누에보레온

대학교
아시아 연구 센터 2022 년
선생님 : 문
카를라법
토렌티노 05 월
18 일
학생 : 아비가일 루이스
베르가라
 “- 고”는 문장의 동사 ,
형용사 , ‘ 면사 + 이다’ 뒤에
붙어서 앞 문장과 뒤 문장을

“ 고” 대등하게 이어 줄 때
사용한다 .

예시 : 저는 자전거를
타고 공원에 가요 .
 ‘ 그런데’는 뒤의 문장이 앞
문장의 내용과 다른 내용으로
시작됨을 나타낸다 .

“ 예시 : 오늘은 아침에
추웠어요 그런데 오후에
지금 더워요 .

그런
데”
 “ 아서 /
“ 못”
-‘ 못’은 동사 앞에 사용되어 그
어서”
행동을 할 능력이 없거나 그 -’ 아서 / 어서’는 동사나
행동을 할 만한상황이 아님을 형용사 뒤에 붙어서 앞의
나타낸다 . 내용이 뒤의 내용의 이유가
됨을 나타낸다 .
예시 :
나 : 루피타 씨는 식당에
갈까요 ?
가 : 미안해요 . 저는 식당에 예시 : 내일에 저는 시험이
못 가요 . 일을 많이 해요 . 있어서 오늘에 공부해요
 “( 으 ) ㄹ “ 무슨”
래요
‘-( 으 ) ㄹ”
래요’는 동사 ‘- 무슨’은 명사 앞에 쓰여
뒤에 붙어서 말하는 사람의 어떤 종류인지를 물어볼 때
의향을 표현하거나 듣는 사용한다 .
예시 :
사람의 의향을 물을 때 가 : 무슨 음악을
사용한다 . 좋아해요 ?
예시 : 이저녁에 나 : 한국 음악을
우리 캍이 좋아해요
노래방에 갈
래요 ?
 ‘- 이 / 가 걸리다’는 시간을
나타내는 말 뒤에 붙어서 어떤

“이/가
일을 할 때 필요한 시간을
나타낸다 .

걸리다” 예시 : 저는 대학교에 걸어
요 . 오분이 걸려요 .
“에 ‘ 에서’ 와 ‘까지’는
장소 명사 뒤에 붙어서
출발지와 도착지를

서/까 나타낸다 .

예시 : 우리 집에서

지”
푸에브라까지 한 시간
반이 걸려요 .
 ‘( 으 ) 로’는 명사에 붙어서
이동 동사와 함께 쓰여
움직임의 방향을 나타낸다 .

“( 으 ) 예시 :

로”
가 : 병원이 어디가요 ?

나 : 이쪽으로 가서 똑바로
가세요
 ‘- 아서 / 어서’ 는 동사 뒤에
붙어서 서로 관련이 있는
일들을 순서대로 연결할 때
사용한다 .
예시 :
가 : 영화가 어디에

“ 아서 / 있어요 ?
나 : 3 층으로

어서”
올라가서 오른쪽으로
가세요 .
 “아/어 “지
‘- 지요’는 동사 , 형용사 , ‘ 면사
주다” 요”
+ 이다’ 뒤에 붙어서 알고 있는
것을 확인해 물을 때 사용한다 .
‘- 아 / 어 주다’는 동사 뒤에
붙어서 다른 사람을 위해 어떤
예시 :
일을 함을 나타낸다 .
가 : 아비 씨는 엑소가
좋아하지요 ?
나 : 네 , 너무 좋아해요
예시 : 엘리 씨는 커피를
사 주세요
 “( 으 ) “고 있
ㄴ” 다”
‘- 고 있다’는 ‘입다’ ,
‘-( 으 ) ㄴ’은 ‘ 신다’와 같은 동사에
형용사에 붙어서 붙어서 옷이나 신발 등을
뒤에 오는 명사를 착용하고 있는 모습을
수식하여 그 상태를 나타낸다 .
나타낸다 .

예시 : 예시 : 저는
그 예쁜 검정색 드레스를
구두가 너무 입고 있어요
비싸요 .
 “의 “( 으 )
” ‘( 으 ) 시 -’ 시 -”,
는 동사
‘ 의’는 명사에 형용사 , ‘ 명사 + 이다’
붙어서 앞 명사의 의 뒤에 붙어서 그
소유임을 나타낸다 . 장의 주어를 높여 줄
때 사용한다 .

예시 :
가 : 이 연필은 소피아
씨의 연필이에요 ? 예시 : 제
나 : 네 , 소피아 씨의
연필이에요 어머니는
간호사세요
 “아/어
보다”
‘ 아 / 어 보다’는 동사
뒤에 붙어서 그 일에
대한 때 경험을
나타낸다 .

예시 : 아이 일 때
저는 피아노를 쳐
봤어요 .
 “- 고 “- 지 말
‘- 고싶다 ”동사
싶다’는 다
‘- 지 ”
말다 ’는 동사
뒤에 붙어서 희망을 뒤에 붙어서 금지의
나타낸다 . 의미를 나타낸다 .

예시 : 거는 한국에
살고 싶어요

예시 : 너는 비밀을
안 지킬 수 있어
요 . 너는 비밀을
들지 말아요
 “( 으 ) ㄴ “- 아야 / 어야
후에 하다”
‘( 으 ) ㄴ 후에’ 는 동사”
‘- 아야 / 어야 하다’는 동사
뒤에 붙어서 ‘어떤 일의
뒤에 붙어서 어떤 일을 꼭 해야
다음에’의 의미를
하는 의무가 있음을 나타낸다 .
나타낸다 .
‘- 아야 / 어야 되다’로도 쓸 수
있다 .

예시 : 예쁜
예시 : 오늘에 저는
미소가 위한
집이 청소를 해야
먹은 후에 이를 돼요 .
항상 닦아요
 ‘( 으 ) ㄹ 게요’는 동사
뒤에 붙어서 어떤 일을
하겠다는 의지를
“( 으 ) 나타낸다 .

ㄹ게요” 예시 : 내일에
저는 시험을
있을게요 .
“- 지만” “ 보다”
‘- 지만’는 동사 ,
형용사 , ‘ 면사 + 이다’ ‘ 보다’는 주로 명사 뒤에
뒤에 붙어서 앞뒤 붙어 다른 명사와 비교할 때
문장이 밤대되는 쓴다 .
내용임을 나타낸다 .
예시 : 저는 제
언니보다 키가
큰이에요

예시 : 저는
자고싶지만
숙제를 안 끝나요
 “-( 으 ) ㄹ “-( 으 ) 러
때” 가다”
‘-( 으 ) ㄹ 때’는 동사 ,
형용사 , ‘ 명사 + 이다’의 ‘-( 으 ) 러 가다’는 동사
뒤에 붙어서 어떤 일이 뒤에 붙어서 어떤 장소에
계속되는 동안이나 시간의 가는 목적을 나타낸다 .
의미를 나타낸다 .

예시 : 저는
행복할 때
엑소의 음악을
들어요 .
예시 : 저는 집에서
쉬러 가요
 “-( 으 )
려고” “-( 으 )
‘-( 으 ) 려고’는 동사
뒤에 붙어서 어떤 일을
면” ‘-( 으 ) 면’은 동사 ,
하는 목적을 나타낸다 . 형용사 , ‘ 면사 + 이다’
뒤에 붙어서 그런
상황이 된다는 것을
예시 : 트아이스 가정 할 때 사용한다 .
예시 : 저는
콘서트를 가려고
돈을 많이 벌어요
한국에 가면
너무 기뻐
요.