PENILAIAN

SUMATIF
Disediakan oleh:
Veerah subramaniam
Divina Chinaya
Valarmathy Periang

Apa itu penilaian

sumatif
penilaian yang dibuat pada akhir

penggal/akhir tahun)
bertujuan untuk menilai pencapaian akhir
pelajar.
Penilaian yang digunakan berbentuk
pemarkahan yang mengutamakan aras gred.
Penilaian dijalankan secara berkala.
Contoh: peperiksaan akhir tahun, ujian
pertengahan penggal, UPSR, PT3, SPM, STPM

Ciri-ciri Penilaian Sumatif

Tujuan

Mengesan pencapaian murid berdasarkan

beberapa unit pembelajaran dan pemeringkatan
gred murid di dalam kelas

Aktiviti

Menjalankan ujian formal dalam beberapa

waktu berdasarkan ketetapan jadual secara
individu mengikut kelas.

Masa

Semasa semester pertama (pertengahan tahun)

dan semester kedua (akhir tahun).

Bentuk

Ujian formal sama ada secara penulisan atau

penulisan dalam jangka masa yang ditetapkan.

Ciri-ciri Penilaian Sumatif

Sasaran

Secara kelas

Liputan

Meliputi beberapa unit pembelajaran atau

sesuatu tahap persekolahan

Tindakan

Menempatkan murid kumpulan atau kelas

yang sesuai.
Merancang dan mengubahsuai pelajaran
atau kurikulum
Memberi sijil berdasarkan pencapaian
dalam peperiksaan.

Menentukan
pencapaian
pelajar pada
akhir sesuatu
penggal
persekolahan.
Maklum balas
untuk pelajar
dan ibu bapa

Objektif

Mendapatkan
data untuk
tindakan
selanjutnya.

Menentukan
keberkesanan
sesuatu
kurikulum
secara
keseluruhan.

Mengenalpasti
kekuatan dan
kelemahan
pelajar

Langkah Penilaian Sumatif

Contoh JPN/JSU

Perbezaan antara Penilaian Formatif dan

Sumatif
Perkara
Konsep

Penilaian Formatif

Penilaian Sumatif

-Boleh dibuat secara formal/

tidak formal
-mengesan penguasaan/
kelemahan pelajar bagi
setiap tajuk pengajaran.

-dijalankan secara formal bagi

menentukan pencapaian
pelajar di akhir / hujung
penggal/ Tahun

Waktu
Sepanjang proses P&P
penilaian berlansung.
kaedah
Formal: Ujian pensel-kertas
Tidak formal: Pemerhatian,
soal jawab,tugasan, latihan.
Dibuat secara
individu/kumpulan.

Pada akhir penggal atau akhir

tahun persekolahan.
Formal: Ujian pensel-kertas,
ujian lisan.
Ditadbir secara berkumpulan

Perbezaan antara Penilaian Formatif dan Sumatif

Perkara

Penilaian Formatif

Penilaian Sumatif

Tujuan

Selepas tahap kemajuan/

penguasaan pelajar
ditentukan, tindakan susulan
perlu diambil untuk mengatasi
kelemahan pelajar.

Selepas pencapaian
pelajar ditentukan,
gred pencapaian
diberikan kepada
pelajar.

Selepas
penilaian
dijalankan

Mengatasi kelemahan pelajar

dengan mengulang semula
topik atau mengadakan
pemulihan.
Menjalankan aktiviti
pengayaan bagi pelajar yang
tiada masalah.

Menempatkan murid
mengikut
pencapaian. Memberi
pengiktirafan sijil,
hadiah dan
sebagainya.
Membaiki kurikulum.