HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC

KHOA TÂM LÝ HỌC GIÁO DỤC

BÁO CÁO ĐỢT THỰC TẬP CƠ SỞ

(THỰC TẬP 1)
TẠI TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG TÂM LÝ – GIÁO
DỤC CẦU VÒNG XANH

(Thời gian: 19/2/2024 – 30/3/2024)

Chuyên ngành: Tâm lý học giáo dục

 MỤC LỤC

1. Thông tin chung 3

2. Báo cáo kết quả thực tập tuần 1 (19/2/2024-23/2/2024) 4
3. Báo cáo kết quả thực tập tuần 2 (27/2/2024-01/3/2024) 5
4. Báo cáo kết quả thực tập tuần 3 (05/3/2024-08/3/2024) 5
5. Báo cáo kết quả thực tập tuần 4 (12/3/2024-15/3/2024) 5
6. Báo cáo kết quả thực tập tuần 5 (19/3/2024-22/3/2024) 5
7. Báo cáo kết quả thực tập tuần 6 (26/3/2024-30/3/2024) 5
 1. Thông tin chung
- Loại hình: Thực tập cơ sở (thực tập 1)
- Địa điểm: TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG TÂM LÝ – GIÁO DỤC CẦU
VÒNG XANH
- Thời gian: 19/2/2024 – 30/3/2024)
- Giảng viên hướng dẫn thực tập: Hoàng Trung Học
- Trưởng nhóm thực tập: Lê Mạnh Phú
- Nhóm thực tập sinh: Lê Mạnh Phú, Phạm Thị Hồng Loan, Lâm Khánh Huyền, Nguyễn
Trí Tuấn (K15C & K15D) Khoa Tâm lý học Giáo dục. Học viện Quản lý Giáo dục
- Giám sát chuyên môn tại cơ sở thực tập: Nguyễn Thanh Hương (lớp nhóm); Nguyễn
Hồng Sinh (lớp cá nhân)

3
 2. Báo cáo kết quả thực tập tuần 1: Tìm hiểu cơ sở thực tập, nhu cầu hỗ trợ
can thiệp của cơ sở (19/2 – 23/2/2024)
Sinh viên: LÊ MẠNH PHÚ
Lịch sử thành lập, chức năng và các hoạt động hỗ trợ can thiệp trẻ tại cơ sở
Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng Tâm lý - Giáo dục Cầu Vồng Xanh là tiền thân
của Trường mầm non Cầu Vồng Xanh, được thành lập từ năm 2009. Trải qua 15 năm
hình thành và phát triển, Trung tâm Cầu Vồng Xanh mang sứ mệnh trong mình với
Slogan: “Trao yêu thương – Trao niềm hy vọng!”.
Người sáng lập Trung tâm Cầu Vồng Xanh là Giám đốc ThS. Nguyễn Thùy
Hương với 22 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục. Trong đó, có 15 năm kinh
nghiệp làm việc với trẻ có nhu cầu đặc biệt.
Trung tâm đang áp dụng hình thức can thiệp cá nhân và hình thức can thiệp nhóm
với những đối tượng trẻ: Chậm nói; Rối loạn phát triển; Tăng động giảm chú ý; Down;
Bại não; Tiền tiểu học và các rối loạn khác. Nhằm giúp trẻ có cơ hội tương tác và giao
tiếp với người dạy, nhất là trong giai đoạn trẻ mới đi học và chưa quen với hình thức can
thiệp nhóm. Tạo môi trường hòa nhập, giúp trẻ thoải mái, tự tin thể hiện khả năng của
bản thân vào các hoạt động trong cuộc sống. Hằng năm, trung tâm vinh dự được đón các
đoàn tình nguyện viên quốc tế về hỗ trợ và các đoàn sinh viên của các trường Đại học về
thực tập.
Ngoài ra, trung tâm kết hợp cùng đội ngũ BS Bệnh viện Nhi Trung ương, Viện sức
khỏe Tâm thần- Bệnh viện Bạch Mai,… Khám và trị liệu tâm lý cho những đối tượng:
Rối loạn lo âu; Stress; Trầm cảm; …
Hình thức hỗ trợ can thiệp trị liệu tại cơ sở
Can thiệp nhóm: là một hình thức hỗ trợ được sử dụng trong giáo dục đặc biệt,
nhằm giúp học sinh có nhu cầu đặc biệt học tập và hòa nhập trong môi trường lớp học
chung.
Tại Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng Tâm lý – Giáo dục Cầu Vồng Xanh, hình
thức can thiệp nhóm được áp dụng và chia thành 3 lớp can thiệp nhóm dựa theo độ tuổi
của học sinh: lớp nhỏ (18-36 tháng tuổi), lớp nhỡ (3-7 tuổi), lớp lớn (trên 7 tuổi). Mỗi lớp
có 2 giáo viên lớp nhóm phụ trách và sĩ số giao động từ 5-12 học sinh/phòng
Can thiệp cá nhân: là một hình thức hỗ trợ được sử dụng trong giáo dục đặc biệt,
nhằm đáp ứng nhu cầu giáo dục và phát triển riêng biệt của từng học sinh có nhu cầu đặc
biệt.
Tại Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng Tâm lý – Giáo dục Cầu Vồng Xanh, hình
thức can thiệp cá nhân được áp dụng trong 2 phòng học và chia thành các ô dạy cá nhân
riêng phục vụ quá trình can thiệp cá nhân của học sinh được diễn ra đảm bảo nhất. Các
4
chuyên viên can thiệp cá nhân thực hiện đánh giá và sàng lọc đầu vào đối với học sinh,
xác định tuổi thực và tuổi phát triển từ đó xây dựng kế hoạch can thiệp cá nhân theo
tháng phù hợp nhất dành cho học sinh.
Vị trí thực tập tại cơ sở
Hỗ trợ can thiệp nhóm tại lớp nhỡ (3-7 tuổi): Hỗ trợ giáo viên đứng lớp quản lý và
giáo dục can thiệp học sinh bao gồm các hoạt động như vận động tinh (xâu hạt, ghép hình
sáng tạo,...), vận động thô (bật nhảy, bò hầm, chuyền bóng, chạy bộ,..), các hoạt động thể
chất (khởi động đầu giờ) và nhận thức (khái niệm vật to – vật nhỏ), quản lý hành vi của
học sinh trong buổi học.

Sinh viên: PHẠM THỊ HỒNG LOAN

Lịch sử thành lập của trung tâm
Trung tâm nghien cứu Ứng dụng Tâm lý –Giáo dục Cầu Vồng Xanh đã hình thành
và phát triển được 15 năm, thành lập và đi vào hoạt động từ năm 2009.
Người sáng lập, gầy dựng và phát triển Trung tâm Cầu Vồng Xang là Giám đốc
ThS. Nguyễn Thùy Hương người đã có 22 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục,
song hành với đó là 15 năm kinh nghiệm làm việc với trẻ đặc biệt.
Mục tiêu của trung tâm
“Trao yêu thương – Trao niềm hy vọng” chính là slogan đi với Trung tâm suốt 15
năm qua cùng với sự nhiệt huyết – tân tâm – yêu nghề của các giáo viên và sự tin tưởng
từ phụ hinh học sinh, đây chính là nơi giúp cách bạn trẻ đặc biệt, có vấn đề về tâm lý
hoàn thiện bản thân.
Các hoạt động hỗ trợ can thiệp trẻ tại cơ sở
Trung tâm đang áp dụng 2 hình thức can thiệp đó và : can thiệp nhóm và can thiệp
cá nhân với các trẻ : chậm nói, tăng động giảm chú ý, rối loaojn phát triển, trẻ mắc Hội
chứng mèo kêu và các rối loạn khác.
Bên cạnh đó còn có tiền tiểu học cho các bạn chuẩn bị học tập tại các trường bên
ngoài.
Những hoạt động can thiệp trẻ giảm thiểu các khiếm khuyết bao gồm các khó
khăn về giao tiếp và tương tác xã hội, các hành vi của trẻ. Giúp trẻ đạt được kỹ năng
thích ứng, tăng tính độc lập ở trẻ. Loại trừ, giảm thiểu các hành vi không mong muốn gây
cản trở sự phát triển các kỹ năng cần thiết ở trẻ
Vị trí thực tập tại cơ sở
Trong khoảng thời gian 1 tuần thực tập tại Trung Tâm, em đã và đang làm quen
với các bạn nhỏ - quan sát các biểu hiện, vấn đề của từng bạn gặp phải.
Bên cạnh đó cũng cùng các bạn thực tập 1 lần này hỗ trợ các thầy cô lớp trong
việc quản lớp, quản lí hành vi cả các bạn nhỏ, giúp và hướng dẫn các bạn tự phục vụ bản
5
thân như kê bàn ghế, tự xúc ăn và tự rót nước uống của các bạn nhỏ. Chỉ các bạn cách
dọn dẹp nhờ các bạn những việc nhỏ như lấy đồ dùng học tập hay các thiết bị nhỏ trong
lớp.
Tham gia các tiết giảng dạy vận động tĩnh, vận động thô hỗ trợ các bạn nhỏ hoàn
thành các hoạt động, nhận biết cơ bản về to – nhỏ, hay một vài đồ chơi Montessori giúp
các bạn nhỏ vừa học vừa chơi.