1. Zhvillimi i vazhdueshëm 5.

Këshilli i mësuesve
profesional

2. Pranimi dhe largimi nga 6. Mësuesi kujdestar i

puna i mësuesit klasës dhe orët e
kujdestarisë
MËSUESI
3. Vlerësimi i mësuesit nga 7. Trajtimi i sjelljeve të
drejtori/nëndrejtori i dhunshme ndaj nxënësve
institucionit arsimor nga mësuesi

4. Portofoli personal i
8. Standartet e mësuesit
mësuesit
MËSUESI
 • VLERËSIMI I MËSUESIT
• Pranimi dhe • Ja ç’bën një mësues i mirë:
NENI 60

NENI 62
RREGULLORJA
• Inspiron NGA
largimi nga • Përgatit nxënësit për jetën
DREJTORI/NËNDREJTORI
I INSTITUCIONIT
puna i mësuesit • Nuk paragjykon prirjet e ARSIMOR
• Konkurrimi nëpërmjet nxënësve • Çfarë është vlerësimi i
portalit • Ndërton aftësi komunikimi mësuesit?
• Proçedurat e punësimit për • Mëson nxënësit si të • Rëndësia e vlerësimit të
raste të veçanta kontribujë në shoqëri mësuesit
• Pezullimi dhe largimi nga • Përgatit • Si i ndihmon vlerësimi
puna i mësuesit mesuesit?
• Të drejtat dhe detyra të • Si të vlerësoni një mësues në 5
mësuesit hapa
• Aktorët dhe rolet e tyre në
procesin e vlerësimit të
mesuesit
• Drejtori i shkollës
• Mësuesit
• Nxënësit
 • Portofoli personal i
NENI 63
NENI 64
mësuesit
• Mësuesi mban dhe përditëson
portofolin e tij profesional,I cili
mban kopje të këtyre dokumenteve:
• jetëshkrimi I mësuesit(CV)
• çertifikata të krediteve të fituara
• kumtesa që ka mbajtur,duke filluar
nga at onë këshillin e mësuesve
• çmime e çertifikata të tjera për
merita profesionale
• vlerësimi vjetor I mësuesit nga
drejtori I IA-së
• te tjera sipas dëshirës së mësuesit
për të pasuruar portofolin e tij /saj
• Këshilli i mësuesve
NENI 66
• Këshilli i mësuesve ka për
funksion:
• të shqyrtojë zbatimin e
akteve të legjislacionit
arsimor;
• të analizojë periodikisht
arritjet e nxënësve dhe
këshillojë përmirësimet në
veprimtarinë e institucionit
arsimor;
• të marrë pjesë në procedurat
e emërimit dhe largimit të
mësuesit, drejtorit dhe
nëndrejtorit të institucionit
arsimor.
• Mësuesi i kujdestarisë
dhe orët e kujdestarisë
• Mësuesi kujdestar përkujdeset
për:
• krijimin e atmosferës së
mirëkuptimit dhe të
bashkëpunimit në mes nxënësve
• nxënësit me aftësi të veçanta
• mxënësit e sapoardhur dhe ata me
shqetësime të sjelljes
• plotësimin e pëlqimeve të
nxënësve për kurrikulën me
zgjedhje
• këshillimin e nxënësve në
zgjedhjet kurrikulare dhe
zgjedhjet e karrierës
NENI 67 • Bashkëpunimi i mësuesit
NENI 69
kujdestar me prindërit
• Mësuesi kujdestar njeh personat që
ushtrojnë përgjegjësine prindërore
të nxënësve
• Mësuesi kujdestar prëgatit për çdo
nxënës notat lëndore te çdo
periudhe dhe deftesën e klasës
• Mësuesi kujdestar fton në
mbledhje të përgjithshme të gjithë
personat që ushtrojnë
përgjegjësine prindërore
• Trajtimi i sjelljeve të
dhunshme ndaj nxënësve nga
mësuesi
• E bërtitura është praktika më e
raportuar nga ana e nxënësve për
të gjitha format e dhunës ndaj
nxënësve ne shkolla.
• Praktika e dytë më e raportuar e
dhunës është ajo e kërcënimit
• Praktika e shkuljes së veshit vihet
re se niveli i kesaj praktike dhune
e raportuar nga nxenesit është ulur
 Standarded profesionale të përgjithshme të
mësuesit

1. Njohja dhe zbatimi i dokumenteve 5. Vlerësimi i të nxënit

arsimore

2. Përgatitja shkencore 6. Zhvillimi profesional dhe personal

3. Kurrikula dhe zhvillimi i kompetencave 7. Bashkëpunimi me kolegët dhe komunikim

kyçe

4. Mësimdhënia, të nxënit dhe gjithëpërfshirja 8. Bashkëpunimi me komunitetin

 Standarded profesionale të përgjithshme
të mësuesit të arsimit fillor

1. Angazhimi i mësuesit në zhvillimin profesional

2. Zotërimi i përmbajtjes së dokumentacionit kurrikular

3. Krijimi i një mjedisi gjithëpërfshirës

4. Pranimi dhe respektimi i diversitetit

5. Përditësimi i metodologjive të mësimdhënies

6. Njohja dhe zbatimi i metodave të vlerësimit

7. Zbatimi i kodit të etikës

 FALEMINDERIT!
Punuan: Anita Marku, Artiola Ferizolli, Borana Zalla, Rediona Loci, Valbona Beqiraj