10 Đề Sinh HSA 2024

LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2024 - TEAM EMPIRE
ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

ĐỀ SỐ 1
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi nói về ảnh hưởng của các nhân tố môi
trường đến quá trình quang hợp ở thực vật, phát biểu nào sau đây không đúng?
A. CO2 ảnh hưởng đến quang hợp vì CO2 là nguyên liệu của pha tối.
B. Nhiệt độ ảnh hưởng đến quang hợp thông qua ảnh hưởng đến các phản ứng enzim
trong quang hợp.
C. Cường độ quang hợp luôn tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng.
D. Quang hợp bị giảm mạnh và có thể bị ngừng trệ khi cây bị thiếu nước.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Để có được năng suất cá tối đa trên một
đơn vị diện tích mặt nước hồ thì điều nào dưới đây cần làm hơn cả?
A. Nuôi một loài cá thích hợp với mật độ cao và cho dư thừa thức ăn.
B. Nuôi nhiều loài cá thuộc cùng một chuỗi thức ăn.
C. Nuôi nhiều loài cá có ổ sinh thái trùng nhau.
D. Nuôi các loài cá sinh sống và kiếm ăn ở các tầng nước khác nhau.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong lịch sử phát triển của sinh giới qua
các đại địa chất, có hai thứ tự xuất hiện các nhóm sinh vật sau:
- Tảo → Thực vật có mạch → Thực vật có hạt → Thực vật có hoa.
- Động vật không xương sống → Lưỡng cư, côn trùng → Bò sát → Thú và chim →
Nhóm động vật linh trưởng → Con người.
Hãy cho biết, nhóm các sinh vật nào sau đây cùng xuất hiện ở đại Trung sinh?
A. Tảo và động vật không xương sống.
B. Thực vật có hạt, bò sát, thú và chim.
C. Thực vật có hạt, nhóm động vật linh trưởng.
D. Thực vật có hoa, thú, chim.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Chuyển nhân của tế bào sinh dưỡng từ cơ
thể có kiểu gen AAbbdd vào trứng đã bị mất nhân của cơ thể có kiểu gen aaBBdd tạo ra
tế bào chuyển nhân. Nuôi cấy tế bào chuyển nhân tạo nên cơ thể hoàn chỉnh. Kiểu gen
của cơ thể chuyển nhân này là
A. AaBbDd. B. AaBbdd. C. AAbbdd. D. aaBBdd.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Nhân tố nào giúp chuyển hóa glicôgen
trong máu thành glucôzơ?
A. Hoocmôn insulin. B. Hoocmôn glucagôn.
C. Hoạt động của gan. D. Hoạt động của tế bào cơ.
CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 1

LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2023-TEAM EMPIRE
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong nuôi cấy tế bào và mô thực vật, auxin
và xitôkinin là 2 hoocmôn điều tiết sự phát triển của mô callus (mô sẹo). Nếu nồng độ
của auxin : xitôkinin là 0,003 : 1 (mg/l) thì mô callus sẽ thay đổi như thế nào?
A. Mô callus ra rễ. B. Mô callus ra chồi.
C. Mô callus không sinh trưởng. D. Mô callus tăng kích thước.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong khu bảo tồn đất ngập nước có diện
tích là 1000 ha. Người ta theo dõi số lượng của quần thể chim quắm đen, vào cuối năm
thứ nhất ghi nhận được mật độ cá thể trong quần thể là 0,55 cá thể/ha. Đến cuối năm thứ
hai, đếm được số lượng cá thể là 660 cá thể. Biết tỉ lệ tử vong của quần thể là 20%/năm.
Trong điều kiện không có di - nhập cư, tỉ lệ sinh sản của quần thể là bao nhiêu?
A. 40%. B. 10%. C. 20%. D. 5%.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một nhà nghiên cứu tiến hành tách chiết,
tinh sạch các thành phần nguyên liệu cần thiết cho việc nhân đôi ADN. Khi trộn các
thành phần nguyên liệu với nhau và đưa vào điều kiện thuận lợi, quá trình nhân đôi
ADN xảy ra. Khi phân tích sản phẩm nhân đôi, có những đoạn ADN ngắn khoảng vài
trăm cặp nuclêôtit. Vậy trong hỗn hợp thành phần tham gia đã thiếu thành phần nào sau
đây?
A. Các đoạn Okazaki. B. Các đoạn mồi.
C. Enzim ADN pôlimeraza. D. Enzim ligaza.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi nói về đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể,
có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?
I. Đột biến mất đoạn luôn dẫn tới làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể.
II. Mất một phần vai ngắn NST số 5 ở người gây nên hội chứng tiếng mèo kêu.
III. Mất đoạn nhỏ được sử dụng để loại bỏ gen có hại ra khỏi kiểu gen của giống.
IV. Sử dụng đột biến mất đoạn để xác định vị trí của gen trên nhiễm sắc thể.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Tại 1 vùng đồng bằng mà lũ về hằng năm,
có 1 giống lúa mọc dài ra rất nhanh nhờ khả năng tạo hoocmôn gibêrelin (GA), những
cây không sản xuất đủ hoocmon này sẽ bị lùn và chết khi ngập nước. Giả sử hàm lượng
GA do 2 cặp gen phân li độc lập cùng quy định, trong đó mỗi alen trội đóng góp một
lượng GA như nhau, còn alen lặn không có khả năng tạo GA. Mức lũ định kỳ hằng năm
cho thấy những cây có ít hơn 2 alen trội trong kiểu gen sẽ không thể sống sót. Ở thế hệ P
trong vườn ươm, lấy những cây có kiểu gen AaBb lai với nhau, thu được các hạt F1. Đem
F1 gieo trồng ngay lúc lũ chuẩn bị về, sau đó cho giao phấn ngẫu nhiên, thu được các hạt
F2. Khi đem các hạt F2 trồng cùng thời điểm lũ chuẩn bị về thì tỉ lệ hạt không sống sót là
(làm tròn số đến chữ số thập phân thứ 3)
2 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC


ĐỀ SỐ 2
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở người, bệnh hoặc hội chứng bệnh nào sau
đây do đột biến nhiễm sắc thể gây ra?
A. Hội chứng AIDS. B. Hội chứng Đao.
C. Bệnh bạch tạng. D. Bệnh máu khó đông.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] . Có bao nhiêu trường hợp sau đây có thể
dẫn đến làm giảm huyết áp ở người bình thường?
I. Khiêng vật nặng.
II. Hồi hộp, lo âu.
III. Cơ thể bị mất nhiều máu.
IV. Cơ thể bị mất nước do bị bệnh tiêu chảy.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một quần thể của một loài có 800 cá thể.
Trong đó, tỉ lệ kiểu gen của quần thể là 0,64AA + 0,32Aa + 0,04aa. Có 36 cá thể mang
kiểu gen AA di cư đến một vùng đất mới. Tần số alen a của quần thể sau khi có sự di cư
là
A. 151/191. B. 40/191. C. 64/75. D. 11/75.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong kĩ thuật chuyển gen, các nhà khoa
học thường chọn thể truyền có gen đánh dấu nhằm mục đích nào sau đây?
A. Nhận biết các tế bào đã nhận được ADN tái tổ hợp.
B. Giúp enzim cắt giới hạn (restrictaza) nhận biết vị trí cần cắt trên thể truyền.
C. Dễ dàng chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận.
D. Để tế bào nhận phát hiện được ADN thích hợp.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE

TEAM] Để phát hiện hô hấp ở thực vật thải
CO2, một nhóm học sinh đã bố trí thí
nghiệm như hình bên. Trong thí nghiệm
này, thao tác rót nước từ từ từng ít một qua
phễu vào bình chứa hạt nhằm mục đích
nào sau đây?
A. Đẩy không khí giàu CO2 từ bình sang
ống nghiệm.
B. Cung cấp CO2 cho hạt nảy mầm.
C. Tăng nhiệt độ trong bình chứa hạt.

D. Tăng thể tích khí trong bình chứa hạt.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hướng động là hình thức phản ứng của cơ
quan thực vật đối với tác nhân kích thích từ một hướng. Hướng động dương là sự sinh
trưởng hướng tới nguồn kích thích. Ví dụ nào sau đây là hướng động dương?
A. Ngọn cây hướng về nơi có ánh sáng.
B. Cây nắp ấm bắt sâu bọ.
C. Rễ vận động tránh xa các chất hóa học độc hại.
D. Hoa của cây tulip (Tulipa) nở vào ban sáng và cụp lại lúc chạng vạng tối.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở môi trường nước, độ mặn của nước thay
đổi tùy theo các thủy vực khác nhau. Còn nhiệt độ nước tương đối ổn định, biên độ dao
động nhiệt ở thủy vực nước ngọt không quá 30oC, ở các đại dương không quá 15oC. Có
hai loài động vật biển (A và B). Loài A sống ở tầng mặt vùng cửa tiếp giáp giữa sông và
biển. Loài B sống ở vùng khơi, dưới độ sâu 50m so với mặt nước. Nhận định nào sau
đây chính xác về hai loài trên?
A. Loài A là loài rộng muối, hẹp nhiệt.
B. Loài A là loài rộng muối, rộng nhiệt.
C. Loài B là loài rộng muối, hẹp nhiệt.
D. Cả 2 loài đều rộng muối như nhau, nhưng loài A hẹp nhiệt hơn so với loài B.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong mô hình cấu trúc của opêron Lac, các
gen cấu trúc tập hợp thành một cụm gen và có chung một cơ chế điều hòa. Phát biểu nào
sau đây sai khi nói về ý nghĩa của mô hình cấu trúc opêron Lac trên?
A. Tốc độ phiên mã, dịch mã các gen cấu trúc nhanh.
B. Lượng enzim tạo ra nhanh chóng, đáp ứng với nhu cầu của tế bào.
C. Tiết kiệm không gian chứa vật chất di truyền.
D. Giảm khả năng xảy ra đột biến.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở dê, gen A nằm trên NST thường quy định
có râu, gen a quy định không râu, kiểu gen Aa biểu hiện có râu ở dê đực và không râu ở
dê cái. Gen nằm trên nhiễm sắc thể thường. Cho lai dê đực không râu với dê cái có râu
thu được F1. Cho F1 giao phối với nhau được F2. Theo lí thuyết, thì trong số các con dê
cái được sinh ra ở F2, số con không có râu chiếm tỉ lệ
A. 25%. B. 50%. C. 75%. D. 100%.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cho biết các codon mã hóa một số loại axit
amin như sau:
5' 5' 5′ 5′ 5' 5′ 5′ 5'
G G U U A A X X
Codon A A A A G G A A
U X U X U X U X
3' 3' 3′ 3' 3′ 3′ 3' 3'
Axit amin Asp Tir Ser His

Một đoạn mạch làm khuôn tổng hợp mARN của alen M có trình tự nuclêôtit là 3′TAX
XTA GTA ATG TXA…ATX5'. Alen M bị đột biến điểm tạo ra 4 alen có trình tự nuclêôtit
ở đoạn mạch này như sau:
Alen M1: 3'TAX XTA GTA ATG TXG…ATX5'.
Alen M2: 3′TAX XTA GTG ATG TXA…ATX5'.
Alen M3: 3′TAX XTG GTA ATG TXA…ATX5′.
Alen M4: 3′TAX XTA GTA GTG TXA…ATX5'.
Alen mã hóa chuỗi pôlipeptit có trình tự axit amin thay đổi so với alen
M.


ĐỀ SỐ 3
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cây thiếu khoáng N hoặc Mg thường được
biểu hiện màu vàng ra rõ nhất ở cơ quan nào?
A. Thân. B. Rễ. C. Lá. D. Quả.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi nói về đột biến gen, phát biểu nào sau
đây đúng?
A. Đột biến gen làm xuất hiện các gen mới, cung cấp nguyên liệu cho tiến hóa và chọn
giống.
B. Một số gen đột biến gây hại liên kết chặt với gen có lợi vẫn được di truyền.
C. Đột biến xảy ra ở tế bào sinh dưỡng không được di truyền cho thế hệ sau.
D. Trong giảm phân, nếu phát sinh đột biến gen thì sẽ sinh ra đời con bị đột biến.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong các hiện tượng dưới đây, có bao
nhiêu hiện tượng thể hiện sự cách li trước hợp tử ?
I. Ngựa vằn phân bố ở châu Phi nên không giao phối được với ngựa hoang phân bố ở
Trung Á
II. Cừu có thể giao phối với dê, có thụ tinh tạo thành hơp tử nhưng hợp tử bị chết ngay.
III. Lừa đực giao phối với ngựa cái sinh ra con la không có khả năng sinh sản.
IV. Các cây khác loài có cấu tạo hoa khác nhau nên hạt phấn của loài cây này thường
không thụ phấn cho hoa của các loài cây khác.
V. Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo ra hợp tử nhưng hợp tử không phát triển.
VI. Các loài ruồi giấm khác nhau có tập tính giao phối khác nhau.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong giờ thực hành đo một số chỉ tiêu sinh
lí ở người. Một học sinh lớp 11 đã tiến hành đo nhịp tim, huyết áp, nhịp thở ở 2 thời
điểm. Thời điểm 1 (trạng thái nghỉ ngơi); thời điểm 2 (sau khi chạy tại chổ 5 phút). Dự
đoán nào sau đây đúng về các chỉ tiêu sinh lí của bạn học sinh trên?
A. Nhịp tim ở thời điểm 2 thấp hơn thời điểm 1.
B. Thân nhiệt ở thời điểm 2 thấp hơn thời điểm 1.
C. Nhịp thở ở thời điểm 2 thấp hơn thời điểm 1.
D. Huyết áp ở thời điểm 2 cao hơn thời điểm 1.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hoocmôn nào không tham gia hoạt động
sinh trứng?
A. Prôgestêron. B. Testostêrôn. C. LH. D. FSH.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Biểu đồ dưới đây mô tả sự biến động số
lượng thỏ ở một quần xã. Phát biểu nào sau đây đúng khi phân tích đồ thị trên?

A. Sự biến động số lượng thỏ không theo chu kì.

B. Số lượng thỏ suy giảm hầu hết là những con thỏ ở độ tuổi trưởng thành.
C. Nguyên nhân chính gây ra sự biến động số lượng thỏ là thiếu nguồn thức ăn.
D. Quần thể thỏ đạt kích thước tối đa vào năm 1971.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Chuỗi thức ăn của hệ sinh thái dưới nước
thường dài hơn so với chuỗi thức ăn của hệ sinh thái trên cạn. Nguyên nhân là do:
A. Hệ sinh thái ở dưới nước đa dạng hơn hệ sinh thái ở trên cạn.
B. Môi trường nước có nhiệt độ ổn định.
C. Môi trường nước giàu dinh dưỡng hơn.
D. Môi trường nước không bị mặt trời đốt nóng.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Nếu tách một phân tử ADN thành 2 mạch
đơn rồi cho vào trong 2 ống nghiệm chứa đầy đủ các loại nucleotit cùng với đoạn mồi và
enzim ADN pôlimeraza, ARN pôlimeraza thì quá trình tổng hợp ADN diễn ra ở 2 mạch
sẽ như thế nào?
A. Trên mạch khuôn có chiều 3’→ 5’, mạch mới sẽ được tổng hợp liên tục kể từ đầu 3
’của đoạn ADN mồi, còn trên mạch khuôn có chiều 5’→ 3’ mạch mới sẽ được tổng hợp
thành từng đoạn Okazaki.
B. Trên cả 2 mạch khuôn, 2 mạch mới sẽ được tổng hợp liên tục kể từ đầu 5’ của đoạn
ARN mồi.
C. Trên mạch khuôn có chiều 5’→ 3’, mạch mới sẽ được tổng hợp liên tục kể từ đầu 3’
của đoạn ADN mồi, còn trên mạch khuôn có chiều 3’→ 5’ mạch mới sẽ được tổng hợp
D. Trên cả 2 mạch khuôn, 2 mạch mới sẽ được tổng hợp liên tục kể từ đầu 3’ của đoạn
ARN mồi.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cho biết các công đoạn được tiến hành
trong chọn giống như sau:
(1) Tự thụ phấn hoặc giao phối gần để tạo ra các giống thuần chủng.
(2) Chọn lọc các tổ hợp gen mong muốn.
(3) Tạo dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau.
(4) Lai các dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau với nhau.
Việc tạo giống thuần chủng trên nguồn biến dị tổ hợp được thực hiện theo trình tự nào
sau đây?
A. (1) → (4) → (2) → (3). B. (2) → (3) → (4) → (1).

C. (3) → (4) → (2) → (1). D. (2) → (3) → (1) → (4).
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở người, gen quy định tính trạng hói đầu bị
ảnh hưởng bởi giới tính. Phụ nữ có kiểu gen BB bị hói, tuy nhiên phụ nữ Bb và bb thì
không. Đàn ông có kiểu gen BB và Bb bị hói, đàn ông bb thì không. Yếu tố Rh do gen R
quy định, kiểu gen của người Rh- là rr và của người Rh+ là RR hoặc Rr. Khi một người
phụ nữ Rh- mang thai nhi có Rh+, hệ miễn dịch của người phụ nữ có thể tạo ra các
kháng thể kháng lại Rh+ của thai nhi trong lần mang thai thứ hai, có thể dẫn đến cải chết
của thai nhi. Hiện tượng này được gọi là sự không tương thích Rh. Hai gen này cùng
nằm trên một cặp nhiễm sắc thể thường và cách nhau 20cM. Hai vợ chồng Yến và Linh
đến một văn phòng tư vấn di truyền và được bác sĩ thu thập dữ liệu như tóm tắt trong
bảng dưới đây
Người Hói đầu Rh
Yến Không Rh+
Mẹ của Yến Có Rh+
Bố của Yến Không Rh–
Linh Có Rh–
Mẹ của Linh Có Rh–
Bố của Linh Không Rh+
Theo lí thuyết, có thể xác định được chính xác kiểu gen người trong gia
đình


ĐỀ SỐ 4
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một số sinh vật biến đổi gen có thể sử dụng
hydrocacbon trong dầu mỏ như benzen, naphtalen, phenol, toluen… làm nguồn cacbon
và năng lượng trong quá trình sinh trưởng. Việc tạo ra các sinh vật này là thành tựu của
công nghệ/kĩ thuật nào sau đây?
A. Tạo giống vật nuôi, cây trồng có ưu thế lai cao.
B. Tạo dòng vi sinh vật biến đổi gen.
C. Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến.
D. Nhân bản vô tính động vật.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi trong đất thiếu phôtpho, cây sẽ gặp khó
khăn trong việc hình thành nhóm chất nào sau đây?
A. ADN. B. Prôtêin. C. Xenlulôzơ. D. Axit béo.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở những loài mà các cá thể ít phụ thuộc lẫn
nhau như các loài sò sống ở bùn phù sa ven biển, trong điều kiện môi trường sống đồng
đều, các cá thể trong quần thể thường phân bố như thế nào?
A. Phân bố theo nhóm. B. Phân bố đồng đều.
C. Phân bố ngẫu nhiên. D. Phân bố theo nhóm và đồng đều.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một đoạn ADN ở khoảng giữa 1 đơn vị
nhân đôi như hình vẽ (O là điểm khởi đầu sao chép; I, II, III, IV chỉ các đoạn mạch đơn
của ADN). Trong các đoạn mạch đơn I, II, III, IV. Những đoạn mạch nào được tổng hợp
liên tục?
A. I, III. B. II, IV. C. I, II. D. III, IV.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một quần thể thực vật tự thụ phấn có
alen A quy định hoa đỏ, alen a quy định hoa trắng. Thế hệ P có 100% cây hoa đỏ. Ở thế
hệ có tỉ lệ kiểu hình là 13 cây hoa đỏ: 7 cây hoa trắng. Tỉ lệ cây hoa đỏ thuần chủng ở
thế hệ P là
A. 40%. B. 30%. C. 20%. D. 10%.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Dựa vào ứng dụng của quang chu kì, người
ta cho cây thanh long ra hoa trái vụ vào mùa đông khi ta thắp đèn ban đêm. Cây thanh
long thuộc nhóm cây nào sau đây?
A. Cây ngày dài. B. Cây ngày ngắn.
C. Cây trung tính. D. Cây có hoa đơn tính.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở loài ong mật, các ong thợ có thích nghi
với việc tìm mật hoa, lấy phấn hoa thì mới bảo đảm sự tồn tại của cả tổ ong. Nhưng ong

thợ lại không sinh sản được. Việc sinh sản do ong chúa đảm nhiệm; vì vậy nếu ong chúa
không đẻ được những ong thợ tốt thì cả đàn ong sẽ bị tiêu diệt. Phát biểu nào sau đây
đúng khi nói về ví dụ trên?
A. Ong thợ đóng góp những gen thích nghi vào vốn gen của quần thể.
B. Trong tổ ong, những cá thể ong chúa nào sinh được những ong thợ tốt sẽ được chọn
lọc tự nhiên giữ lại.
C. Những cá thể ong thợ khỏe mạnh, thích nghi tốt với việc tìm mật hoa sẽ được chọn
lọc tự nhiên chọn lọc và giữ lại.
D. Chọn lọc tự nhiên không chỉ tác động đối với từng cá thể ong riêng rẽ mà còn đối với
cả quần thể.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Bốn đồ thị dưới đây mô tả sự thay đổi nồng
độ insulin trong máu theo các thời điểm dùng bữa trong ngày. Đồ thị phản ánh đúng
quá trình biến đổi nồng độ insulin ở người bình thường là
A. Đồ thị 2. B. Đồ thị 4. C. Đồ thị 1. D. Đồ thị 3.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong quá trình giảm phân tạo giao tử, có
bao nhiêu dạng biến dị sau đây là kết quả của sự tiếp hợp và trao đổi giữa các đoạn
crômatit?
(I) Hoán vị gen. (II) Đột biến mất đoạn.
(III) Đột biến chuyển đoạn. (IV) Đột biến lặp đoạn.
(V) Đột biến đảo đoạn. (VI) Đột biến lệch bội.
(VII) Đột biến đa bội.
A. 2. B. 3. C. 4. D. 5.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một loài thực vật, kiểu gen AA cho hoa
đỏ, Aa cho hoa hồng, aa cho hoa trắng; alen B quy định lá nguyên trội hoàn toàn so với
alen b quy định lá xẻ. Đem cây hoa hồng, lá nguyên (P) lai phân tích, thu được Fa có
10% hoa hồng, lá nguyên : 40% hoa hồng, lá xẻ : 10% hoa trắng, lá xẻ : 40% hoa trắng, lá
nguyên. Biết rằng quá trình giảm phân là bình thường và giống nhau ở 2 giới. Khi đem
cây P tự thụ phấn, theo lí thuyết thì tỉ lệ hoa đỏ, lá nguyên ở F1 là


ĐỀ SỐ 5
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi thiếu thức ăn, cá quả ăn trứng chưa nở
hoặc ăn con non cùng loài. Đây là ví dụ về mối quan hệ sinh thái nào?
A. Cộng sinh. B. Hội sinh.
C. Cạnh tranh cùng loài. D. Ức chế - cảm nhiễm.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một loài chuột, alen Cy quy định màu
lông vàng trội hoàn toàn so với alen C quy định màu lông xám. Tuy nhiên, alen C y là
alen lặn gây chết (nghĩa là chỉ gây chết phôi ở trạng thái đồng hợp tử). Hợp tử có kiểu
gen nào sau đây phát triển thành cơ thể có kiểu hình lông vàng?
A. CyCy. B. CyC. C. CC. D. CCC.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Bằng chứng nào sau đây được coi là bằng
chứng tiến hóa trực tiếp?
A. Chi trước của mèo và cánh dơi có các xương phân bố theo thứ tự tương tự nhau.
B. Tất cả các sinh vật trên Trái Đất đều có cấu tạo từ tế bào.
C. Các axit amin trong chuỗi bêta hêmôglôbin của người và tinh tinh giống nhau.
D. Di tích của thực vật sống ở các thời đại trước đã được tìm thấy trong các lớp than đá
ở Quảng Ninh.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Các cây trồng dày thường có chiều cao lớn
hơn các cây cùng loại trồng thưa. Thực tế này liên quan đến hình thức cảm ứng nào sau
đây?
A. Cảm ứng theo ánh sáng (quang ứng động).
B. Vận động hướng sáng (hướng sáng).
C. Vận động theo nguồn nước (hướng nước).
D. Cảm ứng theo nhiệt độ (nhiệt ứng động).
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cho biết axit amin của một số codon như
sau:
Codon 5’AAU3’ 5’ XXX 3’ 5’ GGG 3’ 5’ UUU 3’

Axit amin Asn Pro Gly Phe
Đoạn mạch gốc nào sau đây sẽ mã hóa chuỗi Phe – Gly – Asn – Pro?
A. 5’….GGGATTXXXAAA….3’. B. 5’….AAATAAXXXGGG….3’.
C. 5’….AAAXXXTTAGGG….3’. D. 3’….AAAXXXTTAXGG…5'.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Đặc điểm nào sau đây không hiệu quả cho
quá trình trao đổi khí?

A. Bề mặt trao đổi khí trơn, nhẵn. B. Bề mặt trao đổi khí ẩm ướt.
C. Bề mặt trao đổi khí rộng. D. Bề mặt trao đổi khí mỏng.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Để chuyển gen mã hóa hoocmon
somatostatin vào vi khuẩn E. coli, người ta dùng plasmit có gắn gen kháng thuốc kháng
sinh ampixilin. Để xác định đúng dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn,
người ta đem nuôi các dòng vi khuẩn này trong môi trường có nồng độ ampixilin diệt
khuẩn. Nhận định nào sau đây không chính xác về mô tả kĩ thuật chuyển gen trên?
A. Plasmit là thể truyền
B. Gen cần chuyển là gen mã hóa hoocmôn somatostatin.
C. E.coli là tế bào nhận.
D. Ampixilin là sản phẩm của gen đánh dấu.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Sơ đồ cho biết quá trình diễn thế sinh thái
xảy ra ở rừng lim Hữu Lũng, Lạng Sơn.
Dựa vào hình, hãy cho biết kết luận nào sau đây đúng?
A. Quá trình này là diễn thế nguyên sinh diễn ra dưới tác động của con người.
B. Giai đoạn cuối đã hình thành nên quần xã đỉnh cực.
C. Sự thay thế các quần xã tương ứng với sự biến đổi của các điều kiện tự nhiên như khí
hậu, thổ nhưỡng.
D. Nếu con người không khai thác thì quần xã rừng lim nguyên sinh sẽ ổn định
và không xảy ra diễn thế.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Những sắp xếp gen sau đây trên 1 NST đã
thấy ở ruồi giấm D. melanogaster tại các vùng địa lí khác nhau:
a. ABCDEFGHI
b. BCGFAEDHI c. ABCGFEDHI
d. AFGCIHDEB e. AFGCBEDHI
Cho rằng sắp xếp ở a là sắp xếp ban đầu. Các đảo đoạn khác nhau có thể xuất hiện theo
trình tự nào?
A. . B. .
C. . D. .

Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một loài, alen A quy định thân xám trội
hoàn toàn so với alen a quy định thân đen, gen nằm trên NST thường. Một quần thể có
2000 con trong đó có 40 con đực và 360 con cái thân đen, số còn lại đều là thân xám. Cho
biết tỉ lệ đực cái là 1:1 và cân bằng alen ở mỗi giới tính. Khi quần thể đạt trạng thái cân
bằng di truyền, người ta cho các cá thể thân xám giao phối ngẫu nhiên với nhau. Ở thế
hệ sau, các cá thể thân đen chiếm tỉ lệ (Viết kết quả bằng phân số)


ĐỀ SỐ 6
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Chất cônsixin ngăn cản sự hình thành thoi
phân bào nên thường dùng để gây đột biến nào sau đây?
A. Đột biến gen. B. Đột biến tự đa bội.
C. Đột biến cấu trúc NST. D. Đột biến lệch bội.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cấu tạo nào sau đây là nơi nước và ion
khoáng hòa tan phải đi qua trước vào mạch gỗ của rễ?
A. Khí khổng. B. Tế bào nội bì.
C. Tế bào lông hút. D. Tế bào nhu mô.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Theo quan niệm hiện đại, kết quả của quá
trình tiến hóa nhỏ là hình thành nên
A. Chi mới. B. Ngành mới.
C. Kiểu hình mới. D. Loài mới.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ba đồ thị (A, B, C) trong hình dưới đây biểu
diễn lần lượt những thông số nào về hệ mạch máu?
A. Vận tốc máu, tổng tiết diện mạch, huyết áp.

B. Huyết áp, vận tốc máu, tổng tiết diện mạch.
C. Tổng tiết diện mạch, vận tốc máu, huyết áp.
D. Huyết áp, tổng tiết diện mạch, vận tốc máu.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hai cây A và B trồng trên cùng một diện
tích, nhận thấy cây A ảnh hưởng xấu đến cây B. Cần bố trí thí nghiệm như thế nào để
chứng minh được điều đó?
A. Trồng cây A, cây B chung và trồng cây B riêng.
B. Trồng cây A và cây B chung.
C. Trồng cây A, cây B chung và trồng cây A, cây B riêng.
D. Trồng cây A và cây B riêng.

Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cho các sự kiện sau đây
1. Enzim ARN polimeraza không liên kết được với vùng khởi động (P).
2. Protein ức chế liên kết với vùng vận hành.
3. Nhóm gen cấu trúc phiên mã và dịch mã tạo ra enzim phân giải đường lactôzơ.
4. Gen điều hòa hoạt động tổng hợp protein ức chế.
5. Một số phân tử lactôzơ liên kết với protein ức chế.
Trong sự điều hòa sinh tổng hợp protein ở Operon Lac của vi khuẩn E.coli, có bao nhiêu
sự kiện diễn ra khi môi trường không có đường lactôzơ??
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ưu điểm của phương pháp lai tế bào xôma
(dung hợp tế bào trần) là tạo ra giống mới mang đặc điểm của hai loài (cây lai khác loài).
Tiến hành lai tế bào sinh dưỡng của cơ thể thuộc loài A có kiểu gen aaBB với tế bào sinh
dưỡng của cơ thể thuộc loài B với kiểu gen DDee tạo tế bào lai. Nuôi cấy tế bào lai trong
điều kiện thích hợp sẽ phát triển thành cây hoàn chỉnh. Cây này có kiểu gen như thế
nào?
A. AAbbddEE. B. aBDe. C. AaBbDdEe. D. aaBBDDee.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cho hình mô tả đường cong tăng trưởng
của quần thể sinh vật. Có bao nhiêu phát biểu sau đúng khi nói về sự tăng trưởng kích
thước quần thể?
I. Những quần thể thuộc các loài có kích thước
cơ thể nhỏ thì dễ tăng trưởng theo đường cong
a hơn là những quần thể thuộc loài có kích
thước lớn.
II. Trong kiểu tăng trưởng theo đường cong b,
kích thước quần thể càng lớn thì tốc độ tăng
trưởng của quần thể càng lớn.
III. Trong tự nhiên, kiểu tăng trưởng theo
đường cong a là phổ biến với đa số loài động
vật và thực vật.
IV. Trong tự nhiên, tại thời điểm nhất định, một quần thể nào đó sẽ chuyển từ dạng tăng
trưởng theo đường cong a sang tăng trưởng theo đường cong b.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát
biểu đúng?
I. Lưới thức ăn rừng mưa nhiệt đới thường phức tạp hơn lưới thức ăn vùng thảo
nguyên.
II. Loài có giới hạn sinh thái rộng về các nhân tố sinh thái thì loài đó thường vùng phân
bố rộng.
III. Trong diễn thế sinh thái, lưới thức ăn luôn trở nên ngày càng đa dạng và phong phú.
IV. Trong quần xã sinh vật, mỗi loài chỉ tham gia vào một chuỗi thức ăn.?
A. 1. B. 4. C. 3. D. 2.

Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở gà, tính trạng màu lông do 2 gen không
alen tương tác với nhau quy định. Cho gà trống lông đen giao phối với gà mái lông
trắng thu được F1 100% gà lông đen. Cho F1 giao phối ngẫu nhiên thu được F2 với tỉ lệ
phân li kiểu hình 6 gà trống lông đen : 2 gà trống lông xám : 3 gà mái lông đen : 3 gà mái
lông đỏ : 1 gà mái lông xám : 1 gà mái lông trắng. Cho gà lông xám F 2 giao phối ngẫu
nhiên với nhau thì tỉ lệ gà mái lông trắng ở F3 chiếm tỉ lệ


ĐỀ SỐ 7
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào
sau đây không làm thay đổi số lượng gen trên nhiễm sắc thể?
A. Mất đoạn. B. Chuyển đoạn. C. Đảo đoạn. D. Lặp đoạn.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở trẻ em, nếu dư thừa loại hoocmôn nào
sau đây thì sẽ làm xuất hiện người khổng lồ?
A. Hoocmôn sinh trưởng. B. Hoocmôn insulin.
C. Hoocmôn glucagôn. D. Hoocmôn tirôxin.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một quần thể thực vật có cấu trúc 100% Aa.
Sau 3 thế hệ tự thụ phấn, tần số alen A của quần thể chiếm tỉ lệ bao nhiêu?
A. 1. B. 0,5. C. 0,25. D. 0,125.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi nói về hiệu quả của chọn lọc tự nhiên,
nhận định nào sau đây không chính xác?
A. Chọn lọc chống lại alen trội làm thay đổi tần số alen nhanh hơn chọn lọc chống lại
alen lặn.
B. Hiệu quả chọn lọc đối với loài đơn bội nhanh hơn loài lưỡng bội.
C. Khi môi trường có biến động, loài sinh sản hữu tính dễ bị đào thải hơn loài sinh sản
vô tính.
D. Loài có tốc độ sinh sản nhanh, vòng đời ngắn thì hiệu quả chọn lọc sẽ nhanh hơn.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Tháp tuổi của 3 quần thể sinh vật với trạng
thái phát triển khác nhau như sau:
Quan sát 3 tháp tuổi trên có thể biết được điều gì?
A. Quần thể 2 đang phát triển, quần thể 1 ổn định, quần thể 3 suy giảm (suy thoái).
B. Quần thể 1 đang phát triển, quần thể 3 ổn định, quần thể 2 suy giảm (suy thoái).
C. Quần thể 1 đang phát triển, quần thể 2 ổn định, quần thể 3 suy giảm (suy thoái).
D. Quần thể 3 đang phát triển, quần thể 2 ổn định, quần thể 1 suy giảm (suy thoái).
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Vì sao người khi nôn nhiều thì huyết áp
thường giảm?

A. Khi nôn nhiều làm độ quánh của máu giảm, dẫn tới giảm huyết áp.
B. Khi nôn nhiều dẫn tới mất dinh dưỡng, làm cho thành mạch máu co lại làm giảm
huyết áp.
C. Khi nôn nhiều sẽ làm tim đập chậm làm giảm huyết áp.
D. Khi nôn nhiều thì sẽ bị mất nước dẫn tới giảm thể tích máu làm giảm huyết áp.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Vườn dừa có loài côn trùng A và B. Loài A
chuyên đưa loài B lên chồi non để côn trùng B lấy nhựa của cây dừa và thải ra chất dinh
dưỡng cho côn trùng A ăn. Để bảo vệ vườn dừa, người nông dân đã thả vào vườn loài
kiến ba khoang. Khi được thả vào vườn, kiến ba khoang đã sử dụng loài côn trùng A
làm thức ăn và không gây hại cho dừa. Phát biểu nào sau đây là không chính xác?
A. Việc sử dụng kiến ba khoang diệt loài côn trùng A là ứng dụng khống chế sinh học
B. Kiến ba khoang và loài côn trùng B là quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác.
C. Côn trùng A và côn trùng B là quan hệ hỗ trợ khác loài.
D. Dừa và kiến ba khoang là mối quan hệ hội sinh.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Các nhà nghiên cứu đã phối giống giữa bò
đực (aaBB) với bò cái (aabb) thu được hợp tử. Cho hợp tử phát triển thành phôi. Từ phôi
đó, các nhà nghiên cứu tách thành nhiều phôi nhỏ và cấy truyền vào 2 con bò có kiểu
gen khác nhau (AaBb, AABB). Theo lí thuyết, những con bò con sinh ra từ 2 con bò này
có kiểu gen nào trong các kiểu gen sau đây?
A. AaBb. B. aaBb. C. aabb. D. AABB.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Sơ đồ dưới đây mô tả quá trình phiên mã
và dịch mã trong tế bào của một loài sinh vật (loài M). Hãy quan sát sơ đồ và cho biết có
bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?
I. Loài M là sinh vật nhân thực.

II. Tại thời điểm đang xét, chuỗi polipeptit được tổng hợp từ ribôxôm 1 có số axit amin
nhiều nhất.
III. Chữ cái C trong hình tương ứng với đầu 5’ của mARN.
IV. Quá trình tổng hợp phân tử mARN 3 hoàn thành sớm hơn quá trình tổng hợp các
mARN còn lại.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Sơ đồ phả hệ dưới đây mô tả sự di truyền
hai bệnh ở người là bệnh P và bệnh M. Các gen này nằm ở vùng không tương đồng của
nhiễm sắc thể giới tính X và tần số hoán vị gen giữa hai gen là 30%.

Theo lí thuyết, xác suất cặp vợ chồng 7 – 8 sinh con thứ 2 bị cả hai bệnh chiếm tỉ lệ


ĐỀ SỐ 8
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Theo thuyết tiến hóa hiện đại, nhân tố nào
sau đây không phải là nhân tố tiến hóa?
A. Giao phối ngẫu nhiên. B. Đột biến.
C. Di - nhập gen. D. Chọn lọc tự nhiên.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Chất nào sau đây không phải là chất dinh
dưỡng thiết yếu trong khẩu phần của người?
A. Pepsin. B. Đường glucôzơ. C. Chất béo. D. Tinh bột.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Với loài kiến nâu, nếu đẻ trứng ở nhiệt độ
thấp hơn 20oC thì trứng nở ra toàn cá thể cái, nếu đẻ trứng ở nhiệt độ trên 20oC thì trứng
nở ra toàn cá thể đực. Ví dụ này nói về đặc trưng nào của quần thể?
A. Kiểu phân bố. B. Thành phần nhóm tuổi.
C. Kích thước quần thể. D. Tỉ lệ giới tính.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hình ảnh bên dưới thể hiện phương pháp
nào trong những phương pháp chọn, tạo giống thực vật?
A. Nuôi cấy hạt phấn. B. Lai tế bào sinh dưỡng.

C. Cấy truyền phôi. D. Nuôi cấy mô.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Từ một tế bào hoặc mô thực vật, người ta có
thể nuôi cấy để phát triển thành một cây hoàn chỉnh. Ứng dụng này dựa trên đặc tính
nào của tế bào thực vật?
A. Khả năng tự dưỡng. B. Tính phân hóa.
C. Tính chuyên hóa cao. D. Tính toàn năng.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Có 3 tế bào của cơ thể chim bồ câu có kiểu
gen AaXBY tiến hành giảm phân tạo giao tử. Nếu không có đột biến thì có thể tạo ra các
loại giao tử với tỉ lệ như thế nào?
A. 2:2:1:1. B. 1:1:1:1. C. 1:1. D. 1:2.

Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Năm 1957, Franken - Conrat đã tiến hành
thí nghiệm tách lõi axit nucleic ra khỏi vỏ protein của chủng virut A và chủng virut B (cả
hai chủng đều gây bệnh cho cây thuốc lá nhưng khác nhau ở những vết tổn thương mà
chúng gây ra trên lá). Sau đó lấy axit nuclêic của chủng A trộn với protein của chủng B
thì chúng sẽ tự lắp ráp để tạo thành virut lai. Nhiễm virut lai này vào các cây thuốc lá
chưa bị bệnh thì các cây thuốc lá này bị nhiễm bệnh. Phân lập từ dịch chiết lá của cây bị
bệnh này sẽ thu được chủng virut nào?
A. chủng virut lai. B. chủng A và B. C. chủng B. D. chủng A.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một loài thực vật, tính trạng màu hoa
được quy định bởi một gen gồm 4 alen trội lặn hoàn toàn như sau: A1 – đỏ > A2 - vàng >
A3 – hồng > A4 – trắng. Cho biết cơ thể tứ bội giảm phân chỉ sinh giao tử lưỡng bội, các
giao tử lưỡng bội có khả năng thụ tinh bình thường. Tính theo lí thuyết, phép lai nào
dưới đây cho đời con xuất hiện màu sắc hoa đa dạng nhất?
A. A1A2A3A4 × A1A2A3A4. B. A1A2A4A4 × A1A3A4A4.

C. A1A2A3A4 × A1A3A4A4. D. A2A3A3A4 × A1A2A4A4.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở lá cây cacao (Theobroma cacao) có một loài
sinh vật đơn bào là Phytophthora
và một loài nấm E cùng sinh sống.
Một thí nghiệm nghiên cứu về sự
tác động của loài nấm E và
Phytophthora đến sự sinh trưởng
của cây cacao. Kết quả thu được
hiển thị ở hình bên dưới. Phát biểu
nào sau đây không đúng khi nói
về mối quan hệ sinh thái giữa
Phytophthora, nấm E và cây cacao.
A. Khi không có Phytophthora, mặc dù có hay không xuất hiện nấm E thì cây đều không
bị chết lá.
B. Phytophthora có thể là vật kí sinh sống trên cây lấy dinh dưỡng và gây độc cho cây.
C. Nấm E có thể đã cộng sinh với tế bào trong lá cây, làm ức chế khả năng gây hại của
Phytophthora.
D. Nếu khu vực đất trồng cây cacao được xử lý với thuốc diệt nấm thì kết quả thí
nghiệm có thay đổi.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một quần thể sâu có thành phần kiểu gen ở
thế hệ ban đầu (P): 0,3RR : 0,4Rr : 0,3rr. Sau một thời gian dùng thuốc, thành phần kiểu
gen của quần thể là 0,5RR : 0,4Rr : 0,1rr (cho biết R là gen kháng thuốc, r mẫn cảm với
thuốc). Cho các phát biểu sau
I. Tần số alen kháng thuốc trong quần thể sâu trước khi sử dụng thuốc là 0,7.
II. Sau một thời gian dùng thuốc, tần số alen mẫn cảm với thuốc giảm 20% so với ban
đầu.

III. Chọn lọc tự nhiên không phải là nhân tố làm thay đổi thành phần kiểu gen của quần
thể.
IV. Thành phần kiểu gen của quần thể sâu biến đổi theo chiều hướng: tăng dần tần số
alen có lợi, giảm dần tần số alen bất lợi
Trong các phát biểu trên có phát biểu đúng về quần thể này.


ĐỀ SỐ 9
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở người, bệnh nào sau đây là thể lệch bội?
A. Ung thư máu do sai hỏng ở NST 22. B. Hội chứng Đao.
C. Máu khó đông. D. Bạch tạng.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Phương pháp nào sau đây tạo ra con lai có
nguồn vật chất di truyền từ các loài khác nhau?
A. Nuôi cấy noãn và hạt phấn chưa thụ tinh.
B. Dung hợp tế bào trần.
C. Nuôi cấy mô tế bào thực vật.
D. Gây đột biến nhân tạo.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong quần thể chó biển phía Bắc, xuất hiện
dịch bệnh làm nhiều cá thể bị chết đi, điều đó đã làm giảm biến dị trong quần thể. Ví dụ
trên do nhân tố tiến hóa nào sau đây?
A. Yếu tố ngẫu nhiên. B. Di nhập gen.
C. Đột biến. D. Chọn lọc tự nhiên.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hình trên mô tả giai đoạn kéo dài mạch
pôlinuclêôtit mới trên 1 chạc chữ Y trong quá trình nhân đôi ADN ở sinh vật nhân sơ.
Theo chiều tháo xoắn, mạch khuôn nằm trên có chiều như thế nào?
A. 3’ → 5’. B. 5’ → 3’. C. 5’ → 5’. D. 3’ → 3’.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi nói về mức phản ứng của kiểu gen,
phát biểu nào sau đây không đúng?
A. Trong cùng một kiểu gen, các gen khác nhau có mức phản ứng khác nhau.
B. Tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp hơn tính trạng số lượng.
C. Mức phản ứng quy định giới hạn về năng suất của giống vật nuôi và cây trồng.
D. Mức phản ứng phụ thuộc vào kiểu gen của cơ thể và môi trường sống.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hình vẽ dưới đây biểu diễn quá trình thoát
hơi nước của cây sống trong điều kiện khô hạn. Trong các đường cong A, B, C, D đường
cong mô tả sự thoát hơi nước qua tế bào khí khổng là

A. Đường B. B. Đường A. C. Đường D. D. Đường C.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Nhím biển (Echinoidea) là nguồn thức ăn
cho rái cá (Enhydra lutris). Quần thể nhím biển có xu hướng mở rộng tại nơi đáy biển bị
con người phá hủy. Nhím biển, sên biển (Patella vulgata) và rong biển có thể sống chung
ở một chỗ. Độ bao phủ của rong biển được đo đạc tại vị trí thí nghiệm nơi nhím biển và
sên biển được khống chế bằng phương pháp nhân tạo thể hiện ở hình dưới đây. Phát
biểu nào sau đây không đúng?
A. Sên biển và nhím biển có ảnh hưởng đến độ bao phủ của rong biển.
B. Tác động của nhím biển lên rong biển nhiều hơn tác động của sên biển lên rong biển.
C. Nhím biển giúp phục hồi đáy biển bị phá hủy.

D. Tăng số lượng rái cá làm tăng số lượng rong biển.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Tại sao những người cao huyết áp được
khuyến cáo nên ăn ít mỡ động vật và nên ăn nhạt?
A. Mỡ có hàm lượng colesterôn cao, các mảng colesterôn tích lại nhiều ở động mạch gây
hẹp động mạch làm tăng huyết áp. Đồng thời ăn mặn thường xuyên làm tăng khối
lượng máu trong cơ thể cũng làm tăng huyết áp.
B. Những người cao huyết áp là những người béo nên khi ăn nhiều mỡ nên nguy cơ béo
phì tăng cao. Còn ăn mặn sẽ làm tăng nhịp tim do đó làm cho huyết áp càng cao.

C. Mỡ động vật giúp cơ thể hấp thụ các vitamin tan trong dầu tốt hơn dầu thực vật, do
đó ăn mỡ động vật sẽ làm tăng độ quánh của máu. Và ăn mặn có nguy cơ hạ đường
huyết do làm tăng áp suất thẩm thấu của máu.
D. Người già không có nhu cầu colesterôn nên không nên ăn mỡ động vật. Đồng thời
chức năng thận suy giảm nên khi ăn mặn sẽ làm rối loạn chức năng thận.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở quần thể động vật, cho biết alen A quy
định kiểu hình chân dài trội hoàn toàn so với alen a quy định chân ngắn. Biết rằng thế
hệ xuất phát (P) của quần thể trên có tần số alen A ở giới đực và giới cái lần lượt là 0,6 và
0,4. Sau một thế hệ giao phối ngẫu nhiên thu được F1 có 2000 cá thể. F1 tiếp tục ngẫu
phối thu được F2 có 4000 cá thể. Theo lý thuyết, phát biểu nào sau đây đúng?
A. Tần số alen A ở thế hệ F1 cao hơn ở F2.
B. Thế hệ F1 có số cá thể chân ngắn là 480.
C. F1 có thành phần kiểu gen ở trạng thái cân bằng di truyền.
D. F2 có 1000 cá thể mang kiểu gen dị hợp.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Sơ đồ dưới đây biểu diễn hàm lượng ADN
trong một tế bào ở một quá trình phân bào. Cho các phát biểu sauI. Đây là quá trình
nguyên phân.
II. Kì trung gian gồm giai đoạn I và II.

III. Ở giai đoạn III, NST ở trạng thái kép.
IV. Theo thứ tự I, II, III, IV lần lượt là kì trung gian, kì đầu, kì giữa, kì sau.
Theo lí thuyết, trong các phát biểu trên có phát biểu đúng.


ĐỀ SỐ 10
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một bệnh nhân bị bệnh tim được lắp máy
trợ tim có chức năng phát xung điện cho tim. Máy trợ tim này có chức năng tương tự
cấu trúc nào trong hệ dẫn truyền tim?
A. Nút xoang nhĩ. B. Nút nhĩ thất.
C. Bó His. D. Mạng Puôckin.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Các hội chứng Claiphentơ, Tơcnơ thuộc loại
biến đổi số lượng NST nào?
A. Thể lệch bội. B. Thể đơn bội. C. Thể tam bội. D. Thể tứ bội.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một loài thú, alen A quy định lông xám
trội hoàn toàn so với alen a quy định lông trắng. Biết không xảy ra đột biến và gen quy
định màu lông nằm trên vùng không tương đồng của NST giới tính X. Theo lí thuyết,
phép lai XAXa × XAY, thu được đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ
A. 2 cái lông trắng : 1 đực lông xám : 1 đực lông trắng.
B. 1 cái lông xám : 1 cái lông trắng : 1 đực lông xám : 1 đực lông trắng.
C. 1 cái lông xám : 1 đực lông trắng.
D. 2 cái lông xám : 1 đực lông xám : 1 đực lông trắng.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ưu điểm của phương pháp lai tế bào sinh
dưỡng so với lai xa là gì?
A. Tạo giống mang đặc điểm mới không có ở bố mẹ.
B. Tạo được dòng thuần chủng trong thời gian ngắn.
C. Tạo giống mới mang đặc điểm của 2 loài bố mẹ.
D. Tránh được hiện tượng bất thụ của con lai.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] So với biện pháp sử dụng thuốc trừ sâu hóa
học để tiêu diệt sinh vật gây hại, biện pháp sử dụng loài thiên địch có những ưu điểm
nào sau đây?
(1) Thường không gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của con người.
(2) Không phụ thuộc vào điều kiện khí hậu, thời tiết.
(3) Nhanh chóng dập tắt tất cả các loại dịch bệnh.
(4) Không gây ô nhiễm môi trường.
A. (1) và (4). B. (3) và (4). C. (2) và (3). D. (1) và (2).
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Đồ thị dưới đây biểu diễn biến động số
lượng thỏ và mèo rừng ở Canada, phát biểu nào sau đây không đúng về mối quan hệ
giữa hai quần thể này?

A. Sự biến động số lượng của mèo rừng phụ thuộc vào số lượng của thỏ.
B. Đường tăng trưởng của quần thể thỏ không phụ thuộc vào quần thể mèo rừng.
C. Quần thể thỏ thường có kích thước lớn hơn quần thể mèo rừng.
D. Số lượng cá thể thỏ và mèo rừng Canađa biến động theo chu kì nhiều năm.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hai nhà thực vật người Mĩ là Harsh và
Connor tiến hành thí nghiệm trên cây Arabidopsis thalania (cỏ dại mù tạc) đã phát hiện ra
rằng chúng có thể giao tiếp với nhau bằng cách giải phóng một hợp chất dễ bay hơi
(VOCs) vào không khí. Khi một cây bị tổn thương sẽ phát tán hợp chất VOCs, sau khi
được phát tán ra môi trường xung quanh có thể cảnh báo cho những cây Arabidopsis
thalania gần đó về mối đe doạ sắp xảy ra, khiến chúng thay đổi các chức năng sinh lí để
thực hiện mục đích phòng thủ (ra nhiều rễ hơn). Phản ứng của các cây Arabidopsis
thalania là hình thức cảm ứng nào?
A. Hướng hoá. B. Hướng tiếp xúc.
C. Hoá ứng động. D. Ứng động tiếp xúc.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM]

Hình ảnh bên mô tả quá trình nhân đôi ADN ở
một loài sinh vật. Theo lí thuyết, phát biểu nào
sau đây không đúng?
A. Đây là quá trình nhân đôi ADN ở tế bào nhân
thực.
B. Quá trình này giúp truyền thông tin di truyền
từ trong nhân ra ngoài tế bào chất.
C. Quá trình nhân đôi ADN diễn ra theo nguyên
tắc bán bảo tồn và bổ sung.
D. Hai ADN được tạo thành có cấu tạo giống
nhau và giống mẹ.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một quần thể sinh vật lưỡng bội có kích
thước lớn, ngẫu phối, có cấu trúc di truyền ở các thế hệ như sau:
Thế hệ Cấu trúc di truyền Thế hệ Cấu trúc di truyền

P 0,49AA + 0,42Aa + 0,09aa = 1 F2 0,15AA + 0,4Aa + 0,45aa = 1
F1 0,3AA + 0,7Aa = 1 F3 0,1AA + 0,35Aa + 0,5aa = 1

Khi nói về quần thể này, theo lý thuyết, phát biểu nào sau đây không đúng?
A. Nếu thế hệ P không chịu tác động của các nhân tố tiến hóa nào thì nó đang cân bằng
di truyền.
B. Từ F1 đến F3, nếu quần thể chỉ chịu tác động của chọn lọc tự nhiên, thì lúc này chọn
lọc tự nhiên đang chống lại alen trội.
C. Ở F1, có thể đã có tác động của yếu tố ngẫu nhiên tác động đến quần thể.
D. Từ F1 sang F2, quần thể có thể đã xảy ra nhiều đột biến A thành a.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong phả hệ dưới đây, hình vuông đen thể
hiện cơ thể người nam mắc bệnh máu khó đông. Bệnh do gen lặn nằm trên vùng không
tương đồng của NST giới tính X quy định. Biết những người không được đề cập đến
trong phả hệ đều không mắc bệnh. Đứa trẻ được đánh dấu “?” có khả năng mắc bệnh
chiếm tỉ lệ


ĐỀ SỐ 1
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi nói về ảnh hưởng của các nhân tố môi
trường đến quá trình quang hợp ở thực vật, phát biểu nào sau đây không đúng?
A. CO2 ảnh hưởng đến quang hợp vì CO2 là nguyên liệu của pha tối.
B. Nhiệt độ ảnh hưởng đến quang hợp thông qua ảnh hưởng đến các phản ứng enzim
trong quang hợp.
C. Cường độ quang hợp luôn tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng.
D. Quang hợp bị giảm mạnh và có thể bị ngừng trệ khi cây bị thiếu nước.
Lời Giải:
Chọn C
C sai. Vì cường độ quang hợp tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng đến khi đạt điểm bão
hòa ánh sáng. Vượt qua điểm bảo hòa ánh sáng thì cường độ ánh sáng tăng thì cường độ
quang hợp không tăng hoặc giảm.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Để có được năng suất cá tối đa trên một
đơn vị diện tích mặt nước hồ thì điều nào dưới đây cần làm hơn cả?
A. Nuôi một loài cá thích hợp với mật độ cao và cho dư thừa thức ăn.
B. Nuôi nhiều loài cá thuộc cùng một chuỗi thức ăn.
C. Nuôi nhiều loài cá có ổ sinh thái trùng nhau.
D. Nuôi các loài cá sinh sống và kiếm ăn ở các tầng nước khác nhau.
Lời Giải:
Chọn D
A sai. Vì nuôi cá ở mật độ cao sẽ hạn chế sự tăng trưởng của quần thể cá.
B sai. Vì nuôi nhiều loài cá cùng một chuỗi thức ăn sẽ làm giảm năng suất.
C sai. Vì nuôi nhiều loài cá trùng ổ sinh thái sẽ làm tăng sự cạnh tranh giữa các loài.…
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong lịch sử phát triển của sinh giới qua
các đại địa chất, có hai thứ tự xuất hiện các nhóm sinh vật sau:
- Tảo → Thực vật có mạch → Thực vật có hạt → Thực vật có hoa.
- Động vật không xương sống → Lưỡng cư, côn trùng → Bò sát → Thú và chim →
Nhóm động vật linh trưởng → Con người.
Hãy cho biết, nhóm các sinh vật nào sau đây cùng xuất hiện ở đại Trung sinh?
A. Tảo và động vật không xương sống.
B. Thực vật có hạt, bò sát, thú và chim.
C. Thực vật có hạt, nhóm động vật linh trưởng.
D. Thực vật có hoa, thú, chim.
Lời Giải:

Chọn D
Ở đại Trung sinh, thực vật có hoa xuất hiện. Ngoài ra, thú và chim cũng được phát sinh
tại đại địa chất này.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Chuyển nhân của tế bào sinh dưỡng từ cơ
thể có kiểu gen AAbbdd vào trứng đã bị mất nhân của cơ thể có kiểu gen aaBBdd tạo ra
tế bào chuyển nhân. Nuôi cấy tế bào chuyển nhân tạo nên cơ thể hoàn chỉnh. Kiểu gen
của cơ thể chuyển nhân này là
A. AaBbDd. B. AaBbdd. C. AAbbdd. D. aaBBdd.
Lời Giải:
Chọn C
Kiểu gen của cơ thể do nhân tế bào quyết định. Như vậy, cơ thể chuyển nhân có nhân từ
tế bào AAbbdd nên cơ thể này có kiểu gen là AAbbdd.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Nhân tố nào giúp chuyển hóa glicôgen
trong máu thành glucôzơ?
A. Hoocmôn insulin. B. Hoocmôn glucagôn.
C. Hoạt động của gan. D. Hoạt động của tế bào cơ.
Lời Giải:
Chọn B.
Glucagôn do tuyến tụy tiết ra, giúp chuyển glicôgen thành glucôzơ đưa vào máu.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong nuôi cấy tế bào và mô thực vật, auxin
và xitôkinin là 2 hoocmôn điều tiết sự phát triển của mô callus (mô sẹo). Nếu nồng độ
của auxin : xitôkinin là 0,003 : 1 (mg/l) thì mô callus sẽ thay đổi như thế nào?
A. Mô callus ra rễ. B. Mô callus ra chồi.
C. Mô callus không sinh trưởng. D. Mô callus tăng kích thước.
Lời Giải:
Chọn B.
Trong sự phát triển của mô callus, khi ưu thế nghiêng về xitôkinin (nồng độ xitôkinin
cao hơn auxin), chồi sẽ xuất hiện.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong khu bảo tồn đất ngập nước có diện
tích là 1000 ha. Người ta theo dõi số lượng của quần thể chim quắm đen, vào cuối năm
thứ nhất ghi nhận được mật độ cá thể trong quần thể là 0,55 cá thể/ha. Đến cuối năm thứ
hai, đếm được số lượng cá thể là 660 cá thể. Biết tỉ lệ tử vong của quần thể là 20%/năm.
Trong điều kiện không có di - nhập cư, tỉ lệ sinh sản của quần thể là bao nhiêu?
A. 40%. B. 10%. C. 20%. D. 5%.
Lời Giải:
Chọn A.
Số cá thể ở cuối năm thứ nhất = 1000 x 0,55 = 550 cá thể.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một nhà nghiên cứu tiến hành tách chiết,
tinh sạch các thành phần nguyên liệu cần thiết cho việc nhân đôi ADN. Khi trộn các
thành phần nguyên liệu với nhau và đưa vào điều kiện thuận lợi, quá trình nhân đôi
ADN xảy ra. Khi phân tích sản phẩm nhân đôi, có những đoạn ADN ngắn khoảng vài

trăm cặp nuclêôtit. Vậy trong hỗn hợp thành phần tham gia đã thiếu thành phần nào sau
đây?
A. Các đoạn Okazaki. B. Các đoạn mồi.

C. Enzim ADN pôlimeraza. D. Enzim ligaza.
Lời Giải:
Chọn D
Thiếu enzim ligaza, các đoạn Okazaki được tạo ra nhưng không nối với nhau thành
mạch ADN hoàn chỉnh.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi nói về đột biến mất đoạn nhiễm sắc thể,
có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?
I. Đột biến mất đoạn luôn dẫn tới làm giảm số lượng gen trên nhiễm sắc thể.
II. Mất một phần vai ngắn NST số 5 ở người gây nên hội chứng tiếng mèo kêu.
III. Mất đoạn nhỏ được sử dụng để loại bỏ gen có hại ra khỏi kiểu gen của giống.
IV. Sử dụng đột biến mất đoạn để xác định vị trí của gen trên nhiễm sắc thể.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Lời Giải:
Chọn D
Cả 4 phát biểu trên đều chính xác.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Tại 1 vùng đồng bằng mà lũ về hằng năm,
có 1 giống lúa mọc dài ra rất nhanh nhờ khả năng tạo hoocmôn gibêrelin (GA), những
cây không sản xuất đủ hoocmon này sẽ bị lùn và chết khi ngập nước. Giả sử hàm lượng
GA do 2 cặp gen phân li độc lập cùng quy định, trong đó mỗi alen trội đóng góp một
lượng GA như nhau, còn alen lặn không có khả năng tạo GA. Mức lũ định kỳ hằng năm
cho thấy những cây có ít hơn 2 alen trội trong kiểu gen sẽ không thể sống sót. Ở thế hệ P
trong vườn ươm, lấy những cây có kiểu gen AaBb lai với nhau, thu được các hạt F1. Đem
F1 gieo trồng ngay lúc lũ chuẩn bị về, sau đó cho giao phấn ngẫu nhiên, thu được các hạt
F2. Khi đem các hạt F2 trồng cùng thời điểm lũ chuẩn bị về thì tỉ lệ hạt không sống sót là
(làm tròn số đến chữ số thập phân thứ 3)
Lời Giải:
Đáp án: 0,107
Quy ước: hàm lượng GA do 2 cặp gen A, a và B, b quy định.
Những hạt có KG: Aabb, aaBb, aabb không thể sống sót khi trồng trong lũ.
P: AaBb x AaBb[PAR]
F1: 1AABB: 2AaBB: 2AABb: 4AaBb: 1AAbb: 2Aabb: 1aaBB: 2aaBb: 1aabb.
Những cây còn sống sót ở F1:
1AABB: 2AaBB: 2AABb: 4AaBb: 1AAbb: 1aaBB.
F1 cho ra các loại giao tử với tỉ lệ:
4/11AB : 3/11Ab: 3/11aB : 1/11ab.
F1 giao phấn ngẫu nhiên, sinh F2 có tỉ lệ hạt không thể sống khi trồng trong lũ =
(3/11Ab x 1/11ab)x2 + (3/11aB x 1/11ab)x2 + (1/11ab x 1/11ab) = 13/121 = 0,107.


ĐỀ SỐ 2
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở người, bệnh hoặc hội chứng bệnh nào sau
đây do đột biến nhiễm sắc thể gây ra?
A. Hội chứng AIDS. B. Hội chứng Đao.
C. Bệnh bạch tạng. D. Bệnh máu khó đông.
Lời Giải:
Chọn B
Bệnh Nguyên nhân
Hội chứng AIDS Virut HIV
Hội chứng Đao Đột biến lệch bội thể ba NST số 21
Bệnh bạch tạng Đột biến gen lặn trên NST thường
Bệnh máu khó đông Đột biến gen lặn trên NST giới tính X
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] . Có bao nhiêu trường hợp sau đây có thể
dẫn đến làm giảm huyết áp ở người bình thường?
I. Khiêng vật nặng.
II. Hồi hộp, lo âu.
III. Cơ thể bị mất nhiều máu.
IV. Cơ thể bị mất nước do bị bệnh tiêu chảy.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Lời Giải:
Chọn B
I và II tăng huyết áp.

III và IV giảm huyết áp.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một quần thể của một loài có 800 cá thể.
Trong đó, tỉ lệ kiểu gen của quần thể là 0,64AA + 0,32Aa + 0,04aa. Có 36 cá thể mang
kiểu gen AA di cư đến một vùng đất mới. Tần số alen a của quần thể sau khi có sự di cư
là
A. 151/191. B. 40/191. C. 64/75. D. 11/75.
Lời Giải:
Chọn B
Tần số alen a lúc đầu = 0,04 + 0,32/2 = 0,2.
Số cá thể mang alen a = 0,2 x 800 = 160.
Tần số alen a sau khi có sự di cư =
160/(800 - 36) = 40/191.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong kĩ thuật chuyển gen, các nhà khoa
học thường chọn thể truyền có gen đánh dấu nhằm mục đích nào sau đây?

A. Nhận biết các tế bào đã nhận được ADN tái tổ hợp.

B. Giúp enzim cắt giới hạn (restrictaza) nhận biết vị trí cần cắt trên thể truyền.
C. Dễ dàng chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận.
D. Để tế bào nhận phát hiện được ADN thích hợp.
Lời Giải:
Chọn A
Trong kĩ thuật chuyển gen, các nhà khoa học thường chọn thể truyền có gen đánh dấu
để nhận biết được tế bào nào đã nhận được ADN tái tổ hợp.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE

TEAM] Để phát hiện hô hấp ở thực vật thải
CO2, một nhóm học sinh đã bố trí thí
nghiệm như hình bên. Trong thí nghiệm
này, thao tác rót nước từ từ từng ít một qua
phễu vào bình chứa hạt nhằm mục đích
nào sau đây?
A. Đẩy không khí giàu CO2 từ bình sang
ống nghiệm.
B. Cung cấp CO2 cho hạt nảy mầm.
C. Tăng nhiệt độ trong bình chứa hạt.
D. Tăng thể tích khí trong bình chứa hạt.
Lời Giải:
Chọn A.
Việc đổ nước từ từ từng ít một qua phễu vào bình chứa hạt giúp đẩy không khí giàu
CO2 từ bình chứa hạt sang ống nghiệm.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hướng động là hình thức phản ứng của cơ
quan thực vật đối với tác nhân kích thích từ một hướng. Hướng động dương là sự sinh
trưởng hướng tới nguồn kích thích. Ví dụ nào sau đây là hướng động dương?
A. Ngọn cây hướng về nơi có ánh sáng.
B. Cây nắp ấm bắt sâu bọ.
C. Rễ vận động tránh xa các chất hóa học độc hại.
D. Hoa của cây tulip (Tulipa) nở vào ban sáng và cụp lại lúc chạng vạng tối.
Lời Giải:
Chọn A.
Trong các ví dụ:
Ngọn cây: hướng động dương (hướng sáng).
Cây nắp ấm: ứng động tiếp xúc.
Rễ: hướng động âm (hướng hóa).
Hoa tulip: ứng động nở hoa.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở môi trường nước, độ mặn của nước thay
đổi tùy theo các thủy vực khác nhau. Còn nhiệt độ nước tương đối ổn định, biên độ dao
động nhiệt ở thủy vực nước ngọt không quá 30oC, ở các đại dương không quá 15oC. Có
hai loài động vật biển (A và B). Loài A sống ở tầng mặt vùng cửa tiếp giáp giữa sông và

biển. Loài B sống ở vùng khơi, dưới độ sâu 50m so với mặt nước. Nhận định nào sau
đây chính xác về hai loài trên?
A. Loài A là loài rộng muối, hẹp nhiệt.
B. Loài A là loài rộng muối, rộng nhiệt.
C. Loài B là loài rộng muối, hẹp nhiệt.
D. Cả 2 loài đều rộng muối như nhau, nhưng loài A hẹp nhiệt hơn so với loài B.
Lời Giải:
Chọn B.
Về nhiệt độ: loài A sống ở tầng mặt, nơi có nhiệt độ dao động thường xuyên. Loài B
sống ở độ sâu 50m so với mặt nước, nơi có nhiệt độ ổn định hơn. Vì vậy, loài A là loài
rộng nhiệt, loài B là loài hẹp nhiệt.
Về độ muối: loài A sống ở vùng tiếp giáp sông, nơi có độ muối dao động nhiều (độ mặn
của nước ở mùa mưa thấp hơn mùa khô). Loài B sống ở vùng khơi, nơi có nồng độ muối
ổn định. Vì vậy, A là loài rộng muối, B là loài hẹp muối.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong mô hình cấu trúc của opêron Lac, các
gen cấu trúc tập hợp thành một cụm gen và có chung một cơ chế điều hòa. Phát biểu nào
sau đây sai khi nói về ý nghĩa của mô hình cấu trúc opêron Lac trên?
A. Tốc độ phiên mã, dịch mã các gen cấu trúc nhanh.
B. Lượng enzim tạo ra nhanh chóng, đáp ứng với nhu cầu của tế bào.
C. Tiết kiệm không gian chứa vật chất di truyền.
D. Giảm khả năng xảy ra đột biến.
Lời Giải:
Chọn D
Sự tập hợp 3 gen cấu trúc Z, Y, A vào một dãy nằm gần nhau và được điều hòa bằng
một cơ chế chung ở opêron Lac có ý nghĩa:
- Tiết kiệm không gian chứa vật chất di truyền.
- Tốc độ phiên mã, dịch mã nhanh, đáp ứng được nhu cầu enzim cho hoạt động trao đổi
chất vi khuẩn. Điều này có lợi cho hoạt động trao đổi chất của vi khuẩn.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở dê, gen A nằm trên NST thường quy định
có râu, gen a quy định không râu, kiểu gen Aa biểu hiện có râu ở dê đực và không râu ở
dê cái. Gen nằm trên nhiễm sắc thể thường. Cho lai dê đực không râu với dê cái có râu
thu được F1. Cho F1 giao phối với nhau được F2. Theo lí thuyết, thì trong số các con dê
cái được sinh ra ở F2, số con không có râu chiếm tỉ lệ
A. 25%. B. 50%. C. 75%. D. 100%.
Lời Giải:
Chọn C
Quy ước:
 Dê đực: AA, Aa – có râu; aa – không râu.
 Dê cái: AA – có râu; Aa, aa – không râu.
P: Dê đực không râu × dê cái có râu

aa × AA
F1: 100% Aa

F1×F1: Aa × Aa
F2: 1/4AA; 2/4Aa; 1/4aa
TLKH theo giới tính:
 : 75% có râu; 25% không râu.
 : 25% có râu; 75% không râu.
→ Tổng số cá thể cái ở F2 cá thể dê không râu chiếm tỉ lệ 75%.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cho biết các codon mã hóa một số loại axit
amin như sau:
5' 5' 5′ 5′ 5' 5′ 5′ 5'
G G U U A A X X
Codon A A A A G G A A
U X U X U X U X
3' 3' 3′ 3' 3′ 3′ 3' 3'
Axit amin Asp Tir Ser His
Một đoạn mạch làm khuôn tổng hợp mARN của alen M có trình tự nuclêôtit là 3′TAX
XTA GTA ATG TXA…ATX5'. Alen M bị đột biến điểm tạo ra 4 alen có trình tự nuclêôtit
ở đoạn mạch này như sau:
Alen M1: 3'TAX XTA GTA ATG TXG…ATX5'.
Alen M2: 3′TAX XTA GTG ATG TXA…ATX5'.
Alen M3: 3′TAX XTG GTA ATG TXA…ATX5′.
Alen M4: 3′TAX XTA GTA GTG TXA…ATX5'.
Alen mã hóa chuỗi pôlipeptit có trình tự axit amin thay đổi so với alen
M.
Lời Giải:
Đáp án: Alen M4
Chỉ cần chuỗi polipeptit do alen đột biến tổng hợp có 1 axit amin khác với chuỗi
polipeptit do alen bình thường tổng hợp thì đều thỏa mãn câu hỏi đề bài
→ So trình tự nucleotit của từng alen đột biến với alen bình thường
Triplet 1 Triplet 2 Triplet 3 Triplet 4 Triplet 5 Triplet 6 KT
Alen M 3’ TAX XTA GTA ATG TXA … ATX 5’
Alen M1 3’ TAX XTA GTA ATG TXG … ATX 5’
Alen M2 3’ TAX XTA GTG ATG TXA … ATX 5’
Alen M3 3’ TAX XTG GTA ATG TXA … ATX 5’
Alen M4 3’ TAX XTA GTA ATX TXA … ATX 5’
So sánh triplet khác nhau giữa alen M và M1
- Alen M: 3’TXA5’ → Codon: 5’AGU3’ → Axit amin: Ser
- Alen M1: 3’TXG5’ → Codon: 5’AGX3’ → Axit amin: Ser
→ Chuỗi polipeptit do alen M và alen M1 tổng hợp có trình tự axit amin giống nhau.
- Alen M: 3’GTA5’ → Codon: 5’XAU3’ → Axit amin: His
- Alen M2: 3’GTG5’ → Codon: 5’XAX3’ → Axit amin: His

- Alen M: 3’XTA5’ → Codon: 5’GAU3’ → Axit amin: Asp
- Alen M3: 3’XTG5’ → Codon: 5’GAX3’ → Axit amin: Asp
- Alen M: 3’ATG5’ → Codon: 5’UAX3’ → Axit amin: Tir
- Alen M4: 3’ATX5’ → Codon: 5’UAG3’ → Axit amin: KT
→ Chuỗi polipeptit do alen M và alen M4 tổng hợp có trình tự axit amin khác nhau.


ĐỀ SỐ 3
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cây thiếu khoáng N hoặc Mg thường được
biểu hiện màu vàng ra rõ nhất ở cơ quan nào?
A. Thân. B. Rễ. C. Lá. D. Quả.
Lời Giải:
Chọn C
N và Mg là thành phần cấu tạo diệp lục nên khi cây thiếu N hoặc Mg thường được biểu
hiện lá có màu vàng.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi nói về đột biến gen, phát biểu nào sau
đây đúng?
A. Đột biến gen làm xuất hiện các gen mới, cung cấp nguyên liệu cho tiến hóa và chọn
giống.
B. Một số gen đột biến gây hại liên kết chặt với gen có lợi vẫn được di truyền.
C. Đột biến xảy ra ở tế bào sinh dưỡng không được di truyền cho thế hệ sau.
D. Trong giảm phân, nếu phát sinh đột biến gen thì sẽ sinh ra đời con bị đột biến.
Lời Giải:
Chọn B
A sai. Đột biến chỉ tạo ra các alen mới.
B đúng. Chọn lọc tự nhiên duy trì các gen có lợi cũng đồng thời giữ các gen có hại.
C sai. Ở những loài sinh sản vô tính, đột biến ở tế bào sinh dưỡng được di truyền.
D sai. Nếu đột biến gen ở giao tử không tham gia thụ tinh thì đời con không bị đột biến.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong các hiện tượng dưới đây, có bao
nhiêu hiện tượng thể hiện sự cách li trước hợp tử ?
I. Ngựa vằn phân bố ở châu Phi nên không giao phối được với ngựa hoang phân bố ở
Trung Á
II. Cừu có thể giao phối với dê, có thụ tinh tạo thành hơp tử nhưng hợp tử bị chết ngay.
III. Lừa đực giao phối với ngựa cái sinh ra con la không có khả năng sinh sản.
IV. Các cây khác loài có cấu tạo hoa khác nhau nên hạt phấn của loài cây này thường
không thụ phấn cho hoa của các loài cây khác.
V. Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo ra hợp tử nhưng hợp tử không phát triển.
VI. Các loài ruồi giấm khác nhau có tập tính giao phối khác nhau.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Lời Giải:
Chọn C

Có 3 hiện tượng cách li trước hợp tử (những trở ngại ngăn cản các sinh vật giao phối với
nhau):
I là cách li sinh cảnh.
IV là cách li cơ học.
VI là cách li tập tính.
Có 3 hiện tượng cách li sau hợp tử (những trở ngại ngăn cản việc tạo ra con lai hoặc
ngăn cản việc tạo ra con lai hữu thụ):
II là cách li sau hợp tử.
III là cách li sau hợp tử.
V là cách li sau hợp tử.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong giờ thực hành đo một số chỉ tiêu sinh
lí ở người. Một học sinh lớp 11 đã tiến hành đo nhịp tim, huyết áp, nhịp thở ở 2 thời
điểm. Thời điểm 1 (trạng thái nghỉ ngơi); thời điểm 2 (sau khi chạy tại chổ 5 phút). Dự
đoán nào sau đây đúng về các chỉ tiêu sinh lí của bạn học sinh trên?
A. Nhịp tim ở thời điểm 2 thấp hơn thời điểm 1.
B. Thân nhiệt ở thời điểm 2 thấp hơn thời điểm 1.
C. Nhịp thở ở thời điểm 2 thấp hơn thời điểm 1.
D. Huyết áp ở thời điểm 2 cao hơn thời điểm 1.
Lời Giải:
Chọn D
Vì thời điểm 2 (sau khi chạy 5 phút) xảy ra co cơ chân, cơ tay nên nhu cầu năng lượng
tăng lên, dẫn tới tăng nhịp tim, thân nhiệt tăng, tăng nhịp thở, tăng huyết áp.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hoocmôn nào không tham gia hoạt động
sinh trứng?
A. Prôgestêron. B. Testostêrôn. C. LH. D. FSH.
Lời Giải:
Chọn B.
Testostêrôn không tham gia hoạt động sinh trứng. Chúng tham gia điều hòa quá trình
sinh tinh.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Biểu đồ dưới đây mô tả sự biến động số
lượng thỏ ở một quần xã. Phát biểu nào sau đây đúng khi phân tích đồ thị trên?
A. Sự biến động số lượng thỏ không theo chu kì.

B. Số lượng thỏ suy giảm hầu hết là những con thỏ ở độ tuổi trưởng thành.
C. Nguyên nhân chính gây ra sự biến động số lượng thỏ là thiếu nguồn thức ăn.

D. Quần thể thỏ đạt kích thước tối đa vào năm 1971.
Lời Giải:
Chọn A.
B sai. Biểu đồ không thể hiện dữ kiện này.
C sai. Nguyên nhân chính gây ra sự biến động số lượng quần thể thỏ là dịch bệnh.
D sai. Không có dữ kiện thể hiện kích thước tối đa của quần thể thỏ.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Chuỗi thức ăn của hệ sinh thái dưới nước
thường dài hơn so với chuỗi thức ăn của hệ sinh thái trên cạn. Nguyên nhân là do:
A. Hệ sinh thái ở dưới nước đa dạng hơn hệ sinh thái ở trên cạn.
B. Môi trường nước có nhiệt độ ổn định.
C. Môi trường nước giàu dinh dưỡng hơn.
D. Môi trường nước không bị mặt trời đốt nóng.
Lời Giải:
Chọn B.
Lưu ý rằng, năng lượng thất thoát càng ít thì chuỗi thức ăn càng dài.
Môi trường nước chuỗi thức ăn dài hơn do môi trường nước ổn định, độ chênh lệch
nhiệt độ ít, năng lượng tiêu hao cho các hoạt động được giảm bớt.
Ngoài ra sinh vật sản xuất ở hệ sinh thái dưới nước là tảo dễ tiêu hóa => Năng lượng
thất thoát ít nên có thể truyền được qua nhiều mắt xích hơn là ở chuỗi thức ăn ở hệ sinh
thái trên cạn.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Nếu tách một phân tử ADN thành 2 mạch
đơn rồi cho vào trong 2 ống nghiệm chứa đầy đủ các loại nucleotit cùng với đoạn mồi và
enzim ADN pôlimeraza, ARN pôlimeraza thì quá trình tổng hợp ADN diễn ra ở 2 mạch
sẽ như thế nào?
A. Trên mạch khuôn có chiều 3’→ 5’, mạch mới sẽ được tổng hợp liên tục kể từ đầu 3
’của đoạn ADN mồi, còn trên mạch khuôn có chiều 5’→ 3’ mạch mới sẽ được tổng hợp
B. Trên cả 2 mạch khuôn, 2 mạch mới sẽ được tổng hợp liên tục kể từ đầu 5’ của đoạn
ARN mồi.
C. Trên mạch khuôn có chiều 5’→ 3’, mạch mới sẽ được tổng hợp liên tục kể từ đầu 3’
của đoạn ADN mồi, còn trên mạch khuôn có chiều 3’→ 5’ mạch mới sẽ được tổng hợp
D. Trên cả 2 mạch khuôn, 2 mạch mới sẽ được tổng hợp liên tục kể từ đầu 3’ của đoạn
ARN mồi.
Lời Giải:
Chọn D
Khi tách thành 2 mạch đơn, trên mỗi mạch đều có đầu 3’OH tự do nên sẽ được tổng hợp
liên tục.
Đầu 3’ của mỗi mạch đơn ADN đều có đoạn mồi liên kết bổ sung. ADN pôlimeraza tổng
hợp mạch mới theo chiều 5’ - 3’ nên mạch mới sẽ được tổng hợp kể từ đầu 3’ của đoạn
mồi.

Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cho biết các công đoạn được tiến hành
trong chọn giống như sau:
Việc tạo giống thuần chủng trên nguồn biến dị tổ hợp được thực hiện theo trình tự nào
sau đây?
A. (1) → (4) → (2) → (3). B. (2) → (3) → (4) → (1).
C. (3) → (4) → (2) → (1). D. (2) → (3) → (1) → (4).
Lời Giải:
Chọn C
Quy trình tạo giống thuần chủng trên nguồn biến dị tổ hợp được thực hiện theo trình tự:
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở người, gen quy định tính trạng hói đầu bị
ảnh hưởng bởi giới tính. Phụ nữ có kiểu gen BB bị hói, tuy nhiên phụ nữ Bb và bb thì
không. Đàn ông có kiểu gen BB và Bb bị hói, đàn ông bb thì không. Yếu tố Rh do gen R
quy định, kiểu gen của người Rh- là rr và của người Rh+ là RR hoặc Rr. Khi một người
phụ nữ Rh- mang thai nhi có Rh+, hệ miễn dịch của người phụ nữ có thể tạo ra các
kháng thể kháng lại Rh+ của thai nhi trong lần mang thai thứ hai, có thể dẫn đến cải chết
của thai nhi. Hiện tượng này được gọi là sự không tương thích Rh. Hai gen này cùng
nằm trên một cặp nhiễm sắc thể thường và cách nhau 20cM. Hai vợ chồng Yến và Linh
đến một văn phòng tư vấn di truyền và được bác sĩ thu thập dữ liệu như tóm tắt trong
bảng dưới đây
Người Hói đầu Rh
Yến Không Rh+
Mẹ của Yến Có Rh+
Bố của Yến Không Rh–
Linh Có Rh–
Mẹ của Linh Có Rh–
Bố của Linh Không Rh+
Theo lí thuyết, có thể xác định được chính xác kiểu gen người trong gia
đình
Lời Giải:
Đáp án: 5

Br Br
Linh vừa bị hói đầu vừa Rh- có kiểu gen hoặc . (1)
Br br
Br
Mẹ Linh vừa bị hói vừa Rh- có kiểu gen . (2)
Br
bR bR
Bố Linh không bị hói và Rh+ có kiểu gen hoặc . (3)
bR br
Br Br bR
Từ (1), (2), (3) → Linh có kiểu gen , mẹ Linh có kiểu gen , bố Linh có kiểu gen
br Br br
.
BR BR
Mẹ Yến bị hói và Rh+ có kiểu gen hoặc
BR Br
br
Bố Yến không bị hói và Rh- có kiểu gen .
br
BR
Yến không bị hói và Rh+ nhận giao tử br của bố → Yến có kiểu gen .
br
→ Xác định được chính xác kiểu gen của 5 người.


ĐỀ SỐ 4
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một số sinh vật biến đổi gen có thể sử dụng
hydrocacbon trong dầu mỏ như benzen, naphtalen, phenol, toluen… làm nguồn cacbon
và năng lượng trong quá trình sinh trưởng. Việc tạo ra các sinh vật này là thành tựu của
công nghệ/kĩ thuật nào sau đây?
A. Tạo giống vật nuôi, cây trồng có ưu thế lai cao.
B. Tạo dòng vi sinh vật biến đổi gen.
C. Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến.
D. Nhân bản vô tính động vật.
Lời Giải:
Chọn B
Các nhà khoa học đã tạo ra các dòng vi sinh vật biến đổi gen có thể phân hủy, chuyển
hóa, sử dụng các thành phần của dầu mỏ nên được ứng dụng trong kĩ thuật xử lí rác
thải, dầu loang trên biển…
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi trong đất thiếu phôtpho, cây sẽ gặp khó
khăn trong việc hình thành nhóm chất nào sau đây?
A. ADN. B. Prôtêin. C. Xenlulôzơ. D. Axit béo.
Lời Giải:
Chọn A
Phôtpho có mặt trong cấu tạo của ADN, ARN. Vì vậy, khi đất thiếu P, cây sẽ khó khăn
trong việc tổng hợp nên chúng.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở những loài mà các cá thể ít phụ thuộc lẫn
nhau như các loài sò sống ở bùn phù sa ven biển, trong điều kiện môi trường sống đồng
đều, các cá thể trong quần thể thường phân bố như thế nào?
A. Phân bố theo nhóm. B. Phân bố đồng đều.
C. Phân bố ngẫu nhiên. D. Phân bố theo nhóm và đồng đều.
Lời Giải:
Chọn C
Trong điều kiện môi trường sống đồng đều, ở những loài mà các cá thể ít phụ thuộc lẫn
nhau, không có sự cạnh tranh gay gắt, các cá thể trong quần thể thường phân bố ngẫu
nhiên.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một đoạn ADN ở khoảng giữa 1 đơn vị
nhân đôi như hình vẽ (O là điểm khởi đầu sao chép; I, II, III, IV chỉ các đoạn mạch đơn
của ADN). Trong các đoạn mạch đơn I, II, III, IV. Những đoạn mạch nào được tổng hợp
liên tục?
A. I, III. B. II, IV. C. I, II. D. III, IV.

Lời Giải:
Chọn B
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một quần thể thực vật tự thụ phấn có
alen A quy định hoa đỏ, alen a quy định hoa trắng. Thế hệ P có 100% cây hoa đỏ. Ở thế
hệ có tỉ lệ kiểu hình là 13 cây hoa đỏ: 7 cây hoa trắng. Tỉ lệ cây hoa đỏ thuần chủng ở
thế hệ P là
A. 40%. B. 30%. C. 20%. D. 10%.
Lời Giải:
Chọn C.
Áp dụng công thức:
Nếu thế hệ xuất phát chỉ có kiểu hình trội, đến thế hệ Fn có kiểu hình lặn chiếm tỉ lệ m
2n+1
thì kiểu gen Aa ở thế hệ xuất phát có tỉ lệ = P : Aa = m 
2n − 1
 P: Aa = 0,8 và AA = 0,2.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Dựa vào ứng dụng của quang chu kì, người
ta cho cây thanh long ra hoa trái vụ vào mùa đông khi ta thắp đèn ban đêm. Cây thanh
long thuộc nhóm cây nào sau đây?
A. Cây ngày dài. B. Cây ngày ngắn.
C. Cây trung tính. D. Cây có hoa đơn tính.
Lời Giải:
Chọn A.
Thanh long là cây ngày dài, thường ra hoa vào mùa hè (ngày dài đêm ngắn).
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở loài ong mật, các ong thợ có thích nghi
với việc tìm mật hoa, lấy phấn hoa thì mới bảo đảm sự tồn tại của cả tổ ong. Nhưng ong
thợ lại không sinh sản được. Việc sinh sản do ong chúa đảm nhiệm; vì vậy nếu ong chúa
không đẻ được những ong thợ tốt thì cả đàn ong sẽ bị tiêu diệt. Phát biểu nào sau đây
đúng khi nói về ví dụ trên?
A. Ong thợ đóng góp những gen thích nghi vào vốn gen của quần thể.
B. Trong tổ ong, những cá thể ong chúa nào sinh được những ong thợ tốt sẽ được chọn
lọc tự nhiên giữ lại.
C. Những cá thể ong thợ khỏe mạnh, thích nghi tốt với việc tìm mật hoa sẽ được chọn
lọc tự nhiên chọn lọc và giữ lại.

D. Chọn lọc tự nhiên không chỉ tác động đối với từng cá thể ong riêng rẽ mà còn đối với
cả quần thể.
Lời Giải:
Chọn D.
Ví dụ trên nhằm chứng minh tác động của CLTN không chỉ trên từng cá thể mà còn đối
với cả quần thể. Qua đó, quần thể có vốn gen thích nghi tốt sẽ được giữ lại và thay thế
các quần thể kém thích nghi.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Bốn đồ thị dưới đây mô tả sự thay đổi nồng
độ insulin trong máu theo các thời điểm dùng bữa trong ngày. Đồ thị phản ánh đúng
quá trình biến đổi nồng độ insulin ở người bình thường là
A. Đồ thị 2. B. Đồ thị 4. C. Đồ thị 1. D. Đồ thị 3.

Lời Giải:
Chọn A
Sau mỗi bữa ăn, nồng độ Insulin trong máu thường tăng.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong quá trình giảm phân tạo giao tử, có
bao nhiêu dạng biến dị sau đây là kết quả của sự tiếp hợp và trao đổi giữa các đoạn
crômatit?
(I) Hoán vị gen. (II) Đột biến mất đoạn.
(III) Đột biến chuyển đoạn. (IV) Đột biến lặp đoạn.
(V) Đột biến đảo đoạn. (VI) Đột biến lệch bội.
(VII) Đột biến đa bội.
A. 2. B. 3. C. 4. D. 5.
Lời Giải:
Chọn C
Trong quá trình giảm phân tạo giao tử, có thể xảy ra sự tiếp hợp và trao đổi giữa các
đoạn crômatit cùng nguồn gốc hoặc khác nguồn gốc.
- Nếu xảy ra trao đổi chéo cân giữa các crômatit cùng nguồn sẽ dẫn tới hoán vị gen.
- Nếu xảy ra trao đổi chéo không cân giữa các crômatit cùng nguồn sẽ dẫn tới đột biến
mất đoạn và lặp đoạn.
- Nếu xảy ra trao đổi chéo giữa các crômatit khác nguồn gốc (giữa các NST khác nhau)
sẽ dẫn tới đột biến chuyển đoạn NST.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một loài thực vật, kiểu gen AA cho hoa
đỏ, Aa cho hoa hồng, aa cho hoa trắng; alen B quy định lá nguyên trội hoàn toàn so với
alen b quy định lá xẻ. Đem cây hoa hồng, lá nguyên (P) lai phân tích, thu được Fa có
10% hoa hồng, lá nguyên : 40% hoa hồng, lá xẻ : 10% hoa trắng, lá xẻ : 40% hoa trắng, lá
nguyên. Biết rằng quá trình giảm phân là bình thường và giống nhau ở 2 giới. Khi đem
cây P tự thụ phấn, theo lí thuyết thì tỉ lệ hoa đỏ, lá nguyên ở F1 là

Lời Giải:
Đáp án: 9%
- P lai phân tích → Fa có 10% (Aa, Bb) : 40% (Aa, bb) : 10% (aa, bb) : 40% (aa, Bb).
Ab
→ P có kiểu gen và f = 20%.
aB
Do vậy, khi P tự thụ phấn
Ab Ab
x f = 20%
aB aB
AB AB
Tỉ lệ hoa đỏ, lá nguyên F1 = (AA, B-) = + = 0,1ABx0,1AB + 0,1ABx0,4Ab +
AB Ab
0,4Abx0,1AB =9%.


ĐỀ SỐ 5
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi thiếu thức ăn, cá quả ăn trứng chưa nở
hoặc ăn con non cùng loài. Đây là ví dụ về mối quan hệ sinh thái nào?
A. Cộng sinh. B. Hội sinh.
C. Cạnh tranh cùng loài. D. Ức chế - cảm nhiễm.
Lời Giải:
Chọn C
Ví dụ trên cho thấy mối quan hệ cạnh tranh cùng loài.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một loài chuột, alen Cy quy định màu
lông vàng trội hoàn toàn so với alen C quy định màu lông xám. Tuy nhiên, alen C y là
alen lặn gây chết (nghĩa là chỉ gây chết phôi ở trạng thái đồng hợp tử). Hợp tử có kiểu
gen nào sau đây phát triển thành cơ thể có kiểu hình lông vàng?
A. CyCy. B. CyC. C. CC. D. CCC.
Lời Giải:
Chọn B
Alen Cy quy định lông vàng. Alen này cũng là alen lặn gây chết (chỉ gây chết phôi ở
trạng thái đồng hợp tử).
Như vậy, cơ thể có màu lông vàng, còn sống có kiểu gen dị hợp: CyC.
Ngoài ra:
CyCy: chết
CC: lông xám.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Bằng chứng nào sau đây được coi là bằng
chứng tiến hóa trực tiếp?
A. Chi trước của mèo và cánh dơi có các xương phân bố theo thứ tự tương tự nhau.
B. Tất cả các sinh vật trên Trái Đất đều có cấu tạo từ tế bào.
C. Các axit amin trong chuỗi bêta hêmôglôbin của người và tinh tinh giống nhau.
D. Di tích của thực vật sống ở các thời đại trước đã được tìm thấy trong các lớp than đá
ở Quảng Ninh.
Lời Giải:
Chọn D
Trong các bằng chứng tiến hóa, hóa thạch được xem là bằng chứng trực tiếp. Vì hóa
thạch cho thấy sự hiện diện của các loài sinh vật và thời gian xuất hiện của các loài (dựa
vào tuổi hóa thạch).
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Các cây trồng dày thường có chiều cao lớn
hơn các cây cùng loại trồng thưa. Thực tế này liên quan đến hình thức cảm ứng nào sau
đây?

A. Cảm ứng theo ánh sáng (quang ứng động).

B. Vận động hướng sáng (hướng sáng).
C. Vận động theo nguồn nước (hướng nước).
D. Cảm ứng theo nhiệt độ (nhiệt ứng động).
Lời Giải:
Chọn A
Vì các cây trồng dày phải cạnh tranh nhau về ánh sáng nên chúng thường tích cực
hướng về nguồn sáng nhiều hơn để thực hiện quang hợp.
Hình thức cảm ứng này là hướng sáng (vận động hướng sáng).
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cho biết axit amin của một số codon như
sau:
Codon 5’AAU3’ 5’ XXX 3’ 5’ GGG 3’ 5’ UUU 3’

Axit amin Asn Pro Gly Phe
Đoạn mạch gốc nào sau đây sẽ mã hóa chuỗi Phe – Gly – Asn – Pro?
A. 5’….GGGATTXXXAAA….3’. B. 5’….AAATAAXXXGGG….3’.
C. 5’….AAAXXXTTAGGG….3’. D. 3’….AAAXXXTTAXGG…5'.
Lời Giải:
Chọn A.
Chuỗi pôlipeptit Phe – Gly – Asn – Pro
mARN 5’UUU GGG AAU XXX3’
Mạch gốc gen 3’AAA XXX TTA GGG5’
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Đặc điểm nào sau đây không hiệu quả cho
quá trình trao đổi khí?
A. Bề mặt trao đổi khí trơn, nhẵn. B. Bề mặt trao đổi khí ẩm ướt.
C. Bề mặt trao đổi khí rộng. D. Bề mặt trao đổi khí mỏng.
Lời Giải:
Chọn A.
Hiệu quả trao đổi khí của động vật liên quan tới các đặc điểm sau đây của bề mặt trao
đổi khí:
- Rộng.
- Mỏng và ẩm ướt.
- Có nhiều mao mạch và máu có sắc tố hô hấp.
- Có sự lưu thông khí.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Để chuyển gen mã hóa hoocmon
somatostatin vào vi khuẩn E. coli, người ta dùng plasmit có gắn gen kháng thuốc kháng
sinh ampixilin. Để xác định đúng dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn,
người ta đem nuôi các dòng vi khuẩn này trong môi trường có nồng độ ampixilin diệt
khuẩn. Nhận định nào sau đây không chính xác về mô tả kĩ thuật chuyển gen trên?
A. Plasmit là thể truyền
B. Gen cần chuyển là gen mã hóa hoocmôn somatostatin.
C. E.coli là tế bào nhận.

D. Ampixilin là sản phẩm của gen đánh dấu.
Lời Giải:
Chọn D.
Gen đánh dấu là gen kháng thuốc kháng sinh ampixilin. Dòng vi khuẩn mang ADN tái
tổ hợp mong muốn có khả năng sinh trưởng và phát triển bình thường trong môi trường
có nồng độ ampixilin diệt khuẩn.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Sơ đồ cho biết quá trình diễn thế sinh thái
xảy ra ở rừng lim Hữu Lũng, Lạng Sơn.
Dựa vào hình, hãy cho biết kết luận nào sau đây đúng?
A. Quá trình này là diễn thế nguyên sinh diễn ra dưới tác động của con người.
B. Giai đoạn cuối đã hình thành nên quần xã đỉnh cực.
C. Sự thay thế các quần xã tương ứng với sự biến đổi của các điều kiện tự nhiên như khí
hậu, thổ nhưỡng.
D. Nếu con người không khai thác thì quần xã rừng lim nguyên sinh sẽ ổn định
và không xảy ra diễn thế.
Lời Giải:
Chọn C
A sai. Vì đây là diễn thế thứ sinh.
B sai. Vì trảng cỏ là quần xã suy thoái so với rừng lim nguyên sinh.
D sai. Vì ngoài nguyên nhân con người, thì quần xã vẫn có thể diễn ra diễn thế bởi các
tác nhân khác như khí hậu, mối quan hệ giữa các loài, hoạt động của loài ưu thế, ….
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Những sắp xếp gen sau đây trên 1 NST đã
thấy ở ruồi giấm D. melanogaster tại các vùng địa lí khác nhau:
a. ABCDEFGHI
b. BCGFAEDHI c. ABCGFEDHI
d. AFGCIHDEB e. AFGCBEDHI
Cho rằng sắp xếp ở a là sắp xếp ban đầu. Các đảo đoạn khác nhau có thể xuất hiện theo
trình tự nào?
A. . B. .
C. . D. .

Lời Giải:
Chọn A
Các đảo đoạn khác nhau có thể xuất hiện theo trình tự:
Từ a thành c:
a. ABCDEFGHI
c. ABCGFEDHI
Từ c thành e:
c. ABCGFEDHI
e. AFGCBEDHI
Từ e ra b hoặc d:
e. AFGCBEDHI
b. BCGFAEDHI
hoặc
e. AFGCBEDHI
d. AFGCIHDEB
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một loài, alen A quy định thân xám trội
hoàn toàn so với alen a quy định thân đen, gen nằm trên NST thường. Một quần thể có
2000 con trong đó có 40 con đực và 360 con cái thân đen, số còn lại đều là thân xám. Cho
biết tỉ lệ đực cái là 1:1 và cân bằng alen ở mỗi giới tính. Khi quần thể đạt trạng thái cân
bằng di truyền, người ta cho các cá thể thân xám giao phối ngẫu nhiên với nhau. Ở thế
hệ sau, các cá thể thân đen chiếm tỉ lệ (Viết kết quả bằng phân số)
Lời Giải:
Đáp án: 4/49
Quần thể hiện đang cần bằng alen ở mỗi giới.
40
 Ở giới đực, gồm 1000 con và có 40 con thân đen (aa) → a = = 0, 2 ; A = 0,8.
1000
360
 Ở giới cái, gồm 1000 con và có 360 con thân đen (aa) → a = = 0,6 ; A = 0,4.
1000
A♂ + A♀ 0,8 + 0, 4
Tần số alen A của quần thể khi cân bằng = = = 0,6
2 2
a♂ + a♀ 0, 2 + 0,6
Tần số alen a của quần thể khi cân bằng = = = 0, 4
2 2
→ Khi quần thể câng bằng thì cấu trúc di truyền quần thể: 0,36AA : 0,48Aa : 0,16aa.
Đem các cá thể lông xám giao phối ngẫu nhiên gồm:
0, 36AA 3
 AA = =
0, 36AA + 0, 48Aa 7
0, 48Aa 4
 Aa = =
0, 36AA + 0, 48Aa 7
→ Cấu trúc di truyền quần thể cá thể lông xám tham gia ngẫu phối: 3/7AA : 4/7Aa

→ Tần số alen a = Aa : 2 = 4/7 : 2 = 2/7.
→ Tỉ lệ cá thể thân đen ở thế hệ tiếp theo = a2 = (2/7)2 = 4/49.


ĐỀ SỐ 6
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Chất cônsixin ngăn cản sự hình thành thoi
phân bào nên thường dùng để gây đột biến nào sau đây?
A. Đột biến gen. B. Đột biến tự đa bội.
C. Đột biến cấu trúc NST. D. Đột biến lệch bội.
Lời Giải:
Chọn B
Cônsixin ngăn cản sự hình thành thoi phân bào, thường được dùng để xử lí tế bào đang
ở pha G2 của chu kì tế bào nhằm tạo thể đa bội.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cấu tạo nào sau đây là nơi nước và ion
khoáng hòa tan phải đi qua trước vào mạch gỗ của rễ?
A. Khí khổng. B. Tế bào nội bì.
C. Tế bào lông hút. D. Tế bào nhu mô.
Lời Giải:
Chọn B
Có 2 con đường để nước và ion khoáng đi từ đất vào mạch gỗ của rễ: con đường gian
bào và con đường tế bào chất.
Trước khi vào mạch gỗ của rễ, cả 2 con đường đều đi qua tế bào nội bì. Tế bào nội bì làm
nhiệm vụ kiểm soát và chọn lọc các chất tan.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Theo quan niệm hiện đại, kết quả của quá
trình tiến hóa nhỏ là hình thành nên
A. Chi mới. B. Ngành mới.
C. Kiểu hình mới. D. Loài mới.
Lời Giải:
Chọn D
Theo quan niệm hiện đại, kết quả của quá trình tiến hóa nhỏ là hình thành nên loài mới.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ba đồ thị (A, B, C) trong hình dưới đây biểu
diễn lần lượt những thông số nào về hệ mạch máu?

A. Vận tốc máu, tổng tiết diện mạch, huyết áp.

B. Huyết áp, vận tốc máu, tổng tiết diện mạch.
C. Tổng tiết diện mạch, vận tốc máu, huyết áp.
D. Huyết áp, tổng tiết diện mạch, vận tốc máu.
Lời Giải:
Chọn D
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hai cây A và B trồng trên cùng một diện
tích, nhận thấy cây A ảnh hưởng xấu đến cây B. Cần bố trí thí nghiệm như thế nào để
chứng minh được điều đó?
A. Trồng cây A, cây B chung và trồng cây B riêng.
B. Trồng cây A và cây B chung.
C. Trồng cây A, cây B chung và trồng cây A, cây B riêng.
D. Trồng cây A và cây B riêng.
Lời Giải:
Chọn A.
Trồng cây B riêng và trồng cây B chung với cây A để so sánh sự sinh trưởng và phát
triển của cây B trong 2 điều kiện khác nhau (có hoặc không có cây A).
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cho các sự kiện sau đây
3. Nhóm gen cấu trúc phiên mã và dịch mã tạo ra enzim phân giải đường lactôzơ.
5. Một số phân tử lactôzơ liên kết với protein ức chế.

Trong sự điều hòa sinh tổng hợp protein ở Operon Lac của vi khuẩn E.coli, có bao nhiêu
sự kiện diễn ra khi môi trường không có đường lactôzơ??
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Lời Giải:
Chọn C.
Các sự kiện diễn ra khi môi trường KHÔNG có đường lactôzơ gồm
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ưu điểm của phương pháp lai tế bào xôma
(dung hợp tế bào trần) là tạo ra giống mới mang đặc điểm của hai loài (cây lai khác loài).
Tiến hành lai tế bào sinh dưỡng của cơ thể thuộc loài A có kiểu gen aaBB với tế bào sinh
dưỡng của cơ thể thuộc loài B với kiểu gen DDee tạo tế bào lai. Nuôi cấy tế bào lai trong
điều kiện thích hợp sẽ phát triển thành cây hoàn chỉnh. Cây này có kiểu gen như thế
nào?
A. AAbbddEE. B. aBDe. C. AaBbDdEe. D. aaBBDDee.
Lời Giải:
Chọn D.
Khi lai thành công hai tế bào sinh dưỡng của hai cá thể thuộc 2 loài khác nhau thì sẽ nên
tế bào lai có kiểu gen bằng tổng kiểu gen của hai cá thể đó.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Cho hình mô tả đường cong tăng trưởng
của quần thể sinh vật. Có bao nhiêu phát biểu sau đúng khi nói về sự tăng trưởng kích
thước quần thể?
I. Những quần thể thuộc các loài có kích thước
cơ thể nhỏ thì dễ tăng trưởng theo đường cong
a hơn là những quần thể thuộc loài có kích
thước lớn.
II. Trong kiểu tăng trưởng theo đường cong b,
kích thước quần thể càng lớn thì tốc độ tăng
trưởng của quần thể càng lớn.
III. Trong tự nhiên, kiểu tăng trưởng theo
đường cong a là phổ biến với đa số loài động
vật và thực vật.
IV. Trong tự nhiên, tại thời điểm nhất định, một quần thể nào đó sẽ chuyển từ dạng tăng
trưởng theo đường cong a sang tăng trưởng theo đường cong b.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Lời Giải:
Chọn B
I đúng. Đường cong a là tăng trưởng theo tiềm năng sinh học, những quần thể có kích
thước cá thể nhỏ, khả năng sinh sản nhanh sẽ dễ dàng tăng trưởng theo tiềm năng sinh
học hơn.

II sai. Vì ở kiểu tăng trưởng theo đường cong thực tế (có sự giới hạn môi trường) thì tốc
độ tăng trưởng đạt tối đa tại điểm uốn. Sau điểm uốn, tốc độ tăng trưởng giảm dần.
III sai. Vì tăng trưởng theo tiềm năng sinh học thường gặp ở các loài vi sinh vật.
IV đúng.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát
biểu đúng?
I. Lưới thức ăn rừng mưa nhiệt đới thường phức tạp hơn lưới thức ăn vùng thảo
nguyên.
II. Loài có giới hạn sinh thái rộng về các nhân tố sinh thái thì loài đó thường vùng phân
bố rộng.
III. Trong diễn thế sinh thái, lưới thức ăn luôn trở nên ngày càng đa dạng và phong phú.
IV. Trong quần xã sinh vật, mỗi loài chỉ tham gia vào một chuỗi thức ăn.?
A. 1. B. 4. C. 3. D. 2.
Lời Giải:
Chọn D
III sai. Trong diễn thế thứ sinh thì quần xã có thể suy thoái, lưới thức ăn sẽ kém đa
đạng.
IV sai. Trong quần xã sinh vật, mỗi loài sẽ ăn nhiều con mồi và bị nhiều loài khác ăn nó.
Vì vậy, mỗi loài tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở gà, tính trạng màu lông do 2 gen không
alen tương tác với nhau quy định. Cho gà trống lông đen giao phối với gà mái lông
trắng thu được F1 100% gà lông đen. Cho F1 giao phối ngẫu nhiên thu được F2 với tỉ lệ
phân li kiểu hình 6 gà trống lông đen : 2 gà trống lông xám : 3 gà mái lông đen : 3 gà mái
lông đỏ : 1 gà mái lông xám : 1 gà mái lông trắng. Cho gà lông xám F 2 giao phối ngẫu
nhiên với nhau thì tỉ lệ gà mái lông trắng ở F3 chiếm tỉ lệ
Lời Giải:
Đáp án: 12,5%
P: đen × trắng
F1: đen × đen
F2:
: 6 đen : 2 xám
: 3 đen : 3 đỏ : 1 xám : 1 trắng
Tỉ lệ kiểu hình ở F2 khác nhau giữa 2 giới
→ Gen nằm trên NST giới tính
F2 có 16 tổ hợp lai
→ F1 phải cho 4 giao tử
→ F1: AaXBXb × AaXBY
ở gà XX là giới đực, XY là giới cái
F2: 3A-XBXB : 3A-XBXb : 1aaXBXB : 1aaXBXb
TLKH : 6 đen : 2 xám
: 3A-X Y : 3A-X Y : 1aaX Y : 1aaXbY
B b B
TLKH : 3 đen : 3 đỏ : 1 xám : 1 trắng

→ A-B- – đen; A-bb – đỏ; aaB- – xám; aabb – trắng

F2: xám × xám

(1aaXBXB : 1aaXBXb) × aaXBY
F3: 3aaXBXB : 1 aaXBXb
TLKH : 4 xám
: 3aaX Y : 1 aaXbY
B
TLKH : 3 xám : 1 trắng

Gà mái lông trắng chiếm tỉ lệ 1/8 = 12,5%


ĐỀ SỐ 7
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể nào
sau đây không làm thay đổi số lượng gen trên nhiễm sắc thể?
A. Mất đoạn. B. Chuyển đoạn. C. Đảo đoạn. D. Lặp đoạn.
Lời Giải:
Chọn C
Đảo đoạn chỉ làm thay đổi vị trí của gen mà không làm thay đổi số lượng gen.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở trẻ em, nếu dư thừa loại hoocmôn nào
sau đây thì sẽ làm xuất hiện người khổng lồ?
A. Hoocmôn sinh trưởng. B. Hoocmôn insulin.
C. Hoocmôn glucagôn. D. Hoocmôn tirôxin.
Lời Giải:
Chọn A
Hoocmôn sinh trưởng (GH) do tuyến yên tiết ra. GH kích thích phân chia tế bào và tăng
kích thước tế bào. Đồng thời, GH kích thích phát triển xương.
Do vậy, ở trẻ em, nếu tuyến yên sản xuất quá nhiều GH sẽ làm xuất hiện người khổng
lổ, còn quá ít GH sẽ làm xuất hiện người bé nhỏ.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một quần thể thực vật có cấu trúc 100% Aa.
Sau 3 thế hệ tự thụ phấn, tần số alen A của quần thể chiếm tỉ lệ bao nhiêu?
A. 1. B. 0,5. C. 0,25. D. 0,125.
Lời Giải:
Chọn B
A = a = 0,5. Quần thể tự phối có tần số alen không thay đổi qua các thế hệ.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi nói về hiệu quả của chọn lọc tự nhiên,
nhận định nào sau đây không chính xác?
A. Chọn lọc chống lại alen trội làm thay đổi tần số alen nhanh hơn chọn lọc chống lại
alen lặn.
B. Hiệu quả chọn lọc đối với loài đơn bội nhanh hơn loài lưỡng bội.
C. Khi môi trường có biến động, loài sinh sản hữu tính dễ bị đào thải hơn loài sinh sản
vô tính.
D. Loài có tốc độ sinh sản nhanh, vòng đời ngắn thì hiệu quả chọn lọc sẽ nhanh hơn.
Lời Giải:
Chọn C
Loài sinh sản hữu tính sẽ tạo ra nhiều biến dị tổ hợp nên dễ thích nghi với môi trường
thay đổi.

Loài sinh sản vô tính kém đa dạng hơn về mặt di truyền. Vì vậy, khi môi trường có biến
động, chúng dễ bị chọn lọc tự nhiên đào thải hàng loạt.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Tháp tuổi của 3 quần thể sinh vật với trạng
thái phát triển khác nhau như sau:
Quan sát 3 tháp tuổi trên có thể biết được điều gì?
A. Quần thể 2 đang phát triển, quần thể 1 ổn định, quần thể 3 suy giảm (suy thoái).
B. Quần thể 1 đang phát triển, quần thể 3 ổn định, quần thể 2 suy giảm (suy thoái).
C. Quần thể 1 đang phát triển, quần thể 2 ổn định, quần thể 3 suy giảm (suy thoái).
D. Quần thể 3 đang phát triển, quần thể 2 ổn định, quần thể 1 suy giảm (suy thoái).
Lời Giải:
Chọn C.
Quần thể 1 đang phát triển, quần thể 2 ổn định và quần thể 3 đang suy thoái.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Vì sao người khi nôn nhiều thì huyết áp
thường giảm?
A. Khi nôn nhiều làm độ quánh của máu giảm, dẫn tới giảm huyết áp.
B. Khi nôn nhiều dẫn tới mất dinh dưỡng, làm cho thành mạch máu co lại làm giảm
huyết áp.
C. Khi nôn nhiều sẽ làm tim đập chậm làm giảm huyết áp.
D. Khi nôn nhiều thì sẽ bị mất nước dẫn tới giảm thể tích máu làm giảm huyết áp.
Lời Giải:
Chọn D.
Khi nôn nhiều thì sẽ bị mất nước dẫn tới giảm thể tích máu làm giảm huyết áp.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Vườn dừa có loài côn trùng A và B. Loài A
chuyên đưa loài B lên chồi non để côn trùng B lấy nhựa của cây dừa và thải ra chất dinh
dưỡng cho côn trùng A ăn. Để bảo vệ vườn dừa, người nông dân đã thả vào vườn loài
kiến ba khoang. Khi được thả vào vườn, kiến ba khoang đã sử dụng loài côn trùng A
làm thức ăn và không gây hại cho dừa. Phát biểu nào sau đây là không chính xác?
A. Việc sử dụng kiến ba khoang diệt loài côn trùng A là ứng dụng khống chế sinh học
B. Kiến ba khoang và loài côn trùng B là quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác.
C. Côn trùng A và côn trùng B là quan hệ hỗ trợ khác loài.
D. Dừa và kiến ba khoang là mối quan hệ hội sinh.
Lời Giải:
Chọn D.
Dừa và kiến ba khoang có mối quan hệ hợp tác. Cả hai cùng có lợi (kiến diệt côn trùng A
và cây dừa là nơi ở của côn trùng A, giúp kiến tìm được nguồn thức ăn) nhưng mối

quan hệ này không chặt chẽ và không nhất thiết phải có đối với mỗi loài. Ví dụ trong tự
nhiên, kiến có thể ăn sâu non trong đất, ruộng lúa.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Các nhà nghiên cứu đã phối giống giữa bò
đực (aaBB) với bò cái (aabb) thu được hợp tử. Cho hợp tử phát triển thành phôi. Từ phôi
đó, các nhà nghiên cứu tách thành nhiều phôi nhỏ và cấy truyền vào 2 con bò có kiểu
gen khác nhau (AaBb, AABB). Theo lí thuyết, những con bò con sinh ra từ 2 con bò này
có kiểu gen nào trong các kiểu gen sau đây?
A. AaBb. B. aaBb. C. aabb. D. AABB.
Lời Giải:
Chọn B
P: Bò đực (aaBB) × bò cái (aabb)
F1: Phôi có kiểu gen aaBb.
→ Các con bò con có kiểu gen aaBb.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Sơ đồ dưới đây mô tả quá trình phiên mã
và dịch mã trong tế bào của một loài sinh vật (loài M). Hãy quan sát sơ đồ và cho biết có
bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?
I. Loài M là sinh vật nhân thực.

II. Tại thời điểm đang xét, chuỗi polipeptit được tổng hợp từ ribôxôm 1 có số axit amin
nhiều nhất.
III. Chữ cái C trong hình tương ứng với đầu 5’ của mARN.
IV. Quá trình tổng hợp phân tử mARN 3 hoàn thành sớm hơn quá trình tổng hợp các
mARN còn lại.
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Lời Giải:
Chọn A
Sơ đồ dưới đây mô tả quá trình phiên mã và dịch mã trong tế bào của một loài sinh vật
(loài M). Hãy quan sát sơ đồ và cho biết có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

 I sai. Loài M là sinh vật nhân sơ vì chưa có nhân hoàn chỉnh, quá trình phiên mã và
dịch mã diễn ra đồng thời.
 II sai. Tại thời điểm đang xét, chuỗi polipeptit được tổng hợp từ ribôxôm 3 có số axit
amin nhiều nhất.
 III đúng. Chữ cái C trong hình tương ứng với đầu 5’ của mARN.
 IV sai. Quá trình tổng hợp phân tử mARN 1 hoàn thành sớm hơn quá trình tổng hợp
các mARN còn lại.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Sơ đồ phả hệ dưới đây mô tả sự di truyền
hai bệnh ở người là bệnh P và bệnh M. Các gen này nằm ở vùng không tương đồng của
nhiễm sắc thể giới tính X và tần số hoán vị gen giữa hai gen là 30%.
Theo lí thuyết, xác suất cặp vợ chồng 7 – 8 sinh con thứ 2 bị cả hai bệnh chiếm tỉ lệ
Lời Giải:
Đáp án: 7,5%
Cả 2 bệnh đều nằm trên NST giới tính X không có alen tương ứng trên Y và tần số hoán
vị gen f = 30%.
Mẹ số 1 không bị bệnh những con trai số 6 bị bệnh P → bệnh P do gen lặn quy định.
Bố số 4 bị bệnh Q nhưng con gái số 8 không bị bệnh → bệnh Q do gen lặn quy định.
Quy ước: A không bệnh P trội hoàn toàn so với a bị bệnh P.
B không bệnh Q trội hoàn toàn so với b bị bệnh Q.
♂7 không bệnh: XABY
Người số ♀8 không bị bệnh (A-B-) nhận giao tử Ab từ người bố số 4 và người ♀8 phải
cho giao tử aB cho con ♂9.
→ Người số ♀8 có kiểu gen XAbXaB.
(7) XABY × (8) XAbXaB f=30%.
→ Con bị cả 2 bệnh (XabY) của cặp vợ chồng này chiếm tỉ lệ = 0,5Y x 0,15Xab = 0,075 = 7,5%.


ĐỀ SỐ 8
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Theo thuyết tiến hóa hiện đại, nhân tố nào
sau đây không phải là nhân tố tiến hóa?
A. Giao phối ngẫu nhiên. B. Đột biến.
C. Di - nhập gen. D. Chọn lọc tự nhiên.
Lời Giải:
Chọn A
Giao phối ngẫu nhiên (ngẫu phối) không phải là nhân tố tiến hóa vì không làm thay đổi
tần số alen và thành phần kiểu gen của quần thể.
Tuy nhiên, ngẫu phối làm phát tán đột biến trong quần thể, hình thành biến dị tổ hợp và
trung hòa các đột biến có hại nên có vai trò hết sức quan trọng trong tiến hóa.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Chất nào sau đây không phải là chất dinh
dưỡng thiết yếu trong khẩu phần của người?
A. Pepsin. B. Đường glucôzơ. C. Chất béo. D. Tinh bột.
Lời Giải:
Chọn A
Pepsin là enzim được sản sinh trong hệ tiêu hóa (dạ dày, ruột).
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Với loài kiến nâu, nếu đẻ trứng ở nhiệt độ
thấp hơn 20oC thì trứng nở ra toàn cá thể cái, nếu đẻ trứng ở nhiệt độ trên 20 oC thì trứng
nở ra toàn cá thể đực. Ví dụ này nói về đặc trưng nào của quần thể?
A. Kiểu phân bố. B. Thành phần nhóm tuổi.
C. Kích thước quần thể. D. Tỉ lệ giới tính.
Lời Giải:
Chọn D
Ví dụ trên nói về giới tính của loài kiến nâu chịu ảnh hưởng bởi nhiệt độ môi trường.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hình ảnh bên dưới thể hiện phương pháp
nào trong những phương pháp chọn, tạo giống thực vật?
A. Nuôi cấy hạt phấn. B. Lai tế bào sinh dưỡng.

C. Cấy truyền phôi. D. Nuôi cấy mô.

Lời Giải:
Chọn B
Đây là phương pháp lai tế bào sinh dưỡng (dung hợp tế bào trần). Phương pháp này
giúp tạo giống mới mang vật chất di truyền của 2 hay nhiều loài khác nhau, thực hiện
được trên những đối tượng không có khả năng lai xa.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Từ một tế bào hoặc mô thực vật, người ta có
thể nuôi cấy để phát triển thành một cây hoàn chỉnh. Ứng dụng này dựa trên đặc tính
nào của tế bào thực vật?
A. Khả năng tự dưỡng. B. Tính phân hóa.
C. Tính chuyên hóa cao. D. Tính toàn năng.
Lời Giải:
Chọn D.
Cơ sở sinh lí của công nghệ nuôi cấy tế bào và mô thực vật là tính toàn năng của tế bào
(là khả năng của tế bào đơn lẻ phát triển thành cây nguyên vẹn ra hoa và kết hạt bình
thường).
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Có 3 tế bào của cơ thể chim bồ câu có kiểu
gen AaXBY tiến hành giảm phân tạo giao tử. Nếu không có đột biến thì có thể tạo ra các
loại giao tử với tỉ lệ như thế nào?
A. 2:2:1:1. B. 1:1:1:1. C. 1:1. D. 1:2.
Lời Giải:
Chọn D
Vì đây là kiểu gen của chim bồ câu mái nên mỗi tế bào sinh trứng chỉ tạo 1 loại trứng. Có
3 trường hợp có thể xảy ra:
- Cùng tạo 1 loại giao tử với tỉ lệ 100%.
- Tạo 2 loại giao tử với tỉ lệ 2:1.
- Tạo 3 loại giao tử với tỉ lệ 1:1:1.
Số loại giao tử của các tế bào sinh ra phải nhỏ hơn số loại giao tử do cơ thể sinh ra (4
loại).
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Năm 1957, Franken - Conrat đã tiến hành
thí nghiệm tách lõi axit nucleic ra khỏi vỏ protein của chủng virut A và chủng virut B (cả
hai chủng đều gây bệnh cho cây thuốc lá nhưng khác nhau ở những vết tổn thương mà
chúng gây ra trên lá). Sau đó lấy axit nuclêic của chủng A trộn với protein của chủng B
thì chúng sẽ tự lắp ráp để tạo thành virut lai. Nhiễm virut lai này vào các cây thuốc lá
chưa bị bệnh thì các cây thuốc lá này bị nhiễm bệnh. Phân lập từ dịch chiết lá của cây bị
bệnh này sẽ thu được chủng virut nào?
A. chủng virut lai. B. chủng A và B. C. chủng B. D. chủng A.
Lời Giải:
Chọn D.
Sơ đồ thí nghiệm của Franken - Conrat

Virut lai sẽ có axit nucleic của chủng A và protein của chủng B. Axit nucleic đóng vai trò
là vật chất di truyền nên sau khi nhiễm virut lai này vào các cây thuốc lá chưa bị bệnh
thì các cây thuốc lá này bị nhiễm bệnh. Phân lập từ dịch chiết lá của cây bị bệnh này sẽ
thu được virut chủng A.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một loài thực vật, tính trạng màu hoa
được quy định bởi một gen gồm 4 alen trội lặn hoàn toàn như sau: A1 – đỏ > A2 - vàng >
A3 – hồng > A4 – trắng. Cho biết cơ thể tứ bội giảm phân chỉ sinh giao tử lưỡng bội, các
giao tử lưỡng bội có khả năng thụ tinh bình thường. Tính theo lí thuyết, phép lai nào
dưới đây cho đời con xuất hiện màu sắc hoa đa dạng nhất?
A. A1A2A3A4 × A1A2A3A4. B. A1A2A4A4 × A1A3A4A4.

C. A1A2A3A4 × A1A3A4A4. D. A2A3A3A4 × A1A2A4A4.
Lời Giải:
Chọn B
Phép lai tạo ra màu hoa đa dạng nhất là phép lai đời con có đủ 4 loại kiểu hình đỏ, vàng,
hồng và trắng.
Để tạo thành cây hoa trắng tứ bội đời con (A4A4A4A4) thì hai cây đời P đem lai phải tạo
ra giao tử A4A4
→ Chỉ có phương án B thỏa mãn.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở lá cây cacao (Theobroma cacao) có một loài
sinh vật đơn bào là Phytophthora
và một loài nấm E cùng sinh sống.
Một thí nghiệm nghiên cứu về sự
tác động của loài nấm E và
Phytophthora đến sự sinh trưởng
của cây cacao. Kết quả thu được
hiển thị ở hình bên dưới. Phát biểu
nào sau đây không đúng khi nói
về mối quan hệ sinh thái giữa
Phytophthora, nấm E và cây cacao.
A. Khi không có Phytophthora, mặc dù có hay không xuất hiện nấm E thì cây đều không
bị chết lá.
B. Phytophthora có thể là vật kí sinh sống trên cây lấy dinh dưỡng và gây độc cho cây.

C. Nấm E có thể đã cộng sinh với tế bào trong lá cây, làm ức chế khả năng gây hại của
Phytophthora.
D. Nếu khu vực đất trồng cây cacao được xử lý với thuốc diệt nấm thì kết quả thí
nghiệm có thay đổi.
Lời Giải:
Chọn C
C sai. Vì cộng sinh là mối quan chặt chẽ. Khi không có nấm E cây vẫn sống bình thường
thì giữa cây và nấm E không phải thuộc mối quan hệ cộng sinh.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một quần thể sâu có thành phần kiểu gen ở
thế hệ ban đầu (P): 0,3RR : 0,4Rr : 0,3rr. Sau một thời gian dùng thuốc, thành phần kiểu
gen của quần thể là 0,5RR : 0,4Rr : 0,1rr (cho biết R là gen kháng thuốc, r mẫn cảm với
thuốc). Cho các phát biểu sau
I. Tần số alen kháng thuốc trong quần thể sâu trước khi sử dụng thuốc là 0,7.
II. Sau một thời gian dùng thuốc, tần số alen mẫn cảm với thuốc giảm 20% so với ban
đầu.
III. Chọn lọc tự nhiên không phải là nhân tố làm thay đổi thành phần kiểu gen của quần
thể.
IV. Thành phần kiểu gen của quần thể sâu biến đổi theo chiều hướng: tăng dần tần số
alen có lợi, giảm dần tần số alen bất lợi
Trong các phát biểu trên có phát biểu đúng về quần thể này.
Lời Giải:
Đáp án: 1
I sai. Tần số alen R ở (P) = 0,3RR + 0,4Rr/2 = 0,5.
Tần số alen r ở (P) = 0,5. Tần số alen r sau thời gian dùng thuốc = 0,1rr + 0,4Rr/2 = 0,3
0,5 − 0,3
→ Tần số alen r giảm = = 0,4 → II sai.
0,5
III sai. Quần thể đang chịu tác động của chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu hình mẫn cảm
với thuốc.
IV đúng. Thành phần kiểu gen của quần thể sâu biến đổi theo hướng: tăng dần tần số
alen có lợi (alen kháng thuốc) và giảm dần tần số alen bất lợi (alen mẫn cảm với thuốc).


ĐỀ SỐ 9
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở người, bệnh nào sau đây là thể lệch bội?
A. Ung thư máu do sai hỏng ở NST 22. B. Hội chứng Đao.
C. Máu khó đông. D. Bạch tạng.
Lời Giải:
Chọn B
Mất đoạn NST 22 gây ung thư máu.
Máu khó đông do gen lặn trên NST giới tính X quy định.
Bạch tạng do gen lặn trên NST thường quy định.
Hội chứng Đao: thể 3 nhiễm ở NST số 21.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Phương pháp nào sau đây tạo ra con lai có
nguồn vật chất di truyền từ các loài khác nhau?
A. Nuôi cấy noãn và hạt phấn chưa thụ tinh.
B. Dung hợp tế bào trần.
C. Nuôi cấy mô tế bào thực vật.
D. Gây đột biến nhân tạo.
Lời Giải:
Chọn B
Dung hợp tế bào trần có thể tạo ra con lai có nguồn vật chất từ các loài khác nhau.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong quần thể chó biển phía Bắc, xuất hiện
dịch bệnh làm nhiều cá thể bị chết đi, điều đó đã làm giảm biến dị trong quần thể. Ví dụ
trên do nhân tố tiến hóa nào sau đây?
A. Yếu tố ngẫu nhiên. B. Di nhập gen.
C. Đột biến. D. Chọn lọc tự nhiên.
Lời Giải:
Chọn A
Dịch bệnh là một yếu tố ngẫu nhiên của môi trường gây nên sự biến đổi đột ngột về tần
số alen không theo một chiều hướng nhất định ở quần thể.
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hình trên mô tả giai đoạn kéo dài mạch
pôlinuclêôtit mới trên 1 chạc chữ Y trong quá trình nhân đôi ADN ở sinh vật nhân sơ.
Theo chiều tháo xoắn, mạch khuôn nằm trên có chiều như thế nào?

A. 3’ → 5’. B. 5’ → 3’. C. 5’ → 5’. D. 3’ → 3’.

Lời Giải:
Chọn A
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Khi nói về mức phản ứng của kiểu gen,
phát biểu nào sau đây không đúng?
A. Trong cùng một kiểu gen, các gen khác nhau có mức phản ứng khác nhau.
B. Tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp hơn tính trạng số lượng.
C. Mức phản ứng quy định giới hạn về năng suất của giống vật nuôi và cây trồng.
D. Mức phản ứng phụ thuộc vào kiểu gen của cơ thể và môi trường sống.
Lời Giải:
Chọn D.
D sai. Vì mức phản ứng phụ thuộc vào kiểu gen không phụ thuộc vào môi trường.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hình vẽ dưới đây biểu diễn quá trình thoát
hơi nước của cây sống trong điều kiện khô hạn. Trong các đường cong A, B, C, D đường
cong mô tả sự thoát hơi nước qua tế bào khí khổng là
A. Đường B. B. Đường A. C. Đường D. D. Đường C.

Lời Giải:
Chọn D.
Sự thoát hơi nước qua khí khổng được điều chỉnh bởi sự đóng, mở khí khổng. Vào buổi
trưa nắng gắt, nhiệt độ môi trường cao, tế bào khí khổng mất nước nhiều nên khí khổng
đóng để hạn chế sự mất nước của cây dẫn đến cường độ thoát hơi nước giảm. Vào buổi
sáng và buổi chiều, nhiệt độ môi trường thấp nên cây mở khí khống để thoát hơi nước.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Nhím biển (Echinoidea) là nguồn thức ăn
cho rái cá (Enhydra lutris). Quần thể nhím biển có xu hướng mở rộng tại nơi đáy biển bị

con người phá hủy. Nhím biển, sên biển (Patella vulgata) và rong biển có thể sống chung
ở một chỗ. Độ bao phủ của rong biển được đo đạc tại vị trí thí nghiệm nơi nhím biển và
sên biển được khống chế bằng phương pháp nhân tạo thể hiện ở hình dưới đây. Phát
biểu nào sau đây không đúng?
A. Sên biển và nhím biển có ảnh hưởng đến độ bao phủ của rong biển.
B. Tác động của nhím biển lên rong biển nhiều hơn tác động của sên biển lên rong biển.
C. Nhím biển giúp phục hồi đáy biển bị phá hủy.

D. Tăng số lượng rái cá làm tăng số lượng rong biển.
Lời Giải:
Chọn C.
C sai. Vì đề không đề cập đến vấn đề nhím biển giúp phục hồi đáy biển.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Tại sao những người cao huyết áp được
khuyến cáo nên ăn ít mỡ động vật và nên ăn nhạt?
A. Mỡ có hàm lượng colesterôn cao, các mảng colesterôn tích lại nhiều ở động mạch gây
hẹp động mạch làm tăng huyết áp. Đồng thời ăn mặn thường xuyên làm tăng khối
lượng máu trong cơ thể cũng làm tăng huyết áp.
B. Những người cao huyết áp là những người béo nên khi ăn nhiều mỡ nên nguy cơ béo
phì tăng cao. Còn ăn mặn sẽ làm tăng nhịp tim do đó làm cho huyết áp càng cao.
C. Mỡ động vật giúp cơ thể hấp thụ các vitamin tan trong dầu tốt hơn dầu thực vật, do
đó ăn mỡ động vật sẽ làm tăng độ quánh của máu. Và ăn mặn có nguy cơ hạ đường
huyết do làm tăng áp suất thẩm thấu của máu.
D. Người già không có nhu cầu colesterôn nên không nên ăn mỡ động vật. Đồng thời
chức năng thận suy giảm nên khi ăn mặn sẽ làm rối loạn chức năng thận.
Lời Giải:
Chọn A
Huyết áp phụ thuộc vào các yếu tố: nhịp tim và lực co tim, sức cản của mạch máu, khối
lượng máu và độ quánh của máu nên sự thay đổi các yếu tố này sẽ làm thay đổi huyết
áp của cơ thể.
Do đó những người cao huyết áp được khuyến cáo không nên ăn mặn và nhiều mỡ
động vật vì: + Mỡ có hàm lượng colesterôn cao, các mảng colesterôn tích lại nhiều ở
động mạch gây hẹp động mạch làm tăng huyết áp.

+ Đồng thời ăn mặn thường xuyên làm tăng khối lượng máu trong trong cơ thể → làm
tăng huyết áp..
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở quần thể động vật, cho biết alen A quy
định kiểu hình chân dài trội hoàn toàn so với alen a quy định chân ngắn. Biết rằng thế
hệ xuất phát (P) của quần thể trên có tần số alen A ở giới đực và giới cái lần lượt là 0,6 và
0,4. Sau một thế hệ giao phối ngẫu nhiên thu được F1 có 2000 cá thể. F1 tiếp tục ngẫu
phối thu được F2 có 4000 cá thể. Theo lý thuyết, phát biểu nào sau đây đúng?
A. Tần số alen A ở thế hệ F1 cao hơn ở F2.
B. Thế hệ F1 có số cá thể chân ngắn là 480.
C. F1 có thành phần kiểu gen ở trạng thái cân bằng di truyền.
D. F2 có 1000 cá thể mang kiểu gen dị hợp.
Lời Giải:
Chọn B
P: (0,6A; 0,4a) × (0,4A; 0,6a)
F1: 0,24AA; 0,52Aa; 0,24aa.
Tần số alen F1: A = 0,24AA + 0,52Aa/2 = 0,5 → A sai.
Số cá thể chân ngắn F1 (aa) = 0,24×2000 = 480.
→ B đúng.
C sai. Vì F1 chưa cân bằng di truyền.
Tiếp tục cho F1 ngẫu phối.
F1: A = 0,5; a = 0,5
F2: 0,25AA; 0,5Aa; 0,25aa
→ Số cá thể có kiểu gen dị hợp ở F2 = 0,5Aa×4000 = 2000.
→ D sai.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Sơ đồ dưới đây biểu diễn hàm lượng ADN
trong một tế bào ở một quá trình phân bào. Cho các phát biểu sauI. Đây là quá trình
nguyên phân.
II. Kì trung gian gồm giai đoạn I và II.

III. Ở giai đoạn III, NST ở trạng thái kép.
IV. Theo thứ tự I, II, III, IV lần lượt là kì trung gian, kì đầu, kì giữa, kì sau.
Theo lí thuyết, trong các phát biểu trên có phát biểu đúng.
Lời Giải:

Đáp án: 2
III sai. Vì III là kì đầu, kì giữa và đầu kì sau. Kì sau là 4n đơn.
IV sai. Vì I, II là kì trung gian; III là kì đầu, kì giữa và đầu kì sau. IV là giai đoạn kì sau
tách ra và tạo thành 2 tế bào (kì cuối).


ĐỀ SỐ 10
Câu 141: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một bệnh nhân bị bệnh tim được lắp máy
trợ tim có chức năng phát xung điện cho tim. Máy trợ tim này có chức năng tương tự
cấu trúc nào trong hệ dẫn truyền tim?
A. Nút xoang nhĩ. B. Nút nhĩ thất.
C. Bó His. D. Mạng Puôckin.
Lời Giải:
Chọn A
Nút xoang nhĩ là bộ phận có khả năng phát xung điện trong hệ dẫn truyền tim.
Câu 142: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Các hội chứng Claiphentơ, Tơcnơ thuộc loại
biến đổi số lượng NST nào?
A. Thể lệch bội. B. Thể đơn bội. C. Thể tam bội. D. Thể tứ bội.
Lời Giải:
Chọn A
Hội chứng Claiphentơ (XXY): thể tam nhiễm.
Hội chứng Tơcnơ (XO): thể một nhiễm.
Câu 143: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ở một loài thú, alen A quy định lông xám
trội hoàn toàn so với alen a quy định lông trắng. Biết không xảy ra đột biến và gen quy
định màu lông nằm trên vùng không tương đồng của NST giới tính X. Theo lí thuyết,
phép lai XAXa × XAY, thu được đời con có kiểu hình phân li theo tỉ lệ
A. 2 cái lông trắng : 1 đực lông xám : 1 đực lông trắng.
B. 1 cái lông xám : 1 cái lông trắng : 1 đực lông xám : 1 đực lông trắng.
C. 1 cái lông xám : 1 đực lông trắng.
D. 2 cái lông xám : 1 đực lông xám : 1 đực lông trắng.
Lời Giải:
Chọn D
Ở thú, XX XY
A: lông xám trội hoàn toàn so với a: lông trắng.
P: XAXa × XAY
G: 1XA : 1Xa × 1XA : 1Y
F1: 1XAXA : 1XAXa : 1XAY : 1XaY
TLKH 2 lông xám : 1 lông xám : 1 lông trắng
Câu 144: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Ưu điểm của phương pháp lai tế bào sinh
dưỡng so với lai xa là gì?
A. Tạo giống mang đặc điểm mới không có ở bố mẹ.

B. Tạo được dòng thuần chủng trong thời gian ngắn.
C. Tạo giống mới mang đặc điểm của 2 loài bố mẹ.
D. Tránh được hiện tượng bất thụ của con lai.
Lời Giải:
Chọn D
Việc lai tế bào sinh dưỡng tránh được hiện tượng bất thụ con lai. Đây là ưu điểm của kĩ
thuật này so với lai xa.
Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] So với biện pháp sử dụng thuốc trừ sâu hóa
học để tiêu diệt sinh vật gây hại, biện pháp sử dụng loài thiên địch có những ưu điểm
nào sau đây?
(1) Thường không gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của con người.
(2) Không phụ thuộc vào điều kiện khí hậu, thời tiết.
(3) Nhanh chóng dập tắt tất cả các loại dịch bệnh.
(4) Không gây ô nhiễm môi trường.
A. (1) và (4). B. (3) và (4). C. (2) và (3). D. (1) và (2).
Lời Giải:
Chọn A.
Sử dụng loài thiên địch để tiêu diệt gây hại thường không gây ảnh hưởng xấu đến sức
khỏe của con người và không gây ô nhiễm môi trường.
Câu 146: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Đồ thị dưới đây biểu diễn biến động số
lượng thỏ và mèo rừng ở Canada, phát biểu nào sau đây không đúng về mối quan hệ
giữa hai quần thể này?
A. Sự biến động số lượng của mèo rừng phụ thuộc vào số lượng của thỏ.
B. Đường tăng trưởng của quần thể thỏ không phụ thuộc vào quần thể mèo rừng.
C. Quần thể thỏ thường có kích thước lớn hơn quần thể mèo rừng.
D. Số lượng cá thể thỏ và mèo rừng Canađa biến động theo chu kì nhiều năm.
Lời Giải:
Chọn B.
B sai. Vì sự tăng trưởng của thỏ phụ thuộc vào sự tăng trưởng của mèo rừng.
Câu 147: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Hai nhà thực vật người Mĩ là Harsh và
Connor tiến hành thí nghiệm trên cây Arabidopsis thalania (cỏ dại mù tạc) đã phát hiện ra
rằng chúng có thể giao tiếp với nhau bằng cách giải phóng một hợp chất dễ bay hơi
(VOCs) vào không khí. Khi một cây bị tổn thương sẽ phát tán hợp chất VOCs, sau khi

được phát tán ra môi trường xung quanh có thể cảnh báo cho những cây Arabidopsis
thalania gần đó về mối đe doạ sắp xảy ra, khiến chúng thay đổi các chức năng sinh lí để
thực hiện mục đích phòng thủ (ra nhiều rễ hơn). Phản ứng của các cây Arabidopsis
thalania là hình thức cảm ứng nào?
A. Hướng hoá. B. Hướng tiếp xúc.
C. Hoá ứng động. D. Ứng động tiếp xúc.
Lời Giải:
Chọn C.
Đây là phản ứng của thực vật với kích thích không định hướng (hoá chất) 🡪 Hoá ứng
động.
Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM]

Hình ảnh bên mô tả quá trình nhân đôi ADN ở
một loài sinh vật. Theo lí thuyết, phát biểu nào
sau đây không đúng?
A. Đây là quá trình nhân đôi ADN ở tế bào nhân
thực.
B. Quá trình này giúp truyền thông tin di truyền
từ trong nhân ra ngoài tế bào chất.
C. Quá trình nhân đôi ADN diễn ra theo nguyên
tắc bán bảo tồn và bổ sung.
D. Hai ADN được tạo thành có cấu tạo giống
nhau và giống mẹ.
Lời Giải:
Chọn B
B sai. Quá trình này giúp truyền đạt thông tin qua các thế hệ tế bào.
Câu 149: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Một quần thể sinh vật lưỡng bội có kích
thước lớn, ngẫu phối, có cấu trúc di truyền ở các thế hệ như sau:
Thế hệ Cấu trúc di truyền Thế hệ Cấu trúc di truyền

P 0,49AA + 0,42Aa + 0,09aa = 1 F2 0,15AA + 0,4Aa + 0,45aa = 1
F1 0,3AA + 0,7Aa = 1 F3 0,1AA + 0,35Aa + 0,5aa = 1
Khi nói về quần thể này, theo lý thuyết, phát biểu nào sau đây không đúng?
A. Nếu thế hệ P không chịu tác động của các nhân tố tiến hóa nào thì nó đang cân bằng
di truyền.
B. Từ F1 đến F3, nếu quần thể chỉ chịu tác động của chọn lọc tự nhiên, thì lúc này chọn
lọc tự nhiên đang chống lại alen trội.
C. Ở F1, có thể đã có tác động của yếu tố ngẫu nhiên tác động đến quần thể.
D. Từ F1 sang F2, quần thể có thể đã xảy ra nhiều đột biến A thành a.
Lời Giải:
Chọn D
D sai. Đột biến không thể làm thay đổi nhanh chóng cấu trúc di truyền quần thể.
Câu 150: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM] Trong phả hệ dưới đây, hình vuông đen thể
hiện cơ thể người nam mắc bệnh máu khó đông. Bệnh do gen lặn nằm trên vùng không

tương đồng của NST giới tính X quy định. Biết những người không được đề cập đến
trong phả hệ đều không mắc bệnh. Đứa trẻ được đánh dấu “?” có khả năng mắc bệnh
chiếm tỉ lệ
Lời Giải:
Đáp án: 1/16 hoặc 6,25% hoặc 0,0625
Theo đề bài, những người không được đề cập không bị bệnh → Bố mẹ của 1 và 2 không
bị bệnh nhưng sinh ra người con trai số 1 bị máu khó đông (XaY) → Kiểu gen của bố mẹ
1 2 lần lượt là XAY và XAXa.
→ Người số 2 có kiểu gen 1/2XAXA : 1/2XAXa.
Người số 3 không bị bệnh có kiểu gen XAY.
Người số 2 (1/2XAXA : 1/2XAXa) × Người số 3 (XAY) → Người số 5 có kiểu gen 3/4XAXA;
1/4XAXa.
Người số 6 không bệnh có kiểu gen XAY.
Người số 2 (3/4XAXA : 1/4XAXa) × Người số 6 (XAY) → Xác suất sinh con bị bệnh = 1/8Xa ×
1/2Y = 1/16.

10 Đề Sinh HSA 2024

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

10 Đề Sinh HSA 2024

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LUYỆN THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HCM 2024 - TEAM EMPIRE

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 1

2 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

Câu 145: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 3

Axit amin Asp Tir Ser His

4 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 5

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

6 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

A. Sự biến động số lượng thỏ không theo chu kì.

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 7

8 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 9

A. Đồ thị 2. B. Đồ thị 4. C. Đồ thị 1. D. Đồ thị 3.

10 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

Codon 5’AAU3’ 5’ XXX 3’ 5’ GGG 3’ 5’ UUU 3’

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 11

12 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 13

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

A. Vận tốc máu, tổng tiết diện mạch, huyết áp.

14 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 15

16 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 17

I. Loài M là sinh vật nhân thực.

18 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 19

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

A. Nuôi cấy hạt phấn. B. Lai tế bào sinh dưỡng.

20 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

A. A1A2A3A4 × A1A2A3A4. B. A1A2A4A4 × A1A3A4A4.

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 21

22 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

A. 3’ → 5’. B. 5’ → 3’. C. 5’ → 5’. D. 3’ → 3’.

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 23

A. Đường B. B. Đường A. C. Đường D. D. Đường C.

C. Nhím biển giúp phục hồi đáy biển bị phá hủy.

24 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

II. Kì trung gian gồm giai đoạn I và II.

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 25

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

26 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

Câu 148: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC EMPIRE TEAM]

Thế hệ Cấu trúc di truyền Thế hệ Cấu trúc di truyền

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 27

28 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 1

2 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

A. Các đoạn Okazaki. B. Các đoạn mồi.

CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC 3

ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC – MÔN SINH

I và II tăng huyết áp.

4 CHINH PHỤC MỌI MIỀN KIẾN THỨC

A. Nhận biết các tế bào đã nhận được ADN tái tổ hợp.