แบบประเมินแผนผังความคิด (K)

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง คำพ้องหรรษานำพากลอนสี่คำขวัญ แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง กลอนสี่
ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน
๓ ๒ ๑
๑. ความรู้พื้นฐาน นักเรียนสรุปความรู้พื้นฐาน นักเรียนสรุปความรู้พื้นฐาน นักเรียนสรุปความรู้พื้นฐาน
เกี่ยวกับกลอนสี่ เกี่ ย วกับ กลอนสี่ได้ครบทุ ก เ กี่ ย ว ก ั บ ก ล อ น สี่ ไ ด้ ๓ เกี่ยวกับกลอนสี่ ได้น้อยกว่า
ประเด็ น ได้ แ ก่ จำนวนคำ ประเด็น ๒ ประเด็น
ลักษณะบังคับ การใช้เสียง
วรรณยุกต์ในคำสุดท้ายแต่
ละวรรค และการเว้นวรรค
ในการอ่าน
๒. ความถูกต้องของ นักเรียนอธิบายเนื้อหาได้ นักเรียนอธิบายเนื้อหาผิด 2 นักเรียนอธิบายเนื้อหาผิด
เนื้อหา ถูกต้อง จุด มากกว่า 2 จุด
๓. ความเรียบร้อย เขียนตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนตัวบรรจงครึ่งบรรทัด
ของผลงาน ผลงานสะอาดไม่มีรอยลบ ผลงานมีรอยลบไม่เกิน ๓ ผลงานมีรอยลบเกิน ๔ จุด
จุด

เกณฑ์การประเมินการทำแผนผังความคิด ๓ ระดับ ดังนี้

ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ดี ได้คะแนน ๗ - ๙

ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง พอใช้ ได้คะแนน ๔ – ๖
ระดับคุณภาพ ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง ได้คะแนน ๑ – ๓
เกณฑ์การผ่านต้องได้ระดับคุณภาพ ๒ ขึ้นไปหรือได้ ๔ คะแนนขึ้นไป
 แบบประเมินการจำแนกกลอนสี่ (P)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง คำพ้องหรรษานำพากลอนสี่คำขวัญ แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง กลอนสี่
ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน
๓ ๒ ๑
๑. สัมผัสบังคับ นักเรีย นหาสัมผัส บังคับได้ นักเรียนหาสัมผัส บังคับ ผิ ด นักเรียนหาสัมผัส บังคั บ ผิ ด
ถูกต้องทุกจุด ไม่เกิน ๓ จุด เกิน ๔ จุด

เกณฑ์การประเมินการจำแนกกลอนสี่ ๓ ระดับ ดังนี้

ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ดี ได้คะแนน ๓

ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง พอใช้ ได้คะแนน ๒
ระดับคุณภาพ ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง ได้คะแนน ๑
เกณฑ์การผ่านต้องได้ระดับคุณภาพ ๒ ขึ้นไปหรือได้ ๒ คะแนนขึ้นไป
 แบบประเมินประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง คำพ้องหรรษานำพากลอนสี่คำขวัญ แผนการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง กลอนสี่
ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน
๓ ๒ ๑
๑. เห็นคุณค่า นัก เรี ย นสามารถอธิบายได้ นัก เรี ยนสามารถอธิบายได้ นัก เรี ยนสามารถอธิบายได้
คำประพันธ์ประเภท ว่ า นำกลอนสี่ ไ ปใช้ ใ นชี วิ ต ว่ า นำกลอนสี่ ไ ปใช้ ใ นชี วิ ต ว่ า นำกลอนสี่ ไ ปใช้ ใ นชี วิ ต
กลอนสี่ ประจำวันได้อย่างไรโดยที่ครู ประจำวันได้อย่างไรโดยที่ครู ประจำวันได้อย่างไรโดยที่ครู
ไม่ต้องชี้นำ ต้องชี้นำเพียงเล็กน้อย ต้องชี้นำทั้งหมด
๒. มุ่งมั่นใน นักเรียนมีความตั้งใจและ นักเรียนมีความตั้งใจและ นักเรียนมีความตั้งใจและ
การทำงาน พยายามในการทำงานที่ พยายามในการทำงานที่ พยายามในการทำงานที่
ได้รับมอบหมายเสร็จได้ ได้รับมอบหมายเสร็จได้ช้า ได้รับมอบหมายเสร็จได้ช้า
ทันเวลาที่ครูกำหนด กว่าเวลาที่ครูกำหนด ๒ กว่าเวลาที่ครูกำหนด ๓
นาที นาทีขึ้นไป
๓. รักความเป็นไทย นักเรียนสามารถอธิบายแนว นักเรียนสามารถอธิบายแนว นักเรียนสามารถอธิบายแนว
ทางการอนุรักษ์กลอนสี่ให้ ทางการอนุรักษ์กลอนสี่ให้ ทางการอนุรักษ์กลอนสี่ให้
อยู่คู่ประเทศไทยได้อย่างไร อยู่คู่ประเทศไทยได้อย่างไร อยู่คู่ประเทศไทยได้อย่างไร
โดยที่ครูไม่ต้องชี้นำ โดยที่ครูชี้นำเพียงเล็กน้อย โดยที่ครูต้องชี้นำทั้งหมด

เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๓ ระดับ ดังนี้

ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ดี ได้คะแนน ๗ - ๙

ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง พอใช้ ได้คะแนน ๔ – ๖
ระดับคุณภาพ ๑ หมายถึง ควรปรับปรุง ได้คะแนน ๑ – ๓
เกณฑ์การผ่านต้องได้ระดับคุณภาพ ๒ ขึ้นไปหรือได้ ๔ คะแนนขึ้นไป