SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIỀN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I

GIANG
NĂM HỌC 2023 - 2024
TRƯỜNG THPT CHUYÊN MÔN: NGỮ VĂN- LỚP: 10
ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày kiểm tra: 26/12/2023
Thời gian làm bài: 90 phút
Họ và tên thí sinh: ………………………………………..

Số báo danh: …………………………………………….

------------------------------------------------------------------------------------
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản:
Sao anh không về chơi thôn Vĩ?
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên.
Vườn ai mướt quá, xanh như ngọc
Lá trúc che ngang mặt chữ điền.

Gió theo lối gió, mây đường mây,

Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay...
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó,
Có chở trăng về kịp tối nay?

Mơ khách đường xa, khách đường xa,

Áo em trắng quá nhìn không ra...
Ở đây sương khói mờ nhân ảnh,
Ai biết tình ai có đậm đà?
(Hàn Mặc Tử, “Đây thôn Vỹ Dạ”, SGK Ngữ văn 11,
tập 1, NXBGD,2006, tr.38-39)
Câu 1. Văn bản trên thuộc thể thơ gì?
Bảy chữ
Câu 2. Văn bản trên thuộc phong cách ngôn ngữ là
Nghệ thuật
Câu 3. Phương thức biểu đạt chính của văn bản là
Biểu cảm

1
Câu 4. Cảm xúc chủ đạo toát ra từ bức tranh thiên nhiên được miêu tả
trong khổ cuối bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử không phải
là sắc thái nào sau đây?
Khát khao, vô vọng.
Câu 5. Nội dung chính của văn bản trên là
Bức tranh phong cảnh Vĩ Dạ và lòng yêu đời, ham sống mãnh liệt
mà đầy uẩn khúc của nhà thơ.
Câu 6. Từ "kịp" trong hai dòng thơ: "Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
- Có chở trăng về kịp tối nay?" gợi lên điều gì rõ nét nhất đang ẩn
chứa trong tâm tư tác giả?
Một niềm khao khát, một thúc bách chạy đua với thời gian.
Câu 7. Việc láy lại 2 lần từ “nắng” và sử dụng liên tiếp các bổ ngữ
(nắng hàng cau, nắng mới) trên một dòng thơ đã góp phần làm cho:
Tăng lên gấp bội cảm giác bừng sáng tươi mới, chan hòa của
nắng.
Câu 8. Anh/ chị hiểu như thế nào về câu thơ“Gió theo lối gió mây
đường mây”?
Câu thơ“Gió theo lối gió mây đường mây”có nghĩa là:
Thể hiện nỗi xót xa, sự chia lìa, ngăn cách,… trong lòng nhà thơ.
Hàn Mặc Tử cảm nhận thiên nhiên qua tâm trạng của chính ông.
Câu 9. Nhận xét về tình cảm của nhà thơ với mảnh đất và con người
thôn Vĩ qua khổ thơ đầu.
Nhận xét về tình cảm của nhà thơ với mảnh đất và con người thôn Vĩ
qua khổ thơ đầu:
+ Nhà thơ đã thể hiện tình yêu tha thiết đối với mảnh đất và
người xứ Huế.
+ Nhà thơ đã gắn bó sâu sắc đối với mảnh đất và người xứ Huế.
Câu 10. Ấn tượng của anh /chị về bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ.
Một vài gợi ý về câu trả lời:
+Ấn tượng về nội dung hoặc nghệ thuật của bài thơ.
+Ấn tượng sâu sắc về mỗi khổ thơ.
II. VIẾT (4,0 điểm)
Anh/ chị hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày trách nhiệm
của thế hệ trẻ đối với quê hương đất nước.
-----Hết-----
Học sinh không được sử dụng tài liệu.
Giám thị không giải thích gì thêm.

2
PHẦN ĐỌC

Câu Câu 2 Câu Câu Câu Câu Câu

1(0.5đ) (0.5đ) 3(0.5đ) 4(0.5đ) 5(0.5đ) 6(0.5đ) 7(0.5đ)
C D C A B C B
II. Làm văn.
- Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: trách nhiệm của thanh
niên đối với đất nước.
- Giải thích: Trách nhiệm của tuổi trẻ đối với quê hương, đất nước là
trách nhiệm giữ gìn nền độc lập, tích cực xây dựng nước nhà ngày
càng vững mạnh.
- Phân tích
Mỗi chúng ta khi sinh ra được sống trong nền hòa bình đã là một sự
may mắn, chính vì vậy chúng ta cần phải cống hiến nhiều hơn để phát
triển nước nhà vững mạnh, có thể chống lại mọi kẻ thù.
Mỗi người khi học tập, lao động, tạo lập cho mình một cuộc sống tốt
đẹp cũng chính là cống hiến cho tổ quốc.
Yêu thương, giúp đỡ đồng bào, đoàn kết không chỉ giúp cho chúng ta
được yêu thương, trân trọng trong mắt mọi người mà nó còn thể hiện
sức mạnh đại đoàn kết dân tộc.
- Liên hệ bản thân: Là một học sinh trước hết chúng ta cần học tập
thật tốt, nghe lời ông bà cha mẹ, lễ phép với thầy cô. Có nhận thức
đúng đắn về việc giữ gìn và bảo vệ tổ quốc. Luôn biết yêu thương và
giúp đỡ những người xung quanh,…
- Phản biện: Tuy nhiên vẫn còn có nhiều bạn chưa có nhận thức đúng
đắn về trách nhiệm của mình đối với quê hương, đất nước, chỉ biết
đến bản thân mình, coi việc chung là việc của người khác,… những
người này đáng bị xã hội thẳng thắn lên án.
Kết đoạn: Khái quát lại vấn đề: trách nhiệm của thanh niên đối
với đất nước.