MODEL PENILAIAN

OBJECTIVE ORIENTED
CIPP
SUMMATIVE & FORMATIVE
NATURALISTIC
ROI
CRITERIA ORIENTED
GOAL-FREE
Model Pencapaian Objektif
Model kelasikal berasaskan Tyler (1949)
Keberkesanan apabila objektif dicapai
Menekankan penulisan objektif yang tepat
Andaian program telah dirancang dan
dilaksanakan dengan sempurna
Kaedah mengukur menggunakan pendekatan
sistematik / saintifik
Model CIPP
Stuffelbeam
Context, Input, Process & Product
Penilaian komprehensif
Untuk memastikan program berkesan
secara keseluruhan perlu mengikut urutan
Boleh juga dibuat secara berasingan
 Model Scriven
Formative & Summative
Jenis-jenis penilaian

Formative
* Bertujuan untuk memperbaiki
latihan yang akan datang
Mengumpul maklumat mengenai
kelebihan dan kekurangan
program
Summative
* Membuat keputusan akhir untuk
menyambung atau
memberhentikan program
* Membuat perbandingan di antara
kekuatan dan kelemahan program
Naturalistic Model

Model kualitatif (Patton)

Mengumpul maklumat kesemua aspek
atau variable latihan
Data dikumpul melalui pemerhatian,
temubual dan bahan bertulis
Data dalam bentuk naration
Analisis dalam bentuk tema
Pemilihan sampel bertujuan
Model ROI

Jack Phillips
Semua boleh ditukar kepada $
Kalau Pulangan kepada Pelaburan lebih
besar Latihan berkesan
Nisbah Kos dan Keuntungan
Indek ROI = Keuntungan
Kos
 Criteria-Oriented Model
Cervero
Tujuh kriteria persoalan penilaian
1. Rekabentuk dan perlaksanaan program latihan
2. Penglibatan peserta
3. Kepuasan peserta
4. Pengetahuan, kemahiran dan sikap peserta
5. Penggunaan pembelajaran selepas latihan
6. Impak penggunan pembelajaran
7. Sifat program berkait dengan hasil
Goal-free Model
Patton
Kualitatif dan kuantitatif
Menyediakan semua maklumat yang
diperlukan
Stakeholders menentukan nilai sebenar