Konsep Khidmat Sokongan

• Pandangan secara kasar, khidmat sokongan adalah 1 kumpulan orang

yang mempunyai kepakaran dan keprihatinan dalam kerja-kerja sosial.
• Terdiri daripada para profesional yang mahir dalam bidang tertentu
untuk bekerja secara pasukan dan tidak berdasarkan bayaran.
• Bantuan dan pertolongan
Sejarah khidmat sokongan dalam PK

1970-an : ahli-ahli psikologi percaya bahawa

konsultasi (nasihat) perlu dipermudahkan

1980-an khidmat sokongan mula

mendapat perhatian dalam
pendidikan khas (Cook & Friend,1991)
Definisi

Cook & Friend telah Sher dan Baur (1991),

mendefinisikan khidmat khidmat sokongan
sokongan sebagai satu gaya sepenuhnya merangkumi
perhubungan secara langsung interaksi setiap anggota di
sekurang-kurangnya antara 2 sekolah yang melibatkan
kumpulan yang bersetuju antara guru dengan ibu bapa
dalam membuat keputusan murid-murid khas, guru,ibu
untuk mencapai matlamat bapa dan murid-murid lain
yang sama. dalam kelas biasa.
• Kefahaman tentang murid murid khas bukan hanya dapat membantu pihak
sekolah membantu mereka tetapi juga menghargai kewujudan mereka
sebagai sebahagian daripada anggota sekolah.
• Kumpulan ini akan bergabung tenaga dalam menyediakan perkhidmatan
kepada murid-murid berkeperluan khas (Reynolds & Elaine 1990).
• Khidmat sokongan ini dapat membantu ibu bapa dan guru-guru khas dalam
mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang penuh
bermakna, sesuai dan menyeronokkan. Kajian yang dijalankan oleh
Knoblock (1987) pula mendapati bahawa khidmat sokongan yang patut ada
di sesebuah sekolah bukan hanya dari segi fizikal sahaja tetapi juga khidmat
sokongan yang berbentuk pengajaran.
Menurut Strikland & Tumbull (1990). Perkhidmatan sokongan yang
disumbangkan dapat diperoleh daripada penubuhan pasukan pelbagai disiplin
(MDT) yang terdiri daripada kumpulan profesional dan pasukan sokongan
seperti berikut

ii. Intervensi iii. Jurupulih v. Jurupulih

i. Audiologi iv. Perubatan
awal cara kerja fizikal

vi. Jurupulih ix. Persatuan

vii. Psikologi viii. Kaunselor x. Rakan sebaya
pertuturan ibu bapa

xiii. Jabatan
xi. Pertubuhan xiv.
xii. Komuniti Kebajikan
bukan kerajaan Sukarelawan
Masyarakat
Organisasi atau agensi yang tawarkan
perkhidmatan: Kerajaan
Jabatan
Pendidikan
Khas
Program
Sekolah Latihan
Vokasional Pendidikan
Khas
Kementerian
pelajaran
Malaysia

Sekolah
Kelas
Pendidikan
Inklusif
Khas

Sekolah
Integrasi
 Program-
program
Imunisasi

Kementerian
Kesihatan

Bahagian Institut
Pembangunan
Kesihatan Kesihatan
Keluarga Umum
 Perkhidmatan
pendaftaran
orang
berkeperluan
khas

Program
Sukan bagi OKU pemulihan
dalam komuniti
Kementerian
Perpaduan
Negara dan
Pembangunan
Masyarakat

Pemberian
Pemberian
elaun, geran
geran kepada
pelancaran, alat
pertubuhan
anggota palsu
sukarela
kepada OKU
NGO
• TASPUTRA – beri asuhan-asuhan kepada kanak-kanak BK dan kanak-
kanak cacat anggota. Diberi latihan kekuatan mental dan fizikal.
• NASOM – mengesan dan jalankan rawatan, pembelajaran kanak-
kanak autisme. Beri bantuan dan nasihat kepada keluarga kanak-
kanak autisme, ibu bapa, para profesional dan orang ramai.
• NURY – beri perkhidmatan kepada keluarga yang mempunyai anak-
anak bermasalah dan sebagainya. Beri kursus pembangunan keluarga
dan anak-anak bagi melahirkan anak-anak yang cemerlang. Program
UTERO iaitu rangsangan janin dalam kandungan serta kursus
pengasas untuk program NURY.
• Cleft Lip and Palate Association of Malaysia (CLAPAM) - menganjurkan
program-program terapi pertuturan bagi murid-murid sumbing bibir dan
lelangit. Di samping itu, ia juga memberi khidmat sokongan kepada ibu
bapa yang memerlukan perkhidmatan ini.
• Persatuan Orang Buta Malaysia (POBM)
• Rumah orang cacat
• Malaysia Care – Pusat taman asuhan bagi murid-murid cacat pendengaran
di sekolah-sekolah khas. dibantu oleh guru-guru dari sekolah Wisma
Harapan, Brickfields, KL.
• KIWANIS
• WINGS
Kumpulan Pelbagai Disiplin (MDT)
• Guru biasa dan guru khas – sumber rujukan kpd i/bapa dan pakar-
pakar perubatan dalam menaksir kategori MBK
• Ibu bapa – pelapor yang baik membantu pakar-pakar perubatan
menaksir kategori MBK
• Perkhidmatan audiologi – ujian pendengaran tahap pendengaran dan
kerosakan. Beri bantuan alat pendengaran.
• Perkhidmatan terapi pertuturan- menggunakan pelbagai pendekatan
dan teknik untuk membantu murid gagap, sumbing dan murid yang
ada masalah alat artikulasi.
• Perkhidmatan pediatrik- menjalankan diagnostik dan merawat penyakit
MBK. Mengesan punca masalah pembelajaran : gen, waris, prenatal dan
postnatal.
• Perkhidmatan neurologi- jalankan diagnostik dan merawat penyakit yang
berkaitan neurological : kecederaan otak.
• Perkhidmatan oftomologi – mengesan masalah penglihatan murid.
Pemeriksaan tahap kerosakan penglihatan murid.
• Kakitangan sosial dan kerjaya –pemberi input kepada ahli kumpulan
pelbagai disiplin. Mereka menjadi penghubung dengan keluarga murid dan
banyak mengetahui maklumat mengenai budaya dan latar belakang murid
tersebut. Mereka boleh membantu i/bapa yang mempunyai anak-anak
khas.
• Kaunselor berjaya – membantu hala tuju murid-murid khas selepas
sekolah. Ini kerana mereka adalah seorang pemerhati pelajar dari segi
emosi, fizikal dan tingkah laku murid.