Arbejdsark: funktioner som modeller

I dag skal I arbejde med, hvordan funktioner kan bruges som modeller af virkelige fænomener.

I skal arbejde med fire forskellige funktionstyper: lineære, eksponentielle, potensielle og polynomielle
modeller.

Hvert makkerpar får tildelt en funktionstype og skal læse de tilhørende sider og løse opgaverne angivet
nedenfor.

Lineære modeller (s.207-211)

1) Hvilken type vækst beskriver lineære modeller? Kom med eksempler på udviklinger, der kan
beskrives med lineære modeller
2) Undersøg og vis et eksempel på, hvordan man laver lineær regression i Maple samt hvordan
man laver residualplottet, og hvad dette plot viser.
3) Hvorfor kan man ikke bare bruge ’to-punktsformlen’ til at bestemme a.og b.i forskriften for en
lineær funktion, hvis man har et helt datasæt?
4) Regn opg. 258 i bogen (s. 300). Lav desuden et residualplot og overvej, hvorvidt modellen er en
god beskrivelse af datasættet. Skriv den ’pænt’ op i Maple, så I kan vise det til de andre elever
5) Lav jeres egen opgave med lineær regression, som de andre grupper skal regne (tænk over,
hvordan producerer I bedst et datasæt til jeres opgave?)

Eksponentielle modeller (s.211-216)

1) Hvilken type vækst beskriver eksponentielle modeller? Kom med eksempler på udviklinger, der
kan beskrives med eksponentielle modeller
2) Undersøg og vis et eksempel på, hvordan man laver eksponentiel regression i Maple samt
hvordan man laver residualplottet, og hvad dette plot viser.
3) Hvorfor kan man ikke bare bruge ’to-punktsformlen’ til at bestemme a.og b.i forskriften for en
eksponentiel funktion, hvis man har et helt datasæt?
4) Regn opg. 260 i bogen (s.301). Lav desuden et residualplot og overvej, hvorvidt modellen er en
god beskrivelse af datasættet. Skriv den ’pænt’ op i Maple, så I kan vise det til de andre elever
5) Lav jeres egen opgave med eksponentiel regression, som de andre grupper skal regne (tænk
over, hvordan producerer I bedst et datasæt til jeres opgave?)

Potensielle modeller (s.216-222)

1) Hvilken type vækst beskriver potensielle modeller? Kom med eksempler på udviklinger, der
kan beskrives med potensielle modeller
2) Undersøg og vis et eksempel på, hvordan man laver potensregression i Maple samt hvordan
man laver residualplottet, og hvad dette plot viser.
3) Hvorfor kan man ikke bare bruge ’to-punktsformlen’ til at bestemme a.og b.i forskriften for en
potensiel funktion, hvis man har et helt datasæt?
 4) Regn opg. 270 i bogen (s. 304). Lav desuden et residualplot og overvej, hvorvidt modellen er en
god beskrivelse af datasættet. Skriv den ’pænt’ op i Maple, så I kan vise det til de andre elever
5) Lav jeres egen opgave med potensiel regression, som de andre grupper skal regne (tænk over,
hvordan producerer I bedst et datasæt til jeres opgave?)

Polynomielle modeller (s.222-226)

1) Hvilken type vækst beskriver polynomielle modeller? Kom med eksempler på udviklinger, der
kan beskrives med polynomielle modeller
2) Undersøg og vis et eksempel på, hvordan man laver polynomiel regression i Maple samt
hvordan man laver residualplottet, og hvad dette plot viser.
3) Hvorfor kan man ikke bare bruge ’to-punktsformlen’ til at bestemme a.og b.i forskriften for en
polynomiel funktion, hvis man har et helt datasæt?
4) Regn opg. 272 i bogen (s. 304). Lav desuden et residualplot og overvej, hvorvidt modellen er en
god beskrivelse af datasættet. Skriv det ’pænt’ op i Maple, så I kan vise det til de andre elever
5) Lav jeres egen opgave med polynomiel regression, som de andre grupper skal regne (tænk
over, hvordan producerer I bedst et datasæt til jeres opgave?)