Mladi i slobodno vrijeme

Dr Biljana Ivelja
Dejana Rudović
 Uvod

 Slobodno vrijeme definišemo kao ono vrijeme koje mladoj osobi

preostaje nakon škole.

 Vrijeme koje se oblikuje prema vlastitim željama, i uključuje sport ,

rekreaciju, druženje sa vršnjacima, čitanje knjiga, odlazak u kino, učenje
stranih jezika, igranje igrica, volonterski rad i td
 Uvod

• Mladi predstavljaju buduće nosioce društva, pa tako i budućnost društva

zavisi od njihovih izbora.

• Oni svoj sistem vrijednosti formiraju pod uticajem vrijednosnih

opredjeljenja društva: porodice, medija, sredine u kojoj se obrazuju i
rade, ali i sredine u kojoj provode slobodno vrijeme
 Cilj rada
Kvantitativna i kvalitativna procjena najčešćih aktivnosti
školske djece u slobodno vrijeme
 Metod i rezultati rada
Istraživanjem je obuhvaćeno 56 djece uzrasta od 13 godina
M/Ž 34/22.
Anketni upitnik sastojao se iz pitanja opšteg tipa: pol,
starosna dob i sl, kao i pitanja koja uključuju:
• bavljenje sportom ili nekim drugim vidom rekreacije,
• vrijeme posvećeno učenju,
• pomoći u kući,
• poslijepodnevnom odmoru (organizovano slobodno
vrijeme), druženju sa vršnjacima,
• boravku na društvenim mrežama, internetu,
• sekcijama i volonterskom radu,
• posjetama bioskopu, pozorištu, galerijama.
Metod i rezultati rada

Anketirana djeca

39%
Dječaci
Djevojčice
61%
 Metod i rezultati rada
Sportom se bavi ukupno 69% djece. Od toga dječaci u većem
procentu od djevojčica (70% dječaka i 62% djevojčica)

Učestalost bavljenja sportom

10%
3 puta nedjeljno
5 puta nedjeljno
30%
Više od 5 puta
60% nedjeljno
Metod i rezultati rada

Vrijeme posvećeno učenju

7%
Do 1 čas dnevno
33% Do 2 sata dnevno
2 i više
60%
Metod i rezultati rada

Vrijeme posvećeno druženju sa vršnjacima

.
36%
Više od 2 sata
dnevno
Manje od 2 sata
64%
Metod i rezultati rada
• Mobilne (“pametne”) telefone posjeduju sva ispitana
djeca (100%)

• Nalog na društvenim mrežama (Facebook,

.
Instagram, Twitter) ima 96% djece

• Procenat djece koja su prvi mobilni telefon dobila u

starosnoj dobi do 7 godina je 8%, isti kao i procenat
onih koji su do tada dobili svoj nalog na društvenim
mrežama.

• Svim ispitanicima naloge na društvenim mrežama

su kreirali roditelji ili neki drugi članovi porodice
(brat, sestra...)
 Metod i rezultati rada

Vrijeme provedeno na društvenim mrežama

. 23%
Od 1 do 3 sata
dnevno
Do 1 sat
77%
 Metod i rezultati rada

80% 77%
60%
60%

40%.
23% 22%
20% Učenje
Društvene mreže
0% i internet
no no
ev ev
n n
atd atd
s s
1 1
Do eko
Pr
 Metod i rezultati rada

80% 77%
64%
60%

40%. 36%
23%
20% Druženje sa
vršnjacima
0% Društvene mreže
no no i internet
ev ev
n n
atd atd
s s
1 1
Do eko
Pr
 Metod i rezultati rada

Vrijeme provedeno pred TV (uglavnom serije)

.
29%
Manje od 1 sat
dnevno
Duže od 1 sat

71%
Metod i rezultati rada

Učestvuju u kućnim poslovima

.
25%
Da, u prosjeku
pola sata
Ne
75%
Metod i rezultati rada

• U radu školskih sekcija učestvuje 50% djece.

• Nijedno dijete se ne bavi volonterskim radom niti je

uključeno u rad NVO
.
• Popodnevni odmor praktikuje svega 20% djece, u
prosjeku sat vremena

• Povremeno posjećuje bioskop 20% djece

• Nijedno dijete ne posjećuje pozorište, galerije i druge

kulturne sadržaje
 Zaključak
Organizovano i svrsishodno iskorišteno slobodno vrijeme
potisnuto je sadašnjim trendom onlajn druženja.
Druženje sa vršnjacima zamjenjuje, “pametni” mobilni telefon,
uvijek prisutan, najbolji, virtuelni tehnološki prijatelj.
 Zaključak

Roditelji su sve manje aktivni učesnici u kreiranju kvalitetnog

izbora aktivnosti u slobodno vrijeme svoje djece, koje utiču
na obrazovno, kulturološko i sociološko formiranje njihove
ličnosti.
.
.
HVALA
NA
.
PAŽNJI