Professional Documents
Culture Documents
2. setiap kumpulan, pilih 1 drp 3 video Youtube yg disediakan. Setiap ahli kumpulan SECARA INDIVIDU , buat senarai ringkas
hasil dapatan daripada paparan video tersebut.
4. Sila siapkan latihan ini sebelum jam 6.30 p.m pada hari ini juga.
Hifzhan Hidayat
- Meletakkan alatan yang tajam pada tempat yang - Kedudukan saiz penyusunan alatan tajam
sesuai iaitu tinggi daripada kanak-kanak dan hendaklah ditetapkan.
bersesuaian kepada individu bermasalah penglihatan. - Meletakkan label pada alatan tajam
- Meletakkan pisau atau alatan tajam pada magnet ataupun ruang khas alatan tajam yang
membantu individu bermasalah penglihatan kerap digunakan sama ada secara kontra
mencapainya dengan selamat dengan syarat ataupun kontra dan braille.
kedudukan pisau sebelum dan selepas
menggunakannya adalah tetap.
- Meletakkan pisau ke dalam bekas yang direka khas
adalah sesuai digunakan dimana ianya akan
membantu individu yang bermasalah penglihatan
dapat memegang alatan tajam pada bahagian yang
tumpul terlebih dahulu.
Mohammad Fikri Masnu
Berdasarkan video ini, saya dapat merumuskan cara memudahkan pergerakan individu masalah penglihatan
semasa di dapur
- Sentiasa kembalikan peralatan memasak ke tempat yang telah ditetapkan selepas habis memasak
- Kedudukan alatan tajam seperti pisau semasa memotong diletakkan di sebelah kanan agar mudah dicari
1. Menggunakan jalur magnet untuk menyimpan pisau. Pisau disusun mengikut saiz dari kecil di sebelah kiri
kepada yang paling besar di sebelah kanan.
2. Susun barang yang sering digunakan di tingkat paling bawah kabinet seperti pinggan kecil dan besar.
3. Gelas tinggi diletakkan di tingkat kedua kabinet sebelah kanan manakala gelas pendek diletakkan di sebelah
kiri tingkat 2 kabinet.
4. Di tingkat yang paling tinggi, alatan yang jarang digunakan seperti mangkuk dan sebagainya.
5. Mengasingkan bahan makanan yang disimpan di dalam botol dengan bahan yang disimpan di dalam tin.