Professional Documents
Culture Documents
المحاضرة الثالثة
الفرقة الثالثة
كلية اللغات والترجمة
التوكيد مفهومه وفائدته.
التوكــيد :هــو ـ تابع يذكر في الكالم لدفع الشك أو النسيان .
** هو أحد أفراد التوابع ألنه يتبع متبوعه ( المؤ َّكـد ) في اإلعراب رفعا ً
ونصبا ً وجرا ًويأتي لتوكيد المعني أو الحكم .
ونلجأ للتوكيد حين يكون المستمع شاكا في المعلومة أو دفع أي توهم عنده.
أنواع التوكيد
أ -التوكيد اللفظي
تعريفه :
هو عبارة عن تكرار اللفظ مرتين ،سواء كان اسما ً أم فعالً أم حرفا ً أم جملة فعلية
أم جملة اسمية.
النجاح.
ِ االســـم :االجتها ُد االجتها ُد طري ُ
ق
الفعـــل :حضر حضر المعل ُم.
الحـــرف :بلى بلى الصبر جميل .
ق.ق ،جاء الح ُ الجملة الفعلية :جاء الح ُ
هللا أكبر ،هللا أكبر .
الجملة االسمية :
ملحوظة ( -: ) 1اللفظ األول ( حرفا ً – اسما ً -فعالً -جملة ) يعرب حسب موقعه
في الجملة ( متبوع ) ،واللفظ الثاني يعرب توكيداً ( تابع ) وهو يتبع ما قبله في
اإلعراب رافعا ً ونصبا ً وجراً
النوع الثاني :التوكيد المعنوي
كل - وله ألفاظ مخصوصة وهى ( نفس -عين -كال -كلتا-
جميع)
وهذه األلفاظ كلها ال يصح أن تكون توكيداً معنويا ً إال بشرطين
– 1أن يصح حذفها من الكالم وال يتأثر الكالم بحذفها
– 2 أن يكون بها ضمير يعود على المؤكد ويطابقه
مثل حضر الوزير نفسه الحفل .فكلمة نفسه يمكن حذفها من الكالم وال يختل ،وكذلك كلمة
نفسه بها ضمير يعود علي المؤكد (الوزير)
ألفاظ التوكيد المعنوي
أوالً) ( نفس – عين) نؤكد بهما (المفرد – المثنى – الجمع) بالشرطين السابقين
وعند التثنية والجمع (يأتيان على وزن أفعل) نقول أنفسهما أعينهما /أنفسهم وأعينهم
مثل (حضر محمد عينه – رأيت الشجرة نفسها - مررت على المدرسة عينها)
(األول) توكيد مرفوع ألن المؤكد فاعل مرفوع ( الثانى) توكيد منصوب ألن المؤكد
مفعول منصوب .
( الثالث) توكيد مجرور ألن المؤكد اسم مجرور .
#أما إذا اختل شرط فال يصح أن يكون توكيداً مثل (نفس محمد مطمئنة) (محمد نفسه
مطمئنة)
فال تصح أن تكون نفس توكيداً ، ألن األولى ال يصح حذفها وليس بها ضمير فتعرب مبتدأ
والثانية ال يصح حذفها فتعرب حسب موقعها فى الجملة وإعرابها هنا (مبتدأ ثان) والهاء
مضاف إليه
كال وكلتا
( ثانيا ً) ( كال – كلتا ) نؤكد بهما المثنى (كال) للمثنى المذكر (كلتا) للمثنى المؤنث
بالشرطين السابقين
مثل (الطالبتان كلتاهما متفوقتان) (الطالبان كالهما مميزان)
#أما إذا اختل شرط فال يصح أن يعربا توكيداً معنويا ً بل يعربان حسب موقعهما
فى الجملة
مثل (النجمان كالهما مضيء) (كلتا الطالبتين مجتهدة) فال يصح أن تكونا توكيداً
معنويا ً الختالل الشرطين
(األولى) تعرب مبتدأ ثانيا مرفوعا باأللف
و(الثانية) تعرب مبتدأ مرفوعا بالضمة المقدرة .
كل ،جميع
( ثالثا ً) (كل – جميع) نؤكد بهما الجمع – والمفرد الذى له أجزاء مثل (الجيش
– الشعب) بالشرطين السابقين
مثل (المشاركون ك ُّلهم مميزون) – (حضر الفري ُ
ق جميعُه)
شاهدت الفريق .............في الملعب .1
أعطيت الفقير ..............صدقة . .2
إن أصحاب اإلرادة ..........قادرون علي تحقيق أهدافهم. .3
سيظل المدافعون عن حقوق األوطان ........محل تقدير .4
كان المتسابقان .........مستعدين. .5
الزم الصدق .......... .6
الصادق ...........نعم الصاحب. .7
إجابة التدريب الثاني :أكمل بتوكيد مناسب واضبطه
شاهدت الفريق جمي َعه في الملعب .1
أعطيت الفقير نف َسه ،عينَه صدقة . .2
إن أصحاب اإلرادة كلَّهم ،جمي َعم ...قادرون علي تحقيق أهدافهم. .3
سيظل المدافعون عن حقوق األوطان جميعُم محل تقدير .4
كان المتسابقان كالهما مستعدان. .5
ق
الزم الصدق الصد َ .6
ق /نفسُه نعم الصاحب ق الصاد ُ
الصاد ُ .7
( مالحظة :تقبل أية إجابة ما دامت مناسبة) .8