LAYUNIN:

•Kaya kong tukuyin ang kaibahan ng isang akademikong

pagsulat sa ibang uri ng pagsulat;
•Kaya kong tukuyin ang iba’t-ibang halimbawa ng
akademikong sulatin;
•Kaya kong kilalanin ang iba’t- ibang uri ng paglalagom;
•Kaya kong magsulat ng buod ng aking napanood.
AKADEMIKONG PAGSULAT
•Isa itong uri ng pagsulat na kailangan ang mataas na antas
ng pag-iisip.
•Ang mahusay na manunulat ng akademikong teksto ay may
mapanuring pag-iisip.
•May kakayahan din siyang mangalap ng impormasyon o
datos, mag-organisa ng mga ideya, mag-isip nang lohikal,
magpahalaga sa orihinalidad at inobasyon, at magsuri at
gumawa ng sintesis.
•abstrak •repleksibong sanaysay
•talumpati •posisyong papel
•bionote •katitikan ng pulong
•sintesis •photo essay
•panukalang proyekto •lakbay-sanaysay
•Tumutukoy sa institusyong pang-edukasyon
na maituturing na haligi sa paggamit ng
mataas na kasanayan at karunungan.
•Elemento: mag-aaral gusali
guro kurikulum
administrador
•Isang mahalagang instrument upang maganap
ang anumang adhikain ng isang akademya.

Sa paggamit nito, ng kahalagahan ng

pagsunod sa mga alituntunin sa paggamit ng
wikang Filipino bilang maging wika ng
intelektuwalisasyon.
•Ang mga datos na isusulat ay batay sa
kinalabasan ng ginawang pag-aaral at
pananaliksik.
•Iwasan ang paggamit ng mga salitang
kolokyal o balbal
•
Ang tono o himig ng paglalahad ng mga
kaisipan o impormasyon ay dapat na maging
pormal din.
•pagkasunod-sunod at pagkakaugnay-ugnay
ng mga pangungusap
•Kaisahan
•Mapalutang ang punong kaisipan o main
topic
•Mapanindigan ng sumusulat ang paksang nais
niyang bigyang-pansin o pag-aralan
•
Hindi maganda ang pabago-bago ng pag-iisip
•Pagkilala sa pinagmulan ng datos o
impormasyon bilang paggalang.
•Makatulong upang higit na mapagtibay ang
kahusayan at katumpakan ng sinulat
•Pinasimple at pinaiklikng version ng isang
sulatin o akda.
•Natututuhan ang pagtitimbang-timbang ng
mga kaisipan
•Natututuhan magsuri ng nilalaman
•Nahuhubog ang kasanayan sa pagsulat
particular ang paghabi ng mga pangungusap
sa talata.
•Buod/synopsis
•Abstrak
•Bionote
•Kalimitang ginagamit sa mga akdang nasa
tekstong naratibo tulad ng
at iba pang
anyo ng panitikan.
•Makatulong sa madaling pag-unawa sa diwa
ng seleksiyon o akda.
•
Maisulat ang pangunahing kaisipan taglay ng
akda.
•Sino? •Saan?
•Ano? •Bakit?
•Kailan? •Paano?
•Gumamit ng ikatlong panauhan
•Isulat batay sa tono ng pagkakasulat ng orihinal
na sipi nito.
•Kailangang maisama ang mga pangunahing tauhan
•Gumamit ng angkop na pang-ugnay
•Tiyaking wasto ang gramatika, pagbabaybay at
bantas
•Huwag kalimutang isulat ang sangguniang ginamit
kung saan ito hinango
•Basahin at unawaing mabuti ang akda
•Suriin at hanapin ang pangunahin at di pangunahing
tauhan
•Magtala o magsagawa ng pagbabalangkas
•Isulat sa sariling pangungusap at huwag lagyang ng
sariling opinion
•Ihanay ang ideya sang-ayon sa orihinal
•Basahin ang unang ginawa, suriin at kung mapapaikli pa
ito nang hindi mababawasan ang kaisipan ay lalong
magiging mabisa
 May isang mag-amang may dalawang anak. Kinuha
ng bunsong anak ang mana nito at kanyang ginugol sa mga
makamundong gawain. Dumating ang panahong naubos ang
lahat ng kayamanang minana niya at lubos siyang naghirap
at nagdalita at namuhay nang masahol pa sa katayuan ng
mga alipin sa kanilang tahanan. Dahil sa mga hirap at sakit
na kanyang naranasan, napagtanto niya ang kanyang
masasamang ginawa. Nagpasiya siyang bumalik sa
kanyang ama, nagpakumbaba at humingi ng tawad.
Dahil sa labis na pagmamahal ng ama sa kanyang anak,
buong puso niya itong tinanggap at hindi lang ito,
ipinagdiwang pa ang kanyang pagpapalik na ikinasama
naman ng loob ng panganay na kapatid
dahil ni minsan ay hindi niya naranasang ipaghanda ng piging
ng kanyang ama. Subalit siya ay inalo ng kanyang ama ng
ipinaliwanag na siya ay lagging kapiling at ang lahat ng ari-
arian niya ay para sa kanya subalit ang bunsong anak na
umalis ay itinuring nang patay ngunit muling nabuhay,
nawala ngunit muling nasumpungan
•Basahin at unawaing mabuti ang akda
•Suriin at hanapin ang pangunahin at di pangunahing
tauhan
•Magtala o magsagawa ng pagbabalangkas
•Isulat sa sariling pangungusap at huwag lagyang ng
sariling opinion
•Ihanay ang ideya sang-ayon sa orihinal
•Basahin ang unang ginawa, suriin at kung mapapaikli pa
ito nang hindi mababawasan ang kaisipan ay lalong
magiging mabisa
LAYUNIN:
•Kaya kong matukoy at mabigyang depinisyon ang
bionote.
•Kaya kong makapagsulat ng isang halimbawa ng
bionote
•Maituturing din siyang lagom na ginagamit sa
pagsulat ng personal profile ng isang tao.
•Mas maikli kumpara sa kathambuhay o
talambuhay.
•Tala sa buhay ng isang tao na naglalaman ng
buod ng kanyang academic career.
•Sikaping maisulat lamang ito nang maikli.
5-6 na pangungusap
•Magsimula sa pagbanggit ng mga personal na
impormasyon o detalye tungkol buhay.
•Isulat ito gamit ang ikatlong panauhan.
•Gawing simple ang pagkakasulat nito.
•Basahing muli at muling isulat ang pinal na
sipi ng iyong bionote.
•Sikaping maisulat lamang ito nang maikli.
5-6 na pangungusap
•Magsimula sa pagbanggit ng mga personal na
impormasyon o detalye tungkol buhay.
•Isulat ito gamit ang ikatlong panauhan.
•Gawing simple ang pagkakasulat nito.
•Basahing muli at muling isulat ang pinal na
sipi ng iyong bionote.
•Sikaping maisulat lamang ito nang maikli.
5-6 na pangungusap
•Magsimula sa pagbanggit ng mga personal na
impormasyon o detalye tungkol buhay.
•Isulat ito gamit ang ikatlong panauhan.
•Gawing simple ang pagkakasulat nito.
•Basahing muli at muling isulat ang pinal na
sipi ng iyong bionote.
•Sikaping maisulat lamang ito nang maikli.
5-6 na pangungusap
•Magsimula sa pagbanggit ng mga personal na
impormasyon o detalye tungkol buhay.
•Isulat ito gamit ang ikatlong panauhan.
•Gawing simple ang pagkakasulat nito.
•Basahing muli at muling isulat ang pinal na
sipi ng iyong bionote.
•Sikaping maisulat lamang ito nang maikli.
5-6 na pangungusap
•Magsimula sa pagbanggit ng mga personal na
impormasyon o detalye tungkol buhay.
•Isulat ito gamit ang ikatlong panauhan.
•Gawing simple ang pagkakasulat nito.
•Basahing muli at muling isulat ang pinal na
sipi ng iyong bionote.
•Sikaping maisulat lamang ito nang maikli.
5-6 na pangungusap
•Magsimula sa pagbanggit ng mga personal na
impormasyon o detalye tungkol buhay.
•Isulat ito gamit ang ikatlong panauhan.
•Gawing simple ang pagkakasulat nito.
•Basahing muli at muling isulat ang pinal na
sipi ng iyong bionote.
 Si Gng. Alam M. Dayag ay nagtapos ng Bachelor
of Science in Elementary and Secondary Education,
Magna Cum Laude, at ng Master of Arts in Teaching
Filipino Language and Literature sa Philippine Normal
University. Nakapagturo siya ng Filipino sa loob ng
dalawampu’t limang taon at nakapaglingkod bilang
homeroom chairman, koordineytor ng Filipino at
Sibika/Hekasi, at Assistant Principal for Academics
sa St. Paul College, Pasig. Nakadalo na rin siya sa
iba’t-ibang kumperensiyang pangguro sa iba’t-ibang
bansa tulad ng Amerika, Singapore, China (Macau) at
Thailand. Ang mga makabagong kaalamang natutuhan
niya sa mga kumperensiyang ito ay nakatulong ng
Malaki sa kanyang pagbabahagi ng kaalaman at
kasanayan sa pagiging trainer-facilitator ng mga
seminar-workshop na pangguro sa iba’t-ibang panig ng
bansa.
 Siya ay accreditor din ng Philippine Accrediting
Association of Schools, Colleges, and Universities o
PAASCU. Kontribyutor din siya sa ilang magasing
pambata gayundin sa mga magasin at journal na
pangguro. Subalit ang itinuturing niyang
pinakamahalagang katungkulan at biyaya mula sa
Maykapal ay ang pagiging simpleng maybahay at ina
ng tatlong supling na siya niyang inspirasyon sa pagsulat ng
mga aklat na iniaalay naman sa mga batang Pilipino.
•Sikaping maisulat lamang ito nang maikli.
5-6 na pangungusap
•Magsimula sa pagbanggit ng mga personal na
impormasyon o detalye tungkol buhay.
•Isulat ito gamit ang ikatlong panauhan.
•Gawing simple ang pagkakasulat nito.
•Basahing muli at muling isulat ang pinal na
sipi ng iyong bionote.
LAYUNIN:
•Kaya kong matukoy at mabigyang depinisyon
ang abstrak.
•
Kaya kong makapagsulat ng isang halimbawa
ng abstrak
•Karaniwang ginagamit sa pagsulat ng mga
akademikong papel tulad ng tesis, papel na
siyentipiko at teknikal, lektyur at mga report.
•Nasa unahan ng pananaliksik pagkatapos ng
title page
•Naglalaman ng pinakabuod ng buong ulat
•Karaniwang nasa unang bahagi ng ng isang
papel-pananaliksik o akademikong papel na
nalathala sa isang dyornal.
•Karaniwang isang pahina lamang at may haba
na 200-300 na salita.
•Introduksyon (Kaligiran o background ng
pag-aaral)
•Layunin ng pag-aaral
•Metodolohiya
•Resulta
•Kongklusyon
•Lahat ng detalye na ilalagay ay dapat
makikita sa kabuuoan ng papel
•Iwasan ang paglalagay ng statistical figures
•Gumamit ng simple, malinaw at hindi maligoy
sa pagsulat
•Maging obhetibo
•Maikli ngunit komprehensibo
1. Ano ang pamagat ng akademikong sulatin/
papel pananaliksik?
2. Bakit isinagawa ng mga mananaliksik ang
pag-aaral?
3. Ano ang kahalagahan ng pananaliksik?
4. Paano isinagawa ng mga mananaliksik ang
pag-aaral?
5. Ano ang Sillag Festival?
6. Batay sa pananaliksik, anu-ano ang winiwika
ng Sillag Festival?
7. Batay sa nabuong dayagram ng mga
mananaliksik, ipaliwanag ang relasyon ng Sillag
Festival, Kultura at Wika.
1. Ano ang pamagat ng akademikong sulatin/
papel pananaliksik?
2. Bakit isinagawa ng mga mananaliksik ang
artikulo?
3. Ano ang kahalagahan ng artikulo?
4. Ano ang limang pangunahing konsepto sa
ekonomiks?
5. Paano inilarawan ng mananaliksik ang
konsepto ng ekonomiks sa lipunang Pilipino?
6. Anu-ano ang patunay na inilahad ng
mananaliksik sa paglalarawan ng konsepto ng
ekonomiks sa diwang Pilipino?
7. Ano ang nagging rekomendasyon ng
mananaliksik sa kanyang artikulo?