Mathematics

Objective:

Illustrates subtraction as “taking

away” or “comparing” elements of
sets. (M1NS-IIf-24)
 Si Mark igwa nin 10 krayola.
Nawara so 3. Pira na sanang
krayola an natada saiya?
Group 1:
Group 2:
Group 3:
Group 4:
 Si Ana igwa nin 10
chocolates, an 4 kaini tinao
niya sa amiga niya. Pira na
sana an natada kay Ana na
chocolates?
Isurat an subtraction sentence sa kada
kahon.
Assignment: Pira an nabawas sa kada set?

___na pulang burak an nabawas

___ na lilang burak an nabawas

___ na yellow na burak an nabawas

Araling
Panlipunan
Layunin:

Nailalarawan ang mga pagbabago sa

nakagawiang gawain at ang pinapatuloy
na tradisyon ng pamilya
APIPAM-IId-10
 Sariling Gawa

Ang aming pamilya ay masaya

Sama-sama kami na nagsisimba
Magdasal, mamasyal sabay-sabay
sa tuwina
Magluto, maglinis, tulong–tulong pa.
Subalit nagbago ang mga gawain
Kanya –kanya silang gustong gawin.
Cellphone, computer sila’y nahuhumaling
Kung kaya’t pamilya’y banyagang turing.
Tandaan:
May mga bagay o pangyayari na
nagbabago at nananatili sa buhay ng isang
pamilya.
Ang pagpapasya ng mga kasapi ng isang
pamilya ang nagdudulot ng mga
pagbabago o pananatili ng isang bagay o
pangyayari.
Magdrowing nin harong kung uyon ka sa panaysay. Kahon
naman kung dae.
____1. Dapat na idiretso kan pamilya an pagkaon
nin sarabay.
____2. Dae nagsasabay ang pamilya mo sa reunion.
____3. Bation sa cellphone an magurang kung
birthday na nasa ibang bansa.
____4. Dae makidaoit sa nagadan na pinsan.
____5. Bisitahon an lolo asin lola.
Filipino
Layunin:

F1KP-IIb-1
Nabibigkas nang wasto ang tunog
ng bawat letra ng alpabetong
Filipino
 Piliin at bigkasin ang nawawalang letra/tunog sa pangalan ng
bawat larawan. Isulat ito sa guhit upang mabuo ang salita.
(i m s b t)
1. ____ aging 4. ____ inapay

2. ____ sda 5. ___awang

3. ___ anok
PE
Objective:
Demonstrate moving within a group
without bumping or falling using
locomotor skills. PE1BM-IIc-e-6
ESP
Layunin:
Nakapagpapakita ng paggalang sa
pamilya at sa kapwa sa pamamagitan ng
pagmamano/paghalik sa nakatatanda
bilang pagbati at pakikinig habang may
nagsasalita.
EsP1PIIe-f-4
Mother Tongue
Objective:

MT1LC-IIf-g-4.3 –
Identify the cause and effect in the
story read.
An kada sitwasyon o pangyayari na
piggigibo ta arualdaw magin marhay
man ini o maraot nagtatao nin giya kun
ano an pwedeng mangyari kan aksyon
na ginibo ta.
Kawsa an apod sa kada aksyon o hiro
na piggigibo ta.

Epekto an apod sa resulta o

kinaluwasan kan ginibong aksyon o
pangyayari.
 Kawsa Epekto
1. Tag- uran na A. Maarasahas
B. Mamara an daga.
C. Malipot an panahon.

2. A. Nagkarigos si Jan-jan sa Kinalintura saka nag- abo si Jan-

uran. jan. Igwa man syang sipon.
B. Nagsunod sa ina si Jan-jan.
C. Nagkawat sa mainit si Jan-
jan.
 Kawsa Epekto
3. Nagkawat sa laboy si A. Nagkusog si Jan-jan
Jan-jan B. Naglinig an hawak ni Jan- jan
C. Kadakul na hilang an nakua ni
Jan-jan.

4. A. Nagpauran giraray si Jan-jan. Nagin makusog an hawak ni Jan-

B. Nagkarigos pa si Jan-jan sa jan.
uran.
C. Sinunod ni Jan-jan an sinabi
kan doktor.
Basahon an halipot na istorya. Bilugan an kawsa saka ikahon an epekto.
Halimbawa: Sinipon si Karlo. Nagkarigos sya sa uran.
1. Banggi na dai pa nag- uuli si Rene. Pag-abot sa harong,
 

dinagitan sya kan saiyang ina.

2. Pigparakulugan nin tulak si Ami, nagkaon kaya sya nin
sitserya.
3. Nagtatarabangan pirmi sa paggibo an pamilya
Roman.Madali matapos an gibo ninda.