作业是学生学习过程中不可或缺的一部分。它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提

高学习能力和思维能力。因此，我们强烈推荐大家在HelpWriting.net上订购作业服务。
巩固知识
通过做作业，学生可以将课堂上学到的知识加深理解，并且在实践中运用。这有助于
巩固知识，使其更加牢固。作业还可以帮助学生发现自己的薄弱环节，并及时弥补，
从而提高学习成绩。
提高学习能力
做作业需要学生独立思考、分析和解决问题的能力。这些能力是学习过程中必不可
少的，也是未来职场所必需的。通过做作业，学生可以培养自己的学习能力，为将来
的发展打下坚实的基础。
锻炼思维能力
作业题目往往具有一定的难度，需要学生动脑思考。通过解决作业问题，学生可以锻
炼自己的思维能力，培养逻辑思维和创造力。这些能力对于学生的未来发展至关重要。
总之，作业对学生来说是非常有益的。如果您遇到作业难题，不妨来HelpWriting.net寻求
帮助。我们有专业的作业写作团队，可以为您提供高质量的作业服务。让我们一起
努力，为学习之路增添一份力量吧！
家长们千万不要吝啬对孩子的鼓励，当孩子真正做好了一些事情，要及时的鼓励，不
能忽视对孩子的鼓励。建议大家鼓励孩子用具体描述性的鼓励方式。立即下载 授权
声明 作业量减下来后，学生的综合能力如何提升？“学校非常重视课堂教学效率，充
分抓住学生在课堂上的学习力和展现力，强化高效课堂构建。语文课上，老师会定期
要求学生分享自己的作品、组织小组交流讨论，指导学生把讨论的思想成果做成思
维导图、小海报、PPT，轮流上台展示。还有读书分享会、头脑风暴、写作训练营等，通
过一系列的活动来提高学生的参与积极性，增强学生的核心素养和综合能力。”孔
冰说。 王月芬：假如说教学更多体现了教师指导下的学习过程，那么作业更多反映了
学生自主学习的过程，而不仅仅是诊断评估学生已经掌握知识技能的评价过程。作
业折射了学校与教师的教育理念和专业能力，是学校教育的名片。作业影响着学生
的学习兴趣、学习压力、自主学习能力、学习习惯、学习方法、责任感、自律性、持之
以恒的意志力、时间管理能力、学业成绩等方面。作业是促进教育质量提升的核心
问题，与教学、评价有着千丝万缕的联系，与教学共同促进学生发展。因此，作业本质
上也是全面育人的过程。 © 2018 Shanghai High School International Division 声明：模板内
容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（含预览图）均受著作权法保护，
著作权及相关权利归本网站所有，未经许可任何人不得擅自使用。除了部分机械性、
重复性的作业外，教师布置作业失当，超出学生能力范围的现象也常被家长抱怨，大
多数情况下，家长不得不越俎代庖，替孩子完成。孩子做作业经常走神，一有点风吹草
动，注意力立马就跟着走了。总是磨磨蹭蹭，一会动这个，一会玩那个，一点作业都
要做到半夜。学习成绩差的一塌糊涂。 No.989, Baise Road, Shanghai, China, 200231 由于出
卷人和教书人不一致，导致“学的简单考的难”，这让老师不敢放低要求。为了应对
考试，老师自然要选择在作业上加压。 Copyright © 2016 Sohu.com Inc. All Rights Reserved.
搜狐公司 版权所有 4月9日，对广东的教师、家长和学生来说，是个重要的大日子，因为
返校的时间终于确定了！ 违法和不良信息举报电话：86-10-58511234 举报邮
箱：jubao@contact.sohu.com 3. 缺乏独立思考的能力，遇到问题就退缩。本来很简单的
作业，也不愿意思考 每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒
孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排
时间了，也就很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子
自己安排时间，如果你想让孩子成为时间的奴隶，那你就一分一分地替孩子安排
时间。 我们可以换一种方式，满足孩子的好奇心和求知欲，保存我们的父母颜面。可
以对孩子说，“你这个问题把我难倒了，问这么难的问题，证明宝贝动脑筋了。不错，
咱们来一起研究研究，好吗？“ 项目采用绿色护眼无蓝光的电子墨水屏作为学生学
习终端环境；带电磁压感的手写功能不改变原有的书写习惯；借助智能批阅系统，能
够挖掘和存储学生日常作业练习的学习及行为数据；通过学生作业数据的自动化
采集，实现作业的自动化批阅，并建立学生作业评价数据的采集，从而生成个性化作
业评估，为学生提供个性化的学习辅导和精准练习,为生成学生的数字画像提供数据
支持。 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信
息存储空间服务。 www.learningonline.cn unexpectedly closed the connection. 真正的教育是
从家庭开始的。没有父母的成长就永远不会有孩子的发展。家有中考生、高考生，家
长在中考、高考面前焦虑、不知所措，不知如何帮助孩子，家庭教育中缺乏应对难题
的方法和技巧，这是当前无数家长的现状。当你对如何更好地帮助孩子备考感到迷
惑时，当你对解决亲子冲突、改善亲子关系不知所措时，当你对家庭教育感到怀疑和
迷茫时，当你对孩子成长感到忧虑和烦恼时，你或许应该看看这两本书——《中考有
泪也温柔》《陪女儿上高三》 上面的方式方法需要耐心以及一定时间的磨合和转变，切
莫心急。让咱们共同解决孩子的作业难题，不再让作业成为亲子关系的障碍，而是成
为纽带。让孩子和咱们享受3大好处： Copyright © 2001 - 2024 Hangzhou.com.cn All Rights
Reserved 孙俊教授受邀参加南华大学举办2019年全国“智能教育与创新创业”专题研讨
会 最大尺寸
辅导作业甚至比说话更考验人。说话再难，里面的智慧方法有人帮我们零零散散地
总结出来。而作业辅导这件事，一直都是妈妈们在孤军作战…… 使用范围：适用于个
人学习交流、学术论文、个人新媒体平台、“如何平衡学生综合素养提升、成绩提高与
作业量减少之间的关系，确实是老师们需要好好把握的问题。” 清华附中永丰学校教
学辅助中心主任、语文教师孔冰认为。 如需使用在烟草、医疗、药物、整容、保健品类
等敏感领域广告和宣传，请点击获取或联系企业客服获取授权。 沪公网安备
31010402000681号 真正的教育是从家庭开始的。没有父母的成长就永远不会有孩子的
发展。家有中考生、高考生，家长在中考、高考面前焦虑、不知所措，不知如何帮助
孩子，家庭教育中缺乏应对难题的方法和技巧，这是当前无数家长的现状。当你对如
何更好地帮助孩子备考感到迷惑时，当你对解决亲子冲突、改善亲子关系不知所
措时，当你对家庭教育感到怀疑和迷茫时，当你对孩子成长感到忧虑和烦恼时，你或
许应该看看这两本书——《中考有泪也温柔》《陪女儿上高三》“ 选择权”交给了学生，倒
逼教师优化分层作业设计能力的提升。此外，学校还补充制定《华东政法大学附属中
学作业与检测监控制度》，形成从“作业设计”“作业时间”“ 作业布置”“作业批改”到“作业
反馈”等方面的制度细则。 如需使用在烟草、医疗、药物、整容、保健品类等敏感领域
广告和宣传，请点击获取或联系企业客服获取授权。 年初，突如其来的疫情改变了学
生的假期模式和常规学习状态，也使得日益临近的高考、中考成为各界关注的焦点。
与此同时，家长们也是急坏了，学校开学日期一再推迟，自己对引导孩子复习不知
所措，生怕在家学习会影响孩子的成绩。随着开学日期确定，他们一直悬着的心可以
放松一些了。 6720 × 4480 孙俊教授受邀参加南华大学举办2019年全国“智能教育与创
新创业”专题研讨会 少用命令的口吻。“去给我做作业。”这种口吻容易激起孩子的逆
反心理。用商量与孩子沟通，让孩子自己去做决定，引导孩子自己制定计划。 还有
诸如承诺不兑现、不签合同随时“赖账”的培训机构也是有的，想必也有家长经历过报
班容易退班难的局面。只能说，补习班的套路太多了，家长们可千万擦亮眼睛，不要“
病急乱投医”了。不过，大多数还是良心机构，像学而思，卓越，新东方等等。 日前，市
教育局下发通知，要求各县（市、区）和市直中小学校要科学安排学生作息时间，切实
减轻学生课外作业负担。 《意见》特别强调，要开齐开足开好国家规定课程，不得随意
增减课时、改变难度、调整进度；严格按课程标准零起点教学，小学一年级设置过渡
性活动课程，注重做好幼小衔接。同时，从严控制考试次数，考试内容要符合课程
标准、联系学生生活实际，考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和
排名。 记者了解到，早在十余年前，长宁区各中小学就开展了作业研究、设计和管理
的探索，努力构建“轻负担、高效益、有层次、少干扰、重素养”的学习氛围，促进“每个
学生更好地学习与成长”。 像张薇这样既担心孩子落后，又心疼孩子负担太重的家长
不在少数。“双减” 政策发布后，“减轻学校作业负担”受到普遍关注。它就像一根线，一
头连着家长学生，另一头连着学校老师。 其次，坚持严格控制作业时间。控制作业
时间，是出于对儿童最基本的呵护。儿童的业余生活不应该只有无穷无尽的作业。
因此，建议学校要秉承“提质控量”的作业管理理念，充分发挥学校教研组的功能，采
用团队合作的方式，以单元为基本单位设计学校作业，有效统筹作业时间，加强作业
内涵管理，持续不断建构高质量学校作业设计与实施体系。 No.38,Huoxiang Road(Pudong
Campus),Shanghai, China, 201203 早在今年3月，四川天府新区就发布了《关于加强中小学
作业管理的通知》，要求区内学校加强作业管理，教师提高作业设计能力，切实为学
生减负。 www.learningonline.cn unexpectedly closed the connection. “双减”政策减轻了家长
负担，不再给家长布置作业，不让家长批改作业，取消手机打卡等都让张薇松了一
口气。但想到以后学校作业变少了，张薇打算买几套市面上流行的课后阅读和学习
材料，作为学校内容的补充。“怕自家孩子落后，跟不上。” 立即下载 如需使用在烟草、
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取授权。 立即下载 孩子可能会说，“我想再看个十分钟行吗？“ 家长可以说，”行，说话
算数，到时间就关电视。“双方各退一步，海阔天空，既尊重了孩子，又维持了原则。时
间到了，孩子主动关电视去写作业，这就好比我们大人经常说的，给双方一个台
阶下。道理他们都懂，但孩子不喜欢被命令。 上海韩众网络科技有限公司 | 地址：上海
浦东新区东方路3539号2号楼3楼 | 电话：021-3617 0220（09:00-18:00）如网民接到962110
电话，请立即接听。 有老师在接受采访时表示，学生的作业到底要不要家长来修改，
核心在于家校教育的边界：学生作业批改的权利属于老师，家长应该督促、检查孩子
作业，并非“批改” 作业。不过有家长对“要求家长改作业”表示理解，认为给孩子批改
作业能及时掌握孩子学习中存在薄弱的地方。五是建立作业改革、作业管理与学生
综合素质评价、考试命题改革协同推进机制。考试评价方式影响作业管理与改革。要
不断完善综合素质评价办法和评价结果使用办法，优化考试命题在学生基本素养形
成中的导向作用，推动作业提质减量。（记者 唐芊尔）
然而孩子心里想真没劲，总说学习烦死了。从此遇到难题，一概略过，不求甚解。 “选择
权”交给了学生，倒逼教师优化分层作业设计能力的提升。此外，学校还补充制定《华
东政法大学附属中学作业与检测监控制度》，形成从“作业设计”“作业时间”“作业布
置”“作业批改”到“作业反馈” 等方面的制度细则。 浙江丽水市莲都区高溪小学的学生在
老师的带领下，在教学楼走廊上观察成熟的蔬菜及根须。新华社发 不仅如此，该系统
还可自动跟踪学生的作业行为，当学生作业时长超过班级平均作业时长时，系统会
进行时长预警；当学生的作业质量明显低于自己的平均水平时，系统又会进行作业质
量预警。教师定期进行整理并应用结果形成作业完成情况报告，对学生进行个性化
指导。同时，生成的个性化分析报告也能及时地帮助学生和家长发现学习中的不足，
进而调整学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯。 违法和不良信息举报电话：010-
62675637 孩子们听到这样暖心的话，会因为父母理解自己而更加努力。孩子可能会
回答，“妈妈，辛苦了。我写完作业再玩吧。“孩子们只会为爱而努力，如果不是为爱而
努力学习的孩子，可能不是真的努力。随着孩子长大，很多问题就会逐步暴露出来。科
学、合理安排学习任务，“全国首个区域教育质量健康体检报告”引发的思考 其实很
好理解的，比如咱们累了一天下班，刚回到家，想稍微的休息一会儿，不是特别想
做饭。这时我们的爱人不关心我们，反而直接问说，“饭做好了没有，怎么还不去
做饭。“会有两种结果。 立即下载 而那些有爱的能力的父母们，他们一回到家看到孩
子，首先是会和孩子打招呼。“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累呀？
别那么急着写作业，你可以先休息一会儿。“ 4月9日，对广东的教师、家长和学生来说，
是个重要的大日子，因为返校的时间终于确定了！ 本作品内容为智慧作业对学生的
意义- ， 格式为 docx， 大小1 MB， 页数为1， 请使用软件Word(2010)打开， 作品中主体文
字及图片可替换修改，文字修改可直接点击文本框进行编辑，图片更改可选中图片
后单击鼠标右键选择更换图片，也可根据自身需求增加和删除作品中的内容，源文
件无水印， 欢迎使用熊猫办公。 如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件
：tousu@tukuppt.com提出书面通知，我们将及时处理。 很少人知道，在学校深受孩子
喜欢，在家又养育了聪明好学孩子的叶子老师，在成为现在这个样子之前，也曾遭遇
和大家一样的问题，甚至一度比大家更严重。 记者了解到，早在十余年前，长宁区各
中小学就开展了作业研究、设计和管理的探索，努力构建“轻负担、高效益、有层次、
少干扰、重素养”的学习氛围，促进“每个学生更好地学习与成长”。 学校语文组的老
师们做了个性化、弹性化、多元化作业的尝试。比如对某个问题的认识和看法，鼓励
喜欢摄影的同学用图片，喜欢绘画的同学用画作，逻辑性强的同学用思维导图等来
呈现。 但想想此前孩子每天至少两套试卷、数页练习题，常常写到晚上十点多，张薇
又觉得“应该举双手赞成减负”。 举报邮箱：jubao@vip.sina.com 少用命令的口吻。“去给
我做作业。”这种口吻容易激起孩子的逆反心理。用商量与孩子沟通， 让孩子自己去
做决定，引导孩子自己制定计划。 最大尺寸 微信配图 按照“双减”政策规定，学生作业
不得成为“ 家长作业”，老师不得布置超过规定时常的作业。如此一来，老师和家长有
怎样的感受与期待？既要减少学校作业，又要保证学生的综合素质，老师们将拿出
哪些“高招”，顺利完成这个新“考题”？ 除了部分机械性、重复性的作业外，教师布置作
业失当，超出学生能力范围的现象也常被家长抱怨，大多数情况下，家长不得不越俎
代庖，替孩子完成。我不断地反思自己，从家庭教育学到心理学，再到人本主 义学习
观……我终于明白：书本的理论和实践是不一样的，真正的教育是很多细节；很多父
母沿用老一辈的教育方法，守着写作业，有问题了赶快教，当然会碰壁。” 3. 把学生分
为四人一组，每个学生负责完成一种溶液和物质的反应，组内观察和讨论每种溶液
的形状，最后每位学生负责完成一种溶液的观察报告。 当前的中小学作业的问题主
要在哪？中小学作业如何布置才更科学？如何通过作业管理提升学校教学质量？围
绕《通知》和作业管理的一系列问题，记者邀请上海市教委教研室副主任王月芬，清
华大学附属中学校长、清华大学数学科学系教授王殿军，山西省教育厅原副厅长张
卓玉一同探讨中小学作业“减负”“增效”的可行之道。 2020年底，由上海市电教馆领衔
的“数据支持下大规模因材施教的教学创新实验”项目中五个应用场景之一的“ 智能
批阅技术在学校教育中应用实验” 在宝虹小学开启试点研究。 三是建立作业评估与
选择机制。地方教育行政部门应该研发作业评估标准和作业选择机制，确保通过专业
而公正的评估，为学校和师生提供高质量的作业。应该建立过程性的作业质量评估
机制和作业退出机制，确保作业的优胜劣汰。
时间：2023-06-13 07:51:03 来源：精英考试网 作者：夏天 晚上睡前跟孩子沟通，孩子说说
学校的事情，我们谈谈工作上的事情。沟通完，告诉孩子“谢谢你告诉妈妈学校发生
的趣事，妈妈很感兴趣。“用平等的关系和孩子交谈，发自内心的感谢孩子的沟通，孩
子和家长毕竟有年龄上的鸿沟，对孩子的每一次主动沟通都要多感谢。 当孩子问了
个问题，家长不懂怎么回答的时候，“尴尬了，几十年的面子没了。“有很多家长是这样
的，不耐烦或者搪塞。“别瞎问了，把学习搞好就行了，脑子里每天不知道在想些啥。“
然而孩子心里想真没劲，总说学习烦死了。从此遇到难题，一概略过，不求甚解。 张
卓玉：作业是重要的教学环节。教学是一个完整的过程，包括课前、课中和课后的全
部学习。作业是课堂教学的前置准备和后置延伸。高质量的前置作业，可以引发学生
的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教
学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。 之前在班上做过调查，80%
以上的孩子写作业会磨蹭拖拉，家长被迫陪伴孩子到11点。很多家长私信说，孩子写
作业时不是摸橡皮就是吃手指，或者抠鼻屎......家长快忍不住了，孩子好不容易坐下
来了，又要上厕所。总之就是磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，恨不得帮孩子做作业。 我们可以
换一种方式，满足孩子的好奇心和求知欲，保存我们的父母颜面。可以对孩子说，“你
这个问题把我难倒了，问这么难的问题，证明宝贝动脑筋了。不错，咱们来一起研究
研究，好吗？“ 本网站文字、图片和视频作品，除特别说明外均为独家授权发布，转载
请注明出处和原文链接。 1920 × 1280 2012年，作为全国唯一一所政法类大学附中，华政
附中先后两次召开听证会，邀请家长、教师和学生一起，探讨作业负担重的解决
之道。次年，华政附中学生事务中心制定了《华东政法大学附属中学作业自主权实施规
定》。学校教师设计基础、拓展和提升分层作业，学生可以根据自身情况，与学科教师
协商，选择完成不同层级的作业。 教育部表示，下一步将深化校外培训机构专项
治理，特别是对违规行为和做法要加大处罚力度，坚决杜绝超前、超标的培训行为，
防止层层加码。 1. 把四种溶液放在讲台上，由老师完成四种溶液和物质的反应，给每
个学生发一张观察记录表，然后请学生依次到讲台前观察并记录。观察结束后，独自
填写观察报告； 而且，家长们还需要对辅导班的环境、设施和老师资质都要考察
清楚。一个好的学习环境是非常有必要的，如若有蚊虫、照明不好等环境，必定会影
响孩子的学习；就暑假来说，补习班应该配备电扇或是空调；老师的资质应该是家长
们易于忽视的，现在市面上的补习班太多了，不排除有滥竽充数的，家长们要擦亮眼
睛了。 “作为老师，谁能想到以前我也不会家庭教育，孩子很不好管，那段时间真是昏
天黑地。我觉得自己已经是一名老师，为什么自己的孩子教不好？那些教育方法都
没用了吗？ 提前约定可以给孩子预留心理准备的时间，并且以商量的语气告诉
孩子。今天有哪些作业，询问孩子的想法，让孩子感觉到是自己在做决定，增强他的
主动性和培养他的责任感。 王殿军：要通过家校协同，共同落实作业管理相关要求。
家庭和学校是中小学生学习生活的主要环境，学生很多作业是放学后或双休日在家
完成的，同时多数家长给孩子报了课外辅导班，课外培训机构也会布置作业。要切实
避免“校内减负、校外增负”，解决这一问题必须建立家校协同机制，一方面学校在布
置作业方面，要做好年级组、学科组、同一班级任课老师等各层面的协调，做好各学
科作业比例结构的统筹安排。教师布置作业要从学生的身心健康和全面发展出发，
有大局观、整体观。另一方面，学校可以通过班级微信群、“致家长的一封信”等方式，
将《通知》传达给家长，还可以通过家委会、“家长学校”等通道，向家长宣讲当前课程
教学改革现状及学校的办学理念，家校达成共识、形成合力，把作业管理的相关要求
落到实处，既充分发挥作业温故知新、发现问题、改进教学的功能，又为学生的睡眠、
体育锻炼和课外阅读腾出时间，保障学生身心健康发展、全面发展。 在叶子老师的学
习辅导方法帮助下，她的孩子在上小学前就识字上千，五年级时喜欢看的《三体》是
很多成年人的阅读书目。现在正上初中，自学了编程语言，还着手帮妈妈开发训练学
生计算能力用小程序。作为妈妈，叶子老师自家的孩子是这样的：自主学习力强 、表
达力强 、创造力强， 用作业自主学习，得到很多其他孩子没有的机会。湖南长沙张女
士的孩子正在读一年级，每天她会在孩子的作业上花三个小时左右。 声明：模板内容
仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（含预览图）均受著作权法保护，著
作权及相关权利归本网站所有，未经许可任何人不得擅自使用。辅导学生完成作业
的过程，帮助学生更加深刻、全面、系统地掌握学科知识与能力，全校教师形成合力，
可以满足学生全面与个性的发展。 使用范围：适用于个人学习交流、学术论文、个人
新媒体平台、 叶子老师有20多年省重点学校的教学经验，被家长誉为“孩子王”。遇到调
皮的孩子，别的老师一出问题就叫家长，少不了一顿教育，叶子老师却常常给这些苦
恼的陪学家长支招，她总是能抓住最核心的问题，带着家长一步步改进，孩子在学习
上也明显更主动了。 上面的几个问题，相信很多家长都遇到过。有个家长私下跟
我说，每次孩子陪孩子做作业，心里都要默念，“我要冷静，我要冷静......" 结果时间
久了，家长也没了耐心，暴跳如雷！家法、各种“华山剑法” 一起来。 继3月31日教育部
宣布高考延期一个月之后，广东省教育厅也在4月9日宣布，中考顺延一个月，定于7月
20日—22日举行。 中国人民政治协商会议全国委员会主管· 人民政协报社主办 让孩子
做做作业的计划。先写哪个再写哪个，计划用多长时间。先有一个明确的计划再写。
避免盲目。 其实很好理解的，比如咱们累了一天下班，刚回到家，想稍微的休息一
会儿，不是特别想做饭。这时我们的爱人不关心我们，反而直接问说，“饭做好了
没有，怎么还不去做饭。“会有两种结果。
最懂孩子的老师，她不仅自己妈妈当得好，还在老师的位置上帮我们做了许多妈妈
该做的事。我作为妈妈要向她学习。 banner配图 1. 限制资源。比如，在认识天平活
动中，每一个学生只能主管一种实验器具，一名学生负责天平，一名学生负责砝码，
另一名学生负责需要称量的物品，这样三个学生就必须相互依赖和配合。类似的方法
还有，在一个学习任务中给不同学生发放有信息差的学习材料、把核心信息分发给
不同学生以鼓励信息交流、限制合作学习时间，每个学生在规定时间内只能完成自
己的部分等。 王殿军：要把提升教师专业素养作为提高作业质量的突破口。教师布
置作业，看似是一项常规而简单的工作，实则是充满创造性的活动。教师只有吃透课
标和教材，深刻认识学科核心素养导向下的课程教学改革理念，以学生的“ 学”而非教
师的“教”为出发点，才能设计出符合教学规律和学生身心发展规律的作业，通过布置
少而精的作业，达到事半功倍的效果。据悉，该《意见》是党中央出台的第一个聚焦深
化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。 记者了解到，早在十余
年前，长宁区各中小学就开展了作业研究、设计和管理的探索，努力构建“轻负担、高
效益、有层次、少干扰、重素养”的学习氛围，促进“每个学生更好地学习与成长”。 上海
韩众网络科技有限公司 | 地址：上海浦东新区东方路3539号2号楼3楼 | 电话：021-3617
0220（09:00-18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 告诉孩子一个时间节点，什么
时候开始，什么时候结束。跟孩子制定每天做作业的计划，其余的行动，让孩子自己
完成。 我们要记住，适当的让孩子承担自己的行为带来的后果是很有必要的。当家长
越把家庭作业当成自己的职责，孩子们就越不会将其看成是他们的事情。 微信配图 3.
把学生分为四人一组，每个学生负责完成一种溶液和物质的反应，组内观察和讨论
每种溶液的形状，最后每位学生负责完成一种溶液的观察报告。 记者：《通知》对义务
教育各学段的作业时间进行了明确的安排。但现实中，不少家长在课内作业之外，还
给孩子报了培训班，出现了“校内减负、校外增负”的现象。如何才能规避这种现象的
出现？ 小学阶段的作业没有任何变通，老师就是权威，你必须无条件地全部完成。大
学阶段的作业则极具弹性，难以用同一个标准来衡量，毕竟学生的能力、兴奋点、未
来的职业方向等等有太多的不一样。 早在今年3月，四川天府新区就发布了《关于加
强中小学作业管理的通知》，要求区内学校加强作业管理，教师提高作业设计能力，切
实为学生减负。 有的父母回到家，看到孩子有这样或者那样的情况的时候，见到孩子
的第一句话就是说，“作业怎么还没有写完？” 从经验丰富的学长学姐那里，新高中
生们学到了许多，其中尤为令人印象深刻的是团队的重要性。在高中竞赛及活动中，
团队的合作能力是十分重要的，许多知名竞赛如IMMC、AMT、IGEM等都需要团队合
作。与此同时，学长学姐们也指出了竞赛的根本目的之一，学习新知。与学校中的课
程一样，参加竞赛同样是一个汲取知识的好机会。 同时，甄女士表示，帮孩子批改作
业也增加了自己和孩子之间的沟通频率，促进了亲子关系。“每次我批改时发现了错
误并指出，他也会产生逆反心理，开始发脾气。我会和他沟通，帮他找出错的原因。其
实只要孩子能意识到确实是自己出了错，不是妈妈故意给他挑刺，他就不会发脾
气了。” 4064 × 2704 日前，教育部发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（后
简称《通知》），提出十条作业管理新规，为减轻中小学生作业负担、加强中小学作业
管理指明了方向。 随着暑假季的到来，为了不让孩子输在起跑线上，抑或是让孩子
趁着暑假的空隙抓紧复习功课，家长们不得不在各大补习班来回奔波，可谓是操碎
了心。然而，暑假补习班该如何选择？补习班的套路有哪些？如何避免入坑呢？地
方专项计划是指地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划，那么地方专项
计划的利弊有哪些呢？地方专项计划的报考条件是什么呢？接下来就和小编深入了解一
... 最后，合理对待作业类型创新。作业类型会影响学生的作业兴趣，从而也会间接地影
响学生作业的负担感和作业效果。虽然很多作业类型的创新可以发挥传统书面作业
不能发挥的功能，但也不能全部否定传统基础性的作业，比如必要的记忆背诵、运
算等，这些作业依然有它们必要的价值。跨学科、综合实践类、长周期、合作类、体育锻
炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等非传统作业类型，也有其独特的价值，可以弥补传
统作业的不足，对培养孩子问题解决能力、创新能力、时间管理能力、合作能力、元认
知能力等都具有独特作用。但是，无论采用哪种作业类型，都要警惕形式主义，不能“
换汤不换药”。无论哪种作业类型，都要坚持正确的教育价值观，以培养学生的核心
素养为根本目的。 当孩子写作业拖拉不专心，拖拉很晚作业都没有写完。家长第二天
还要上班，孩子要上学，脾气急躁的家长朋友是这么做的，“你气死我了，怎么还没
写完，我不看着你一点都不行，快点给我写。再不写我就收拾你......" 当孩子问了个
问题，家长不懂怎么回答的时候，“尴尬了，几十年的面子没了。“有很多家长是这
样的，不耐烦或者搪塞。“别瞎问了，把学习搞好就行了，脑子里每天不知道在想
些啥。“