SMJK NOTRE DAME CONVENT

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2022

TINGKATAN 5
KIMIA
2 JAM

Name : __________________________________ Form : 5 __________________

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA

Bahagian Soalan Markah Penuh Markah Diperolehi Bahagian Soalan Markah Penuh Markah Diperolehi
1 5 7 10
A
2 5 8 10
3 6 9 20
A B
4 7 10 20
5 8 C 11 20
6 9 TOTAL

Bahagian A / Section A
[60 markah/marks]
Jawab semua soalan di bahagian ini
Answer all questions in this section.

1 (a) Rajah 1 menunjukkan susunan radas bagi pentitratan antara asid hidroklorik cair dengan
25.0 cm3 larutan natrium hidroksida 0.1 mol dm-3. Fenolftalein digunakan sebagai penunjuk
dalam larutan natrium hidroksida.
Diagram 1 shows a set up for titration between hydrochloric acid with 25.0 cm3 of 0.01 mol
dm-3 sodium hydroxide solution. Phenolphthalein is used as indicator in sodium hydroxide
solution.

Rajah 1 / Diagram 1
(i) Apakah warna fenolftalein di dalam larutan natrium hidroksida?
What is the color of phenolftalein in sodium hydroxide solution?

…………..……………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]
1
 (ii) Nyatakan perubahan warna pada takat akhir.
State the colour change at the end point.

…………..……………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]
(b) Tuliskan persamaan ion bagi tindak balas tersebut.
Write the ionic equation for the reaction.

…………..………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]

(c) (i) Asid hidroklorik 0.05 mol dm-3 digunakan dalam penitratan di atas. Hitung isi padu asid
hidroklorik yang diperlukan untuk meneutralkan sepenuhnya larutan natrium hidroksida
dalam kelalang kon.
0.05 mol dm-3 of hydrochloric acid is used in the titration above. Determine the volume of
hydrochloric acid is needed to neutralise sodium hydroxide solution in the conical flask.

[2 markah/marks]

2 Rajah 2 menunjukkan susunan atom dalam dua jenis bahan, A dan B. Bahan B lebih sesuai
daripada bahan A untuk membuat landasan keretapi.
Diagram 2 shows the arrangement of atoms in two types of materials, A and B. Material B is
more suitable than material A to make railway tracks.

Rajah 2/ Diagram 2
(a) Nyatakan jenis bagi bahan A dan bahan B.
State the types of material A and material B.

2
 A : ……………………………………………………………………………...
B : ……………………………………………………………………………...
[2 markah/marks]
(b) Namakan atom X.
Name atom X.
………..………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]

(c) Terangkan, daripada aspek susunan atom, mengapa bahan B lebih sesuai untuk membuat
landasan keretapi.
Explain, in terms of arrangement of atoms, why material B is more suitable to make railway
tracks.
…………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
[2 markah/marks]

3 Rajah 3 menunjukkan graf isipadu gas yang terbebas melawan masa bagi satu tindak balas antara
kalsium karbonat dengan asid hidroklorik.
Diagram 3 shows the graph of the volume of gas released against time for the reaction between
calcium carbonate and hydrochloric acid.

Rajah 3/ Diagram 3
Berdasarkan Rajah 3.1,
Based on Diagram 3.1,

(i) Nyatakan maksud kadar tindak balas.

State the meaning of rate reaction.
………..…………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]

(ii) Nyatakan satu perubahan yang dapat diperhatikan dalam eksperimen ini yang boleh digunakan
untuk menentukan kadar tindak balas.
State one observable change in this experiment that can be used to determine the rate of
reaction.
3
 ………..…………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]

(iii) Hitung kadar tindak balas purata bagi keseluruhan tindak balas.
Calculate the overall average rate of reaction.

[2 markah/marks]

(b) Kelaskan tindak balas berikut kepada tindak balas yang cepat dan tindak balas yang perlahan
dalam jadual yang disediakan.
Classify the following reactions into fast reaction and slow reaction in the table provided.

 Tindak balas dalam sel elektrik / Electric cells reaction

 Pembakaran bunga api / Fireworks
 Kakisan batu / Rock erosion
 Penapaian / Fermentation

[2 markah/marks]

4 Rajah 4 menunjukkan susunan radas bagi satu sel kimia ringkas.

Diagram 4 shows the apparatus set up for a simple chemical cell.

Rajah 4 /
Diagram 4

4
 (a) Kenalpasti terminal negatif dan terminal positif bagi sel dalam Rajah 4.
Identify negative terminal and positive terminal of the cell in Diagram 4.
Terminal negative / Negative terminal : ………………………………………….
Terminal positif / Positive terminal : ………………………………………….
[2 markah/marks]

(b) Senaraikan semua ion yang hadir dalam larutan natrium klorida.
List all the ions present in sodium chloride solution.
...……..…………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]

(c) Tulis setengah persamaan pada elektrod berikut:

Write half equation for following electrodes:
(i) Magnesium : …………………………………………………………………
(ii) Argentum / Silver : …………………………………………………………………
[2 markah/marks]

(d) Apakah pemerhatian pada elektrod magnesium? Nyatakan inferens anda.

What is the observation at magnesium electrode? State your inference.
...……..……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
[2 markah/marks]

5 Rajah 5 menunjukkan susunan radas untuk menulenkan argentum tak tulen yang mengandungi
kuprum sebagai bendasing melalui proses elektrolisis.
Diagram 5 shows the set-up of apparatus to purify impure silver that containing copper as
impurities by electrolysis process.

Rajah 5 / Diagram 5

(a) Namakan satu elektrolit yang sesuai digunakan dalam eksperimen ini.
Name a suitable electrolyte used in this experiment.
...……..…………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]
(b) Lukis simbol bateri pada ruang yang disediakan pada Rajah 5 untuk menyambung logam
5
 argentum tulen dan logam argentum tak tulen.
Draw the symbol of battery at the space provided in Diagram 5 to connect the pure metal and
impure silver metal.
[1markah/mark]

(c) Sekiranya jisim awal bagi elektrod logam argentum tulen yang digunakan adalah 25.3 g dan
setelah 30 minit didapati jisim akhir bagi logam argentum tulen meningkat menjadi 36.1 g.
Hitungkan bilangan mol bagi argentum yang telah diekstrakkan dari logam argentum tak tulen
tersebut. [Jisim Atom Relatif , Ag=108]
If the initial mass of the pure silver metal electrode used is 25.3 g and after 30 minutes it is
found that the final mass of the pure silver metal increases to 36.1 g. Calculate the number of
moles of silver that have been extracted from the impure silver metal.
[Relative Atomic Mass, Ag=108]

[2 markah/marks]

(d) Tulis setengah persamaan untuk tindak balas yang berlaku di anod dan katod.
Write the half equation for the reaction that occurs at the anode and cathode.
Anod/ Anod : ……………………………………………………………………………….
Katod/ Cathode : ……………………………………………………………………………….
[2 markah/marks]

(e) Seorang pelajar menjalankan elektrolisis dua asid yang berbeza. Pemerhatian bagi kedua-dua
eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 5.
A student carried out electrolysis for two different acids. The observations for both experiments
are shown in Table 5.

Table 5 / Jadual 5
Cadangkan nama asid yang digunakan.
6
 Suggest the names of the acids used.
Asid R/ Acid R : ………………………………………………………………………………….
Asid M/ Acid M : ………………………………………………………………………………….
[2 markah/marks]

6 (a) Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji satu sifat kimia logam alkali.
Diagram 6.1 shows the apparatus set-up to study one chemical property of alkali metal.

Rajah 6.1 / Diagram 6.1

(i) Nyatakan jenis zarah dalam gas klorin.
State the type of particle in chlorine gas.
….....…………………………………………………………………………………………….
[1markah/mark]

(ii) Tulis persamaan kimia yang seimbang bagi tindak balas itu.
Write a balanced chemical equation for the reaction.
…....…………………………………………………………………………………………….
[2 markah/marks]

(iii) Nyatakan jenis sebatian yang terbentuk dalam tindak balas itu.
State the type of compound formed in the reaction.
.....…………………………………………………………………………………………..….
[1markah/mark]

(iv) Lukis rajah susunan elektron hasil tindak balas itu. [Nombor proton: Na = 11, Cl = 17]
Draw the electron arrangement diagram of the product. [Proton number: Na = 11, Cl = 17]

[2 markah / marks]

(b) Rajah 6.2 menunjukkan satu bikar yang mengandungi campuran dua pepejal putih.
7
 Diagram 6.2 shows a beaker containing a mixture of two white solids.

Rajah 6.2 / Diagram 6.2

Hurai secara ringkas bagaimana naftalena boleh diasingkan daripada magnesium klorida.
Describe briefly how to separate the naphthalene from the magnesium chloride.
...……..………………………………………………………………………….………………….
……………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………….…..
[3 markah/marks]

7 (a) Rajah 6 menunjukkan susunan radas bagi pemanasan garam P.

Diagram 6 shows the set up for heating of salt P.

Rajah 6 / Diagram 6

Warna air kapur tidak berubah apabila garam P dipanaskan pada suhu bilik.
The color of lime water does not change when salt P is heated at room temperature.

(i) Nyatakan nama yang mungkin bagi garam P.

State the possible name for salt P.
...……..…………………………………………………………………………………………
[1markah/mark]
(ii) Tulis formula kimia bagi garam P.
Write a chemical formula for salt P.
…...……..………………………………………………………………………………………
[1markah/mark]

(iii) Mengapakah warna air kapur tidak berubah apabila P karbonat dipanaskan?
Why does the colour of lime water not change when P carbonate is heated?
…...……..…………………………………………………………………………………
[1markah/mark]

(b) Garam P digantikan dengan garam Q. Pemerhatian yang diperolehi adalah seperti berikut :

8
Salt P was replaced with salt Q. The observations obtained are as a follows :

• Gas tidak berwarna mengeruhkan air kapur

Colourless gas turns the limewater chalky
• Baki pemanasan berwarna kuning semasa panas dan putih semasa sejuk
The residue is yellow when hot and white when cool.

(i) Kenal pasti garam Q.

Identify salt Q.
...……..………………………………………………………………………………..………
[1markah/mark]

(ii) Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas di atas

Write the chemical equation for the reaction above.
..……..………………………………………………………………………………………..
[1markah/mark]

(iii) Bagaimanakah anda boleh menentusahkan kation dalam garam Q?

How you confirm the cation in salt Q?
……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
…………………..
……………………………………………………………………………………………….
[3 markah / marks]

(iv) Merujuk persamaan di 6(b)(ii), hitung isi padu gas yang terbebas apabila 2.5 g garam Q
dipanaskan. [Jisim atom relatif : Zn = 65, C = 12, O = 16 ; Isi padu molar gas pada keadaan
bilik = 24 dm3 mol-1]
Referring to the equation in 3(b)(ii), calculate the volume of gas released when 2.5 g of salt
Q was heated. [Relative atomic mass : Zn = 65, C = 12, O = 16 ; Molar volume at room
condition = 24 dm3 mol-1]

[2 markah / marks]

9
8 Rajah 8 menunjukkan dua set eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar tindak
balas antara asid hidroklorik, HCl dengan zink karbonat, ZnCO3.
Diagram 8 shows two sets of experiment to study the factor affecting the rate of reaction between
hydrochloric acid, HCl and zinc carbonate, ZnCO3.

Rajah 8 / Diagram 8

(a) Nyatakan satu faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas dari rajah 8.
State one factor that affects the rate of reaction from diagram 8.
..……..………………………………………………………………………………..……………
[1markah/mark]

(b) Apakah bacaan yang perlu dicatat dalam kedua dua eksperimen untuk menentukan kadar tindak
balas dalam masa 3 minit?
What is the reading needed to be recorded in both experiments to determine the rate of reaction
in 3 minutes?
...……..………………………………………………………………………………..……………
[1markah/mark]

(c) Tulis persamaan kimia bagi tindak balas dalam eksperimen ini.
Write a chemical equation for the reaction in these experiments.
...……..………………………………………………………………………………..……………
[2 markah/marks]

(d) Hitung kadar tindak balas purata bagi set I.

Calculate the average rate of reaction in set I.

[1markah/mark]
10
 (e)Bandingkan kadar tindak balas bagi set I dan set II. Jelaskan jawapan anda dengan merujuk
kepada teori perlanggaran.
Compare the rate of reaction in set I and set II. Explain your answer with reference to the
collision theory.
……………………………………………………….……………………..
…………………………………………………………………………………………….
………………………………..
………………………………………………………………..…………………………………….
[3 markah / marks]

(f) Seorang murid ingin meningkatkan kadar tindak balas bagi Set I dengan menggantikan asid
hidroklorik dengan asid sulfurik yang sama kepekatan. Pada pandangan anda, adakah murid itu
membuat keputusan yang betul? Terangkan jawapan anda.
A student wishes to increase the rate of reaction for Set I by changing the hydrochloric acid to
sulphuric acid of the same concentration. In your opinion, do you think he makes a correct
decision? Explain your answer.
……………………………………………………………………………..………….
…………………………………………………………………………………………………….
……………..
……………………………………………………………………………………………..……….
[2 markah / marks]

YOU CAN DO THIS. CHAIYOKKK 😊😊😊

Section B
[20 marks]
Answer any one question

9 (a) Satu eksperimen dijalankan untuk menentukan perbandingan keelektrropositifan tiga logam,
argentum, X dan Y. Rajah 10.1 menunjukkan keputusan eksperimen tersebut.
An experiment is carried out to determine the relative electropositivity of three metals, silver, X
and Y. Diagram 10.1 shows the results of the experiment.

11
 Rajah 9.1 / Diagram 9.1
(i) Berdasarkan kepada keputusan, susun tiga logam mengikut turutan menaik
keelektropositifannya. Terangkan jawapan anda.
Based on the results, arrange the three metals in order of electropositivity. Explain your
answer.
[6 markah / marks]

(ii) Jika Y adalah kuprum, namakan produk yang terhasil dalam Set II. Tuliskan persamaan ion
bagi tindak balas yang berlaku.
If Y is copper, name the product formed in Set II. Write the ionic equation for the reaction
that take place.
[3 markah / marks]

(b) Kuprum(II) oksida merupakan salah satu oksida kuprum. Oksida tersebut dapat diturunkan
kepada kuprum dengan menggunakan gas hidrogen. Tulis persamaan kimia seimbang bagi
tindak antara kuprum(II) oksida dan gas hidrogen. Terangkan tindak balas redoks yang terlibat
dari aspek perubahan nombor pengoksidaan dan kenal pastikan agen penurunan serta agen
pengoksidaan bagi tindak balas tersebut.
Copper (II) oxide is an oxide of copper. The oxide can be reduced to copper by hydrogen gas.
Write a balanced chemical equation for the reaction between copper (II) oxide with hydrogen
gas. Explain the redox reaction in terms of change in oxidation number and identify the
oxidising as well as reducing agent for the reaction.
[5 markah / marks]

(c) Rajah 10.2 menunjukkan keputusan apabila paku besi dililitkan dengan wayar kuprum.
Diagram 10.2 shows the result when iron nail is coiled with copper wire.

12
 Rajah 10.2 / Diagram 10.2

Besi berkarat dengan lebih cepat apabila dililitkan dengan dengan wayar kuprum. Cadangkan
logam lain yang dapat dapat menggantikan wayar kuprum agar pengaratan dapat dihalang dan
terangkan sebab mengapa logam tersebut dipilih. Sertakan dalam jawapan anda, jangkaan
pemerhatian yang membuktikan pengaratan tidak berlaku.
Iron rust faster when coiled with copper wire. Suggest other metal that can replace copper so
that rusting can be prevented and explain why the metal is chosen. Include in your answer
expected observation to proof the rusting does not take place.

[6 markah / marks]

10 (a) Rajah 10.1 menunjukkan susunan elektron bagi sebatian XY.

Diagram 10.1 shows the electron arrangement for XY compound.

Rajah 10.1 / Diagram 10.1

Berdasarkan rajah 10.1, terangkan kedudukan unsur X dalam Jadual Berkala.

Based on diagram 10.1, explain the position of element Y in the Periodic table.

[5 markah / marks]
(b) Rajah 10.2 menunjukkan symbol-simbol kimia yang mewakili unsur P, Q dan R. Huruf-huruf
ini bukan simbol sebenar unsur-unsur ini dalam Jadual Berkala.
Diagram 10.2 shows the chemical symbols which represent three elements, P, Q and R. These
letters are not the actual symbols of the elements in the Periodic Table.

13
 Rajah 10.2 / Diagram 10.2

Menggunakan maklumat dalam rajah 10.2, terangkan pembentukan sebatian antara unsur P dan
Q. Lukiskan susunan elektron sebatian yang terbentuk.
Using the information in the diagram 10.2, explain the formation of compound formed from
element of P and Q. Draw the electron arrangement of the compound formed.

[5 markah / marks]

(c) Rajah 10.3 dan Jadual 10.1 menunjukkan susunan radas dan pemerhatian bagi suatu
eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik dan takat lebur antara sebatian ion dan
sebatian kovalen.
Diagram 10.3 and Table 10.1 show the apparatus setup and observations obtained for an
experiment that conducted to study the electrical conductivity and melting point between ionic
and covalent compound.

14
 Jadual 10.1 / Jadual 10.1

Berdasarkan kepada pemerhatian dalam Rajah 10.3 dan Jadual 10.1, nyatakan perbezaan
pemerhatian bagi sebatian ion dan sebatian kovalen ini berdasarkan kepada aspek berikut :
 Kekonduksian elektrik
 Takat lebur.
Terangkan jawapan anda.

Based on your observation in Diagram 10.3 and Table 10.1, state the difference in observation
for ionic and covalent compound in term of:
 Electrical conductivity
 Melting point.
Explain your answer.
[10 markah / marks]

A LITTLE BIT MORE. GAMBATTE 😊😊

Section C
[20 markah / marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini
Answer all questions in this section

11 (a) Rajah 11 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji elektrolisis bagi bahan X dan bahan Y.
Diagram 11 shows the experiment to study the electrolysis of substance X and substance Y.

Rajah 11 / Diagram 11

Jadual 11 menunjukkan pemerhatian bagi bahan X dan bahan Y selepas 30 minit.

Table 11 shows the observation of substance X and substance Y after 30 minutes.

15
 Jadual 11 / Table 11

(i) Berdasarkan Rajah 11 cadangkan nama bagi bahan X dan Y, nyatakan maksud bagi
elektrolisis dan jelaskan pemerhatian di anod dan katod bagi ke kedua-dua bahan X dan Y.
Based on Diagram 11, suggest the name of substance X and Y, state the meaning of
electrolysis, and explain the observation for the electrolysis of substance X and Y.

[7 markah/ marks]

(ii) Kenal pasti gas yang dibebaskan di anod oleh elektrolisis bahan Y dalam Rajah 11.
Huraikan bagaimana anda dapat mengesahkan gas tersebut.
Identify the gas released at anode by the electrolysis of substance Y of Diagram 11.
Describe how you confirm the gas released.

[3 markah/ marks]
(b)

Berdasarkan pada pernyataan di atas, huraikan secara ringkas bagaimana proses penulenan
kuprum dapat dijalankan di dalam makmal. Dalam huraian anda, sertakan gambarajah yang
bersesuaian.
Based on the above statement, describe how the purification process can be conducted in the
laboratory. In your description, include the suitable diagram.

[6 markah/ marks]

(c) Aluminium merupakan logam yang biasa ditemui di dalam kerak bumi. Logam reaktif
aluminium, dapat diekstrak daripada bijihnya dengan menggunakan kaedah elektrolisis. Namun
begitu, mengitar semula aluminium lebih menjimatkan berbanding proses pengekstrakan

16
 aluminium daripada bauksit. Berikan justifikasi anda berdasarkan kesan pengekstrakan
aluminium terhadap alam sekitar.

Aluminium is a common metal that can be found in the earth crust. The reactive metal
aluminium can be extracted from its ore by electrolysis method. However, recycling aluminium
is saving a lot compared to aluminium extraction process from bauxite. Give your justification
based on the effects of aluminium extraction to the environment.

[4 markah/ marks]

END OF QUESTION PAPER

Prepared by, Checked by, Verified by,

……………………………… ……………………… …………………..

PN. NOOR NAZIRA BT MALIKI
HEAD OF CHEMISTRY PANEL
SMJK NOTRE DAME CONVENT

17