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住宅建筑与其他使用功能的建筑合建时，应采用耐火极限不低于2.00h且无门窗洞口
的防火隔墙和不低于1.50h的不燃性楼板进行完全分隔，当为高层时，应采用无门窗洞
口的防火墙和耐火极限不低于2.00h的不燃性楼板完全分隔。问题即现状和期望之间的差
距，差距即是问题，而期望值往往就是目标。因此一个好的定义至少需要包括两个方
面的核心内容，具体如下：我们使用统计软件SPSS来分析数据，并使用统计方法。使用
SPSS统计软件对数据进行分析，采用配对t 检验的统计方法. 一种社会研究分析法，相
比于调查研究,实验设计,随机抽样有不同的应用范围，主要针对一些没办法设置
变量，无法重复实验，以及进行数值统计的场景。 搜狗百科词条内容由用户共同创建
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转让 (2.00 元) 查找便利贴☞综合能力2018版教材第一篇第一章第二节（P13、P14） 周
海涛，教授，博士生导师，北京师范大学高等教育研究所副所长，2014年受聘美国休
斯敦大学客座教授。注：社科类的研究方法并没有在本文中全部包含，例如实验法并
没有详细介绍，关于研究方法的分类已有说明。以上仅供参考。 逆风行Pray “虽然拿到
手时有点旧，不过瑕不掩瑜，内容还是很不错的，非常适合正在从事案例分析和社会
调研工作的人看。不过个人感觉举得例子稍微有点少，专业术语稍多，外行人看会有
点吃力。最重要的是这本书的翻译水平很高，翻过来的文字都是很地道的中文，看起
来很舒服，没... (展开) baike.sogou.com’s server IP address could not be found. 1. 简单问题或
单目标的决策：排序，优先级列表，层次分析法 既然案例研究追求的是“典型性”而非“
代表性”，那么体现在抽样的方式上，案例研究则不适用定量研究的概率抽样的
方式，而应该采用理论抽样的方式（theoretical sampling）或目的性抽样（陈向明），不能像
统计学那样追求研究对象的“独立性”，反而要围绕着研究对象间的联系和异同进行
持续比较，以此发现理论元素。换而言之，所有案例研究的案例选择是为研究目的服
务的，实证主义范式下案例研究的选择是为理论服务的。 案例型论文就是以一个或
几个案例为线索，分析论文主要的观点。这些案例，可以使每章都有，结合每章的具
体要求来分析。那么具体来说，案例分析论文怎么写呢？ 3. 存在问题之三：没有诊断性检
验，或有但没有认真交代检验思路及其检验结果。诊断性检验的目的是“证明”计量模
型及计量分析思路的合理性和可行性，它是技术保证，甚至可以说是计量分析的准
生证，至少应从数据和统计的角度来讲一下所使用的计量模型是否合适。显然，缺少
这一部分，至少从统计角度来讲，后续的计量分析及其结论是不可信的。 1. 问题定义
中有清晰的现状和目标的定义，而目标定义本身又符合SMART目标定义原则。 (2)研究
者的主张是什么?研究者的主张引导研究进行的线索。它可以来自现存的理论或
假设。无论是建立新的理论还是对现存的理论进行检验，主张的提出都是必不可少。
·《案例研究：设计与方法（原书第5版）》全面而深入地介绍了案例研究方法，可与《案例
研究方法的应用》一起作为学习案例研究方法的基础教材。 案例研究常常与定性研
究混为一谈。案例研究有时也需要使用定量证据,不能根据证据资料是定性的还是定
量的来判断选取何种研究方法,如果仅仅是因为要进行定量分析而放弃了案例研究
方法,实际就是对案例研究产生了这种误解。案例研究可以基于定性材料,也可以基于
定量材料,或者采用定性材料与定量材料相结合。事实上,案例研究和定性或定量研究
强调的并非同一层面的问题,两者可以是相互包含的关系,当确定采用案例研究方法
以后,可以再进一步选择是用定性还是用定量方法;同样,当确定使用定性或定量方法
后也可以对采用案例研究或其他方法进行进一步选择。 相关知识点9：建筑平面布置
PPT第二十六张：目前的盲审结果是是两个A，分数分别是XXX和XXX. XX专家没有
意见，XXXX专家主要提出论文的格式和参考文献格式问题，目前已经调整完毕。两
个专家的总体意见都是来自于论文的摘要和总结。
副标题: 设计与方法 其一是传统的教学法受到全面反对; 其二是法律文献急剧增长，
这种增长首先是因为法律本身具有发展性，其次是在承认判例为法律的渊源之一的
美国表现尤为明显。兰德尔认为，"法律条文的意义在几个世纪以来的案例中得以
扩展。这种发展大体上可以通过一系列的案例来追寻。"由此揭开了案例法的序幕。2.
基于我们初步的问题诊断，在这个过程中已经做了初步尝试和假设的验证，对非关
键点排除（重要）内在效度：内在效度指的是从纷乱的假象里找出因果联系，证明某
一特定条件将引起另一特定结果。内在效度仅仅适用于解释性或因果性案例研究，
不能用于描述性和探索性案例研究。提升内在效度的方法包括模式匹配、建构解 释、
提出竞争解释、使用逻辑模型。 信度：可重复。“信度检验的目的是确保达成如下情
况：后来研究者如果完全按照先前研究者所叙述的步骤，再次进行相同的案例研究，
将能得到同样的结果，总结出同样的结论。提高信度的方法是表明案例研究的每一
步骤，例如资料收集过程，都具有重复性。案例研究草案、案例研究数据库，尽可能详
细记录研究的每一个步骤 1. 论文要采用正确的理论方法对问题进行客观和深入
的分析，避免仅基于自身的管理实践经验进行主观评价； 问题分析 参考资料：国泰安
实证研究系列丛书：《实证研究指南》，第九章：实证研究方法。 但是实证研究的优势，
在某些情况下也正是其局限所在。在《人类理解论》一书中，休谟主张所有人类的思考
活动都可以分为两种：追求“ 观念的联结”（Relation of Ideas ）与“实际的真相”（Matter of
Fact）。前者牵涉的是抽象的逻辑概念与数学，并以直觉和逻辑演绎为主；后者则是以研
究现实世界的情况为主。而为了避免被任何所不知道的实际真相或在过去经验中不
曾察觉的事实影响，必须使用归纳思考。归纳思考的原则在于假设过去的行动可以
作为未来行动的可靠指导，这样的思考在基本上是先验的。我们不能以先验的知识
来证明未来就会和过去一致，因为（在逻辑上）可以思考而出的明显事实与世界早已
不是一致的了。实证研究坚持归纳主义的原则，归纳法要求在经验事实的基础上进
行概括。但概括的结论是否可靠、是否具有普遍适用性，却没有先验的事实和经验。
（2）不寻常。通常指的是案例极端或者独一无二。找不到类似的，自然只能做单案例，
例如911事件。 (1)难以对发现进行归纳:应认为案例研究的归纳不是统计性的而是分析
性的，这必定使归纳带有一定的随意性和主观性。 这样的一对一配对比较可以促使
研究者去寻找案例之间的细微的相似之处和不同之处。通过在相似的案例中寻找
差异，进行并列比较，有助于打破一些固化的或者过于简单的思维框架Eg：Bourgeois &
Eisenhardt (1988) 发现了各个公司CEO权力的差异决定了研究者对企业的最初印象，后
来在进行配对比较的时候发现决策过程的速度也非常重要。 第四章为解决方案
部分，约占总篇幅的30%.此部分根据第三章所分析问题的成因，提出解决方案。· 每章
的“小贴士”呈现了本章的核心内容，读者可根据“小贴士”迅速获知这一章节的难易程
度。 www.sohu.com’s server IP address could not be found. （3）时序分析：探讨一定时间内各
种事件之间的联系（Yin，p131）内在逻辑：把数据资料的趋势和以下三个趋势进行对比：
扎根理论研究法是由哥伦比亚大学的AnselmStrauss和BarneyGlaser两位学者共同发展出
来的一种研究方法。是运用系统化的程序，针对某一现象来发展并归纳式地引导出
扎根的理论的一种定性研究方法。第二是数据。数据之于实证研究，如同大米之于
巧妇，数据越完整、越准确，实证研究的可靠性也越高。希望大家都能写出高质量的
研究计划，选到气场相合的导师，开启幸福轻松的读博体验～ 相关知识点5：《自动喷
水灭火系统设计规范》 [12] 欧阳桃花.试论工商管理学科的案例研究方法[J].管理
评论，2004,7(2)：100-105. 前言 罗伯特·K.殷（Robert K. Yin），麻省理工学院脑与认知科学
专业博士，克斯摩斯（COSMOS）公司总裁。COSMOS公司从事应用研究和科学设计。在
过去几十年中，该公司成功完成了联邦、州、地方机构以及私人基金会委托的几百个
研究项目，本书所引述的案例大部分源自这些项目。他是案例研究领域著名的方法
专家，积累了丰富的实践经验。 PPT第八张：基于以上分析，本论文有以下四个创新点
；XXXXXXXXXXX；第二，通过X，查看XXXXXXXX 等渠道，收集了XXXX，构建X；
第三，定量计算XXX关联性，根据XXXXX；第四，改进XXXXX这一过程，并结合XXXX
方法，提出XXXXX模型。
方法论是论文中最重要的部分之一，它使读者可以评估研究的可靠性和有效性。
Eisenhardt, Kathleen M. (2012). 案例研究方法 理论与范例 凯瑟琳· 艾森哈特论文
集 (IACMR 组 织与管理研究方法系列). 北京: 北京大学出版社. 二类高层公共建筑应设
置自动报警系统。 本文来源：质化研究（ID：zhihuayanjiu）、学术志（ID：xueshuzhi001）。文：
紫苏，社科学术圈整理。 虽然建议大家在申请过程中尽可能留出1个月到几个月不等
的研究计划的修改时间，但毕竟计划赶不上变化，也许本来没想读博士的，突然就灵
光乍现发现了可能改变世界的研究课题，打算交申请的时候怎奈临近奖学金／申请
截止日期。 第四章为解决方案部分，约占总篇幅的30%.此部分根据第三章所分析问
题的成因，提出解决方案。[24] 杨立华，申鹏云.制度变迁的回退效应和防退机制[J].公
共行政评论，2015(1):7. 先上思维导图 （5）纵向。对于两个或者多个不同时间点上的同
一案例进行研究。朱旭峰老师技术不可能这篇案例研究（Zhu, 2008），分析了2003年前后
对同一政策问题的倡导，出现了不同的结果。问题在于此前的倡导策略并没有使用
技术不可能的策略。 本次推文聚焦于论文写作过程中的痛点问题之“实证分析”。这
一部分做不好，有如下几种具体表现： 消防责任事故罪：违反消防管理规定，经消防
监督机构通知采取改正措施而拒绝执行，造成严重后果，为该公共安全的行为。刑
罚：处3年以下有期徒刑或拘役，后果特别严重的，处3年以上7年以下有期徒刑。首先，
要设计如何将概念量化，即如何测量。在科学研究中，测量的地位至关重要。许多管
理研究成果只有发展出测量工具后，才具有可操作性，如顾客满意度的测评、平衡计
分卡等。如果要测量一个复杂的概念，如核心能力、吸收能力，则并无现成的测量
工具，这是发展测量工具也就成了研究中的一项重要任务。通常，测量是一个演绎
过程，先选取一个概念、建构（Construct），再发展出一个测量工具，然后进行经验观察，
测量始于对概念的分析（定义）。 研究设计（Research Design）是对研究课题的规划，也是
谋求新发展的策略。研究设计内容可以多种多样，却都围绕着两个目的：一是辨识
问题，提炼主题；二是论证和验证主题，即回答解决什么问题，预期取得什么结果以
及选择论证此预期结果的技术方法。研究设计是实证研究之前对研究问题、研究
目的、调研对象、测量方法、抽样方法、数据收集和分析方法、论证方法等的思考和
设计。研究设计的基本目的在于引导研究者来解决研究问题。严谨的研究设计能够减
少研究误差，进而提供有效的信息，保证研究结论的信度和效度。 内在效度：内在效
度指的是从纷乱的假象里找出因果联系，证明某一特定条件将引起另一特定结果。
内在效度仅仅适用于解释性或因果性案例研究，不能用于描述性和探索性案例
研究。提升内在效度的方法包括模式匹配、建构解释、提出竞争解释、使用逻辑模型。
人们对案例研究法一个常常挂在嘴边的职责，是认为案例研究无法从一个案例推知
另一个案例。因此，研究者常常试图挑选有代表性的一个案例或一系列案例，从而陷
入思考的误区。但是，无论选取多少案例，都无法使那些对案例研究不满的人感到
满意。 PPT第二十三张：第四部分总结论文所做的工作以及不足的地方，并提出展望
改进办法。 (4)推测相关构念。研究问题是由“核心词”及其概念构成的，即人们在其生
活中对人、事、物的认识、期望、评价、思维所形成的观念。文献计量研究者需要推测
与研究问题相关的构念，“对接”研究问题与假设，这也是其它研究范式的必经环节。
案例法在法律和医学教育领域中的成功激励了商业教育领域。哈佛大学洛厄尔教授
在哈佛创建商学院时建议，向最成功的职业学院法学院学习案例法。 1908 年案例法在
哈佛商学院开始被引入商业教育领域。由于商业领域严重缺乏可用的案例，哈佛商
学院最初仅借鉴了法律教育中的案例法，在商业法课程中使用案例法。由此，人们开
始有针对性的研究和收集商业案例。 [12] 欧阳桃花.试论工商管理学科的案例研究方
法[J].管理评论，2004,7(2)：100-105. eps 案例的层级维度分为两类:整体性(单层次分析) 和
嵌入性(多层次分析)。一个案例研究可能包含一个以上的分析单位,当需要对一个或
多个层级的分析单位进行研究时,就会出现一个研究中同时并存多个分析单位的
现象,对亚单位(次级分析单位)的研究就称为嵌入性案例研究,以揭示案例的整体属性
为目的不进行次级单位分析的案例为整体性案例研究。 4.2案例研究是一种初级的研
究方法,只能进行探索研究,无法进行描述和解释研究 2. 存在问题之二：没有聚焦于假
说检验。实证分析的目标是检验假说，但一些论文却未能在分析过程中紧紧抓住假
说检验这个目标。没有抓住目标所带来的后果就是，整个文章的重心不突出，文章实
证分析这一部分看起来比较散，同时也没有层次感。 要做到这一点，我们常见的问题
分析首先要做的就是基于问题的初步定义，对问题进行进一步的分解，这个分解可
以是目标本身的分解，也可以是问题可能产生原因的分解。比如当前经营业绩不好，
这个问题已经转化为需要提升公司利润这个目标，那么就可以基于这目标进行分解；
再比如当前IT系统运行缓慢，性能有问题，引起问题的原因可能是硬件，也可能是
软件，对于软件部分又可能是数据库或中间件，也可能是我们自己的程序代码，这种
分解方式就是基于问题本身的可能原因分解。格式 （2）其次是资料的角度。当“需要多
种渠道收集资料，并把所有数据资料汇合在一起进行交叉分析”时，案例研究方法是
适用的。从另一个角度理解，案例研究相比其他研究方法有着能 够处理多种类型资料
的优势。定量的资料和定性的资料都可以为之所用。
[26] PATTON M Q.How to use qualitative methods in evaluation,newbury park[M].CA:Sage,1987.
例如，研究者经过理论推导，提出研究假设：宏观经济政策会影响企业债务融资，这
需要两个关键数据：一是如何刻画计量宏观经济政策；二是如何计量企业债务融资。
研究者需要根据理论建立实证研究模型，模型的设定既要考虑经济含义，也要考虑
计量经济学中一些需要注意的问题，要将模型设定的偏误尽可能降到最低，以保证
研究结论的可靠稳健。 (1)编制编码表。与文献计量范式不同，文献荟萃分析范式主要
经由各种网络(如百度、谷歌学术等) 或实体店( 如高校图书馆、国家图书馆等) 渠道搜
集各类质性资料(也包括以数字为呈现形式的量化资料)，将这些资料分类汇总并交由
主要研究者组织的研究团队( 一般由具有不同研究背景的3人及以上研究者组成) 单独
编码，汇总并对比不同研究者的编码表，找出其差异及原因，反馈给研究者修改，待
不同研究者编码结果的相似性达到70%及以上时再形成统一的编码表。值得注意
的是，之所以通过多人编码，其目的是为了尽可能减少个人编码的主观随意性。 收稿
日期：2016-07-12 作者简介：唐权(1988-)，男，广西全州人，北京航空航天大学公共管理
学院博士研究生，研究方向为案例研究法、冲突治理、电子治理、城市治理；杨振华
(1986-)，男，河南林州人，北京航空航天大学公共管理学院博士研究生，研究方向 为环
境治理、公共政策。把这个想清楚后，对于问题解决也包含两个关键步骤，一个是
决策，一个是行动。决策的目的是基于关键影响因素的解决从多个备选方案中确定
最优方案，行动则是针对最优方案制订详细的行动计划。 有318人想读，手里有一本闲
着? 证据链是一个用户导向的概念,旨在将从研究问题到得出结论的过程清晰地展示
给案例研究报告的读者。同时这个过程又是双向的,如图4所示,既能从问题出发到
结论,又能从结论反推到问题,以便满足读者看到结论而产生的对了解论证过程的
需要,同时也提高了案例研究报告对于读者的信服力。 第一是选题要符合理论基础。
这是最重要也是最难的一点，如果选题本身就不符合理论逻辑，实证设计的结果肯
定也不理想，即使实证分析的结果和预期一直，这样的实证研究也是没有价值的“伪回
归”。 行动研究是一种适合于广大教育实际工作者的研究方法。它既是一种方法
技术，也是一种新的科研理念、研究类型。行动研究是从实际工作需要中寻找课题，
在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际
工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题，改变社会行为的目的的研究方法。它
是一种行动研究理论与实践相结合，在于资料收集、合作探讨、自我反省、多方总结
最后解决问题的方法；一种主题明确、思路清晰的解决问题的方法。 （1）逐项复制的数
量，可以用统计学中显著性检验来进行类比。选择p
研究的目的维度分为三类:探索性、描述性、解释性。探索性案例研究目的在于定义将
要研究的问题或假设,或判断预定研究方案的可行性; 描述性案例研究提供了对现象
及其情景的完整描述; 解释性案例研究提供因果关系的信息,解释事情是如何发生的。
[1] 王金红.案例研究及其相关学术规范[J].同济大学学报：社会科学版，2007,18(3)：87. 查
看教程 作者: 罗伯特.K.殷 6、消防安全评估案例 [18] 劳伦斯· 马奇，布伦达· 麦克伊沃.怎
样做文献综述——六步走向成功[M].陈静，等，译.上海：上海教育出版社，2013. 社科研
究方法主要有实验、调查、档案分析、历史分析与案例研究，本书主要讨论最后一种，
它最适合研究1正在发生的事件，2研究者对其基本不能控制。作者认为案例分析有几
个传统意义的偏见，如缺少严密性，不能提供科学归纳的基础，投入精力多产出结论
冗长繁琐，随机现场实验或更... (展开) 与以上两种非实证案例研究范式不同，从这种
范式开始，将通过“进入现场” 搜集研究数据。实地观察与访谈范式主要通过实地观察
与访谈方式搜集研究资料，这种资料以文字为主，然后通过不同研究者的“ 结构化”编
码与分析得出新理论。其研究步骤包括：①提出问题；②文献综述；③明确研究目的。
其研究目的也可能是建构、验证或发展理论，但由于所从事的研究较新，或是为了避
免研究者的主观限定，研究者往往将其研究目的定位于建构新理论或发展理论(特别
是建构新理论)；④推测相关构念；⑤根据具体情况预设或不预设理论与假设；⑥确定
案例总体并进行理论抽样。但是，与非实证案例研究范式不同，这一范式的研究对象
为需要实地调查的某一特定地域的人、事或物；⑦研究设计。进行案例研究设计，内
容包括确定案例总体并选择典型案例、准备访谈提纲(宜采用半开放式访谈)、配备观
察与访谈工具(包括照像机或录音笔等)、安排调查人员、联系被访谈者等；⑧进入
现场。与非实证案例研究范式不同，这一范式依靠研究者的实地观察与访谈搜集
资料，其所搜集的资料主要是以文字为主的质性资料；⑨数据编码与分析。召集不同
研究者对所搜集的各种资料进行结构化编码与分析；与预设理论或不预设理论与假
设相对应，通过寻找社会现象或社会问题背后的因果关系，以便在检验预设理论与
假设基础上形成新理论；文献对比；结束研究。这一范式即艾森哈特、殷等[6]广泛支
持的范式，其已成为当前案例研究的主流。复制法则与多元实验中的复制法则类似。
例如，通过某次试验取得某项重大发现后，学者会重复进行第二次、第三次甚至多次
相同的实验对之进行验证、检验。有些重复试验可能要一模一样的复制前次实验的
所有条件，而另一些重复试验可能会有意改变某些非关键性的条件，来考察是否能
得到同样的实验结果。（Yin,p52） PPT第二十三张：第四部分总结论文所做的工作以及
不足的地方，并提出展望改进办法。 1、厂房、仓库等工业建筑防火案例 周海涛，教
授，博士生导师，北京师范大学高等教育研究所副所长，2014年受聘美国休斯敦大学
客座教授。 搜狗百科词条内容由用户共同创建和维护，不代表搜狗百科立场。如果您
需要医学、法律、投资理财等专业领域的建议，我们强烈建议您独自对内容的可信性
进行评估，并咨询相关专业人士。 这样的一对一配对比较可以促使研究者去寻找案
例之间的细微的相似之处和不同之处。通过在相似的案例中寻找差异，进行并列
比较，有助于打破一些固化的或者过于简单的思维框架Eg：Bourgeois & Eisenhardt (1988)
发现了各个公司CEO权力的差异决定了研究者对企业的最初印象，后来在进行配对
比较的时候发现决策过程的速度也非常重要。软件 例如，纽曼给出了一个如何研究
教师工作士气的例子：（1）收集各种关于士气的解释，如“有信心、开朗、团结、努力的心理
状态”；（2）向教师请教，了解他们对于工作有关的一些事物的看法，如学校声誉、学生
的学习状态；（3）思考士气的分析单位（是个人特质、团队特质，或兼而有之）。导师们
也许未必都算乘风破浪过，但起码大风大浪还是见过。遇到这种情况，首先要尽可能
确保第一稿足够优秀，不至于有太大的改动，尤其是theoretical grounding 和methodology 方
面的改动。如果真的需要特别大的改动，大家和导师如实说明奖学金和申请日期等相
关情况即可。 根据Yin的观点,案例研究是一种实证研究,作为一种研究方法,案例研究
的特点是致力于在现实情境中研究时下的现象,并且这种现象与现实情境并没有十
分明显的界限。从案例研究的内涵可以看出它与其他研究方法的差 别:与实验法存在
的关键差别在于对环境的可控性,实验法会刻意地将现象从情境中分离出来,如在实
验室里通过对环境的控制将焦点集中在少数变量之上,案例研究所面对的是充满不
确定性的实际情景;与历史研究法的区别在于研究对象所处的时点不同,案例研究法
关注的是时下的现象,而历史研究法的关注点在过去,并且相关的信息和事件不能通
过直接的访谈和观察获得。 （Yin，p16） 案例研究者在选择案例研究范式时面临着各种
限制性因素，其不可能选择“最优”研究范式，也不可能选择最简单的研究范式敷衍
了事，而是需要在综合考虑这些限制性因素的基础上，选用适合自身的科学研究
范式。因此，可从案例研究者出发，建构选择案例研究范式的分析性框架(匹配案例研
究范式与研究者的限制性因素)。这一分析性框架可分解为以下步骤：①从案例研究“
行动者”(即案例研究者)出发；②案例研究范式选择过程。具体包括：首先，根据研究者
背景进行选择。研究者能力决定其选用何种案例研究范式。例如，数理思维逻辑较强
且擅长应用统计分析软件者，应该选用文献计量范式与问卷调查范式，思维缜密但
又不擅长统计软件者，可选用观察与访谈范式、文献荟萃分析范式，案例研究资深人
士应选用多种范式进行研究，以得出具有信度与效度的研究结果。当前，我国大多数
人文社会科学领域研究者掌握的数理知识及统计软件参差不齐，某些人文社会科学
现象或人文社会科学问题也难以选用定量倾向案例研究范式加以解决，因此，选用
定性倾向的观察与访谈范式、文献荟萃分析范式更为适合。这在一般案例研究实践
中也较为常见，尤其是对初涉者而言。但是，值得注意的是，选用定性倾向的案例研
究范式看似容易，但要保证其研究信度与效度却比选择定量倾向的研究范式更难，
因其理论功底要求较高，而业界又尚未形成一套统一的研究步骤与研究规则，而只
能依靠案例研究者所做的大量工作来评判其科学性。其次，根据研究者的支持性资
源选择。研究者应根据研究时限、科研经费、科研团队与人际关系来选择案例研究
范式。对于有资金支持、时限较长、拥有科研团队与较强的人际关系者，可选用扎根
观察与访谈范式、问卷调查范式与混合研究范式从事研究。反之，则选用其它范式。
再次，根据研究目选择。如果从事的是一项全新研究，那么应该选用文献计量范式、
文献荟萃分析范式、实地观察与访谈范式、混合研究范式。如果旨在通过新案例检验
已有理论，或者应用新的研究方法检验已有理论，那么应该选用问卷调查范式或混
合研究范式。然后，根据研究范式的优劣进行选择。根据研究者背景及其有限资源进
行选择，研究者很有可能选择“次优”案例研究范式。但是，这并不意味着研究者不能
选取更好的案例研究范式，因为案例研究者选择案例研究范式是一个不断改进的
过程。研究者通过学习和经验积累，可以找到较优的案例研究范式，以充分利用案例
研究者资源来提高案例研究效率。与其它范式相比，多番论证的混合研究范式具有
信度与效度，因其真正实现了米尔斯[25]提出的在同一时间或在不同时间应用多种资
料得出研究结果的思路，也真正做到了殷[6]提出的通过三角证据得出研究结果的
主张。最后，根据其它限制性因素进行选择。为了弥补不同范式在信度与效度以及研
究结果“概推性”等方面存在的不足，应该选择以定量倾向案例研究范式为主、定性倾
向案例研究范式为辅的研究思路。为弥补定量倾向案例研究范式在建构理论方面的
不足，应该在之前就选用定性倾向的案例研究范式。由于所研究的是某些比较敏感
的社会现象或社会问题，也可采取以非实证为主、实证研究为辅的混合研究范式；③
研究结果评价与反馈。案例研究范式选择过程及其研究结果是否为“较优”，还需要通
过评价环节来评判，也需要通过反馈环节来改进案例研究范式选择过程。在此，可选
用殷提出的效度与信度指标体系来评价，包括构念效度、内在效度、外在效度与信
度等。“构念效度” 体现在搜集三角证据及其核实方面，内在效度体现在理论与选用案
例研究范式匹配方面，外在效度体现在研究设计与研究成果“概推性”方面，信度体现
在研究资料搜集方面[6]。其中，案例研究范式与研究者限制性因素匹配过程是案例
研究者选择案例研究范式的核心环节，其决定着案例研究范式选择质量，见图2。 5、
消防性能化设计评估案例 原因分析：说到底，初学者还不知道如何去检验和处理
假说，其中最关键的是不知道分析和检验的具体内容。没有聚焦于假说检验，说明初
学者在这个事情上存在三个问题：第一个问题是不知道实证分析的目标——假说检
验；第二个问题是不知道实证分析的具体行为——用什么行动来检验假说；第三个问
题是不知道实证分析的对象——即实证分析每一个动作所针对的具体对象是什么。
其次，要设计测量的信度和效度。信度（Reliability）与效度（Validity）是科学测量的核心
议题。信度是指一个指标可信赖的程度，可信的指标在每次测量相同事物时应该能够
得到相同的结果。效度是指测量能否正确的反映所研究概念的意义，例如，面试成绩
能否反映学生的综合素质。在测量中，效度关注这类问题：我正在测量我想要的测量
项目吗？测量效度有三类，即内容效度、经验效度和建构效度。信度在社会科学研究
中尤为重要，因为许多建构本身都是模糊的。比如要衡量企业“ 吸收能力”，如果没有
一个清晰的建构，企业管理人员会根据自己的理解来判断这一能力的重要性，所得
的结果就会缺乏可信度。 [16] 唐权，杨立华.再探案例研究的属性、类型、功能与研究设
计[J].科技进步与对策，2016,33(9)：117-121. PPT第六张(之前做了动画，后来进行拆分) ：
待解决的问题，有以下两个：第一个：如何XXXXXX？ 有必要研究国内外XXXXX现状，
目前常用XXXX 模型有以下三种：XXXX理论，该XXXXXXXXX模型假定XXXXXX，由
于XXXX，所以他的应用十分有限。第二种，X模型，将XXXXXX，难以作为
XXXXXXXX。基于XXX模型，XXXX阐明XXXXX及其作用机理，并详细定义XXXXX，
且广泛应用在XXXXX等领域。在研究XXXXX模型中，选取XXXXX模型：XXXXXX。
二类高层公共建筑应设置自动喷水灭火系统。 PPT第十张：首先确定研究对象，以XXX
为研究对象；然后，基于XXXX，综合运用XXXXXXX进行仿真验证；最后，对方法进行
总结分析，并说明不足和改进方法。 Lichterman, P., & Reed, I. A. (2015). Theory and
Contrastive Explanation in Ethnography. 案例法乃由美国哈佛大学法学院创始。1870年，兰
德尔出任哈佛大学法学院院长时，法律教育正面临巨大的压力: 案例的数量维度分为
两类:单案例和多案例,其中双案例可以视为多案例的特殊情况。跨案例分析是汇总来
自各个案例研究的发现,是多案例研究的主要形式。需要注意单案例的五种适用情形:
对一个广为接受的理论进行批驳或检验; 对某一极端案例或独一无二的案例进行
分析; 用于研究有代表性的、典型的案例;用于研究启示性案例;纵向案例研究,即对不
同时点的同一个案例进行研究。需要强调不能以案例的数量来评判案例研究方法的
品质,如果能对单个案例进行细致的研究同样能够发现新的理论关系,改进旧的理论
体系,应当更加聚焦于重点案例的深度研究而非泛泛地对众多案例进行表面
研究。Neal等人1971年的著作《组织创新的实施》虽然只对一个案例进行研究,但该书却
成为创新理论的分水岭,在该著作出现后,学者们关于创新理论的研究才由“创新的
障碍”转向“实施创新的步骤”,由此可见,案例研究的品质在于他的效用而非案例本身
的多少。 出版年: 2017-1-1 摘 要：近年来兴起的混合研究法为案例研究者提供了新
思路，案例研究也因此拥有了更多可供选择的研究范式。现有研究尚未梳理这些
范式，也未找出其来源，更不可能告诉案例研究者如何选用这些范式。系统梳理案例
研究相关文献，以方法论属性与资料搜集方式为依据，划分得到文献计量、文献荟萃
分析、实地观察与访谈、问卷调查、混合研究5种案例研究范式。随后，归纳得到每种
范式的12个研究步骤及各种范式之间的内在关联。最后，从案例研究者出发，归纳了
案例研究选择过程。主张从案例研究者出发，通过匹配案例研究范式与限制性因素
以及评价研究结果并通过反馈环节来改进案例研究选择过程。解决了案例研究者可
以选择哪些研究范式以及如何选择的问题，为案例研究者选用规范、科学与适合自
身的研究范式提供了一定的借鉴。 1 导论：如何把握何处、何时运用案例研究方法(3)
实现研究目的的必然要求。案例研究目的按研究阶段可划分为建构理论、检验理论
和发展理论3种。其中，建构理论旨在通过研究前人从未研究的社会现象或社会
问题，达到建构“元理论”或“全新理论” 的目的；检验理论旨在检验已有理论的真伪或
已有政策的适用性；发展理论是在检验已有理论基础上的 “查漏补缺”，完善现有理论
及其知识体系[22]。因此，建构理论是一项全新性研究，其比较适合选用文献荟萃分
析、实地观察与访谈这类探索性研究范式；检验理论或评估政策以现有理论或政策为
前提，其可借鉴相关理论及其知识体系，比较适合问卷调查或文献计量范式；发展理
论旨在改进已有理论，其适用于选择各种研究范式，特别适用于选择混合研究范式。
与不同研究目的相对应，研究者所处阶段也可分为探索期、检验期和发展期。一般
而言，建构理论往往处于理论探索期，检验理论处于理论检验期，发展理论处于理论
发展期。因此，研究者需要综合考虑理论研究所处阶段来选择“ 较优”(将案例研究过
程视为一个不断改进的过程) 范式。 将系统架构拆分为应用架构和数据架构：数据架
构以数据为主体7*24小时进行加工、数据工厂的模式，处理完之后最终的数据结果直
接通过中间层传给应用架构作输入；应用架构作微服务化和容器化的改造，提升应用
服务的灵活性和交付效率；www.fnwlw.net’s server IP address could not be found. 对于建筑
消防设施检测与验收方面的案例，在理解题目中的情节描述之后，以各消防设施
设置、功能要求为依据，主要从验收资料、系统安装质量和技术检测要求及检测
办法、系统调试要求、功能性调试、联动调试、安装中常见的问题和错误、合格判定标
准等知识点考虑问题解答。 以上两种类型的导师身边都有小伙伴曾遇到过，总体的
经验大概可以总结为：申请过程中严格的导师，一般博士阶段的辅导也会很严格，但
是申请过程中nice的导师，在博士阶段可不一定会一样nice哟！ 格式 互证法有数据、方
法论、调查者、理论四种类型。三角互证设计的目的是“为了更好地理解所要研究的
问题而获得关于同一个主题不同的、但相辅相成的数据”（Morse，1991：122）。（蒋逸民）
案例研究法是实地研究的一种。研究者选择一个或几个场景为对象，系统地收集数
据和资料，进行深入地研究，用以探讨某一现象在实际生活环境下的状况。适合当现
象与实际环境边界不清而且不容易区分，或者研究者无法设计准确、直接又具系统
性控制的变量的时候，回答"如何改变"、"为什么变成这样"及"结果如何"等研究问题。
第一步：确定研究选题。社会科学以人类活动为研究对象，人类活动的多样性和复杂
性为实证研究提供了广阔的天地。比如，会计报表是否具有信息含量，公司会计政策
变更会有什么经济后果，宏观经济政策如何影响微观企业行为，企业高管的政治关
联对企业经营有什么影响等，这些问题都是实证研究可行的选题，也是具有理论价
值和现实意义的选题。 （1）分析报告的内容必须针对案例正文。案例正文中的重
要信息与内容应在分析报告中得到全面体现；案例分析报告中用到的素材都必须是
案例正文中所提供的。 2. 描述案例时不要加入自己的想象、观点和评论，要避免空
洞或泛泛而谈，不要拼凑字数； 1本二手书欲转让 (2.00 元) 邮箱：service@pinggu.org 投诉
或不良信息处理：（010-68466864） 案例研究成果的表述形式具有很大程度的灵活性，
并不存在标准或统一的报告格式。但在社会科学研究领域，常常会使用与案例研究
过程相匹配的格式，从而将案例研究报告分为相对独立的几个部分:①背景描述;②特
定问题、现象的描述和分析; ③分析与讨论; ④小结与建议。 相关知识点8：高层民用建
筑应设置环形消防车道 (2)技术上的局限和研究者的偏见: 案例研究没有一种标准化
的数据分析方法，证据的提出和数据的解释带有可选择性，研究者在意见上的分歧
以及研究者的其他偏见都会影响数据分析的结果。 因此，我们的分析将基于语言，图
像和解释。你可以描述如何对响应进行分类，以确定反复出现的主题和模式。
案例法在法律和医学教育领域中的成功激励了商业教育领域。哈佛大学洛厄尔教授
在哈佛创建商学院时建议，向最成功的职业学院法学院学习案例法。 1908 年案例法在
哈佛商学院开始被引入商业教育领域。由于商业领域严重缺乏可用的案例，哈佛商
学院最初仅借鉴了法律教育中的案例法，在商业法课程中使用案例法。由此，人们开
始有针对性的研究和收集商业案例。 案例正文是案例主体部分的核心，应介绍案
例的人物、组织以及事件的经过。可以按照时间顺序或事情发展的逻辑顺序组织案
例的主要内容。尽量加入一些数字和图表，以加深读者对案例的理解。 The webpage at
https://www.wenanka.com/post/254255.html might be temporarily down or it may have moved
permanently to a new web address. 此外,认为案例研究方法不够严谨也可能是因为混淆了
案例研究与教学案例的区别。在教学案例中,材料是精心处理的,以便有效地突出某一
关键之处,而在案例研究中,这种行为是被严格禁止的。每一个从事案例研究的学者,
都必须尽最大的努力,真实客观地记录观察到的资料。 （2）差别复制的数量，取决于研
究对象的复杂程度。如果你对某些外部条件是否会引起不同的结果感到不确定，那
么在进行研究之前，你需要对这些相关条件进行明确的界定，并选择较多的案例进
行研究。相反，如果研究者认为外部条件并不会对要研究的现象产生影响，那么就不
需要进行多个差别复制。 01 案例背景 在风控场景下，通过大数据分析和数据关系挖
掘可以找到之前无法联系上的客户，同时提高客户还款率； 第三是外在效度(external
validity):建立一个范畴，把研究结果归纳于该类项下。案例研究策略为用理论指导单案
例研究，通过重复、复制的方法进行多案例研究。该策略用于研究设计阶段。 ©
2005－2024 douban.com, all rights reserved 北京豆网科技有限公司文献研究法主要指
搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。文献法
是一种古老而又富有生命力的科学研究方法。1. 基于我们的历史经验积累，包括头
脑风暴中各个专家经验的积累。 尽管Miles认为定性研究不够科学,但其在论文的结尾
指出,这种不足可以通过增加调研的数量来消除。这种通过“量”来减少误差的统计思
维常被运用到案例研究中来,认为案例研究中应当尽可能多地去选取案例,以提高归
纳结论的说服力。需要说明的是,统计思维本身并没有问题,但是其合理与否取决于应
用的范畴。把统计性归纳当做案例研究的归纳方法,是案例研究的致命性错误。所选
案例并不是“样本”,不能以统计归纳作为基础,案例研究要求的归纳是“分析性归纳”,“
案例”与“样本”的根本区别在于,前者强调的是“质”的概念,而后者强调的是“量”的概念。
在分析性归纳中,事先提出的理论被视为“模版”,实证结果要与这一模版相对照,由此可
见,案例研究要求案例与观点的相关性,对量并无严格要求。当然,案例越多越好的认
识并非完全错误,多案例可以提高研究的外部效度,但前提是要确保案例为好故事。
因此,案例研究中多案例研究与单案例研究是并存的,在不同的条件下,如理论前提的差
异,两种方法都有各自的合理性PPT第十一张：主要的研究方法包括文献研究法，实证
分析法，XXXXX分析法、XXXXX法。 第一步：确定研究选题。社会科学以人类活动为研
究对象，人类活动的多样性和复杂性为实证研究提供了广阔的天地。比如，会计报表
是否具有信息含量，公司会计政策变更会有什么经济后果，宏观经济政策如何影响
微观企业行为，企业高管的政治关联对企业经营有什么影响等，这些问题都是实证
研究可行的选题，也是具有理论价值和现实意义的选题。 (2)进行研究设计，做实每项
研究工作。研究的程序性、规范性与严谨性集中体现在案例研究者所制定的研究设
计上，具体包括明确研究现象或研究问题、进行详尽的文献综述、明确研究目的、推
测相关构念、预设理论与假设、明确案例总体及其理论抽样方法、抽取样本以及周密
安排案例研究资料搜集与分析过程等相关事宜，以使研究有的放矢。进而，在研究过
程中，不仅要做实每项研究工作，也要如实记录每个研究环节及其研究结果，从而使
研究有史可查。近年来，人文社会科学领域研究逐渐引入了自然科学领域的研究
方法，注重科学研究的程序性、规范性与严谨性，从而提升了研究的科学性与有
效性。因此，与自然科学领域研究一样，人文社会科学领域研究也要进行周密的研究
设计，做实每项研究工作。 三个维度可以进行两两交互分类。如研究的目的和案例的
数量结合成为3×2的矩阵将案例研究方法分为六种类型,而案例的数量和案例的层级
结合成为2×2的矩阵将案例研究方法分为四种类型。 (2)文献综述。要了解研究意义与
价值，事先有必要进行文献综述。进行文献综述的目的在于：一是证明研究的新颖
性；二是发现现有研究存在的不足，进一步提炼有价值、科学的研究问题；三是寻找
与研究问题相关的理论。这一步骤同样是所有案例研究范式都具有的。先上思维导图
[24] 杨立华，申鹏云.制度变迁的回退效应和防退机制[J].公共行政评论，2015(1):7. 内容
分析法：是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。其实质是对
传播内容所含信息量及其变化的分析，即由表征的有意义的词句推断出准确意义的
过程。内容分析的过程是层层推理的过程。内容分析法的信度指两个或两个以上的
研究者按照相同的分析维度，对同一材料进行评判结果的一致性程度，它是保证内
容分析结果可靠性、客观性的重要指标。 相关知识点5：《自动喷水灭火系统设计规范》
比较研究法就是对物与物之间和人与人之间的相似性或相异程度的研究与判断的
方法。比较研究法可以理解为是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物
进行考察，寻找其异同，探求普遍规律与特殊规律的方法。按属性的数量，可分为单
向比较和综合比较。按时空的区别，可分为横向比较与纵向比较。按目标的指向，可
分成求同比较和求异比较。按比较的性质，可分成定性比较与定量比较。按比较的
范围，可分为宏观比较和微观比较。 好的案例研究应该尽量通过多种渠道采集资料。
相对于其他研究方法，案例研究通过多种方式采集资料更为必要。在案例研究中，使
用多种来源的资料有利于研究者全方位地考察问题。 所谓证据三角形，或资料三
角形，提倡从多种渠道收集资料，并力求验证同一个事实或现象。证据三角形解决了
建构效度的问题。(Yin) Webb，Campbell，Schwartz and Sechrest（2000：3）在1966年最早涉
及“三角互证法”。Denzin（1978）提出，三角 第三是模型设计要科学。实证模型既要考虑
我们想研究的问题，也要充分考虑计量经济学、统计学的知识，更要考虑我们收集的
数据有何特点、数据结构是什么样的。 案例研究的证据来源包括文件、档案记录、
访谈、直接观察、能与观察、实体物品等。案例研究应当使用多种证据来源、建立案例
研究数据库、形成证据链（Yin） 作者简介 信度：可重复。“信度检验的目的是确保达成
如下情况：后来研究者如果完全按照先前研究者所叙述的步 骤，再次进行相同的案例
研究，将能得到同样的结果，总结出同样的结论。提高信度的方法是表明案例研究的
每一步骤，例如资料收集过程，都具有重复性。案例研究草案、案例研究数据库，尽可
能详细记录研究的每一个步骤