Jenis-jenis Kepemimpinan

Reddin,1970(dalam Robiah Sidin,1989)

membahagikan gaya kepimpinan mengikut
model dimensi yang mengandungi tiga gaya
asas, empat gaya pengurusan yang berkesan
dan empat lagi gaya pengurusan yang agak
kurang berkesan.
Boles dan Davenport,1975 telah menyarankan
beberapa gaya untuk kepimpinan dan cara
pemimpin berkenaan menggunakan kuasanya.
Pihak pengurusan sekolah perlu mendapatkan
kerjasama penuh daripada ahli pasukannya
untuk menjadikan suasana kerja yang lebih
efektif.
Sifat kepimpinan guru yang terbaik pula
adalah kepimpinan guru yang dapat
memenuhi kehendak-kehendak murid bagi
mencapai hasil pembelajarannya.
Guru mempunyai kesanggupan yang tinggi
untuk melaksanakan perubahan termasuklah
menjalankan kajian untuk kebaikan murid
(kajian tindakan).
Pengaruh Gaya Kepimpinan
1
Kuasa- kuasa yang menentukan personaliti
pengurus.
2
Sifat pekerja yang dipertanggungjawabkan
kepada pengurus.
3
Pengurus membiarkan kumpulan membuat
keputusan sendiri.
Gaya gaya Kepimpinan
Gaya Kepimpinan Autokratik
Gaya Kepimpinan Instruksional
Gaya Kepimpinan Demokratik
Gaya Kepimpinan Kontigensi
Gaya Kepimpinan Laissez Faire
Gaya Kepimpinan Islamik
Gaya Kepimpinan Autokratik
Pemimpin berkuasa
Staf perlu mengikut perintah
Gaya Kepimpinan Instruksional
Pemimpin sekolah yang mengambiltahu
terhadap P&P serta perkembangannya
Kualiti kepimpinan yang boleh menggerakkan
guru kearah pemikiran kreatif dan kritis
Gaya Kepimpinan Demokratik
Bersikap terbuka
Mementingkan kepentingan
bersama
Pembimbing yang baik
kepada kumpulannya
Gaya Kepimpinan Kotigensi
Menyesuaikan gaya
kepimpinan mengikut keadaan
Pemimpin menggunakan
kuasanya untuk memberi
ganjaran dan hukuman
kepada orang yang dipimpin.
Gaya Kepimpinan Laissez-Faire
Memberi kebebasan
sepenuhnya kepada
orang bawahan
Tidak masuk
campur langsung
Gaya Kepimpinan Islamik
Berdasarkan Al-Quran, Al-Sunnah dan Syura
Pekerja wajib taat pemimpin
Menekankan konsep tawakkan setelah perancangan
telah diatur dengan teliti
Teori Kepemimpinan
Guru Besar mempunyai tugas dan kewajipan
untuk mengembang dan menggilapkan guru-
gurunya menjadi pemimpin.
Guru Besar berperanan sebagai seorang:
Manager
Coach
Mentor
Leader