PENGENALAN PENDIDIKAN SIVIK DAN

KEWARGANEGARAAN
( ELEKTIF 2 )
KOD KURUS :PSK 3101

1.SIPNOSIS KURSUS
.Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep Pendidikan Sivik dan

Kewarganegaraan bagi melahirkan warganegara yang bertanggungjawab.

Pelajar akan didedahkan dengan rasional, matlamat dan objektif mata pelajaran
ini berdasarkan sukatan pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah, empat domain iaitu sivil, politik, sosio
ekonomi, dan budaya, kandungan huraian sukatan pelajaran berdasarkan
enam tema yang dikenal pasti, dan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan yang cemerlang.

HASIL PEMBELAJARAN
1. Menghuraikan konsep Pendidikan Sivik dan

Kewarganegaraan dari perspektif pembentukan

warganegara yang bertanggungjawab.
2. Menjelaskan skop Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan.
3. Menghuraikan kandungan Sukatan Pelajaran
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan dalam
Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah.
4. Menghuraikan ciri-ciri guru Pendidikan Sivik
dan Kewarganegaraan yang cemerlang.

TOPIK PERBINCANGAN UNTUK

INTERAKSI JUN 2010
Rasional, Matlamat dan Objektif Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

1. Latar belakang dan rasional

- Sejarah
- Surat pekeliling berkaitan
- Jumlah waktu interaksi dalam KBSR
- Isu perpaduan
- Semangat patriotik
2.

Huraian matlamat dan rangka konsep Pendidikan

Sivik dan Kewarganegaraan
- Matlamat
-Objektif
-Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan kaitannya dengan Pendidikan
Sivik dan Kewarganegaraan

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

LATAR BELAKANG

OHT 3

1972 1982 - Sivik diajar sebagai satu mata pelajaran.

1983
- Pendidikan Moral Sekolah Rendah
di perkenalkan.
- Pendidikan Sivik tidak merupakan mata
pelajaran khusus dalam kurikulum
sekolah.
- Unsur Sivik disepadukan dalam mata
pelajaran Kajian Tempatan, Sejarah,
Pendidikan Islam dan Moral.
Julai 2003 - Penggubalan Kurikulum Pendidikan Sivik
dan Kewarganegaraan (KBSR/KBSM)
4

samb.

OHT 4

Feb. 2004

- Penyediaan Buku Teks Pendidikan Sivik

dan Kewarganegaraan Tahun 4 dan
Tingkatan 1.
Julai Ogos - Kursus Jurulatih Utama Pendidikan Sivik
2004
dan Kewarganegaraan Tahun 4 dan
Tingkatan 1.
- Pelaksanaan Pendidikan Sivik dan
2005
Kewarganegaraan Tahun 4 dan Tingkatan 1.
- Pelaksanaan Pendidikan Sivik dan
2006
Kewarganegaraan Tahun 5 dan Tingkatan 2.

OHT 6

Saranan memperkasakan
sekolah kebangsaan mata
pelajaran Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan untuk
semua murid sekolah rendah
(Tahap II) dan menengah.
6

Mengikut RRJP 3 (20012010), Bab 6

Perkara V:
satu kurikulum baru yang
menggabungkan pendidikan
sivik dengan pendidikan agama
atau moral akan diajar di
sekolah rendah dan menengah
bagi memupuk nilai positif
seperti disiplin, bersatu padu,
kewarganegaraan yang baik
serta menghormati pemimpin
dan golongan tua.
7

SURAT PEKELILING
Satu surat pekeliling ikhtisas telah

dikeluarkan pada tahun 2004 oleh

Kementerian Pelajaran Malaysia.
Kandungannya memaklumkan hasrat
Kementerian Pelajaran Malaysia
memperkenalkan mata Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan sebagai mata pelajaran
teras bagi semua murid tahap 2 sekolah
rendah dan sekolah menengah mulai tahun
2005
Jumlah waktu interaksi 2 waktu/1 jam
seminggu

RASIONAL
Isu perpaduan, patriotisme dan kepelbagaian
budaya
menjadi tumpuan perbincangan dalam
pelbagai forum.
Untuk membawa perubahan bukan sahaja
pada tingkah
laku murid tetapi juga dalam gaya hidup
mereka.
Untuk melahirkan individu yang bersemangat
patriotik, bersatu padu, bekerjasama,
mengapresiasi
kepelbagaian budaya, menyelesaikan konflik

ISU PERPADUAN

Satu proses penyatuan di kalangan masyarakat majmuk

dan pelbagai etnik bagi tujuan mewujudkan identiti

nasional dari segi sosial, wilayah, ekonomi, kebudayaan,
pendidikan dan politik
Bagaimana perpaduan dan integrasi nasional dapat

dipupuk ?
Jawabnya- sistem pendidikan. Secara berpasangan, cuba

anda berbincang dan perincikan bagaimana sistem

pendidikan berperanan memupuk perpaduan dan integrasi
nasional.

SEMANGAT PARTRIOTIK
Menyemaikan semangat

cintakan negara dan bangsa

UNSUR-UNSUR PATRIOTISME YANG

PERLU ADA
A. Berbangga sebagai rakyat Malaysia
. Menghormati raja dan pemimpin negara
. Menghargai jasa dan pengorbanan pejuang tokoh-

tokoh negara
. Menghormati lambang-lambang negara seperti
bendera, lagu kebangsaan, jata negara
. Menjaga dan mempertahankan maruah bangsa dan
negara
. Menghargai dan mengamalkan tradisi dan budaya
bangsa
. Berbangga dengan sejarah negara
. Menghargai dan mencintai alam semula jadi

B. Bersemangat setia negara

Cintakan akan bangsa dan negara
Taat dan setia kepada raja dan negara
Sedia berkorban untuk bangsa dan negara
Berani dan sanggup mempertahankan
kedaulatan bangsa dan negara
Peka kepada masalah dan isu tentang bangsa
dan negara
Bersyukur sebagai warga negara Malaysia

C. Bersemangat kekitaan
Bersatu padu dan harmoni
Bertolak ansur
Bekerjasam dan tolong menolong
Hormat menghormati
Bersefahaman dan muafakat
Muhibbah dan semangat bermasyarakat

D. Bersiplin
Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Mempertahankan dan mejunjung
Perlembagaan Negara
Mematuhi peraturan dan undang-undang
Bertindak wajar

Matlamat dan Rangka Konsep Pendidikan

Sivik dan Kewarganegaraan
MATLAMAT PENDIDIKAN SIVIK DAN

KEWARGANEGARAAN
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

bertujuan memberi kesedaran kepada murid

tentang peranan, hak dan tanggungjawab
mereka dalam masyarakat dan negara untuk
melahirkan anggota masyarakat dan
warganegara yang bersatu padu, patriotik dan
boleh menyumbang ke arah kesejahteraan
masyarakat, negara dan dunia

LA
NI

PE
NG
ET
AH
U

AN

KANDUNGAN PENDIDIKAN SIVIK DAN

KEWARGANEGARAAN SEKOLAH RENDAH

OHT 11

WARGA
NEGARA
BERTANGGUNG
JAWAB
KEMAHIRAN

17

OBJEKTIF PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

OHT 12

Tiga aspek: Pengetahuan, Kemahiran dan Nilai.

Objektif Pengetahuan:
i. Mengenal pasti tingkah laku yang boleh menyumbang terhadap
pembangunan watak yang mulia.
ii. Menerangkan peranan dan tanggungjawab anggota keluarga
arah pembinaan keluarga yang bahagia.

ke

iii. Menjelaskan kepentingan hidup bersama secara harmoni.

iv. Memahami pelbagai agama, tradisi dan budaya masyarakat
Malaysia.
v. Menerangkan sistem kerajaan Malaysia dan sumbangan
pemimpin negara.
vi. Mengenal pasti cabaran dan ancaman dalam masyarakat.

18

OBJEKTIF PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

OHT 13

Objektif Kemahiran:
i.

Mengurus diri dengan baik dan bertanggungjawab.

ii.

Mengamalkan kesederhanaan dalam tingkah laku.

iii. Berinteraksi secara sopan dengan anggota keluarga, rakan

dan masyarakat.
iv. Belajar hidup bersama untuk kesejahteraan diri dan
masyarakat.
v.

Menyertai aktiviti masyarakat untuk kebaikan bersama.

vi. Menangani konflik diri, keluarga dan rakan.

vii. Membuat keputusan yang bijak dengan mengambil kira
kepentingan diri dan orang
lain.

19

OBJEKTIF PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

OHT 14

Objektif Nilai:
i.

Mempunyai keyakinan terhadap kebolehan diri.

ii. Menghargai sumbangan ibu bapa dan anggota keluarga.

iii. Menghormati kaum dan budaya lain.
iv. Menyayangi alam sekitar.
v. Menunjukkan semangat kekitaan.
vi. Menghormati pemimpin dan menghargai jasa mereka.
vii. Menunjukkan perasaan bangga dan cintai akan negara.

20

SKOP KANDUNGAN MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN
KEWARGANEGARAAN
MURID

PEMBANGUNAN DIRI
MURID
MURID DENGAN KELUARGA

MURID DENGAN MASYARAKAT

MURID DENGAN BUDAYA MALAYSIA

MURID DENGAN NEGARA

CABARAN MASA DEPAN MURID

KERANGKA KONSEP MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN
KEWARGANEGARAAN

MURID DENGAN
MASYARAKAT
MURID DENGAN
BUDAYA
MALAYSIA
MURID DENGAN
NEGARA

KHIDMAT
MASYARAKAT

AKTIVITI
KOKURIKULUM

WARGA
NEGARA
BERTANGGUNG
JAWAB

I
LA

P
S
K

NI

MURID DENGAN
KELUARGA

P&P
BERPUSATKAN
MURID

PE
NG
ET
AH
U

PEMBANGUNAN
DIRI MURID

AN

TEMA

KEMAHIRAN

CABARAN MASA
DEPAN MURID

22

OHT 12

KANDUNGAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TAHUN 4
Digubal secara Tematik
Tema

Sekolah Rendah

1.

Sayangi Diri

2.

Sayangi Keluarga

3.

Hidup Bersama di Sekolah dan Masyarakat

4.

Kenali Budaya Malaysia

5.

Malaysia Negaraku

6.

Sedia Hadapi Cabaran

23

HUBUNGAN ANTARA FALSAFAH PENDIDIKAN

KEBANGSAAN DENGAN PENDIDIKAN SIVIK
DAN KEWARGANEGARAAN
Soalan Perbincangan :

Pada hemat anda, bagaimana mata pelajaran

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan dapat
merealisasikan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan ?

FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang
berterusan ke arah lebih memperkembangkan
potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu
untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada
tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan
warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

KETUHANAN

ROHANI
EW
KEMAHIRAN

INTELEK

EMOSI

JASMANI

KENDIRI

KEMASYARAKATAN

Objektif Kuliah
Memahami konsep-konsep penting dalam

Pen. Sivik & Kewarganegaraan.

Memahami skop pemupukan kesedaran Sivik
dan Kewarganegaraan.

KONSEP PENDIDIKAN SIVIK DAN

KEWARGANEGARAAN
1. PENGERTIAN SIVIK
2. PENGERTIAN KEWARGANEGARAAN
3. BIDANG DALAM PENDIDIKAN SIVIK DAN

KEWARGANEGARAAN
- KEMAHIRAN SOSIAL
- MEMAHAMI MASYARAKAT
- SOSIALISASI POLITIK
- SEJARAH NEGARA
- SISTEM PERUNDANGAN DAN
KERAJAAN

OHT 7

Sivik ialah hubungan individu

dengan masyarakat.

29

Konsep Sivik
Kesedaran untuk memupuk hubungan individu dengan

masyarakat sekelilingnya.
Bagaimana manusia mewujudkan kefahaman tentang

pentingnya melakukan perkara-perkara yang berkaitan

dengan peraturan kehidupan manusia.
Wujudnya kesedaran sivik dalam jiwa seseorang

menjadikan diri orang itu lebih dihormati dan dikagumi

oleh masyarakat umumnya. Individu sebegini akan
dianggap sebagai manusia yang menerima didikan yang
sempurna dan mampu membantu menjadikan kehidupan
manusia lain juga menjadi lebih sempurna.

 Semua tindakan yang dilaksanakan oleh

individu yang memiliki kesedaran sivik sering

dikaitkan dengan tindakan yang positif dan
berupaya membantu masyarakat secara
keseluruhannya.
Oleh itu, kesedaran sivik berupaya

memberikan imej peribadi yang positif .

 Kemampuan kesedaran sivik untuk

melakukan sesesuatu mengikut peraturan

kehidupan bermasyarakat berupaya
mengelakkan seseorang itu daripada
melakukan sebarang tindakan yang tidak
sihat

Memupuk kemahiran sivik dan sikap

- hubungan individu dengan masyarakat
sekelilingnya
- pembentukan sahsiah dan personoliti yang
baik
- kepentingan yang mengambil berat terhadap
sesama anggota masyarakat
- saling prihatin
- warga negara yang baik
- kebebasan
- hak dan tanggungjawab

OHT 8

Kewarganegaraan

Individu/
Masyarakat

Negara/Dunia

34

Konsep
Kewarganegaraan
Hubungan individu dengan negara
Bagaimana seseorang yang hidup dalam satu

komuniti atau dalam sesebuah negara mempunyai

tanggungjawab, hak dan peranan terhadap
masyarakat, pemimpin , persekitaran dan negara
amnya peringkat antarabangsa
melahirkan anggota masyarakat dan warganegara

yang bersatu padu, patriotik dan boleh menyumbang

ke arah kesejahteraan masyarakat, negara dan dunia

Kesimpulan
Oleh itu, kesedaran sivik memberi

implikasi kepada kesedaran demi

menjaga hubungan baik dengan orang
lain dalam masyarakat.
Kesedaran kewarganegaraan

mengupayakan seseorang individu

menjadikan dirinya bertanggungjawab
kepada negara tanah tumpah darahnya.

BIDANG DALAM PSK

Kemahiran Sosial
- kemahiran untuk menjalinkan hubungan
sosial ( interaksi sesama manusia )
- keupayaan membina, mengekalkan dan mengembangkan
hubungan serta ketrampilan dalam menjalinkan hubungan yang
mesra dengan orang lain
- Cth
+
+
+
+
+

membina persahabatan
mempunyai budi pekerti yang baik
mempunyai rasa simpati dan empati
menghormati
menghargai

Memahami Masyarakat
Bagaimana mewujudkan kehidupan

bermasyarakat
Bagaimana individu memperlihatkan

tanggungjawabnya dalam satu komuniti

Bagaimana individu mempunyai hak dan

peranan dalam kehidupam bermasyarakat

Sosialisasi politik
Bagaimanana individu memperlihatkan

tanggungjawab, hak dan peranan dalam

kehidupan masyarakat, negara yang
mengamalkan demokrasi
Setiap individu mempunyai hak untuk

menentukan pemimpin dan masa depan

negara
Setiap individu mempunyai hak dan

kebebasan hidup berdasarkan peraturan,

Sejarah Negara
Bagaimana individu dapat memahami tentang

perkembangan sejarah negara.

Memupuk kesedaran dan menghargai

pengorbanan pemimpin dan nasionalis negara

Belajar erti tentang natijah sejarah untuk

masa depan negara

Sistem Kerajaan dan Perundangan

Negara
Bagaimana individu dapat mengenali sistem

kerajaan yang diamalkan

- Raja Berpelembagaan
- Demokrasi Berparlimen
Bagaimana individu dapat memahami tentang

peraturan-peraturan dalam kehidupan

berdasarkan sistem perundangan negara

Tujuan Am PSK
Warganegara

bertanggungjawab
Mengamal dan menghayati
amalan sivik
Memberi sumbangan dalam
amalan demokrasi sesebuah
negara
Amalan di sekolah

Hubung Kait dengan Kurikulum PSK

Soalan Perbincangan anda
Bagaimana bidang-bidang dalam PSK :
- KEMAHIRAN SOSIAL
- MEMAHAMI MASYARAKAT
- SOSIALISASI POLITIK
- SEJARAH NEGARA
- SISTEM PERUNDANGAN DAN KERAJAAN
mempunyai kaitan dengan kurikulum PSK Sekolah
Rendah ?

Skop Pemupukan Kesedaran Sivik

dan Kewarganegaraan

Warga Yang Baik ( Good Citizen)

Individu dan Masyarakat Yang Sentiasa
berinteraksi
-Maksud diri dan orang lain
-Agen perubahan
-Kawalan sosial
-Konstruk sosial
-Individu dan negara

Who Is The Good Citizen?

Someone
Someone
Someone
Someone

who has 'empathy' for other people

who cares and shares
who respects people
who understands that rules are
made for good reasons and does not break
them
Someone who judges people on their behavior
not on their colour or appearance
Someone who cares about the community and
our world

Why We Need A Good Citizen?

We need good citizens to help people who

cannot help themselves

We need good citizens to help make our world

a happier place - through sharing ideas and

making sensible rules
We need good citizens who respect, tolerate,

understand and care for each other

Warga Yang Baik/Good

Citizen
U ntuk menjadi warga yang baik, amalan seperti

berikut perlu wujud :

- Menjadi manusia yang baik
- Mempunyai nilai, prinsip dan etika
- Sentiasa membantu orang
- Melibatkan diri dalam komunit/masyarakat
- Mengamalkan tanggungjawab sebagai anggota
masyarakat dan warganegara
- Menghormati dan menghargai sesama insan.
- Menghargai persekitaran

Individu dan Masyarakat

Sentiasa Berinteraksi

Maksud diri dan orang lain

Agen peribahan
Kawalan sosial
Konstruk sosial
Individu dan negara

Maksud Diri & Orang Lain

Kemahiran Sosial

- Komunikasi Intrapersonal
- Komunikasi Interpersonal
- Kekuatan
- Kelemahan
- Penambahbaikan

Agen Perubahan
Merujuk individu yang bertanggungjawab

untuk mengurus proses perubahan ke arah

kebaikan
Terdiri daripada pemimpin dalam sesebuah

keluarga, masyarakat, kaum, komuniti dan

negara

Kawalan Sosial
Merujuk kepada segala amalan dan tingkah

laku dalam kumpulan-kumpulan sosial yang

mengkehendaki supaya anggota-anggotanya
menuruti norma-norma kumpulan berkenaan.
Kehidupan masyarakat berdasarkan peraturan

atau norma-norma kehidupan sama ada

mengikut komuniti,organisasi, adat, agama,
kaum dan negara

Konstruk Sosial
Bagaimana indivdu mempunyai

tanggungjawab untuk membina dan

membangunkan masyarakat atau komunitinya
Bagaimana individu mempunyai

tanggunjawab untuk memelihara amalan

kehidupan dalam masyarakatnya
Contohnya amalan kebudayaan masyarakat

Malaysia

Individu dan Negara

Mengenali negara
Memahami Sejarah Negara
Memahami sistem politik dan pemerintahan

negara
Memahami dasar-dasar negara
Mengetahui hala tuju negara
Semangat nasionalisme dan patriotik
Peka terhadap isu-isu berkaitan negara
Bertanggungjawab kepada negara

Sekian,
Terima Kasih