SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

TRƯỜNG THPT GÒ VẤP

TỔ LỊCH SỬ

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Năm học 2021 – 2022

- Họ và tên giáo viên : CAO THỊ QUYÊN

- Nhiệm vụ được giao : GV giảng dạy và chủ nhiệm
- Dạy các lớp : 10C1, 10C2, 10C3, 10C4, 10C13, 12A9, 12A10, 12A13
- Chủ nhiệm lớp : 10C1

CÁC CHỦ ĐỀ DẠY HÌNH THỨC

LỚP BIỆN PHÁP THỰC HIÊN
HỌC ĐÁNH GIÁ
10C1, Dạy học nêu vấn đề - Thời gian 1 tuần Đánh giá theo các
10C2, - Ở bài 3 và bài 4 : Các quốc gia cổ tiêu chí :
10C3, đại phương Đông và các Quốc gia cổ + Phần nội dung trình
10C4, đại phương Tây (sau khi học xong bày : Đúng, đủ, trình
10C13. điều kiện tự nhiên, xã hội và thể chế bày hệ thống, phân
chính trị ; GV chia nhóm, hướng dẫn tích và giải thích đầy
HS tìm hiểu những thành tựu văn đủ, hình ảnh đẹp, phù
hóa) hợp…
- Cách thực hiện : + Phần hình thức :
+ Chia lớp thành 4 nhóm (theo tổ, hình ảnh đẹp, phù
mỗi nhóm từ 10 -12 HS) hợp, chính xác…
+ Mỗi nhóm cử 1 trưởng nhóm. + Khả năng thuyết
+ GV nêu vấn đề, yêu cầu HS sẽ về trình : Lưu loát, dễ
nhà mỗi nhóm trình bày một nội hiểu, trả lời được các
dung trong phần văn hóa trên giấy câu hỏi phản biện,
hoặc trên powepoint. phát vấn…
+ Tất cả HS trong nhóm phân chia
công việc, gửi bài qua mail của GV

1
 hướng dẫn để góp ý và chỉnh sửa.
Một tuần sau đó sẽ trình bày phần
chuẩn bị của nhóm.
Dạy học nhóm, vẽ sơ - Thời gian 2 tiêt học GV đánh giá theo các
đồ tư duy Bài 5: Trung Quốc thời phong kiến tiêu chí :
+ Để tìm hiểu : Văn hóa Trung Quốc - Khả năng thuyết
thời phong kiến. GV yêu cầu HS về trình, trình bày phần
nhà tìm hiểu nội dung trong sách và nội dung đã chuẩn
các tài liệu tham khảo, giấy rôki, bút bị : lưu loát, đầy đủ,
màu để chuẩn bị cho buổi chia nhóm chính xác…
học tập. - Sự hợp tác làm việc
+ GV chia lớp thành 4 nhóm theo tổ . của các thành viên
HS tiến hành thể hiện nội dung được trong nhóm.
giao bằng sơ đồ tư duy ngay tại lớp -Cách thể hiện ý
với sự hợp tác và hỗ trợ của các bạn tưởng và nội dung bài
dưới sự hướng dẫn, theo dõi và quan học thông qua những
sát của GV. sơ đồ tư duy sáng tạo,
+ Cuối giờ học, GV yêu cầu nộp bài : độc đáo, đẹp…
treo hoặc dán sản phẩm lên bảng.
Các đội sẽ nhận xét, đánh giá và
phản biện sản phẩm của nhau. Cuối
cùng là nhận xét, đánh giá của GV.

Dạy học theo chủ đề Thời gian 2 tiết GV đánh giá :

Chủ đề : Sự phát triển của lịch sử và - Việc chuẩn bị bài
nền văn hóa truyền thống Ấn Độ. thuyết trình và trả lời
GV tìm hiểu nội dung bài học thông các câu hỏi.
qua các hoạt động : - Mức độ hoàn thành
- Trò chơi ô chữ, trò chơi nhìn hình hoạt động học tập tại
đoán chữ… lớp
- Thảo luận nhóm - Kỹ năng hợp tác
- Phiếu học tập làm việc của các

2
 -Thuyết trình. nhóm, các cá nhân…

Hoạt động của GV chia nhóm : mỗi lóp 4 nhóm theo GV đánh giá theo các
Nguyễn Ái Quốc từ tổ : tiêu chí :
1919 - 1930 - Yêu cầu HS nghiên cứu bài học, - Khả năng thuyết
tóm tắt nội dung SGK trình, trình bày phần
- Thu thập tài liệu tham khảo, hình nội dung đã chuẩn
ảnh có liên quan đến nội dung chủ bị : lưu loát, đầy đủ,
đề. chính xác…
- Trình bày phần chuẩn bị bằng các - Sự hợp tác làm việc
hình thức : mailmap, sơ đồ tư duy, của các thành viên
powerpoint... trong nhóm.
- Nhận xét, đánh giá -Cách thể hiện ý
tưởng và nội dung bài
12A9, học thông qua những
12A10, sơ đồ tư duy sáng tạo,
12A13 độc đáo, đẹp…
Các chiến dịch trong GV chia nhóm : mỗi lóp 4 nhóm theo
kháng chiến chống tổ :
Pháp : Chiến dịch - Yêu cầu HS nghiên cứu bài học,
Việt Bắc thu đông tóm tắt nội dung SGK
(1947); chiến dịch - Thu thập tài liệu tham khảo, hình
Biên Giới thu – đông ảnh có liên quan đến nội dung chủ
(1950); chiến dịch đề.
Điện Biên Phủ (1954) - Trình bày phần chuẩn bị bằng các
hình thức : mailmap, sơ đồ tư duy,
powerpoint...
- Nhận xét, đánh giá, so sanh, đối
chiếu…