‫جامعه بغداد‬

‫كلية الهندسة‬
‫قسم العمارة‬

‫مجموعة محور دراسة الموقع والفضاءات الخاريجة‬

‫احمد معاذ بدر‬ ‫‪.1‬‬
‫ضياء يونس ضياء‬ ‫‪.2‬‬
‫علي محمد وهاب‬ ‫‪.3‬‬
‫مصطفى هشام خليل‬ ‫‪.4‬‬
‫يوسف حيدر سامي‬ ‫‪.5‬‬

‫‪20/10/2019‬‬
 ‫مقدمة ‪:‬‬
‫مدرسة الموسيقى والباليه في بغداد ضمن منحة كولبنكيان‬
‫تم تصميم البناية على يد المهندس المعماري العراقي هشام منير‬
‫عام ‪, ١٩٦٤‬‬
 ‫الموقع ‪:‬‬
‫بغداد‪ ,‬الكرخ ‪ ,‬شارع دمشق‪ ,‬بالقرب من مجمع بوابة العراق السكني مقابل متنزة الزوراء‪.‬‬

‫مساحة الموقع ‪:‬‬

‫‪ 15000‬متر مربع‬

‫شكل االرض مستطيلـة وهي ارض منبسطة تربتها طينية‬

‫الطرقـ المؤدية الرض المشروع ‪:‬‬
‫‪ .1‬شارع ‪ 14‬تموز‬
‫‪ .2‬شارع دمشق‬
‫‪ .3‬شارع الزيتون‬
‫‪ .4‬شارع المنصور‬
‫‪ .5‬العالوي‬
 ‫المجاورات‪:‬‬
‫مجمع بوابة العراق السكني و منتزة الزوراء ‪,‬معهد الفنون الجميلة ‪,‬‬
‫كاتب عدل الكرخ ‪ ,‬وزارة الكهرباء ‪,‬جامع صدام ‪,‬مشفى المثنى‬
‫وبالقرب من الموقع مواقع حيوية مهمة‬
‫مول بغداد ‪ ,‬معرض بغداد الدولي ‪ ,‬المحطة العالمية ‪,‬كراج‬
‫العالوي ‪,‬جامعة بنية ‪,‬ملعب الكرخ ‪,‬نصب انقاذ الثقافة‬
 ‫اتجاة الشمس ‪:‬‬
‫الواجهه هي جنوبية مائلة ‪ 10‬درجات الى الشرق من‬
‫الجنوب ‪ ,‬تتعرض الى اكبر كمية اشعاع شمسي خالل‬
‫النهار‪.‬‬
‫وعلية معالجات لهذه الواجهه من الكاسرات االفقية و‬
‫استخدام مواد مقاومتها الحرارية جيدة‬
 ‫حركة الرياح‪:‬‬
‫الرياح السائدة هي شمالية غربية وشمالية ‪ ,‬وفي‬
‫الصيف تهب رياح غربية محملة باالتربة‪.‬‬
 ‫حركة السيارات و محاور الروئية‪:‬‬
‫يمكن روية الموقع من الجاهتان من الطريق الذهاب‬
‫و االياب يمكن روية الواجهه بصورة كاملة ‪ ,‬ومن بوابة‬
‫العراق السكني ممكن روية السايت كامال‪.‬‬
 ‫حركة السيارات و محاور الروئية‪:‬‬
‫يعتبر شارع دمشق اهم محور بصري لموقع المشروع هو المحور البصري الرئيسي يطل بشكل مباشر على‬
‫الموقع دون حواجز بصرية‬
‫و المحور البصري الرئيسي الثاني هو مجمع بوابة بغداد السكني الذي من عندة يمكن رؤية الموقع العام‬
‫للمشروع دون حواجز‬

‫اسوء محور بصري هو الواجهه المالصقة على معهد الفنون لوجود كثير من العوائق البصرية‬

‫ارتفاعات المباني ‪:‬‬

‫المنطقة الحضرية المحيطة ال يتجاوز ارتفاع ‪ 4‬طابق باستثناء وزارة الكهرباء ‪ 8‬طوابق‬
‫لكن يخترقة ارتفاع ‪ 17‬طابق وهو مجمع بوابة العراق السكني‬
 ‫ايجابيات الموقع ‪:‬‬
‫وقعة في منطقة حيوية يتجمع فيها السكان من منتزة الزوراء و مول‬
‫بغداد و مجمع بوابة بغداد السكني باالضافة الى انه يطل على شارع‬
‫دمشق الذي يربط بشارع المطار و البياع و كراج العالوي‬

‫سلبيات الموقع ‪:‬‬

‫الضوضاء و حركة السير و االزدحامات‬

‫التوجيه ‪:‬‬
‫_ توجيه الصفوف حسب اتجاه حركة الشمس حيث توجه‬
‫الصفوف توجيه شمالي‬
‫حركة الرياح‬
‫مدخل الطالب‬
‫‪ wc‬باتجاهه الرياح السائده‬ ‫واالساتذةالخدمة وال‬
‫فضاءات‬
‫توقع‬
‫ولكن في نهاية المبنى‬
‫المداخل ‪:‬‬
‫فصل مدخل االساتذه عن مدخل الطالب وعن مدخل زوار‬
‫المسرح الخارجيين‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫امثلة مشابهه ‪:‬‬
‫الدرسة الوطنية للبالية‬

‫تقع في كندا‬
‫مساحة المشروع‬
‫‪180000‬متر مربع‬

‫لتعلم اللغات و متاجر و دور‬

‫مدرسةالطالب‬
‫موقعها في حي هادء نسبيا مجاورتها مدخل‬
‫واالساتذةلبث الراديو ‪.‬‬
‫السكنية ويقطع ارتفاعات الدور السكنية برج‬
‫تطل ع شارع حبوي يربط بين حيين في نفس المدينه‬
 ‫مبان شفافة ومرتفعة تم تنظيمها في تركيبة غير‬
‫ٍ‬ ‫يتكون من ثالثة‬
‫متناظرـة حول مبنى تراثي حالي‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫يعمل مركز سيليا فرانكا كخلفية لهياكل البناء التاريخية ‪ ،‬مما يقلل من تأثير الكتلة‬
‫الكلية على الشوارع‪ .‬تم تنظيم المبنى كسلسلة من المنصات األفقية المكدسة مع‬
‫الزجاج من األرض إلى السقف‪ .‬تصبح المنصات مراحل للمدينة ‪ ،‬بينما يتم الحصول‬
‫‪.‬على المدينة كخلفية للراقصات أثناء التدريب‬
 ‫مدخل‬
‫السيارات‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫مدخل‬
‫السيارات‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫مدخل‬
‫السيارات‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫االشجار و المساحات الخضراء ‪:‬‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫المسطحات المائية‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫المسطحات المائية‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫مسارات الحركة ‪:‬‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫مسارات الحركة ‪:‬‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫اماكن الجلوس ‪:‬‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫اماكن الجلوس ‪:‬‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫اماكن الجلوس ‪:‬‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬
 ‫اماكن الجلوس ‪:‬‬

‫مدخل الطالب‬
‫واالساتذة‬