การแก้ปัญหาด้วย

คอมพิวเตอร์

สถาบันส่งเสริมการสอน
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
“เลือกอาหารกลางวันที่เหมาะสมกับ
ฉันให้หน่อย”
ขณะนีเ้ ป็ นเวลาเที่ยง นักเรียนเหน็ดเหนื่อย
จากการเรียนมาตัง้ แต่เช้าจึงบอก
คอมพิวเตอร์ว่า
"เลือกอาหารกลางวันที่เหมาะสมกับฉัน
คอมพิวเตอร์จะเลือกได้
ให้หน่อย"

หรือไม่ ?
ทำอย่างไรคอมพิวเตอร์
ถึงจะเลือกได้ ?

สถาบันส่งเสริมการสอน
 ขอ
้ มูล เงื่อนไข

อาหารที่
เหมาะสม
ประเภทอาหาร
อาหารหลัก

กับฉัน
เลือก 1 อยา่ ง

สถาบันส่งเสริมการสอน
 ขอ
้ มูล เงื่อนไข

อาหารที่
เหมาะสม
ประเภทอาหาร
อาหารหลัก

ราคาอาหาร
กับฉัน
ราคาไมเ่ กิน 40 บาท

ความนิ ยมของอาหาร มีความนิ ยมสูง

สถาบันส่งเสริมการสอน
อธิบายขัน ้ ตอนการเลือก เงื่อนไข คือ ?
อาหาร
รายการอาหาร ประเภท
60%
คุณภาพ
40%
ความนิ ยม ราคา
ขา้ วผัด อาหารหลัก ( 7 x 0.6) + 5 ( x 0.4) = 25
ขา้ วไขเ่ จียว อาหารหลัก 6.2
( 4 x 0.6) + 9 ( x 0.4) = 15
ขนมพุดดิ้ง ขนมหวาน 6.05 9 30
ไอศกรี มกะทิ ขนมหวาน 5 8 10
ขนมปังสังขยา ขนมหวาน 6 7 15
ขา้ วยาํ อาหารหลัก
(10 x 0.6) +3 ( x 0.4) = 25
ขา้ วซอยไก่ อาหารหลัก
7.28
(
5
x 0.6) + ( x 0.4) =
30
6.8
ราคาไมเ่ กิน 30 + อาหารหลัก + เป็นที่นิยม + คุณภาพ
ดี
สถาบันส่งเสริมการสอน
 กิจกรรมที่ 2.1
Chatbot
Chatbot คือ ?
ลองทำความรู้จักพวกเขาดู

สถาบันส่งเสริมการสอน
 กิจกรรมที่ 2.1 Chatbot

จำลองเป็ น Chatbot
เป็ นคนถาม
แนะนำอาหาร
จับคู่
ลองคุยกัน
ดู
สถาบันส่งเสริมการสอน
ขัน
้ ตอนที่ 1 สร้างรายการคําตอบที่เป็ นไปได้ โดยเลือกเฉพาะรายการ
อาหารหลัก
1.1 พิจารณารายการอาหารทีละรายการ
1.1.1 ถ้าอาหารที่กําลังพิจารณาเป็ นอาหารหลัก แล้วให้เพิ่ม
อาหารนัน ้ ในรายการคําตอบ

ขัน
้ ตอนที่ 2 คํานวณคะแนนสําหรับเลือกอาหารในรายการ
2.1 พิจารณารายการอาหารหลักจากขัน ้ ตอนที่ 1 ทีละรายการจน
ครบ
2.1.1 ขณะที่พิจารณาอาหารลําดับที่ i ( i แทนลําาดับที่ของอา
หารที่กําาลังพิจารณา)
2.1.2 ให้ Q แทนคะแนนคุณภาพของอาหารลําดับที่ i
2.1.3 ให้ R แทนคะแนนความนิยมของอาหารลําดับที่ i
2.1.4 คํานวณคะแนน S เท่ากับ (0.6 x Q) + (0.4 x R)
2.1.5 ให้คะแนนสําหรับจัดอันดับของอาหารลําดับที่ i เท่ากับ S
ขัน
้ ตอนที่ 3 ที่เลือกรายการอาหารจากรายการที่มีคะแนนสูงที่สุดนัน
้

สถาบันส่งเสริมการสอน
 ใบกิจกรรมที่ 4.1 คณะทีใ่ ช่
- เลือกสาขาวิชาที่นักเรียนสนใจ
- ระบุเงื่อนไขการตัดสินใจ เช่น ความถนัด
ความชอบ
- ออกแบบตารางการตัดสินใจ (ดังตัวอย่าง
ก่อนหน้า)

สถาบันส่งเสริมการสอน
สถาบันส่งเสริมการสอน
สถาบันส่งเสริมการสอน
ตัวแปร
ชื่อที่ใช้แทน
ตัวแปร
ข้อมูล

X 10

Z z+1

สถาบันส่งเสริมการสอน
 การแก้ปัญหาด้วย
คอมพิวเตอร์
ข้อมูล ขัน
้ ตอน ข้อมูลส่ง
นำเข้า วิธี ออก

สถาบันส่งเสริมการสอน
ให้นักเรียนศึกษาตัวอย่าง
ที ่ 2.1 – 2.4
• แบ่งกลุ่มละ 4 คน
• เลือกเพียง 1 ตัวอย่าง
• อีก 5 นาที อภิปรายร่วม
กัน

สถาบันส่งเสริมการสอน
 ใบกิจกรรมที่ 4.2 ข้อมูลเข้า
ข้ อ มู ล ออก
ใช้กลุ่มที่แบ่งไว้
-
- เลือก ระบบรถยนต์อัตโนมัติ หรือ ระบบ
แปลภาษาอัตโนมัติ
- ให้ระบุรายละเอียดของทุก ๆ ส่วนที่ใช้ใน
การรับข้อมูลเข้า ข้อมูลออกอย่างน้อย 4
อย่างโดยให้ใส่ข้อมูลลงในตาราง
- ระบุการประมวลผลและการเก็บข้อมูล
- นำเสนอ (ให้เพื่อนกลุ่มอื่นๆประเมินผล)

สถาบันส่งเสริมการสอน
- ข้อมูลเข้า : ข้อมูลเข้ามีอะไรบ้างที่ต้องใช้เพื่อ
ทำให้เกิดการทำงานได้ ข้อมูลเข้ามาจาก
แหล่งใดได้บ้าง เช่น ผู้ใช้ เซ็นเซอร์ หรือแหล่ง
ข้อมูลภายนอกอื่นๆ (เช่น ฐานข้อมูลออนไลน์)
- ข้อมูลออก: เพื่อแสดงว่าเมื่อทำงานตามคำสั่งที่
ได้รับแล้วผลลัพธ์เป็ นอย่างไร (เช่น การหักพวง
มาลัย ข้อความโต้ตอบ)
- การประมวลผล : เมื่อระบุข้อมูลเข้าไว้ระบบจะ
สามารถประมวลผลอย่างไร จึงจะได้ผลลัพธ์ที่
ระบุไว้ (เช่น ตรวจสอบเงื่อนไขแล้วทำตามคำสั่ง
ที่เก็บไว้ในระบบ)
- การเก็บข้อมูล : ข้อมูลที่จัดเก็บไว้ถาวรมีอะไร
บ้าง ข้อมูลใดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ หรือ
ข้อมูลที่เป็ นประโยชน์ที่ต้องบันทึกไว้เพื่อนำมา
สถาบันส่งเสริมการสอน
สถาบันส่งเสริมการสอน