作业是学生学习过程中不可或缺的一部分。它可以帮助学生巩固所学的知识，提高

学习能力，同时也是老师评估学生学习成果的重要方式。虽然有些学生可能会觉得作
业很烦人，但是它们对学生的学习和发展有着重要的作用。
作业可以巩固知识
通过作业，学生可以将课堂上学习的知识运用到实际的问题中。这样可以帮助学生
更加深入地理解所学的内容，巩固知识点。同时，作业也可以帮助学生发现自己的不
足之处，及时纠正错误，从而提高学习效率。
作业可以提高学习能力
做作业需要学生具备一定的自主学习能力和解决问题的能力。通过独立完成作业，
学生可以提高自己的思考能力和分析能力，培养解决问题的能力。这些能力在今后
的学习和工作中都会起到重要的作用。
作业是老师评估学生的重要方式
老师通过作业可以了解学生的学习情况，发现学生的学习问题，及时给予指导和
帮助。同时，作业也是老师评估学生学习成果的重要方式。通过作业，老师可以了解
学生对知识的掌握程度，为学生提供个性化的学习指导。
总的来说，作业对学生的学习和发展有着重要的作用。如果你遇到作业困难，不妨尝
试使用HelpWriting.net这个网站。它提供优质的作业代写服务，帮助你解决作业中的
难题，提高学习效率。赶快去试试吧！
所以，他们更容易被一些看起来更重要、更有趣的事情给吸引，很难集中关注自己手
头的任务，导致TA们对于时间的掌控能力弱于一般人。1. 把四种溶液放在讲台上，由
老师完成四种溶液和物质的反应，给每个学生发一张观察记录表，然后请学生依次
到讲台前观察并记录。观察结束后，独自填写观察报告； 在线时间09:00~18:00 用户协
议 1920 × 1277 训练的过程，是教会孩子方法，授人以渔的过程。家长必须认识到这么
做是有长远好处的，不要怕烦。我们的训练方式是：当孩子放学时，一定和她聊几
分钟，了解： 有一次他说让我帮他写作业，我说“不用写，我都会，早就学过了。不想
写就别写了，不想上学可以不上，每一天的积累都是给你自己增加的知识，你自己
决定。” 不得不说，这真的是一套非常认真的书籍，作者不仅考虑了内容，还考虑了孩
子的兴趣。 孩子的概念就成了“我给妈妈写作业”，“ 我给妈妈考100分”······ 注册会计师
全国统一考试综合阶段考试主要测试考生是否具备在职业环境中综合运用专业学科
知识，坚守职业价值观、遵循职业道德、坚持职业态度，有效解决实务问题的能力。综
合阶段考试设职业能力综合测试科目。 Copyright © 1996-2012 SINA Corporation, All Rights
Reserved 科学、合理安排学习任务，“全国首个区域教育质量健康体检报告”引发的思
考 新学期又开始了，妈妈们又要陷入长达半年的作业拉锯战，每天都像打仗丝毫没
有喘气的机会，就怕孩子这学期成绩下降影响发展。 选一张目的地，小伙伴们选一张
自己的起点，在地图上找到自己的坐标，摇骰子开始，遇到？号抽任务卡······ 《跟着课
本游中国》里面每一个地点，都会清晰的介绍这个地方的故事，或特色，让我们更深
刻的理解景点的存在意义。 仅限交流学习使用，禁止用于任何具有营利性、含有商业
化目的以及违反相关法律法规等用途。 2、作业分段法：注意力不集中的孩子大多数
都是不能长时间坐着桌子前写作业的，他们通常会有一个临界点，时间一到就会特别
急躁或者不专心，心不在焉，这样的孩子就算你看管督促着他一直坐着，他也不能保
证作业质量。所以家长不如把作业分段，按照孩子的注意力集中时间，固定写作业
时间，而不是规定作业总量，把作业分成小段小段，到了时间就让孩子休息，而不是
没完成就一直坐着，让孩子多次完成，这样不仅可以提高作业质量，也可以提高孩子
的积极性。 （一）作业功能被改变：成为追求“分数”、惩罚学生和转嫁课堂教学压力
的手段 傍晚时分，我家孩子坐在对面做作业。她 11 岁半，六年级。和孩子班上家长
聊过做作业的事儿，极少数孩子不需要陪伴，大部分家长都觉得小学阶段还得陪伴，
但陪伴的方式有讲究。孩子幼儿园阶段，我和孩子爸爸陪伴孩子的时间很少，留下一
些隐患。 成为全站通VIP可享全站十大分类海量下载，低至0.16/天。点击了解详情>> 所
以那些看似很勤奋，成绩却不理想的孩子，很可能就已经陷入了“低水平勤奋”的陷
阱了。而孩子一旦陷入这种低水平勤奋，还会导致一个问题就是会慢慢对学习失去
兴趣。 上海韩众网络科技有限公司 | 地址：上海浦东新区东方路3539号2号楼3楼 | 电
话：021-3617 0220 （09:00-18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 关于我们 很多家
庭面对孩子做作业的问题都是孩子不自觉去做，为啥不自觉呢?因为他觉得做作业根
本不是自己的事，也就是说他觉得他在做的是别人的事，这样的说法很奇怪是吧，但
是在孩子的眼里作业是妈妈叫我做的，那就是妈妈的事!逻辑大人这边走不通，但是
小朋友那边却是实打实的。所以我担心自己家的孩子也会这样，我会跟他说：作业是
你的，你不做我也不逼你，你自己跟老师说去。这么小的孩子不会找借口，所以他除
了做，也没别的办法了。孩子如果年龄越大就越难用这招，因为当他开始找借口应付
老师的时候这招就没法用了，所以这个办法只能适用于低龄儿童。 从心理学和家庭
教育角度分析，我们如何帮助孩子提高学习的主动性，让孩子爱上学习，从“要我学”
的被动学习到“我要学”的主动学习？ 其实道理都懂，比如培养对…显示全部 比如开
车，很多人开了几十年的车，但是驾驶水平并没有提高。这是因为，在我们学习开车
的时候，会把注意力放在某个动作上，刻意地去学习，但是一旦学会之后，注意力就
不在开车上了，绝大部分人都能边开车边做其他事，开车这件事已经成为一种自动
化的简单重复的行为了。
2020 年 11 月，河南焦作发布通知，要求将作业管理纳入学校绩效考核，学校要制定相
关管理制度。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格。
于是很多父母就把这个定律应用到了孩子的学习上，认为只要孩子不断上补习班，
不断刷题，就能取得好成绩。但是，他们往往忽略了这个定律中的一个关键点，就是
这一万小时的练习绝不是简单地重复，而是刻意地有目的地练习。不然，就算练上十
万个小时，也是枉然。 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布
平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。 有部分家长表示，对于学科类作业，会及时
督促孩子完成，但是有些需要动手实践的作业难住了孩子，拖到最后还是需要家长
帮忙补。 点击咨询 在这种意义感确立了之后，再把学习的自主感、可控感还给孩子。
让孩子意识到学习不是父母的事情，而是自己的事情。父母在这个过程中，需要对孩
子多一些信任和耐心，不要把孩子当成婴儿，而是相信他们是有能力承担起自己的
责任的。“ 父母之爱子，则为之计深远”，爱孩子，就要让他们即使离开自己，也有能力
过得很好。而第一步，就从变“控制”为“引导”，把“学习”交还给孩子开始吧！，当年我
做学生时，经常帮老师批作业、批卷子、批作文，我感觉非常有益，收获颇多，就非常
积极参加，认真完成，老师也很愿意让我帮忙。 学校在布置寒假作业时要想提高效
果，可以从内容和方法两个方面努力，内容上要从单一走向多元，也就是不仅是知识
类的作业，还需要加强能力类作业与社会拓展类作业的分量；方法上要从布置走向
选择，也就是要多给学生选择的机会，同一类作业可以设计不同的内容供学生选择，
这样也有利于学生个性的发展以及对不同家庭情况的尊重。Copyright© 2018-2022 宁
波思骏科技有限公司版权所有 7岁的小孩上一年级了，一放学就回家开始写作业！
就是写不完，一直写到晚上十一点！有时会更晚。 开始我已为作业多，问了其他家长
才发现不是作业多的问题，就是…显示全部 ​ 4、伙伴陪伴法：懒惰的孩子大多数并不是
骨子里真的懒惰，只是没有动力写作业，孩子内心单纯很好对付，喜欢有样学样，如
果帮助孩子找一些学习上的伙伴和他一起写作业，写完一起玩耍，这样即使是再懒
惰的孩子也会为了和好朋友一起玩而主动写作业，两个人互相督促，写作业的时候
认真完成，玩耍的时候肆意的玩！ PNG格式 所以，我认为在提高孩子的学习主动性，
帮助孩子从“要我学”到“我要学”就从孩子对学习的认知入手，搭配一些帮助孩子挖
掘学习兴趣的工具书，比如《跟着课本游中国》，让孩子爱上学习，爱上自己寻求答案。
家长何女士也深有感慨。因为从事传媒行业，她曾经采访过多位“状元”或“ 尖子
生”，发现他们有一个共同的特点：课堂学习的效率特别高。这些成绩优秀的学生往往
不是课外用功最多的，但却是最有效率的。13年心理学专业学习、实践，9年儿童教育
工作经验，6年国际学校学生管理经验 之所以把这条放在最后呢，是因为，大部分孩
子不是真磨蹭，而是前面两种原因造成的。当然，即便是上面两种情况，依然有孩子
是真的磨蹭，那么，怎么办呢？ 我当时就想，本来就有带孩子出去逛的计划，但是还
是一头雾水，我觉得跟着景点游没什么意思，怎么让出游变得更有意义，不要变成走
马观花是我一直在思考的问题。 以前我们让她在自己的房间里做作业，但是孩子
管不住自己，她希望我能陪伴在她身边。后来我们就让她坐在餐桌上做作业，一旦发
现小手上拿着玩具或零食，立刻就给她收走，课外书也收到一边，让她的四周清清
爽爽。我们家的厨房是开放式的，和客厅连在一起，餐桌比较大，她坐在我对面，我工
作用的电脑也放在餐桌上。她做作业，我工作或做家务，灯下一片宁静。我们吃过饭
后也立刻把厨房收拾得干干净净，餐桌上没有饭菜的踪影，变成了办公桌和书桌。这
就避免了孩子依然停留在就餐时的松弛状态，而开始紧张起来，知道要用心对付作
业了。 网友“ 月夜越晶彩”：早就应该松绑啦！！做甘多作业干嘛呀？迟早逼到D细
佬仔痴线呀！会加减乘除，会日常英语就OK啦！学甘多不实际的有乜用哦。 立即下
载 “ 杜绝将学生作业变成家长作业，教育部的态度是一贯的、坚决的。 ” 在去年 12
月 10 日的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司副司长俞伟跃表示，教育部将加
强日常监管，对违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等
明令禁止的行为，发现一起，严处一起。 自从孩子们开始上网课，父母们也自然而然
地充当起了“陪读”的角色。原先只是“一写作业声嘶力竭”的状态直接升级到“一上网
课心肌梗塞”，不少父母为此苦不堪言。于是，更加由衷地羡慕起了“别人家孩子”。 注册会
计师全国统一考试综合阶段考试主要测试考生是否具备在职业环境中综合运用专业
学科知识，坚守职业价值观、遵循职业道德、坚持职业态度，有效解决实务问题的
能力。综合阶段考试设职业能力综合测试科目。 坚持自愿参加的原则，中小学校开展
校内托管服务时间原则上由1小时延长至 1.5小时，具体托管时间可由学校征求家长
意见后自行确定，但最晚不得超过18：30 。
 （后来这个问题也演变成：这科的作业是体力活儿还是脑力活儿——所谓体力活儿
就是指类似抄写生词之类的，这种作业我们都让她放到精力不济的时候去做） 这里
给大家推荐一位拥有20年资深教辅经验的名师——叶子老师，第一次帮我们系统总
结作业辅导的科学实操经验。帮助大家一一解决在家辅导孩子出现的各种问题，让
孩子学习赢在新学期。 江西一所学校三年级的家长群中，老师甚至直接点名批评几
名没给孩子批改作业的家长。 就像我弟弟家孩子一样，现在一年级了，每次视频听见
都是他哭着喊“你天天让我给你写作业，写完一页又一页······” 孩子的高考，也是父母
的高考，是整个家庭的高考。对于高中生的学习关键期，佛山市第一中学优秀教师莫
春香在《陪女儿上高三》一书中指出，“为人父母者，总得多考虑一下孩子的感受，在
孩子最艰难的时候给予爱护与指导，否则便会出现情感疏离”。孩子在学习上“没有祝
福出来的成绩，只有打拼出来的尊严”：对考试要辩证看待，“第一次考好是偶然，第二
次考好是侥幸，第三次考好才叫实力。但偶然中蕴含必然，侥幸中潜藏实力”；对结果
更要保持良好心态——得之坦然，失之淡然，争其必然，顺其自然。家长要既能给孩
子一片追求成功、自由翱翔的天空，又能给孩子一个反思失败舔舐伤口的港湾。 900 ×
383 1. 把四种溶液放在讲台上，由老师完成四种溶液和物质的反应，给每个学生发一张
观察记录表，然后请学生依次到讲台前观察并记录。观察结束后，独自填写观察报
告； 坚持自愿参加的原则，中小学校开展校内托管服务时间原则上由1小时延长至 1.5
小时，具体托管时间可由学校征求家长意见后自行确定，但最晚不得超过18：30 。
以前我们让她在自己的房间里做作业，但是孩子管不住自己，她希望我能陪伴在她
身边。后来我们就让她坐在餐桌上做作业，一旦发现小手上拿着玩具或零食，立刻就
给她收走，课外书也收到一边，让她的四周清清爽爽。我们家的厨房是开放式的，和
客厅连在一起，餐桌比较大，她坐在我对面，我工作用的电脑也放在餐桌上。她做
作业，我工作或做家务，灯下一片宁静。我们吃过饭后也立刻把厨房收拾得干干
净净，餐桌上没有饭菜的踪影，变成了办公桌和书桌。这就避免了孩子依然停留在就
餐时的松弛状态，而开始紧张起来，知道要用心对付作业了。 值得注意的是，对于杜
绝要求家长批改作业， 评论区 中教师们的声音也不能忽视：“ 一线老师太难了！能
保证老师的 8 小时睡眠吗？ ” banner配图 学校主要分为公办和民办，相信很多家长和
同学都在公办和民办学校选择上不确定，今天小编为大家带来公办学校和民办学校
的具体区别以及文凭是否一样的文章，一起深... 中小学作业及其管理已经成为一个
重要的教育话题。2017年9月，中办和国办印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》
中提出：“要切实减轻学生过重课外负担。提高课堂教学质量，严格按照课程标准开展
教学，合理设计学生作业内容与时间，提高作业的有效性。”2019年6月23日颁布的《中
共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》第十条明确提
出“不断提高作业设计质量”的要求。 2019年6月23日颁布的《中共中央国务院关于深
化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》第十条明确提出：“统筹调控不同
年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性
作业，探索弹性作业和跨学科作业。”然而，目前作业布置存在数量失控和难度超标
的问题，主要是因为教师不知道如何选择和评价作业，因此，提高教师作业评价素养
就显得尤其重要。作业评价素养的提升可以从两个方面入手：一方面，提升教师
选择、分析、研判作业质量的能力。如选择或参与作业设计实践，理解作业设计的相
关理论和实践知识，形成作业研判的知识基础；研究优秀作业典型案例，形成优秀作
业的整体印象；参与同行间的交流，及时解决作业分析研判中的困惑。另一方面，提
升教师布置、批改和反馈作业的能力。学生作业最终一定是教师布置、批改和反
馈的。因此，希望教师在综合考虑作业目标、时间、难度、数量、分层等因素，完善作
业的布置、批改与反馈，促进学生学习效果的改善。 在这种意义感确立了之后，再把
学习的自主感、可控感还给孩子。让孩子意识到学习不是父母的事情，而是自己的
事情。父母在这个过程中，需要对孩子多一些信任和耐心，不要把孩子当成婴儿，而
是相信他们是有能力承担起自己的责任的。“父母之爱子，则为之计深远”，爱孩子，
就要让他们即使离开自己，也有能力过得很好。而第一步，就从变“控制”为“引导”，把“
学习”交还给孩子开始吧！，可见，先天遗传决定的智力水平并不是决定孩子的学习
状态和学习结果的关键因素。那么，优等生和差生之间最关键的差异在哪里呢？亲
子教育专家黄静洁在其所著的《学习的格局：孩子自主学习的秘密》一书中提到了差
生所面临的六大学习障碍，比较全面地列举了孩子成绩提升不了的种种原因，而我
认为从这些原因中可以总结出三个“关键力”的差异，分别是驱动力、学习力和创
造力。 广告模板 13年心理学专业学习、实践，9年儿童教育工作经验，6年国际学校学
生管理经验 有部分家长表示，对于学科类作业，会及时督促孩子完成，但是有些
需要动手实践的作业难住了孩子，拖到最后还是需要家长帮忙补。 要想让孩子变
得专注，必须明确孩子的一些时间，比如早饭和晚饭的就餐时间、晚上开始锻炼的
时间、晚上入睡的时间和早上起床的时间（同时让孩子明白为什么要这么安排，比如
晚饭需要多长时间消化而不影响晚上睡眠，锻炼怎样不至于睡前太兴奋而睡不着，这
么大的孩子每天需要多长时间的睡眠，睡眠不足会导致怎样的危害）。 上海韩众网络
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18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 作业的形式是多样的，作业的内容也会是
创新的，作业的目的就是促进学生的发展，因此给学生创设作业的形式也应该是多
元的。老师是作业的主导者，学生是作业的主体，老师也借助作业这一载体了解学生
的发展，了解学生的不足。当然，不管是怎样的作业方式与内容，必须遵循的原则就
是有布置，一定要有检查或有批阅，即便是批阅这样的作业，最后老师还是得检查评
阅的。 这时候，您不用怀疑别的，就是孩子知识掌握不牢造成的。所以，这时候的关
键就在于：如何让孩子在课堂上更好的吸收课堂知识了！这就要和老师去谈谈孩子
课堂的情况如何，以及如何调整。 所以那些看似很勤奋，成绩却不理想的孩子，很可
能就已经陷入了“低水平勤奋”的陷阱了。而孩子一旦陷入这种低水平勤奋，还会导致
一个问题就是会慢慢对学习失去兴趣。 第一，建立“谁审批谁负责”的作业机构审
批制度。对作业机构的审批有利于确保机构的作业研究方向和作业内容符合要求。
同时，审批应该具有明确的标准，同时审批制度应该落实“谁审批谁负责”的制度，通
过严格的制度来确保作业开发的质量。第二，实施各类作业机构“ 过程性”监管制度。
作业机构审批通过后，最重要的是对其进行过程性的监管，及时了解和调整作业机
构研究的方向和进度。第三，落实针对作业研究机构的“及时反馈”机制。作业机构的
作业研究适不适合教师和学生，这需要通过及时的反馈机制来实现。通过上述制度
的建立才能确保作业质量，开创作业质量提升新局面。 在孩子处于低年级时，应该督
促孩子做作业。因为在她的朋友圈里，许多朋友告诫她说，小孩刚上小学的头两年，
行为习惯的养成十分重要，孩子的习惯好，将为自己以后省去很多麻烦。 这些整理好
的内容，比我们自己东拼西凑的有意思的多，非常适合孩子自己读，自己感悟。
批阅作业可以提升学生的操作能力。批阅作业有标准，很多学生在辨析一个作业的
答案的时候，经常都会出现的问题：“老师，这个答案对吗？”当出现新的一个词的
时候，又问：“老师，这个答案对吗？”他们以标准答案为要旨，不会举一返三，也不会
迁移变化，缺乏自己的辨析能力，最终也就没有了学习的自主与自信。 “ 不得以学生
自评或互评的方式代替教师批改书面家庭作业。严禁强制家长批改作业或纠正孩子
的作业错 误。 ” 今年 1 月 1 日，河南开封市教育体育局发布的《关于进一步规范中小学
家庭作业的通知》中这样要求。 2.把学生分为四人一组，由老师完成四种溶液和物质
的反应，组内观察和讨论每种溶液的性状，最后每组交一份观察报告； 我国湖南省张
家界境内有一座非常著名的“百龙观光电梯”， 每年带无数游人欣赏了张家界奇诡险
峻的仙境风光，还让大导演詹姆斯·卡梅隆萌生了《阿凡达》的创作灵感并最终在张家
界取景拍摄。 当前位置： 图精灵 > 免抠元素 > 卡通手绘 > 不想写作业的小孩子 最近小
编发现有诸多的小伙伴们对于暑假作业写不完怎么办？这个问题都颇为感兴趣的，
大家也都想要及时了解到暑假作业写不完怎么办？相关信息，那么小编今天就来为
大家梳理下具体的关于这个问题的一些消息吧。 2、作业分段法：注意力不集中的孩
子大多数都是不能长时间坐着桌子前写作业的，他们通常会有一个临界点，时间一
到就会特别急躁或者不专心，心不在焉，这样的孩子就算你看管督促着他一直坐着，
他也不能保证作业质量。所以家长不如把作业分段，按照孩子的注意力集中时间，固
定写作业时间，而不是规定作业总量，把作业分成小段小段，到了时间就让孩子
休息，而不是没完成就一直坐着，让孩子多次完成，这样不仅可以提高作业质量，也
可以提高孩子的积极性。 湖南长沙张女士的孩子正在读一年级，每天她会在孩子的
作业上花三个小时左右。 在孩子处于低年级时，应该督促孩子做作业。因为在她的朋
友圈里，许多朋友告诫她说，小孩刚上小学的头两年，行为习惯的养成十分重要，孩
子的习惯好，将为自己以后省去很多麻烦。 科学、合理安排学习任务，“全国首个区域
教育质量健康体检报告”引发的思考 微信配图 解决作业质量不高的问题不能依靠
个别学校和教师来实现，它需要鼓励和支持专业的研究机构或社会中介组织来开发
作业资源，将作业研究的“散兵游勇”集结成集团化、专业化的团队，进而为教师提供
高质量、可选择的作业资源。当然，在建立专业的作业研究机构的时候需要注意这三
个方面： PNG格式 很显然，不断地刷已经掌握的知识技能题属于在舒适区。在这个里
面，孩子会觉得自己都会了，没有了挑战性，慢慢地就会失去解决问题带来的成
就感。这样就会造成失去学习兴趣。而最外层的恐慌区则是超出孩子能力的内容，遇
上这些内容孩子容易屡试屡败，变得“习得性无助”，也会对学习失去兴趣。 消息
一出，网友讨论热烈。家长立刻表示支持：“ 给家长减负，很有必要！ ” 所谓“家校共
育”，靠的是老师和家长各司其职、相互配合。那些转嫁分内工作将家长变为“编外
助教”的老师，和那些把孩子送到学校就自觉可以当“ 甩手掌柜”的家长，其实都是不
合格的。学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最重要场所；家庭教育是基础，
是学校教育的必要补充和保障。单纯将“减负”理解成减少在校时间、减少纸面作业，
而不对作业内容、评价标准等作出调整，那结果必然就是这边减、那边加，这边松、那
边紧，徒增新的矛盾。相反，家校之间相互尊重、相互包容、做好衔接，就能多助力、
少添乱，实现“1+1＞2” 的效果。 而且，家长们还需要对辅导班的环境、设施和老师
资质都要考察清楚。一个好的学习环境是非常有必要的，如若有蚊虫、照明不好等
环境，必定会影响孩子的学习；就暑假来说，补习班应该配备电扇或是空调；老师的
资质应该是家长们易于忽视的，现在市面上的补习班太多了，不排除有滥竽充数的，
家长们要擦亮眼睛了。《实施意见》共出台 20 条重点举措，从规范中小学生作业管理、
推进课后托管服务、促进教师回归教书育人主业、推进教育管理机制改革等工作上
全面发力，切实减轻有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康
成长。 令张女士苦恼的是，她虽能理解“学生作业家长改”这一做法，“老师的目的是提
高效率”，但任务多了，家长却成了各科作业的“多任务处理器”。“有时候孩子已经睡
了，家长还没有睡，还在研究拼音读法。” 我试过很多办法，直到我遇到《跟着课本游中
国》，我才有了一个很明确的想法。版权声明 “ 我是一名学生家长，孩子的各种作业都
要家长批改和签字，家长改作业比孩子写作业还要累。 ” 近年来，类似的家长声音往
往能引起不少家长的共鸣。 记者在日常采访中也了解到，此言非虚。比如，幼儿园
本来不该教拼音、教认字，但有的家长“强烈要求”幼儿园开“识字班”，理由是怕孩子
上了小学跟不上。有的小学生家长认为老师布置的作业太少，每天放学后只用做一
个半小时的作业，生怕孩子因此成绩下降。进入小学三年级，更多的家长为孩子报了
各种课外辅导班，比如最常见的作文班、英语学习班、奥数班等。
PNG格式 时间：2023-06-13 07:51:03 来源：精英考试网 作者：夏天 当前学生作业似乎
问题丛生，但个中原因仍然是“黑箱”。上百个“减负令”依然没有解决一个“小小”的作业
问题，这一现象迫使我们重新寻找新的出路。一种可能的方案是充分利用现代信息
化技术，委托第三方建设“作业监控平台” ，全方位、全过程、全学科采集作业信息。据
此可以定期发布作业相关信息，动态监测学生作业负担状况，持续研究存在作业链
中的各种问题，并能提供切实可行的解决方案，包括定期给教师、学生及其家长、
学校、地方教育行政部门提供必要的反馈，同时也可据此开展有针对性的评估与
问责。 “ 我小时候上学，老师既是老师又是农民，都能批改，现在全职当老师为什么
就不行呢？ ” 当年我做学生时，经常帮老师批作业、批卷子、批作文，我感觉非常有
益，收获颇多，就非常积极参加，认真完成，老师也很愿意让我帮忙。 另一方面，
作业应该主要由学生本人完成，家长可以根据孩子的能力提一些建议或者给予
帮助，但不能完全代劳。否则，孩子的依赖性会越来越强，也会丧失培养综合能力的
机会。家长应该正确认识实践类作业的意义，而不只是关注孩子的学习成绩。 很
显然，不断地刷已经掌握的知识技能题属于在舒适区。在这个里面，孩子会觉得自己
都会了，没有了挑战性，慢慢地就会失去解决问题带来的成就感。这样就会造成失去
学习兴趣。而最外层的恐慌区则是超出孩子能力的内容，遇上这些内容孩子容易屡
试屡败，变得“习得性无助”，也会对学习失去兴趣。 有部分家长表示，对于学科类作
业，会及时督促孩子完成，但是有些需要动手实践的作业难住了孩子，拖到最后还是
需要家长帮忙补。 同时，甄女士表示，帮孩子批改作业也增加了自己和孩子之间的沟
通频率，促进了亲子关系。“每次我批改时发现了错误并指出，他也会产生逆反心理，
开始发脾气。我会和他沟通，帮他找出错的原因。其实只要孩子能意识到确实是自己
出了错，不是妈妈故意给他挑刺，他就不会发脾气了。” 张女士表示，孩子从一年级入
校开始，学校要求家长督促孩子做作业，但“检查的过程涉及到对孩子做错作业的
批改”。 高考专项是国家为更好地促进教育公平、让更多的农村学生上大学而出台的
一项优惠政策，那么2023年高考专项计划报名官网是什么入口在哪？高考专项计划
的好处和坏处... 作业是指在一个组织内为了某一目的而进行的耗费资源的工作。根
据业务层次和范围可将作业分为单位作业、批别作业、产品作业和支持作业。 这里给
大家推荐一位拥有20年资深教辅经验的名师——叶子老师，第一次帮我们系统总结
作业辅导的科学实操经验。帮助大家一一解决在家辅导孩子出现的各种问题，让孩
子学习赢在新学期。 父母在看待这些问题的时候，往往会把它们都归结到孩子的学
习态度上。实际上，更为深层次的原因是“父母过于主动”。在学习主动性较差的孩子家
中，总能看到这样一种家庭模式：父母越主动，孩子越被动。 很显然，第一种情况没
有合作，学生独立学习；第二种情况有合作，但这种小组作业通常最后会由一到两名
学生替全组完成报告；第三种情况因为每一个学生都有任务，他们的学习过程建立在
所有人的贡献之上，因此是一个真正的合作型相互依赖学习关系。 几乎每一位父母
都希望自己的孩子是一个优等生，这种期望不仅仅是在学业上，更是延续到孩子的
整个人生中。而我们以上提到的这三个力，不仅仅是学习的关键，也是生活幸福有质
量的关键。父母有意识地培养孩子的三个关键力，不仅让孩子成为学习的“ 优等生”，
也能成为人生的“优等生”。 微信配图 以前我们让她在自己的房间里做作业，但是孩子
管不住自己，她希望我能陪伴在她身边。后来我们就让她坐在餐桌上做作业，一旦发
现小手上拿着玩具或零食，立刻就给她收走，课外书也收到一边，让她的四周清清
爽爽。我们家的厨房是开放式的，和客厅连在一起，餐桌比较大，她坐在我对面，我工
作用的电脑也放在餐桌上。她做作业，我工作或做家务，灯下一片宁静。我们吃过饭
后也立刻把厨房收拾得干干净净，餐桌上没有饭菜的踪影，变成了办公桌和书桌。这
就避免了孩子依然停留在就餐时的松弛状态，而开始紧张起来，知道要用心对付作
业了。 联系我们 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（
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编发现有诸多的小伙伴们对于暑假作业写不完怎么办？这个问题都颇为感兴趣的，
大家也都想要及时了解到暑假作业写不完怎么办？相关 22日，深圳全市中小学的学
生结束寒假，返回校园开学、上课。全国各地也陆续公布了春季开学时间。新学期
开启，还记得2020 年 11 月初，“压垮成年人只需一个家长群”的那个微博热搜吗？
但孩子到底该做多少作业？做哪些作业？有家长认为：“这些不该由我们说了算。” 黄
女士说，不管家长自身的文化水平有多高，毕竟不是专业教师。孩子的学习进程
如何，哪些方面存在不足，家长是无法准确评估的。如果家长文化水平低，就更难评
估这个问题了。 孩子的高考，也是父母的高考，是整个家庭的高考。对于高中生的学
习关键期，佛山市第一中学优秀教师莫春香在《陪女儿上高三》一书中指出，“为人父母
者，总得多考虑一下孩子的感受，在孩子最艰难的时候给予爱护与指导，否则便会出
现情感疏离”。孩子在学习上“ 没有祝福出来的成绩，只有打拼出来的尊严”：对考试要
辩证看待，“第一次考好是偶然，第二次考好是侥幸，第三次考好才叫实力。但偶然中
蕴含必然，侥幸中潜藏实力”；对结果更要保持良好心态——得之坦然，失之淡然，争
其必然，顺其自然。家长要既能给孩子一片追求成功、自由翱翔的天空，又能给孩子
一个反思失败舔舐伤口的港湾。 就像我孩子学习《葡萄沟》的时候，他对葡萄沟是非
常向往的，这个时候只要给他任何葡萄沟的资料，他都能细细看，慢慢想，掰开揉碎
和自己的脑海里形象融合，变成自己的认知。 总之，帮她学会花几分钟掌握一首
诗的几个特征，这样背诵起来就快多了，我经常会和她比赛谁背得快，当然我总会让
着她。当时，周末首先安排时间背诵三首古诗，这样到了布置有背诵古诗作业的
那天，她就一点都不害怕了，心情轻松，做作业就快。
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由于我们牢记所做的一切，出发点都是为了让孩子变得更加独立，所以陪伴的内容
和方式也都在悄悄变化。到了 6 年级，我更少过问语文的具体学习，依然只是提供阅
读条件。 1. 把四种溶液放在讲台上，由老师完成四种溶液和物质的反应，给每个学生
发一张观察记录表，然后请学生依次到讲台前观察并记录。观察结束后，独自填写观
察报告； 注册会计师全国统一考试专业阶段考试主要测试考生是否具备注册会计师
执业所需要的专业知识、是否掌握基本的职业技能和职业道德规范。考试科目：
会计、审计、税法、经济法、公司战略与风险管理、财务成本管理。 2017年，哈佛大学提
出了“20个快乐学习法则”，其中第六条就是：做你想做的事情。就是一定要让孩子找
到自己热爱的事。但是在父母们眼里，好好学习考上好大学才是正经事，其他与学习
无关的事情都是不务正业。就如电视剧《小欢喜》中的学霸英子，热爱天文和未知的
宇宙，她的妈妈就认为这是不务正业，给英子定下了大学目标。结果遭到英子内心的
强烈抵触，最后竟然以极端的方式来逃脱妈妈的威逼和纠缠。 今年的中考、高考，家
长的配合比往年更重要。疫情的发生，打乱了初三、高三考生学习、生活的节奏，备考
进入关键冲刺阶段，又遇上中、高考延期，这些事情的叠加，给考生带来了更多的
考验。因此，家长对考生备考的影响权重增加。家长有效配合考生备考，配合学校打
好家校协同组合拳，是一件非常重要的备考任务。 这里，还有一个现象值得注意：孩
子知识掌握的还行，如果思考一下，还是能思考出来的，但是呢，有个坏毛病，就是喜
欢“喊妈”！ 学校主要分为公办和民办，相信很多家长和同学都在公办和民办学校选
择上不确定，今天小编为大家带来公办学校和民办学校的具体区别以及文凭是否一
样的文章，一起深... 声明： 本站文章均来自互联网，不代表本站观点 如有异议 请与本
站联系 本站为非赢利性网站 不接受任何赞助和广告 孙俊教授受邀参加南华大学举办
2019年全国“智能教育与创新创业”专题研讨会 观察来看，针对要求家长完成或批改作
业，包括辽宁、河南、浙江等多地都对违规教师甚至学校规定了问责措施。 在家也
是给她准备好各种文件袋，尽可能分门别类放好各种参考书和卷子，这样找起来就很
方便。文具也都有合适的收纳箱袋放置。睡前要求必须准备好第二天的课本等物品，
必须检查手机是否有电，没电就要充电。慢慢地，你会发现孩子已经熟悉了这一套，
睡前就手脚麻利地收拾她的书包，给手机充电，检查自行车的钥匙是否放在固定的
位置（第二天上学好用）。这样辅导孩子做作业，你就帮他赢得了人生 从网友评论可
以看出，一些琐碎的行政工作令老师们身心俱疲，让教师回到本职工作，不止是家长
们的呼声，也是老师们的期盼。 当前位置： 图精灵 > 免抠元素 > 卡通手绘 > 不想写作
业的小孩子 说起小岳岳来，大家应该不会陌生吧，作为前段时间德云社当之无愧的
德云 一 哥，岳云鹏的相声风格和临场反应能力，绝对是当下相声演员中一流的
存在，不过就算是这样一位“文化底蕴丰厚”的相声演员。前段时间也因为孩子的家庭
作业，无奈求救网友。 然而，在实践中，当前我国中小学作业仍然存在功能被
异化、质量低下、负担过重以及管理失效等问题，亟须引起国家高度重视，并开展综
合治理。为此，华东师范大学国家教育宏观政策研究院协同校内外有关机构联合
攻关，组成课题组，2020年，在吉林、内蒙古、北京、浙江、上海、河南、湖南等地开展大
范围调查研究，分别选取省会城市、地级市、县级市的高中、初中和小学进行问卷
调查，共收集有效问卷18000余份，对这一问题展开专项研究，希望能给相关部门提供
科学决策依据。 随着全民补习的风靡，各大街小巷的补习班太多了，让人看得眼花
缭乱。众所周知，供大于求的时候竞争力就越来越大，有些不良补习班机构就使出各
种套路来迷惑家长。比如说：用各种试听课、测评课、免费体验兴趣班等来吸引家长
的眼球；打着“名师”的旗号实际并不是那么回事；甚至假借名校的招牌，让家长们上
钩；任意更改教师和教学地点也是很常见的；还有些培训机构上演一夜“蒸发”的游戏。
3、契约法：对付喜欢讨价还价的孩子，那么就要白纸黑字让他写下契约，家长引导孩
子写下承诺契约，当然不是十分正式的那种，要以和孩子平等的身份达成契 约共识，
让他认可，保证在某段时间里做完什么事，如果达成就会有奖励，如果完不成，就会
有惩罚，这样的契约对孩子的信用也是一种考验，家长不妨试试。 3. 把学生分为四人
一组，每个学生负责完成一种溶液和物质的反应，组内观察和讨论每种溶液的形状，
最后每位学生负责完成一种溶液的观察报告。 版权声明 去年10月13日，浙江还有一所
学校，为了迎接检查要进行大扫除，要求家长自愿参加打扫。一位家长因为没看到群
通知，没有参加打扫，被老师要求面谈，并被指责不尊重集体和老师。 坚持自愿参加
的原则，中小学校开展校内托管服务时间原则上由1小时延长至 1.5小时，具体托管时
间可由学校征求家长意见后自行确定，但最晚不得超过18：30 。 我负责检查语文作
业和英语作业。语文作业我只看老师上次的打分，如果不是一百分，我就会仔细看错
在哪里了。如果是一百分，我就不管了。我对语文学习的看法是，阅读是基础，我平时
会花校多心思帮她物色课外读物，她的阅读量在班上可能排第一。