‫اليوم العالمي للغه العربيه‬

‫زياد شريف ‪:‬عمل عليه‬

‫محمد السيد استاذ تحت اشراف‬

‫العربية مقدمة عن اللغة‬
 ‫تُعت َبر اللغة العرب ّية من أقدم اللغات المعروفة‪ ،‬وعلى الرغم من‬
‫ِق َدمها‪ّ ،‬إّل أنّها ّل تزال تتمتع بخصائص تُم ِّيزها عن اللغات‬
‫عراقة اللغة‬ ‫األخرى‪ ،‬مثل‪ :‬األلفاظ‪ ،‬والتراكيب‪ ،‬والصرف‪ ،‬والنحو‪،‬‬
‫العربية‬ ‫تمتلك اللغة العربيّة القُدرة على التعبير‬ ‫ُ‬ ‫واألدب‪ ،‬والخيال‪ ،‬كما‬
‫عن مجاّلت ال ِعلم ال ُمخت ِلفة‪ ،‬وت ُ َع ُّد اللغة العرب ّية أ ّما ً لمجموعة‬
‫اللغات المعروفة باللغات اإلعرابيّة‪ ،‬التي نشأت في شبه‬
‫الجزيرة العربيّة‪ ،‬أو العربيّات ال ُمتمثِّلة بالبابليّة‪ِ ،‬‬
‫والحميَريّة‪،‬‬
‫واآلراميّة‪ ،‬والحبشيّة‪ ،‬وال ِعبريّة‪ ،‬وفي العصر الحديث أطلقَ‬
‫علماء اللغة اسم اللغات السامية على السالّلت اللغويّة التي‬
‫ي شلوتزر‬ ‫يمكن إرجاعها إلى اللغة األ ّم‪ ،‬ويُعتبَ ُر العا ِلم النمساو ّ‬
‫هو ّأول من أطلقَ هذه التسمية عام ‪ 1781‬م؛ حيث اقتبسها من‬
‫أحد نصوص التوراة المكتوبة بأيدي األحبار في العهد القديم‪،‬‬
‫ي لألجناس‬ ‫وذلك من خالل اّلعتماد على التقسيم الوهم ّ‬
‫البشريّة ال ُمست َم ِ ّد من أبناء نوح‪ ،‬وهم سام‪ ،‬وحام‪ ،‬ويافث‪.‬‬
 ‫باللغة هو يوم لالحتفال اليوم العالمي للغة العربية‬
‫ديسمب من كل عام ‪ 18‬ويصادف العربية‬ ‫ر‬ ‫‪.‬‬
‫تقرر االحتفال باللغة العربية فر هذا التاري خ ألنه اليوم‬
‫الجمعية العامة لألمم الذي أصدرت فيه‬
‫العالم للغه‬
‫ي‬ ‫اليوم‬ ‫ديسمب ‪/‬فر كانون األول ‪3190‬قرارها رقم المتحدة‬
‫اللغة ‪ ،‬والذي يقر بموجبه إدخال‪1973‬عام‬
‫ر‬

‫العربيه‬ ‫ف اللغات الرسمية ضمن العربية‬ ‫األمم ولغات العمل ر‬

‫اقباح قدمته ‪.‬المتحدة‬‫المملكة بعد ر‬
‫خالل انعقاد والمملكة العربية السعودية المغربية‬
‫‪.‬للمجلس التنفيذي لمنظمة اليونسكو ‪190‬الدورة‬
 ‫خصائص اللغة العربية‬
‫تتميز اللغة العربية بالعديد من السمات والمزايا التي تتفرد بها عن غيرها من باقي لغات العالم‪ ،‬ومن أبرز تلك الخصائص نذكر ما يلي‪• :‬‬
‫تابع خصائص‬
‫اللغة العربية‪:‬‬
 ‫عل اللغات االخري‬
‫تأثيي اللغة العربية ي‬
‫ر‬
‫ف للغة العربية‬‫باف اللغات خصوصار ر‬ ‫الرئيس للغة العربية ‪ .‬المفردات اللغوية تأثبر كببر عىل ر‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫التأثب‬
‫التر كانت تحت الحكم‬ ‫‪.‬اإلسالم فر الدول ر‬
‫ر‬ ‫رئيس لمفردات لغات عدة‬‫ر‬ ‫اللغة العربية هر مصدر‬
‫مثل‬
‫وال ر‬
‫والبكية والتاغالوغية والسندية والبنجابية واألردو والبشتوية والفارسية والكردية األمازيغية لغة‬
‫ولغة والصومالية والسواحلية والكتالونية والبتغالية والهندية إسبانية‬
‫الت تتحدث بهذه اللغات المذكورة والولوفية واإلندونيسية ماليو‬ ‫إضافة إىل لغات أخرى فر الدول ر ر‬
‫البكية القديمة‬ ‫وتستخدم لغات كثبة الحروف العربية مثل اللغة الفارسية‪ ،‬اللغة الكردية‪ ،‬اللغة ر‬
‫ا‬
‫مثل الكلمة العربية كتاب تستخدم فر معظم اللغات المذكورة سابقار ‪ ،.‬لغة األوردو)العثمانية(‬ ‫ر‬
‫ر‬
‫بافر ) باستثناء اإلسبانية والكتالونية والبتغالية حيث تستخدم كلمة مشتقة من أصل التيتر(‬
‫ا‬
‫بدل من استعارة المفردات والنوبية المالطية اللغات مثل‬ ‫تعتب مشتقة من اللغة العربية ر‬
‫‪ .‬ر‬
 ‫تحتوي اللغة اإلنجلبية عىل العديد من الكلمات‬
‫غالبا لها من‬ ‫انتقلت‬ ‫المستمدة من اللغة العربية ر‬
‫والت‬
‫ر‬
‫ا‬
‫خاصة اإلسبانية‬
‫ر‬ ‫ومن ‪ .‬خالل اللغات األوروبية األخرى‬
‫ف الحياة اليومية مثل‬
‫بينها مفردات تستخدم ر‬
‫تأثيي اللغة العربية‬ ‫‪/sugar‬سكر ‪1-‬‬
‫ز‬
‫عل االنجليية‬
‫ي‬ ‫‪/cotton‬قطن‪2-‬‬
‫‪/algebra‬الجبر‪3-‬‬
‫‪/alchol‬الكحول‪4-‬‬
‫‪/alchemy‬الكيمياء‪5-‬‬
 ‫ف اللغة الفرنسية تستخدم‬‫بشكل واسع كلغة ثانية ر‬
‫ر‬
‫العرب‬ ‫ف المغرب‬‫ولذا قد ‪.‬المستعمرات الفرنسية السابقة ر‬
‫المستخدمة أو ُ‬
‫المدمجة فر‬ ‫تطول قائمة الكلمات العربية ُ‬
‫تأثي اللغة العربية‬
‫ي‬ ‫نتيجة (اللغة الفرنسية المنطوق بها فر تلك المنطقة‬
‫مكاف فر‬
‫ر‬ ‫لظاهرة التناوب اللغوي‪ ،‬أو لعدم وجود مصطلح‬
‫علي اللغة‬ ‫لدواع‬
‫ر‬ ‫اللغة الفرنسية األصلية للتعببات المقصودة‪ ،‬أو‬
‫ومن االمثلة )التيسبر‬
‫الفرنسية‬
‫ف الفرنسية الدارجة »‪«bled‬مصطلح ‪1.‬‬ ‫المستخدم ر‬
‫»بلد األصل«بمعتر‬
‫بمعت طبيب »‪2. «tabeeb‬‬ ‫ر‬
 ‫تأثيي اللغة العربية علي اللغة االسبانية‬

‫لفبة طويلة‪ ،‬بدءا من المسلمير أثرت اللغة اإلسبانية باللغة العربية نتيجة فتح‬‫الفتح شبه جزيرة أيبيا ر‬
‫ف ر‬
‫الفبة اإلسالمر‬ ‫عام ‪ 711–718‬ر‬ ‫ف‬
‫ر‬ ‫إسالمية‬ ‫مملكة‬ ‫آخر‬ ‫سقوط‬ ‫ر‬
‫حت‬ ‫انحدرت اللغة اإلسبانية ‪.‬م ‪1492‬م ر‬
‫ر ُ‬
‫التر تعرف أيضا بالقشتالية(الحديثة‬ ‫من الالتينية العامية بعد قرون من فتح اإلسالمر‪ ،‬ولذلك فقد تأثرت )‬
‫اشتد تأثبر العربية نتيجة المتداد مملكة قشتالة المتوسعة إىل الجنوب‪ ،‬فتح ‪ .‬باللغة العربية منذ نشأتها‬
‫ر‬
‫االسبداد المسيحية‬ ‫ف إسبانيا تحت سيطرة ‪.‬أراضر الممالك اإلسالمية خالل حروب‬ ‫عاش المستعربون ر‬
‫المسلمي وتحدثوا بأصناف مختلفة من اللغات الرومانسية المتأثرة بالعربية‬
‫ر‬ ‫وهر تعرف فر أوساط ( الحكام‬
‫تكويت عىل اللغة اإلسبانية وأنهم ساهموا بشكل ) الفقهاء باللغات المستعربة‬
‫ر‬ ‫‪ ،‬ومن المحتمل أن لهم تأثبر‬
‫مباش فر إدخال المفردات العربية إىل اإلسبانية‬
‫ر‬ ‫الالجئي المستعربير ظهور أسماء ‪ .‬غبر‬
‫ر‬ ‫قد يفرس وجود‬
‫المسلمي أقل وطأة‬
‫ر‬ ‫ف إسبانيا الشمالية حيث كانت سلطة‬ ‫المملكة ‪ .‬األماكن الجغرافية باللغة العربية ر‬
‫التر كانت جميع طبقات المجتمع فيها تنطق بالعربية فقط هر مملكة غرناطة‬ ‫األيببية اإلسالمية الوحيدة ر‬
‫‪ .‬فر عرص حكم بتر نرص‬
 ‫عل اللغة االسبانية‬
‫تأثيي اللغة العربية ي‬

‫ف استخدام الكلمات العربية‬

‫ف بعض األحيان يتناوب المتحدثون باإلسبانية ر‬ ‫ر‬
‫ربي‪. ،‬والالتينية‬
‫بينما يظهر تأثبر اللغة العربية‪ ،‬سواء بطريقة مباشة أو عن طريق المستع ر‬
‫بصفة ملحوظة أكبر فر اللهجات اإلسبانية الجنوبية حيث أثرت اللغة العربية بقوة أكبر‬
‫وبي الغاليسية ‪ .‬ر‬
‫ولفبة أطول‬ ‫بي اللغة الكتالونية والبلنسية‪ ،‬ر‬
‫يتجىل نفس الفرق كذلك ر‬
‫ف بعض األحيان مثل‬ ‫والبتغالية ر‬
‫)الزيتون( »‪«olive‬و »‪1. «aceituna‬‬
‫)العقرب( »‪«escorpión‬و »‪2. «alacrán‬‬
‫)الصداع( »‪«migraña‬و »‪3. «jaqueca‬‬
 ‫تأثي اللغة العربية علي اللغة االسبانية‬
‫ي‬
‫يتجىل تأثبر اللغة العربية فر مئات األسماء المنسوبة لألماكن الجغرافية‬
‫مقترصا عىل‬
‫ر‬ ‫مع وجود استثناءات بسيطة‪ ،‬ولكن يظل تأثبر اللغة العربية‬
‫ف ‪ .‬المفردات بصفة رئيسية‬ ‫ُيقدر عدد الكلمات العربية ُ‬
‫المستعارة ر‬
‫‪ 3000‬كلمة‪ ،‬وعدد مشتقاتها بنحو ‪ 2000‬القواميس اإلسبانية بنحو‬
‫وف ‪ .‬من مفردات اللغة اإلسبانية الكلية ‪ 8%‬كلمة‪ ،‬أي كنسبة‬
‫العصور ر‬
‫شكلت اللغة اإلسبانية المسار الوحيد لدخول الكلمات العربية الوسىط‬
‫تتألف معظم تلك الكلمات من ‪ .‬إىل اللغات األوروبية الغربية األخرى‬
‫أسما رء‪ ،‬مع عدد محدود من األفعال والصفات واألحوال‪ ،‬وحرف جر‬
‫ف الحياة اليومية ‪.‬واحد‬‫بي الكلمات العربية المستخدمة ر‬‫‪ :‬من ر‬
‫‪») ،‬الزيت«من ( »‪ ، «aceite‬و)»ركن« مشتقة من ( »‪«rincón‬‬
‫وه مشتقة من ( »‪«alcalde‬و‬ ‫‪») ،‬القاضر« بمعتر العمدة‪ ،‬ر‬
‫) بمعتر مهمة‪ ،‬وهر( »‪ ، «tarea‬و) فعل بمعتر يحرر( »‪«ahorrar‬و‬
 ‫العربية‬
‫ف انتشار اللغة ي‬‫ز‬
‫أثر االسالم ي‬

‫الم‬
‫ف العهدين الراشدي واألموي وما تالهما من العهو رد‪ ،‬أن انترسر اإلس ر‬ ‫ترتب عىل الفتوحات اإلسالمية ر‬
‫وعفويا‪ ،‬بير سكان البالد المفتوحة‪ ،‬وغلب عىل‬‫ر‬ ‫كدين وكثقافة وكمنهج شامل للحياة‪ ،‬انتشارار واسعار‬
‫الصي العظيم شقرا‪ ،‬إىل أقىص األندلس ووسط فرنسا غربرا‪ ،‬ومن‬ ‫ر‬ ‫رقعة واسعة جدرا‪ ،‬امتدت من سور‬
‫ال‪ ،‬إىل قلب أفريقية جنوبرا‪ ،‬حيث انبثقت ظاهرة حضارية فريدة من نوعهرا‪ ،‬انترست‬ ‫جبال طوروس شما ر‬
‫مشبكة‪ ،‬فر تلك الرقعة‪ ،‬ر ر‬
‫الت كانت‬ ‫ر‬ ‫بفضلها اللغة العربية‪ ،‬كلغة حضارية عالمية‪ ،‬واصبحت تلك اللغة‬
‫بي أرجاء هذا العالم‬
‫دوي ر‬‫تشكل نحو ثلتر الرب ع المسكون المعلوم عند المتقدمير‪ ،‬فصار للقران الكريم‪ ،‬ر‬
‫ومن هذا الواقع الحضاري الجدي رد‪ ،‬يؤكد المؤرخون عىل الحقيقة الجديدة‪ ،‬فر أن ‪.‬الواسع قرونا متطاولة‬
‫بي العلماء الموحدين اللغة العربية‪ ،‬قد أصبحت‬ ‫لسانا عاما لجميع المسلمير‪ ،‬ولغة علمية ر‬
‫مشبكة‪ ،‬ر‬
 ‫ف انتشار اللغة العربية‬‫ز‬
‫اثر االسالم ي‬

‫ف ر‬
‫شتر أنحاء العالم‬ ‫وكانت اللغة العربية هر لغة العلم والتعليم والثقافة واألدب والتأليف ر‬
‫وكان لسان العرب‪ ،‬هو ‪ .‬اإلسالمر‪ ،‬وامتد باعها إىل كل بقعة وصل إليها اإلسالم شقا وغربا‬
‫وتىل القران‪ ،‬مع‬
‫ف كل أمة اعتنقت اإلسالم‪ ،‬وفر كل مكان رفع فيه األذان‪ ،‬ر‬ ‫اللسان األول ر‬
‫ومعتر ذلك أن امتداد اللغة ‪ .‬احتفاظ كل أمة من هذه األمم‪ ،‬بلغتها األم فر بعض األحيان‬
‫الحاض‪ ،‬فقد بلغت اللغة العربية من‬
‫ر‬ ‫العربية وانتشارها كان أكبر بكثبر مما هر عليه فر وقتنا‬
‫سعة االنتشار مالم تبلغه اللغة اليونانية‪ ،‬وال غبها من اللغات‪ ،‬وتجاوز استخدامها العرب إىل‬
‫ف‬
‫غب العرب‪ ،‬وهم الذين دانوا باإلسالم‪ ،‬ألن إسالمهم كان يوجب عليهم أن يضعوا العربية ر‬ ‫ر‬
‫مبي‪ ،‬وإال بسنة‬
‫المقام األول‪ ،‬ألن إسالمهم ال يكون إسالما إال بالقران‪ ،‬الذي نزل بلسان عربر ر‬
‫مبي‬
‫األم العربر‪ ،‬صىل هللا عليه وسلم‪ ،‬وهر أيضا بلسان عربر ر‬ ‫النت ر‬
‫واللغة‪ ،‬هر أداة ‪ .‬ر‬
‫اإلنساب للحياة‬
‫ر‬ ‫التفكب‪ ،‬وأداة البيان‪ ،‬ووعاء المعارف جميعرا‪ ،‬وهر‪ ،‬بصفة عامة‪ ،‬القوام‬
‫ر‬
‫‪.‬وللحضارة‬
 ‫تأثيي اللغة العربية علي الجرمان‬
‫وقدرنهضتراللغةرالعربية‪،‬ربتلكرالوظائف‪،‬رعىلرأحسنروجه‪،‬روظلترلعدةرقرونرهرالجرسرالذير‬
‫يجمعرقلوبرالشعوبراإلسالمية‪،‬رعىلرأختالف أجناسهاروألوانهاروأوطانهارومذاهبها‪،‬رعىلركلمةر‬
‫واحدة‪،‬روعاطفةرواحدة‪،‬رورأيرعامرواحد‪،‬رمنرتركستانرشقارإىلراألندلسرغربا‪،‬رومنرطرسوسرشماالر‬
‫ويقارنرالمؤرخرالبلجيكرالذائعرالصيترهبيرببين (‪1935- 1862‬م) فركتابهر‬
‫ُ‬ ‫إىلرزنجباررجنوبا‪.‬‬
‫الشهبر(محمدروشارلمان) الذيرنرسرسنةر‪ 1939‬بيرفتحرالجرمانرللعالمرالروماب‪،‬روالفتوحاتر‬
‫رالقرنرالخامسرالميالدي)‪،‬رفإنر‬
‫ى‬ ‫العربيةراإلسالمية‪،‬رويقول‪ :‬عندمارانترصرالجرمانرعىلرالرومانر(ف‬
‫المنترص) هورالذيرانجذبرتلقائيا‪،‬رإىلرالرومابر(المغلوب)‪،‬روتخىلرتدريجيار‬
‫َ‬ ‫الجرمابر(‬
‫ن)‪،‬رألنهرلمريكنريحملردينارأورثقافةرليواجهربهارمسيحيةرالرومان وحضارتهم‬ ‫عن) جرمانيته) و(ت َر ْو َم َر‬
 ‫ر‬
‫المسلمي‬ ‫‪ ،‬فإن سكان )المنترصين(أما بالنسبة إىل العرب‬
‫الفاتحي‬
‫ر‬ ‫البالد المفتوحة‪ ،‬هم الذين انجذبوا إىل‬
‫الفاتحي كانوا يحملون عقيدة‬
‫ر‬ ‫المسلمي‪ ،‬واستعربورا‪ ،‬ألن‬
‫ر‬
‫جديدة ومبادئ حضارة وليدة‪ ،‬أي أخذت هذه الشعوب‬
‫الفاتحي المسلمير‪ ،‬وتتعلم لغتهم العربية‪،‬‬
‫ر‬ ‫تعتنق دين‬
‫انجذاب الناس‬ ‫دون استخدام البعثات التبشبية‪ ،‬ودون ممارسة أي شكل‬
‫من أشكال الضغط ر‬
‫والبهيب‪ ،‬ودون تلفع بأي لون من‬
‫للغة العربية‬ ‫وذلك ألن الغة العربية هر لغة ‪.‬ألوان اإلغراء والتدجيل‬
‫واالسالم‬ ‫القران الكريم‪ ،‬ولغة الحديث الرسيف‪ ،‬أي لغة رسول هللا‬
‫صىل هللا عليه وسلم‪ ،‬من حيث هو مبلغ للقران الذي‬
‫ومبي عنه‬
‫ر‬ ‫عرب مبير‪،‬‬
‫ر‬ ‫التر ‪ .‬نزل بلسان‬‫أما الجماعات ر‬
‫بقيت عىل ديانتها السابقة‪ ،‬فقد دفعت الجزية‪ ،‬وتمتعت‬
‫‪ .‬بحماية الدولة العربية اإلسالمية‬
 ‫عل االسالم واللغة العربية‬
‫اقبال الناس ي‬
‫ف الرسق الغرب والشمال والجنوب‪،‬‬ ‫تؤكد المصادر التاريخية عىل ا أن أكبية سكان البالد المفتوحة ر‬
‫ّ‬
‫الفاتحي العرب المسلمير‬
‫ر‬ ‫أمل فر التمتع ‪ ,‬قد وقفت موقفار إيجابيار من‬
‫ورحبت بهم ترحيبار حاررا‪ ،‬ر‬
‫وال سيما وأن ما حمله اإلسالم من مبادئ المساواة والحرية والعدالة تستجيب ‪ ,‬بحريتها وكرامتها‬
‫وتجعل اإلسالم أقرب إىل حياتهم‪ ،‬وأحرص ‪,‬ألمابر هذه الشعوب المقهورة والمغلوبة عىل أمرها‬
‫نطيي‬
‫ر‬ ‫وقد مهد الفاتحون المسلمون‪ ،‬الذين ‪ .‬وزرادشتية الفرس ‪,‬عىل كرامتهم‪ ،‬من أرثوذكسية البب‬
‫تمثلوا مبادىء اإلسالم‪ ،‬الذي به نهضوا وفتحوا وسادوا وشادورا‪ ،‬وبلغوا هذه المبالغ كلها من المجد‬ ‫ر‬
‫الت حكموها الطريق لالندماج فر مجتمعهم‪ ،‬وأفسحوا لهم المجال‪،‬‬ ‫ر‬
‫والرف‪ ،‬مهدوا لجميع الشعوب‪ ،‬ر‬ ‫ر‬
‫والمؤهلي للقيام بها‬
‫ر‬ ‫وعىل أيديهم دخلت أمم ال ‪.‬لتقلد جميع الوظائف واألعمال القادرين عليهرا‪،‬‬
‫ف تكوين الحضارات اإلنسانية‪ ،‬إىل التاري خ بقوة‬ ‫‪ .‬تاريخية‪ ،‬أي لم يكن لها مساهمات ملموسة‪ ،‬ر‬
‫المسلمي‪ ،‬أيام عزهم باإلسالم‪ ،‬لم تبق بقية من األمم المغلوبة فر‬
‫ر‬ ‫ولوال تسامحهم‪ ،‬أي العرب‬
‫تقىص بالرفق والرحمة‪،‬‬
‫ر‬ ‫بالدها محتفظة بدينها ولسانها ومقدساتهرا‪ ،‬وذلك ألن الرسيعة السمحاء‬
‫‪ .‬وعدم التعرض لدين المخالفير وأموالهم‪ ،‬خصوصا إذا كانوا أصحاب دين سماوي‬
‫الحفاظ علي‬
‫اللغة العربية‬ ‫وفي النهاية يجب ان نبذل مجهودات في الحفاظ علي اللغة‬
‫العربية ومكانتها لتظل بين اللغات السامية ومن طرق‬
‫‪:‬المحافظة علي اللغة العربية‬
‫صصين ‪1.‬‬ ‫إنشاء مراكز لتعليم القرآن الكريم‪ ،‬وتعيين المتخ ّ‬
‫والمؤهلين فيها‪ ،‬حيث إن أساس اللغة العربية هو القرآن‬
‫الكريم لذا يجب التفقّه به والحرص على تعلّمه‪ ،‬وحفظه‪،‬‬
‫‪.‬وتدبّر آياته‬
‫المعلم من عدد بإشراف العربية اللغة تعليم مراكز نشاء ‪2.‬‬
‫عليها المؤ ّهلين ين‬
‫وا العربية اللغة باستخدام الشرعيّة العلوم بتعليم ّلهتمام ‪3.‬‬
‫‪.‬الطبيعية لعلوم‬
 ‫المصادر‬
• https://mawdoo3.com/%D8%A3%D8%AB%D8%B1_%D8%A7%D9%84
%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%
A8%D9%8A%D8%A9_%D9%81%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D9%84%
D8%BA%D8%A7%D8%AA_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AE%D8%B
1%D9%89
• https://mawdoo3.com/%D8%A3%D9%87%D9%85%D9%8A%D8%A9_
%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%
B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9_%D9%81%D9%8A_%D8%A7%
D9%84%D8%A5%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85
 ‫المصادر‬
• https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D8%A3%D8%AB%D9%8A%D
8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9
_%D9%81%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A7%D8
%AA_%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%AE%D8%B1%D9%89#:~:text=%
D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8
%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D9%87%D9%8A%20%D
9%85%D8%B5%D8%AF%D8%B1%20%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%
B3%D9%8A,%D8%A8%D9%87%D8%B0%D9%87%20%D8%A7%D9%84
%D9%84%D8%BA%D8%A7%D8%AA%20%D8%A7%D9%84%D9%85%
D8%B0%D9%83%D9%88%D8%B1%D8%A9%20%D9%88%D8%AA%D8
%B3%D8%AA%D8%AE%D8%AF%D9%85%20%D9%84%D8%BA%D8%A
7%D8%AA