HBEC 3803

(2)
SSSO
2017
KURIKULUM

Semua aktiviti pendidikan yang diatur yang diberikan kepada

kanak-kanak oleh program awal kanak-kanak mengambil tempat di

dalam b/d yang melibatkan pendidikan, keluarga kepada kanak-

kanak dan komuniti (soderman & Whiren)

Curriculum :
A set of specific activities
A framework for making decisions about the choice of materials
and activities.
Comprehensive approach to fostering the development of a child
CHILD CURRICULUM

A curriculum is related to the overall programme quality

Must focus on the whole child (all areas of development)
Playtime serves many functions for young children (ece)
Teachers must agree with the philosophy and practices of
the curriculum and understand its content
Teachers understand a childs development and theories of
learning
Children are active learners
A curriculum should be developmentally appropriate
Should be aware of the role of the social and cultural context
in a childs development and learning process
Apakah Kurikulum untuk EC

Pemahaman tentang apa yg hendak diajar ditakrif sebgai minat

kanak-kanak, jangkaan kemahiran perkembangan dan
pembelajaran awal kandungan standar/panduan
Cara penggabungan perkembangan yang sesuai menyokong
pembelajaran dan perkembangan
Penilaian yang berkesan yang digunakan membekalkan arahan,
dokuen kemajuan kanak-kanak dan memberi data untuk
menruskan kebaikan perancangan
Merencana persekitaran dengan teliti (dalam b/d, bangunan dan di
luar b/d)
Pilihan bahan menjadikan pembelajaran lebih bermakna dan
memudahkan perkembangan.
 Menjalankan perkembangan profesional yang
meningkatkan kebolehan guru bekerja dengan kanak-kanak
dan keluarga untuk membina kurikulum yang berkualiti
tinggi

Peluang untuk menjaga kurikulum yang menyokong dengan

refleksi kritikal, kurikulum yang berkualtii dan pengajran
bertujuan
KURIKULUM YANG SESUAI

Indikator kurikulum yag sesuai

1. Kanak-kanak sangat aktif dan sentiasa sibuk.

2. Matlamat yang jelas dan dikongsi bersama dengan ramai

3. Kurikulum berdasarkan kepada pembuktian

4. Kandungan yang bernilai diajar melalui penerokaan, bermain

dan belajar secara sengaja yang berfokus.

5. Kurikulum yang dibina atas pembelajaran dengan pengalaman

yang sebelumnya

6. Kurikulum ialah Komprehensif

7. Standard Prosesional mengesahkan kandungan subjek

kurikulum

8. Kurikulum berkemungkinan memberi faedah kepada kanak-

Kurikulum dalam b/d berpusatkan kanak-kanak?
Kurikulum yang berfokus kepada minat kanak-kanak.
b/d berpusatkan kanak-kanak termasuk:

Aktiviti kumpulan yang besar

Aktiviti arahan guru

Peluang kepada kanak-kanak membuat pilihan

Bermain dan belajar dalam kumpulan kecil dan individu

Merancang aktiviti yang menyokong dan meningkatkan

perkembangan kemahiran merentas semua domain juga dalam

kandungan akademik
Melakukan aktiviti motor kasar setiap hari

Penjelasan artistik
Peranan orang dewasa dalam b/d

-Scaffold : pencapaian sebenarpencapaian potensi. Orang

dewasa berperanan memberi bantuan.

Pengakuan : guru kenal pasti usaha seorang kanak-kanak

dan tugas. Guru menerima dan menyokong terus tugas

kanak-kanak.

Model : Guru memberi satu contoh. Kanak-kanak lihat

Fasiliti : bantu untuk memudahkan tugasan disiapkan

Sokongan : bantu, bagi masa lebih, bantu capai matlamat

Sokongan (scaffold) : bekal sokongan sementara, cabar
kanak buat sesuatu yang lebih susah (pecahkan kepada
komponen kecil)

Membina Bersama : guru dan kanak-kanak capai sesuatu

matlamat

Menunjuk : guru tunjuk kemahiran dalam langkah-langkah

progresif

Arahan : beri maklumat yang tepat

 Cara guru guna pendekatan bermain untuk menyokong
perkembangan dan pembelajaran kanak-kanak

-Sepadukan standard pembelajaran ke dalam bermain

-Terjemahkan permainan kanak-kanak ke dalam saluran untuk

mencapai stadard pembelajaran

-Guru gunakan main sebagai media untuk menilai dan mendokumen

pembelajaran kanak-kanak ke arah standar dan perkembangan

-Guru boleh perhati, berbual, menggalakkan, menyokong, campur

tangan dengan memberi soalan atau hanya mendengar .usaha
yang dinamik dan berterusan untuk meningkatkan pembelajaran
kanak-kanak.
KURIKULUM BARU

Kurikulum yang berkembang daripada

penerokaan apa yang berkaitan, dan
personal bermakna kepada kanak-kanak.