You are on page 1of 5

ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

HUYỆN BÌNH CHÁNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc


TRƯỜNG THCS --------------

BÁO CÁO
Tổng kết năm học 2021 - 2022
BỘ MÔN SINH –KHTN 6
I. Tình hình giáo viên bộ môn:

Cân đối
Tổng số Trình độ chuyên môn
TT Họ và tên GV GV
Thừa Thiếu
Trên ĐH Đại học Cao đẳng Khác
Nam Nữ

Tổng cộng

II.- Hoạt động chuyên môn.


1. Tình hình thực hiện chương trình.
+ Thực hiện chương trình SGK lớp 6: (Nêu cụ thể nhận định về thuận lợi, khó khăn)
+ Thực hiện chương trình lớp 7, 8, 9: (Nêu nhận định cụ thể về thuận lợi, khó khăn)
2. Công tác chỉ đạo chuyên môn:
+ Triển khai kế hoạch bộ môn và các chỉ đạo chuyên môn của Sở Giáo dục và Đào
tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo?
+ Triển khai các phương pháp dạy học tích cực, các chủ đề dạy học, các chủ đề giáo
dục theo định hướng STEM vào dạy học?
+ Hướng dẫn học sinh tham gia nghiên cứu khoa học? (nếu có)
2

+ Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn?


+ Tình hình giáo viên học các mô đun bồi dưỡng theo chương trình GDPT 2018?
+ Hiệu quả chỉ đạo, hướng dẫn trong công tác thay SGK lớp 6 nói chung và trong
việc thực hiện dạy môn học mới khoa học tự nhiên ở khối lớp 6!? (Nêu nhận định cụ thể)
3. Tình hình tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh.
a. Đối với khối 6:
b. Đối với các khối 7, 8, 9:
c. Nhận định về đề kiểm tra HK2 của tổ chuyên môn: (Tính chính xác, phù hợp, tính
phân hóa, vừa sức và đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực của người học)
4. Các hoạt động nâng cao chất lượng dạy và học(Tính trong cả năm học)
a. Chuyên đề cấp Huyện:
+ Tổng số chuyên đề đã thực hiện: (nếu có thì liệt kê cụ thể, chi tiết)
+ Chưa thực hiện chuyên đề: (Nêu lý do chưa thực hiện)
b. Chuyên đề cấp trường:
Trường Thời GV thực Số GV Số HS Kết
STT Tên chuyên đề
thực hiện gian hiện dự dự quả
1
2
3

c. Hội giảng, thao giảng:

Thời GV thực Số GV Số HS Kết


STT Tên bài dạy
Trường gian hiện dự dự quả
1
2
3

4. Hoạt động dự giờ, kiểm tra thực hiện quy chế :
* Tổng số tiết đăng kí dạy tốt giáo viên (bộ môn) đã thực hiện:
3

- Tổng số tiết: . . . tiết. Trong đó, có … giỏi, … tiết khá, … đạt y/c. (So sánh với cùng
kì NH trước: … tiết, trong đó có … giỏi, … khá, … đạt y/c)
* Tổng số tiết dự giờ đồng nghiệp giáo viên (bộ môn) các trường đã thực hiện:
- Giáo viên dự giờ rút kinh nghiệm ở các trường: …. tiết (cùng kì …. tiết).
* Số giáo viên được kiểm tra chuyên môn là: …. người (xuất sắc …, khá …) cùng kì
…. tiết (xuất sắc …, khá ….)
5. Hoạt động ngoại khóa: (Nêu cụ thể các hoạt động mà giáo viên bộ môn đã thực
hiện trong năm học)
6. Công tác bồi dưỡng giáo viên, tổ chức hội thi, tổ chức làm đồ dùng dạy học:
7. Tham gia các hoạt động của Phòng GDĐT, của Sở GDĐT.
8. Hoạt động chuyên môn khác (Theo đặc thù bộ môn)
III. Thống kê kết quả xếp loại học lực.
1. Thống kê điểm kiểm tra học kì II của bộ môn:
+ Năm học 2020 – 2021: (Từ hồ sơ lưu của bộ môn)
Trung bình trở
Tổng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
Khối lên
số HS
SL % SL % SL % SL % SL % SL %

Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Tổng

+ Năm học 2021 – 2022:


Tổng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Trung bình trở lên
Khối
số HS SL % SL % SL % SL % SL %
Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Tổng

2. Thống kê kết quả xếp loại học lực học kì II của bộ môn:
4

+ Năm học 2021 – 2021: (Từ hồ sơ lưu của bộ môn)


Tổng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Trung bình trở lên
Khối
số HS SL % SL % SL % SL % SL %
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Tổng

+ Năm học 2021 – 2022: (Từ nguồn nhà trường)

Tổng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Trung bình trở lên
Khối
số HS SL % SL % SL % SL % SL %
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Tổng

3. Thống kê kết quả xếp loại học lực cả năm của bộ môn:

+ Năm học 2020 – 2021: (Từ hồ sơ lưu của bộ môn)


Tổng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Trung bình trở lên
Khối
số HS SL % SL % SL % SL % SL %
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Tổng

+ Năm học 2021 – 2022:


Tổng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Trung bình trở lên
Khối
số HS SL % SL % SL % SL % SL % SL %
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Tổng

IV.- Nhận xét, đánh giá.


5

* Những mặt mạnh của bộ môn :


* Những mặt hạn chế của bộ môn :

V - Những kiến nghị: (Đối với Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT)

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG

You might also like