MODEL DISIPLIN

ASERTIF CANTER
ZULBASIM ZIYAD BIN ZAINURI
 PENGENALAN
• BERASASKAN PENEGUHAN TERHADAP TINGKAH LAKU YANG
DIINGINI DAN PENERIMAAN MURID TERHADAP AKIBAT DARIPADA
TINGKAH LAKU YANG DITUNJUKKAN.

• KONSEP UTAMA MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER IALAH GURU

MEMPUNYAI HAK UNTUK MENGAJAR SECARA PROFESIONAL DAN
TANPA GANGGUAN.
 JELAS, YAKIN DAN MENYATAKAN
JANGKAAN SERTA ARAHAN YANG
KONSISTEN DENGAN TEGAS.

CIRI-CIRI GURU
TAHU APA YANG DIINGINI OLEH MURID.

GURU MENERANGKAN PERATURAN BILIK

ASERTIF
DARJAH.
MEMBANTU MURID UNTUK MEMAHAMI
BENTUK TINGKAH LAKU YANG
MEMBAWA KEPADA KEJAYAAN DAN
TINGKAH LAKU YANG MEMBAWA KE
ARAH KEGAGALAN.
GURU ASERTIF TIDAK MEMBAWA IMEJ
GARANG DAN KASAR.

MEMBERIKAN PELUANG KEPADA GURU

DAN MURID UNTUK MEMENUHI
KEPERLUAN MASING-MASING.

GURU ASERTIF KONSISTEN, ADIL DAN

BOLEH MEMENUHI KEHENDAK MURID.
 SOALAN
• CIKGU EDDY CUBA MENGATASI MASALAH BEBERAPA ORANG
PELAJARNYA YANG SUKA MEMBUAT BISING KERANA TIDAK MINAT
UNTUK BELAJAR. SEBAGAI GURU DI DALAM KELAS TERSEBUT,
CIKGU EDDY PERLU MENJADI GURU ASERTIF DI MANA BELIAU
PERLU JELAS, YAKIN DAN MENYATAKAN JANGKAAN DAN ARAHAN
YANG KONSISTEN DENGAN TEGAS.

• ANDA DIKEHENDAKI MENGHURAIKAN CARA-CARA BAGAIMANA

CIKGU EDDY BOLEH MENGATASI MASALAH INI BERDASARKAN
MODEL DISIPLIN ASERTIF CANTER.
 JAWAPAN
 CIKGU EDDY HENDAKLAH MEMBINA HUBUNGAN SALING
MEMPERCAYAI DENGAN MURID-MURID.

 CIKGU EDDY PERLU MEMBIMBING MURID-MURIDNYA TENTANG

CARA UNTUK MENUNJUKKAN TINGKAH LAKU YANG
MENGGALAKKAN KERJASAMA ANTARA MEREKA.

 CIKGU EDDY HARUS MENETAPKAN RUTIN DAN PERATURAN BILIK

DARJAH DAN MENERANGKAN DENGAN JELAS TENTANG
PERATURAN TERSEBUT KEPADA MURID-MURIDNYA.
CIKGU EDDY JUGA MESTI MENGETAHUI APA PERKARA-PERKARA
YANG MURID-MURIDNYA INGINKAN DI DALAM BILIK DARJAH.

CIKGU EDDY SEHARUSNYA TIDAK MEMBAWA IMEJ GARANG, KASAR

DAN TERLAMPAU TEGAS SEWAKTU BERADA DI DALAM BILIK
DARJAH.