Teori Personaliti Carl Jung

Kumpulan 1: Adam, Fara, Mazlien & Zafri

Biodata Carl Jung
Carl Gustav Jung (1875-1961) adalah
orang penyelidik psikiatri dari
Switzerland dan telah memulakan
kariernya sebagai doctor psikiatri di
Zurich, Switserland.
Kedua tokoh tersebut telah
mengambil haluan berbeza dalam
teori dan pendekatan kajian
personaliti individu.
Beliau menjalankan penyelidikan di
Burgholzli Clinic, sebuah institusi
Pada 1907, beliau telah menjalankan Pada tahun 1913, disebabkan
terkemuka pada masa itu. Hasil
kajian bersama dengan seorang lagi perbezaan pandangan diantara Carl
kertas kerja kajian beliau pada masa
tokoh terkemuka perubatan psikiatri Jung dan Sigmund Freud, kerjasama
itu, Jung mendapat pengiktirafan
iaitu Sigmund Freud. kajian ini ditamatkan.
pelbagai pihak dan menjadi
terkemuka.
Analytical Psychology yang
Jung memperkenalkan kaedah
diperkenalkan oleh Jung menjadi
Analytical Psychology sementara
kaedah yang kerap diguna dalam
Sigmund Freud memperkenalkan
pendekatan peungurusan dan
teori Psychoanalytic School (1).
pendidikan sehingga kini.
Konsep
• Allport ( 1961 ) menjelaskan personalitisebagai organisasi
sistem psikologikal yang dinamikdalam jiwa seseorang.
Sistem ini akan menentukanciri-ciri tingkah laku individu
dan penyesuaiannyadengan persekitaran.

• Michel ( 1981 ) menyatakan bahawa personality adalah

susunan pola tingkah laku manusia yang disesuaikan
dalam situasi kehidupan mereka.

• H u ff m a n ( 2 0 0 4 ) m e n j e l a s k a n p e r s o n a l i t i s e b a g a i “ a n
i n d i v i d u a l ’s u n i q u e a n d r e l a t i v e l y s t a b l e p a tt e r n o f
thoughts, feelings and actions. Personality describes you
a s a p e r s o n : h o w a r e y o u d i ff e r e n t f r o m o t h e r p e o p l e a n d
what patterns of behaviourare typical of you”

• Santrock ( 2001 ) menjelaskan “personality refers

todistinctive thoughts, emotions and behaviours
thatcharacterize the way individual adapts to the world”

• Rogers ( 1951 ) menyatakan bahawa personalitimerupakan

sifat atau ciri-ciri yang dimiliki olehseseorang individu
s e p e r t i c a r a b e r fi k i r d a n b e r e m o s i y a n g m e m b o e h k a n
dirinya dibezakan denganindividu lain
Klasifi kasi Personaliti

Individu yang bersifat ini lebih kepada dunia

EKSTROVET
luaran berbanding dengan dunia dalamannya.

Ciri –ciri individu ekstrovet ialah : peramah,

tidak mudahrisau, berminat dengan sukan,
mudah menyesuaikan diri, aktif,suka Personaliti jenis ini lebihkepada pergaulan,
bersosial, responsif terhadap persekitaran, memberi perhatian dan bercampur dengan
dan bertindakmengikut impuls. Mereka tidak orang lain. Menurut Slater ( 1962 ),
suka belajar atau bekerja kebebasan adalah salah satuciri ekstrovet.
secaraberseorangan. Mereka cepat marah
tetapi tidak menyimpan kemarahan itu lama.
INTROVET
Lebih tertumpu kepada aspek dalaman.Introvet
bermakna mengambil berat terhadap diri sendiri.

Mereka mempunyai ciri-ciri individu

y a n g m e m p a m e r k a n c i r i y a n g p a s i f, p e m a l u ,
s e n s i t i f, s e n t i a s a b e r fi k i r d a h u l u s e b e l u m
bertindak dan bersedia menanggung risiko.
Mereka juga berupaya untuk meneliti dan
menganalisa perasaan sendiri dan tidak banyak
memerlukan rangsangan luaran. Mereka suka
merancang perkara akan datang.
AMBIVET
• I n div i du i n i m e m pu n ya i c iri -c iri
da rip a da ke du a -d u a j e n is pe rs o n a lit i
ia it u e k s t ro ve t da n in t ro ve t .

• M e re k a m e ru pa k a n g a b u n g a n ke d u a -
du a j e n is pe r ke m b a n g a n pe rs o n a l it i.
S i f a t ya n g m u n g k in a da ia la h a kt i f,
s e n s i t if, o pt im i s t ik da n g e m a r
be rs e o ra n g a n .
Faktor-faktor yang mempengaruhi personaliti

FA KTO R B A K A F A K T O R P E R S E K I TA R A N ( L ATA R B E L A K A N G S E K O L A H )

• Baka ibu bapa mempengaruhi bentuk tubuh badan,

• S u a s a n a s e k o l a h y a n g k o n d u s i f d a r i s e g i fi z i k a l ,
k e a d a a n fi z i k a l , k e c e r d a s a n d a n e m o s i . D i s a m p i n g b e n t u k
t u b u h b a d a n , k e a d a a n fi z i k a l k h a s n y a p e n y a k i t s e p e r t i emosi, sosial menyumbang kepada perkembangan
cacat pendengaran akan mempengaruhi perkembangan p e r s o n a l i t i y a n g p o s i t i f.
personaliti seseorang.
• sekolah merupakan tempat bimbingan dan

• Ka na k- ka na k in i kem un g ki na n b e sa r a ka n m em p un ya i c i r i - pembentukan personaliti. Pihak pentadbir

ciri personality introvet, bersifat pendiam dan pemalu. sekolah, guru, kaunselor memainkan peranan
pentingdalam pembentukan personaliti.
• kecerdasan memainkan peranan penting dalam
pembentukan dan perkembangan personaliti seseorang • sekiranya kead aan sekol ah ti dak selamat, taku t
dan terancammenyumbang kepada personaliti
• contoh, orang yang mempunyai darjah kecerdasan yang i n divid u yan g tid ak stab il .
tinggi biasanya menonjolkan personaliti yang
berkeyakinan, berbudi bicara, bijaksana, berani atau • Aktiviti pengajaran dan pembelajaran, gerak
bersifat angkuh. emosi turut dipengaruhi oleh baka ibu kerja kokurikulum,penerapan nilai murni dan
bapa. Jika seseorang individu mempunyai emosi tidak b u daya sekol ah yan g si hat akan memb antu
seronok akan menonjolkan ciri personaliti yang agresif dan
pembentukan peribadi yang baik
pemarah.
Samb...
PENGARUH KELUARGA
• Ke lu arg a yan g d ap at m ewu ju d kan
suasana mesra, kasih sayang, ber timbang
rasa dan sopan santun akan
mempengaruhi perkembangan personality
individu yang baik.
• ibu bapa seharusnya memberi kebebasan
k e p a d a k a n a k- k a n a k u n t u k b e r m a i n ,
bercakap dan memilih apa yang dimiliki
bagi membina keyakinan diri seterusnya
membantu perkembangan personaliti
y a n g p o s i t i f.
PERANAN MEDIA
• Peranan media seperti televisyen turut
menyumbang kepada perkembangan
personaliti individu.
• mak l umat yan g di s amp ai k an s ec ara t er us
a k a n m e m p e n g a r u h i m i n d a k a n a k- k a n a k
yang menyebabkan mereka mudah terikut
dan cuba mengadaptasi dalam diri mereka
• Ibu bapa harus menerangkan implikasi dan
motif yang bet ul dalam maklumat yang
disampaikan menerusi televisyen.
Samb...

PENGARUH SOSIOBUDAYA PEMAKANAN

• Ta n p a a s a s p e n d i d i k a n d a n a g a m a y a n g • Individu digalakkan makan makanan

kukuh,individu mudah terdedah dengan ya n g b e r z a t , b e r s i h d a n h a l a l .
b u d a y a m a s y a r a k a t y a n g n e g a t i f.
• e l a k k a n m a k a n a t a u m i n u m ya n g
• Ia akan memberi kesan kepada sikap
boleh mengancam dan menjejaskan
dan personality individu
k e s i h a t a n m e n t a l , fi z i k a l d a n e m o s i .
• Gaya hidup bebas menyebabkan
• i n i k e r a n a m a k a n a n ya n g k o t o r
m e r e k a t e r i k u t- i k u t d e n g a n p e n g a r u h
yang tidak sihat dan menjejaskan
boleh menjejaskan personaliti

kehidupan individu. seseorang.

Rumusan /kesimpulan

Pengunaan teori psikiatri serta klasifikasi personaliti yang diutarakan oleh Carl Jung membolehkan para
pendidik untuk membuat penilaian mengenai personaliti murid secara teratur, membolehkan guru membuat
unjuran potensi murid-murid dan seterusnya merumuskan strategi pendidikan untuk murid-murid tertentu.

Strategi tersebut boleh di terjemahkan kepada pelan tindakan pendidikan yang boleh diguna pakai.

Setiap tindakan boleh dikenal pasti matlamatnya dan boleh di pantau untuk mendapatkan kepastian efektif
inisiatif tersebut.

Akhir kata pengunaan pengunaan konsep dan teori ini boleh meningkatkan kebolehan guru untuk mendidik
murid ke arah hasil yang positif dan berguna.
Terima kasih