Guru sebagai agen

mesra budaya
komuniti
Disediakan oleh:
Zulfadhli
Faerma
 Peranan guru
melalui
Mewujudkan kurikulum Melalui mata
persekitaran pelajaran
bilik darjag sivik dan
yang mesra kewarganega
budaya raan

PERANAN GURU
SEBAGAI AGEN
MESRA BUDAYA

Melalui
Peranan guru
program
melalui
anjuran
kokurikulum
sekolah
Peranan Guru Melalui Kurikulum
mentafsir sukatan, iaitu dengan mengkaji sukatan dan
mengubah suai sukatan tersebut mengikut kesesuaian
budaya pembelajaran murid-murid.
guru bertanggungjawab untuk menyemai budaya
kecemerlangan ke dalam diri murid-murid
di mana budaya kecemerlangan ini perlu dilaksanakan
secara berterusan dengan mementingkan prestasi sebagai
pengukuran tahap pencapaian.
 Melalui Mata Pelajaran Sivik dan
Kewarganegaraan
Prinsip belajar untuk hidup bersama merupakan asas
dalam mewujudkan keamanan dan keharmonian dalam
masyarakat berbilang kaum di Malaysia
guru berperanan dalam menerapkan pemikiran kritis dan
kreatif serta kesedaran sivik ke dalam diri setiap murid
untuk melahirkan individu yang dapat memainkan
peranan yang berkesan dalam keluarga dan masyarakat
 Peranan Guru Melalui
Kokurikulum
Guru berperanan menggalakkan murid-murid berinteraksi
dengan luas tanpa mengira kaum melalui pelaksanaan
aktiviti-aktiviti kokurikulum
murid-muridakan belajar erti bekerjasama dan
mengamalkan sikap tolong-menolong antara satu sama
lain tanpa mengira kaum dan agama.
mereka akancuba untuk menerima kekuatan dan
kelemahan rakan-rakan sekumpulan mereka demi
mempertahankan kumpulan masing-masing.
 Melalui Program Anjuran
Sekolah
Antara program, sekolah boleh mengadakan Majlis Sambutan
Hari Kanak-kanak, Hari Mengenali Sekolah dan Majlis Satu Hati
yang bertemakan masyarakat majmuk.
bertujuan untuk memberi pendedahan awal kepada murid
tentang kepelbagaian budayadan kaum yang wujud di Malaysia.
Seterusnya, guru boleh membawa murid untuksaling mengenali
antara budaya dan adat kaum masing- masing agar wujud rasa
hormat-menghormati terhadap perbezaan budaya dan adat
antara mereka
 program lain seperti program gotong-royong juga boleh
dilaksanakan
Guru seharusnya bertindak proaktif dengan
membahagikan kerja pembersihan dengan mencampurkan
murid dari pelbagai kaum untuk merapatkan jurang
interaksi dan kerjasama antara mereka.
 Mewujudkan Persekitaran Bilik
Darjah Yang Mesra Budaya
Konsep pengurusan fizikal harus merangkumi aspek
kemudahan prasarana serta kemudahan fizikal
hasil dari pengurusan persekitaran fizikal dapat
mewujudkan satu suasana serta iklim pembelajaran yang
kondusif dengan mengambil kira keunikan perspektif dari
pelbagai latar belakang budaya dan sosial untuk
mewujudkan persekitaran bilik darjah yang mesra budaya.