SHFK.

”Besa” Reçicë e Vogël-Tetovë

Arsimtari: Ramiz Iljazi

Matematikë

PLANIFIKIMI I ORËVE PLOTËSUESE DHE SHTUESE

Shtator 2023/2024
Qëllimi i mësimit plotësues:
Të menjanohen vështirësitë që nxënësit kanë në lidhjë me njësitë mësimore, të organizohen konsultime
me arsimtarin, ku çdo nxënës sipas nevojës do të caktojë takim me arsimtarin dhe do të diskutohet për
vështirësitë që ka.
Vërejtje: Njësitë mësimore mund të ndryshojnë sipas nevojave që paraqiten dhe sipas kërkesës së
nxënësve
o Përgatit teknikën e mësimdhënies;
o Mësimdhënien ,detyrat dhe sqarimet të jepë në nivelin e moshës;
o Nxitë nxënësit në punë-individuale,grupore,frontale dhe demonstrimit;
o Krijon klimë dhe atmosferë krijuese –produktive në mësojtore;
o Kërkon nga nxënësit që me vëmendje të përcjellin mësimëdhënien dhe
sqarimet e arsimtarit;
Aktiviteti i arsimtarit o Insiston që nxënësit në mënyrë të drejtë dhe të pastërt të shkruajnë në
fletoret e tyre ashtu që të shfrytëzohen maximalisht;
o Parashtron pyetje dhe kërkon përgjigje adekuate që të shoh a i kan
kuptuar nxënësit detyrat e parashtruara;
o Individualisht përcjell për së afërmi nxënësit që zgjidhin detyra më të
komplikuara;
o Detyrat i parashtron që te nxënësi të nxit të menduarit;
o Matnjohurinenxënëvesipaskërkesavekognitive
o Përcjelldhemershënimepërpërpariminenx.
o Shfrytëzonmetodatë ndryshmepërvlerësim;
o Rregullisht vlerëson punën e nxënësve;
o Jep, sqaron dhe kontrollon detyrat e shtëpisë;
o Jep udhëzime për përdorimin e librit dhe fletores së punës;
o Ndjek me vëmendje dhe në mënyrë aktive merr pjesë në
mësimëdhënien e arsimtarit;
o Merr pjesë aktive në çdo formë të punës në orë mësimore;
Aktiviteti i nxënësit o Me përpikëshmëri realizon të gjitha kërkesat e arsimtarit në
organizimin e punës-individuale, grupore, frontale dhe demonstrimit;
o Rregullisht merr shënime që ua jep arsimtari;
o Kërkon sqarime për detyrat të cilat nuk i kupton në klasë;
o Kërkon sqarime për detyrat e shtëpisë të cilat nuk i kupton;
o Nuk le pa sqaruar ato që nuk i kupton;
o Punon në orë dhe shtëpi sipas udhëzimeve dhe kërkesave të
mësimdhënies dhe mësimnxënies;
o Zgjidh detyrat e shtëpisë;
o Shfrytëzon librin dhe fletat e punës sipas udhëzimeve të arsimtarit;

Qëllimi i mësimit shtues: Të punohen detyra të rangut më të lart. Të përparojnë nxënësit në lidhje me
njësitë e caktuara. Të punohen detyra garash që të mëret pjesë në garat matematikore

Vërejtje: Njësitë mësimore mund të ndryshojnë sipas nevojave që paraqiten dhe sipas kërkesës së
nxënësve
 o Përgatit teknikën e mësimdhënies;
o Mësimdhënien ,detyrat dhe sqarimet të jepë në nivelin e moshës;
o Nxitë nxënësit në punë-individuale,grupore,frontale dhe
demonstrimit;
o Krijon klimë dhe atmosferë krijuese –produktive në mësojtore;
o Kërkon nga nxënësit që me vëmendje të përcjellin mësimëdhënien dhe
Aktiviteti i arsimtarit sqarimet e arsimtarit;
o Insiston që nxënësit në mënyrë të drejtë dhe të pastërt të shkruajnë
në fletoret e tyre ashtu që të shfrytëzohen maximalisht;
o Parashtron pyetje dhe kërkon përgjigje adekuate që të shoh a i kan
kuptuar nxënësit detyrat e parashtruara;
o Individualisht përcjell për së afërmi nxënësit që zgjidhin detyra më të
komplikuara;
o Detyrat i parashtron që te nxënësi të nxit të menduarit;
o Matnjohurinenxënëvesipaskërkesavekognitive
o Përcjelldhemershënimepërpërpariminenx.
o Shfrytëzonmetodatë ndryshmepërvlerësim;
o Rregullisht vlerëson punën e nxënësve;
o Jep, sqaron dhe kontrollon detyrat e shtëpisë;
o Jep udhëzime për përdorimin e librit dhe fletave të punës;
o Ndjek me vëmendje dhe në mënyrë aktive merr pjesë në
mësimëdhënien e arsimtarit;
o Merr pjesë aktive në çdo formë të punës në orë mësimore;
Aktiviteti i nxënësit o Me përpikëshmëri realizon të gjitha kërkesat e arsimtarit në
organizimin e punës-individuale, grupore, frontale dhe demonstrimit;
o Rregullisht merr shënime që ua jep arsimtari;
o Kërkon sqarime për detyrat të cilat nuk i kupton në klasë;
o Kërkon sqarime për detyrat e shtëpisë të cilat nuk i kupton;
o Nuk le pa sqaruar ato gjëra që nuk i kupton;
o Punon në orë dhe shtëpi sipas udhëzimeve dhe kërkesave të
mësimdhënies dhe mësimnxënies;
o Zgjidh detyrat e shtëpisë;
o Shfrytëzon librin dhe fletat e punës sipas udhëzimeve të arsimtarit;
 Organizimi iMËSIMIT SHTUES dhe PLOTËSUES
MATEMATIKË

Klasa VI
Mësimi shtues Mësimi plotësues
Njësia Qëllimet mësimore Koha e Njësia Qëllimet mësimore Koha e
realizimit realizimit
1. Detyra për Kryen detyra për 1. Detyra për Kryen detyra të
06.09.202
bashkësitë bashkësitë bashkësitë thjeshta për 08.09.2023
3
bashkësitë
2. Detyra për Paraqet numrat 2. Detyra për Paraqet numrat
paraqitjen e numrave natyrorë në paraqitjen e natyrorë në
04.10.202
natyrorë në drejtëzën drejtëzën numerike numrave natyrorë drejtëzën numerike 06.10.2023
3
numerike në drejtëzën
numerike
3. Detyra për Zgjeron dhe 3. Detyra për Zgjeron dhe
zgjerimin dhe thjeshton thyesat 01.11.202 zgjerimin dhe thjeshton thyesa të
03.11.2023
thjeshtimin e 3 thjeshtimin e thjeshta
thyesave thyesave
4. Detyra për vargjet Gjeneron anëtarët 4. Detyra për Gjeneron anëtarët
29.11.202
numerike e vargut vargjet numerike e vargjeve më të 01.12.2023
3
thjeshta
5. Detyra për Vizaton simetralet 5. Detyra për Vizaton simetralet e
27.12.202
simetralen e këndit e këndeve të simetralen e këndit disa këndeve 29.12.2023
3
ndryshme
6. Detyra për llojet e Din dhe vizaton 6. Detyra për llojet Vizaton disa lloje të
24.01.202
këndeve llojet e ndryshme e këndeve këndeve 26.01.2024
4
të këndeve
7.Detyra për këndet Zgjidh detyra me 7.Detyra për këndet Zgjidh detyra të
komplementarë dhe këndet 14.02.202 komplementarë thjeshta me këndet
16.02.2024
suplementarë komplementarë 4 dhe suplementarë komplementarë
dhe suplementarë
8.Detyra për Konstrukton 8.Detyra për Vizaton
20.03.202
shumëkëndshat shumëkëndëshat e shumëkëndshat shumëkëndësha 22.03.2024
4
rregullt
9.Detyra për Zgjidh detyra për 9.Detyra për Zgjidh detyratë
10.04.202
trekëndëshin trekëndëshat e trekëndëshin thjeshta për 12.04.2024
4
llojllojshëm trekëndëshat
10.Detyra për rrjetin e Bën rrjete të 10.Detyra për Bën rrjete të disa
24.04.202
formave 3D ndryshme të rrjetin e formave 3D formave 3D 26.04.2024
4
formave 3D
11.Detyra për shumën Zgjidh detyra të 11.Detyra për Zgjidh detyra të
e këndeve në ndryshme me 08.05.202 shumën e këndeve thjeshtame shumën
trekëndësh shumën e këndeve në trekëndësh e këndeve në 10.05.2024
4
në trekëndësh trekëndësh
12.Detyra për format Zgjidh detyra 29.05.202 12.Detyra për Zgjidh detyra të 31.05.2024
2D dhe 3D problemore me 4 format 2D dhe 3D thjeshta me format
 format 2D dhe 3D 2D dhe 3D

Vërejtje:
Mësimi shtues dhe plotësues mund të ndryshon datën mbajtjes si rezultat i kushteve në shkollë.
Njësitë mësimore poashtu mund të ndryshojnë përmbajtjen në bazë të nevojave të nxënësve