家庭作业是学校教育中不可或缺的一部分，但是它是否对学生有益仍然存在争议。

有些人认为家庭作业能够帮助学生巩固知识和提高学习能力，而另一些人则认为它
只会增加学生的压力和焦虑。那么，家庭作业究竟是否有益呢？
首先，家庭作业可以帮助学生巩固知识。在课堂上，老师只能给学生有限的时间来教
授知识，而家庭作业则可以让学生在课后继续学习和巩固所学内容。通过反复练习，
学生可以更好地掌握知识点，提高学习效率。
其次，家庭作业也可以帮助学生养成良好的学习习惯。完成家庭作业需要学生有自
律和计划性，这些都是学习中必不可少的品质。通过家庭作业，学生可以培养自己的
学习能力，为将来的学习打下坚实的基础。
然而，家庭作业也存在一些负面影响。首先，过多的家庭作业会让学生感到压力和
焦虑，影响他们的身心健康。此外，家庭作业也可能导致学生缺乏充足的休息时间，
影响他们的生活质量。
综上所述，家庭作业对学生有益与否取决于使用的方式和量。学校和老师应该合理
安排家庭作业，避免过多的负担。同时，学生也应该学会合理规划时间，充分利用家
庭作业的作用，从而提高学习效率。
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新手帮助 浙江 山西 艺术类 陕西 近来关于家庭作业的利弊问题已经在家长和教育专
家之中引起了广泛争议，不少专家表示作业“不是个好东西”，会剥夺孩子的童年
乐趣，也有可能限制孩子的个性发展。但这位父亲的观点完全不同，表示家长可以通
过作业了解孩子学了什么，需要什么并为孩子提供必要帮助，作业是学习过程中不
可或缺的环节。 2007 所谓“家校共育”，靠的是老师和家长各司其职、相互配合。那些转
嫁分内工作将家长变为“编外助教”的老师，和那些把孩子送到学校就自觉可以当“甩
手掌柜”的家长，其实都是不合格的。学校教育是主体，是对学生进行素质教育的最
重要场所；家庭教育是基础，是学校教育的必要补充和保障。单纯将“ 减负”理解成减
少在校时间、减少纸面作业，而不对作业内容、评价标准等作出调整，那结果必然就
是这边减、那边加，这边松、那边紧，徒增新的矛盾。相反，家校之间相互尊重、相互包
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西 这个时候，老师却在班级微信群里发通知，说有几个作业题忘记说了，现在补上，
希望家长和孩子克服困难把作业做好，第二天一早就要交。孩子的高考，也是父母的
高考，是整个家庭的高考。对于高中生的学习关键期，佛山市第一中学优秀教师莫春
香在《陪女儿上高三》一书中指出，“为人父母者，总得多考虑一下孩子的感受，在孩
子最艰难的时候给予爱护与指导，否则便会出现情感疏离”。孩子在学习上“没有祝福
出来的成绩，只有打拼出来的尊严”：对考试要辩证看待，“第一次考好是偶然，第二次
考好是侥幸，第三次考好才叫实力。但偶然中蕴含必然，侥幸中潜藏实力”；对结果更
要保持良好心态——得之坦然，失之淡然，争其必然，顺其自然。家长要既能给孩子
一片追求成功、自由翱翔的天空，又能给孩子一个反思失败舔舐伤口的港湾。 膜结构
厂家生产的膜结构停车棚以其独有的优美曲面造型，是简洁、明快、刚与柔、力与美
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构产品，满足产品的性能！ 所属栏目：美国留学, 美国教育制度 山东 小学生减负首
次有了全国统一的硬性规定。教育部网站公布《小学生减负十条规定》(公开征求意见
稿)，阳光入学、均衡编班、"零起点"教学、不留作业等一一写入。新规一出，引发社会热议
。据了解，上海在多年前已陆续推出与此类似的规定，经过实践，在减轻学生过重课
业负担方面渐渐达成共识。 江西 湖南 辽宁
辽宁 湖北 浙江 福建 2007年 • 【港新名校】24fall新国立提前批录取！GPA3.4如何拿
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东 山东 关于汇图 上传问题 健全学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试
做和面批讲解、学生反馈和评估等方面的机制； 2005年 重庆 新疆 甘肃 2011年 吉林
年限 优越留学十多年来专注高端名校申请，在世界前100大学申请上有丰富的案例
经验 浙江 黑龙江 新疆 山东 一市民近日发微博吐槽：孩子的家庭作业如今让家长
批改，老师掌握不了孩子的学习情况怎么办？针对这种现象，家长和老师怎么看的
呢？且听老师伯说一说。这正是： 安徽 随着教育工作者减少或取消他们布置的家庭作
业，值得询问多少和什么样的家庭作业最适合学生。 联系我们 | 版权声明 | 我要链接 |
教育之声简介 | 法律顾问 | 广告服务 | 条款协议 重庆 而为了配合孩子下周的学习和
活动，她已经准备好了一套苏斯博士（Dr.Seuss）儿童图书某个角色的服装，别忘了还有
傻傻的袜子日、疯狂的帽子日，以及所有为苏斯博士准备的为期一周的庆祝活动。这
只是她三个孩子其中一个的“家长作业”。 针对孩子的英语练习，任先生手机里安装
“一起作业”已有两年多，除了让孩子完成软件上与课堂内容匹配的免费课程，还给孩
子开通了一系列课外拓展训练。“闯关类、PK类趣味化的题目形式孩子很喜欢，不用
大人督促就主动完成了这些训练。目前孩子学习英语的进度其实已经借助这些拓展
训练远超课堂的教学进度，考试前并不会耗费大量时间去复习。” 当前，在K12阶
段，素质教育备受关注。但校内课程设置、课外作业等教学负担过重，也成为了影响
素质教育开展的一大掣肘。教辅工具的出现，在方便家长和老师，提高学生学习效率
的同时，也充分发挥了课堂的作用，让素质教育和信息化教育完美结合，为培养创新
人才奠定了良好基础。 江西 2011 在持反对意见的家长中，绝大部分认为作业由家
长批改，老师难以掌握学生的学业情况。 辽宁 所谓“ 家校共育”，靠的是老师和家长各
司其职、相互配合。那些转嫁分内工作将家长变为“ 编外助教”的老师，和那些把孩子
送到学校就自觉可以当“甩手掌柜”的家长，其实都是不合格的。学校教育是主体，是
对学生进行素质教育的最重要场所；家庭教育是基础，是学校教育的必要补充和
保障。单纯将“减负”理解成减少在校时间、减少纸面作业，而不对作业内容、评价标
准等作出调整，那结果必然就是这边减、那边加，这边松、那边紧，徒增新的矛盾。
相反，家校之间相互尊重、相互包容、做好衔接，就能多助力、少添乱，实现“1+1＞2”的
效果。 继3月31日教育部宣布高考延期一个月之后，广东省教育厅也在4月9日宣布，中
考顺延一个月，定于7月20日—22日举行。 山西 天津 北京 • 【英国留学】准博士来看！
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申请材料？英国博士留学申请机构值得托付吗？ 综合类 3月16日，在十三届全国人
大一次会议新闻中心举行的记者会上，教育部长陈宝生在回答中外记者提问时
指出，要从学校、校外、考试、老师教学、家长社会五个方面“减负”。近年来，在学生、
老师群体中日渐兴起的作业类APP，因为智能化、便捷性等受到家长青睐。该类APP的
广泛使用是否能为家庭作业“减负”？如何帮助学生提高学习效率与质量？