SEK.JEN.

KEB (xxx) xxx

MINIT MESYUARAT KEDUA PBPPP TAHUN 2017

Tarikh :8 Mei 2017 (Selasa )

Masa : 1.30. ptg

Tempat : Tahun 1

AGENDA:

1. Taklimat PBPPP 2017.

2. Pencerapan Guru
3. Borang keberhasilan PBPPP.
4. Kemaskini fail dan markah PYD dlm PBPPP.

Kehadiran :
BIL Nama Guru Jawatan Tandatangan

1 Guru Besar

2 Guru Kanan

3. Guru Kanan Hem

4. Guru Kanan ko -ku

5. Guru PSS

6. Guru

7. Guru

8. Guru

9. Guru

Tidak Hadir : Tiada

DISAHKAN OLEH,

………………………………………………

(vvvvvvv xxxxxxxxxxxxxxxxx)
1. UCAPAN ALUAN.
 En. XXXXX selaku guru besar baru mengalu-alukan kedatangan warga SJK(xxxx)
XXXXXX ke mesyuarat PBPPP kali kedua bagi tahun 2017.

 Kerjasama dan keperihatian para guru dalam menyertai segala aktiviti sekolah amat
dihargai dan patut diberi kepujian .

2. MEMBENTANG DAN MENGESAHKAN MINIT MESYUARAT YANG LALU

 2.1. Setiausaha membentangkan minit mesyuarat lalu. Cadangan
: Pn. Yyyyyyy

3. BORANG KEBERHASIAN

 -S/U ( Guru Kanan 1) akan membentangkan slaid show berkenaan dengan power
point dari portal e –prestasi.( ulangan pada minit mesyuarat ke -1)

 borang keberhasilan yang telah dibuat oleh guru –guru dibicangkan – semakan
untukpenilaian pertama.

 markah untuk dinilai telah disediakan oleh guru dan diserahkan kepada PP mereka
masing –masing.

 Markah akan ditentukan mengikut borang keberhasilan yang disediakan.

4. Pencerapan guru.

4.1.1 Memberi penerangan mengenai pencerapan guru.

PTK digantikan dengan penilaian baru yang lebih memfokus kepada elemen

pembangunan Kompetensi berasaskan gred dan jawatan serta mengambil kira

keunikan pelbagai skim perkhidmatan.

Tindakan semua guru

4.1.2Memberi penerangan tentang komponen penilaian (PdP) dan Komponen Penilaian

 Bersepadu (Kepimpinan Sekolah)
Tindakan semua guru

4.2.Penerangan tentang proses penilaian / pencerapan guru–

4.2.1 proses pencerapan guru dikategorikan kepada dua kumpulan.

a) Instrumen Generik b) Insrumen fuengsional akademik guru

4.2.2

i) Profesionalisme

• amalan profesionalisme
• Hubungan dengan pelanggan

ii) nilai professional

a) sahsiah
• Mengutamakan pencapaian
• Kepantasan bertindak
• Kematangan emosi dan keyakinan diri
• Budaya kerja sepasukan  Berfokuskan pelanggan

b) potensi
• Kepimpinan berwawasan dan membuat keputusan
• Penyesuaian perubahan
• Keinginan menimba pengetahuan  Pemikiran kreatif dan inovatif

c) keilmuan dan pengetahuan

• Dasar- dasar kerajaan
• Peraturan dan pekeliling  Penguasan bidang kuasa
• Teknologi maklumat dan komunikasi

d) Hubungan luar
• Jalinan dan jaringan
• Tugas –tugas lain selain tugas hakiki
• Bimbingan dan pementoran
• Sumbangan sosial
4.2.3 Penilaian PBPPP guru – a) kemahiran Profesional PDPC
i) pengetahuan

• Pengetahuan dalam sukatan pelajaran terkini

 • Rancangan pelajaran tahunan
• Rekod pencapaian murid
• Pekeliling –pekeliling dan dokumen –dokumen yang berkaitan.

ii) perancangan

• Merancang dan menyediakan rancangan tahunan

• Merancang dan membuat rancangan harian
• Bahan bantu mengajar
• Dokumen –dokumen yang lain berkaitan

iii) Pengetahuan pentaksiran Membina item pentaksiran

• Membuat analisis item
• Membuat tindakan susulan  Menyediakan soalan secara
heirakki  Menganalisis keperluan murid.

Tindakan semua guru

b) Pelaksanaan PDPC

i) Penyampaian

• Buku rekod mengajar

• Buku latihan
• Lembaran kerja
• BBM

ii) Penggunaan sumber pendidikan

• Penggunaan TMK
• Penggunaan internet
• Penggunaan buku/ majalah /surat khabar
iii) Kemahiran Komunikasi

• Cara guru merkomunikasi dengan murid- aktiviti

4.2.4 Penerangan tentang pelaksanaan Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan

Pendidikan (PBPPP).

-dijalankan secara 4 cara

• Semakan bahan
 • Temu- bual  Pencerapan
• Pemerhatian
Tindakan semua guru

Penilaian – markah

 Menjelaskan tentang instrument – instrument yang akan diuji kepada penilai.

 Terdapat 5 bahagaian yang perlu dilengkapkan oleh penilai.
 Selepas penilaian satu penilai diberi peluang untuk penambahbaikan dan seterusnya boleh
mengemaskini semula markah yang diberi kepada mereka melalui pemerhatian,
 Instrumen Penilaian Kompetensi bagi kumpulan Guru Akademik , Guru Bimbingan dan
Kaunseling serta Jurulatih . Kaedah Penilaian adalah melalui Semakan Bahan, Temu bual
, Pencerapan dan Pemerhatian. Menilai hasil kerja guru dalam tempoh satu tahun
terhadap murid yang di bawah tanggungjawabnya.

Tindakan semua guru

5. Carta organisasi PBPPP

5.1 carta organisasi telah disediakan mengikut gred dan pangkat .

6. FAIL PBPPP
6.1 guru s/u meminta semua guru mengemaskinikan fail –fail PBPPP dan melengkapkan
maklumat – maklumat yang dikehendaki dengan tepat.

7. PENILAI DAN PYD

7.1 penilai boleh berbincang dengan PYD selepas memberi penilaian dalam sisitem online
dan simpan sementera.
7.2 Cetak keluar keputusan dan bincang semula dengan pyd agar mereka dapat membuat
penambahbaikan dan perubahan untuk memperoleh markah yang lebih baik.
7.3 PYD yang tidak puas hati boleh berbincang dengan penilai dengan mendapat tahu
apakah kekerungan dan kelebihan yang perlu diadakan sepanjang waktu persekolahan
dan tugasan yang diberi.
 7.4 Penilai pertama dan kedua tidak boleh berbincang bersama untuk memberi markah
kepada PYD.
7.5 Pengisian markah adalah sulit .
Tindakan : SEMUA GURU 8. Hal-hal
lain

 Guru besar berharap semua guru memberi kerjasama bagi menjayakan semua aktiviti
yang dijalankan di sekolah bagi menjayakan sasaran sekolah.

 Dingatkan supaya kemasukan maklumat dan system –sistem online mengikut tarikh dan
masa ditepati. (Tarikh tutup kemasukan markah On-line)

Tindakan: Semua guru

9. PENANGGUHAN MESYUARAT

 Mesyuarat ditangguhkan pada pukul 2.30 ptg dengan ucapan terima kasih oleh guru
besar.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

……………………………., ………………………….,

PN. YYYYYYYYYY, EN. XXXXXXXX

Guru Kanan Pentadbiran, GURU BESAR
SU PBPPP