‫أساليب تقومي نواجت تعمل الطالب‬

‫د ‪ /‬محسوب عبد القادر‬

‫مدرس القياس والتقويم – كلية التربية‬
‫نائب مدير مركز ضمان الجودة‬
 ‫ً‬
‫مرحبا بكم‬
‫ماهى توقعاتك لهذه الورشة ؟‬

‫‪... ‬‬

‫‪..........‬‬

‫‪...............‬‬

‫‪......................‬‬

‫‪............................... ‬‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫الهدف العام لورشة العمل‬
‫‪‬اكس!!اب املشاركي!!ن املعارف واملهارات الخاص!!ة بأس!!اليب تقوي!!م نوات!!ج‬
‫تعلم الطالب ‪.‬‬

‫‪‬تنمي ! !!ة االتجاه اإليجاب ! !!ى نح ! !!و أهمي ! !!ة االتفاق عل ! !!ى أس ! !!اليب تقوي ! !!م‬
‫نواتج تعلم الطالب ‪.‬‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫األهداف التفصيلية‬

‫بنهاية ورشة العمل يرجى أن يكون املشارك أكثر قدرة على أن ‪-:‬‬
‫‪ ‬يحدد كيفية اإلفادة من أدوات تقويم نواتج تعلم الطالب ‪.‬‬
‫‪ ‬يميز بين أهداف االختبارات التحريرية واالختبارات الشفهية‬
‫‪ ‬يراجع بعض األوراق االمتحانية مقابل نواتج تعلم محددة ملقرر دراسى‬
‫‪ ‬يحدد األخطاء الشائعة فى الورقة االمتحانية‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫أجندة ورشة العمل‬

‫األنشطة‬
‫‪‬أدوات ‪ /‬أساليب تقويم نواتج تعلم الطالب ‪.‬‬
‫‪‬أنواع االختبارات التحصيلية‬
‫‪ ‬األخطاء الشائعة فى االمتحانات‬
‫‪‬مراجعة لبعض األوراق االمتحانية‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫نشاط (‪)1‬‬

‫‪ ‬هناك العدي ! !!د م! !!ن األدوات أ ! !!و األس! !!اليب يمك! !!ن‬
‫اس! ! ! !!تخدامها لتقوي! ! ! !!م نوات! ! ! !!ج تعل! ! ! !!م الطالب ف! ! ! !!ى‬
‫املقررات الدراس ! ! ! ! ! !!ية املختلف ! ! ! ! ! !!ة ‪ .‬شارك الزمالء‬
‫لتحديد قائمة بأدوات تقويم نواتج التعلم ؟‬

‫‪ ‬العمل ‪ :‬جماعى‬

‫‪ ‬زمن النشاط ‪20 :‬دقيقة‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

‫أساليب ‪ /‬أدوات تقويم نواتج تعلم الطالب‬
‫‪ ‬االختبارات التحريرية‬

‫‪ ‬االختبارات الشفهية‬

‫‪ ‬املقابالت‬

‫‪ ‬االستبيانات‬

‫‪ ‬ملفات االنجاز‬

‫‪ ‬املالحظة‬

‫‪ ‬تقويم األداء‬

‫‪ ‬املشروعات طويلة املدى‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫نشاط (‪)2‬‬

‫‪ ‬برأي!!ك م!!ا األس!!س الت!!ى يمك!!ن االعتماد عليه!!ا عن!!د‬

‫اختيار أدوات تقويم نواتج تعلم الطالب ؟‬

‫‪ ‬العمل ‪ :‬فردى‬

‫‪ ‬زمن النشاط ‪ 10 :‬دقائق‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫تفكر ‪ .......‬قبل االتفاق على أدوات التقويم‬

‫‪ ‬ماذا نقيس ؟ (الهدف من القياس ‪ ،‬املتغير املستهدف ‪ ،‬النواتج ‪).... ،‬‬

‫‪ ‬ملاذا نقيس ؟ ‪( ..........‬التمييز العادل ‪ ،‬اتخاذ قرار ‪)...،‬‬

‫‪ ‬م ! ! ! ! !!ا مفهوم املنه ! ! ! ! !!ج ؟ (املكون املعرف ! ! ! ! !!ى واملكون املهارى واملكون الوجدان ! ! ! ! !!ى‬
‫لتحقيق مخرجات التعلم املنشودة فى فترة زمنية محددة)‬

‫‪ ‬م !!ا ه !!ى األس !!س العلمي !!ة الختيار أداة التقوي !!م ؟ (أس !!اليب التعل !!م ‪ ،‬التكلف !!ة ‪،‬‬
‫الهدف ‪)..... ،‬‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫انتبه إلى أن ‪....‬‬

‫توصيف املقرر هو نقطة البداية ونقطة النهاية‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫نشاط (‪)3‬‬

‫‪ ‬حدد باالشتراك م ! ! ! ! ! !!ع الزمالء األدوات املناس ! ! ! ! ! !!بة‬

‫لقياس نوات! ! !!ج تعل! ! !!م الطالب ف! ! !!ى جان! ! !!ب املعرف! ! !!ة‬
‫والفهم ‪.‬‬

‫‪ ‬العمل ‪ :‬جماعى‬

‫‪ ‬زمن النشاط ‪ 10 :‬دقيقة‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫من أدوات تقويم نواتج املعرفة والفهم ‪....‬‬

‫‪ ‬االختبارات التحريرية املقالية (الطويلة والقصيرة) ‪ ...‬الورقة االمتحانية‬

‫‪ ‬االختبارات التحريرية املوضوعية (الصواب والخطأ ‪ ،‬االختيار من متعدد ‪)..‬‬

‫‪ ‬االختبارات الشفهية‬

‫‪ ‬املقابالت‬

‫‪ ‬قواعد تقويم األداء‬

‫‪ ‬بورتفوليو الطالب‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫نشاط (‪)4‬‬

‫‪ ‬حدد باالشتراك م ! ! ! ! ! !!ع الزمالء األدوات املناس ! ! ! ! ! !!بة‬

‫لقياس نوات ! ! !!ج تعل! ! !!م الطالب ف! ! !!ى جان! ! !!ب املهارات‬
‫الذهنية ‪.‬‬

‫‪ ‬العمل ‪ :‬جماعى‬

‫‪ ‬زمن النشاط ‪ 10 :‬دقيقة‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫من أدوات تقويم نواتج املهارات الذهنية ‪....‬‬

‫‪ ‬االختبارات التحريرية‬

‫‪ ‬قواع!!د تقوي!!م األداء ( التفكير الناقد‪ ،‬التفكير االبتكارى‪)..... ،‬‬

‫‪Rubrics‬‬

‫‪ ‬بورتفوليو الطالب‬

‫‪ ‬املشروع البحثى‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫نشاط (‪)5‬‬

‫‪ ‬حدد باالشتراك م ! ! ! ! ! !!ع الزمالء األدوات املناس ! ! ! ! ! !!بة‬

‫لقياس نوات ! ! !!ج تعل! ! !!م الطالب ف! ! !!ى جان! ! !!ب املهارات‬
‫املهنية أو العملية ‪.‬‬

‫‪ ‬العمل ‪ :‬جماعى‬

‫‪ ‬زمن النشاط ‪ 10 :‬دقيقة‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

‫من أدوات تقويم نواتج املهارات املهنية أو العملية ‪....‬‬

‫‪ ‬املالحظة ‪Standards-based Observation‬‬

‫‪ ‬قواعد تقويم األداء‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫نشاط (‪)6‬‬

‫‪ ‬حدد باالشتراك م ! ! ! ! ! !!ع الزمالء األدوات املناس ! ! ! ! ! !!بة‬

‫لقياس نوات ! ! !!ج تعل! ! !!م الطالب ف! ! !!ى جان! ! !!ب املهارات‬
‫العامة أو املنقولة ‪.‬‬

‫‪ ‬العمل ‪ :‬جماعى‬

‫‪ ‬زمن النشاط ‪ 10 :‬دقيقة‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

‫من أدوا!ت تقويم نواتج املهارات العامة أو املنقولة ‪...‬‬

‫‪ ‬املالحظة (بنهاية دورة البرنامج ‪ ،‬املراجع املعتمد ‪)... ،‬‬

‫‪ ‬قواعد تقويم األداء (االتصال ‪ ،‬العرض ‪)..... ،‬‬

‫‪ ‬املقابلة الفردية‬

‫‪ ‬املقابلة الجماعية (أصحاب العمل ‪)..... ،‬‬

‫‪ ‬االستبيانات (استبيان الرضا عن أداء الخريجين ‪)... ،‬‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫نصائح ‪)2/ 1( .....‬‬

‫‪ ‬يمكن استخدام أكثر من أداة لتقويم ناتج تعلم واحد‬

‫‪ ‬تعدد األدوات يجعل الحكم أكثر عدالة‬

‫‪ ‬تحليل البيانات أكثر إفادة من جمعها‬

‫‪ ‬االتفاق على أدوات تقويم نواتج التعلم‬

‫‪ ‬تطوير مهارة كتابة البنود االختبارية‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

 ‫نصائح ‪)2/ 2( .....‬‬

‫‪ ‬تطوير مهارة كتابة الورقة االمتحانية‬

‫‪ ‬كتابة توصيف املقرر بدقة وكذا فحصه‬

‫‪ ‬استقاللية البنود االختبارية‬

‫‪ ‬التعلم الذاتى ألعضاء هيئة التدريس‬

‫د‪ /‬محسوب عبد القادر ‪QAAC -‬‬

‫شكر ًا لتفاعلمك‬