‫التوكيد وتدريبات عليه‬

‫المحاضرة الثالثة‬

‫‪‬‬
‫الفرقة الثالثة‬
‫كلية اللغات والترجمة‬
 ‫التوكيد مفهومه وفائدته‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬التوكــيد ‪  :‬هــو ـ تابع يذكر في الكالم لدفع الشك أو النسيان ‪.‬‬
‫** ‪ ‬هو أحد أفراد التوابع ألنه يتبع متبوعه ( المؤ َّكـد ) في اإلعراب رفعا ً‬
‫ونصبا ً وجرا ًويأتي لتوكيد المعني أو الحكم ‪.‬‬

‫‪ ‬ونلجأ للتوكيد حين يكون المستمع شاكا في المعلومة أو دفع أي توهم عنده‪.‬‬
 ‫أنواع التوكيد‬
‫أ‪ -‬التوكيد اللفظي‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬تعريفه ‪  : ‬‬
‫هو عبارة عن تكرار اللفظ مرتين ‪ ،‬سواء كان اسما ً أم فعالً أم حرفا ً أم جملة فعلية‬
‫أم جملة اسمية‪.‬‬
‫النجاح‪.‬‬
‫ِ‬ ‫االســـم ‪  :‬االجتها ُد االجتها ُد طري ُ‬
‫ق‬
‫الفعـــل ‪  :‬حضر حضر المعل ُم‪.‬‬
‫الحـــرف ‪  :‬بلى بلى الصبر جميل ‪.‬‬
‫ق‪.‬‬‫ق ‪ ،‬جاء الح ُ‬ ‫الجملة الفعلية ‪  :‬جاء الح ُ‬
‫هللا أكبر ‪ ،‬هللا أكبر‪ .‬‬
‫الجملة االسمية ‪  :‬‬
‫ملحوظة ( ‪ -: ) 1‬اللفظ األول ( حرفا ً – اسما ً ‪ -‬فعالً‪ -‬جملة ) يعرب حسب موقعه‬
‫في الجملة ( متبوع ) ‪ ،‬واللفظ الثاني يعرب توكيداً ( تابع ) وهو يتبع ما قبله في‬
‫اإلعراب رافعا ً ونصبا ً وجراً‬
 ‫النوع الثاني‪ :‬التوكيد المعنوي‬
‫‪‬‬
‫كل ‪-‬‬ ‫‪ ‬وله ألفاظ مخصوصة وهى ( نفس‪ -‬عين ‪ -‬كال ‪ -‬كلتا‪-‬‬
‫جميع)‪ ‬‬
‫‪‬‬
‫وهذه األلفاظ كلها ال يصح أن تكون توكيداً معنويا ً إال بشرطين‪ ‬‬

‫‪ – 1‬أن يصح حذفها من الكالم وال يتأثر الكالم بحذفها ‪              ‬‬
‫‪ – 2 ‬أن يكون بها ضمير يعود على المؤكد ويطابقه‪ ‬‬
‫‪ ‬مثل حضر الوزير نفسه الحفل‪ .‬فكلمة نفسه يمكن حذفها من الكالم وال يختل‪ ،‬وكذلك كلمة‬
‫نفسه بها ضمير يعود علي المؤكد (الوزير)‬
 ‫ألفاظ التوكيد المعنوي‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬أوالً) ( نفس – ‪ ‬عين) ‪ ‬نؤكد بهما (المفرد – المثنى – الجمع) بالشرطين السابقين‬
‫وعند التثنية والجمع (يأتيان على وزن أفعل) نقول أنفسهما أعينهما ‪ /‬أنفسهم وأعينهم‪ ‬‬
‫‪            ‬مثل (حضر محمد عينه – رأيت الشجرة نفسها ‪ - ‬مررت على المدرسة عينها)‬
‫(األول) توكيد مرفوع ألن المؤكد فاعل مرفوع ‪(         ‬الثانى) توكيد منصوب ألن المؤكد‬
‫مفعول منصوب ‪.‬‬
‫‪( ‬الثالث) توكيد مجرور ألن المؤكد اسم مجرور ‪.‬‬

‫‪ #‬أما إذا اختل شرط فال يصح أن يكون توكيداً مثل (نفس محمد مطمئنة) (محمد نفسه‬
‫مطمئنة)‪ ‬‬
‫فال تصح أن تكون نفس توكيداً‪   ، ‬ألن األولى ال يصح حذفها وليس بها ضمير فتعرب مبتدأ ‪ ‬‬
‫‪     ‬والثانية ال يصح حذفها فتعرب حسب موقعها فى الجملة وإعرابها هنا (مبتدأ ثان) والهاء‬
‫مضاف إليه‪ ‬‬
 ‫كال وكلتا‬
‫‪‬‬
‫‪( ‬ثانيا ً) ( كال – كلتا ) نؤكد بهما المثنى (كال) للمثنى المذكر (كلتا) للمثنى المؤنث‬
‫بالشرطين السابقين‪ ‬‬
‫‪       ‬مثل (الطالبتان كلتاهما متفوقتان) (الطالبان كالهما مميزان)‬

‫‪ #‬أما إذا اختل شرط فال يصح أن يعربا توكيداً معنويا ً بل يعربان حسب موقعهما‬
‫فى الجملة‪ ‬‬
‫‪  ‬مثل (النجمان كالهما مضيء) (كلتا الطالبتين مجتهدة) فال يصح أن تكونا توكيداً‬
‫معنويا ً الختالل الشرطين‪ ‬‬
‫(األولى) تعرب مبتدأ ثانيا مرفوعا باأللف‬
‫و(الثانية) تعرب مبتدأ مرفوعا بالضمة المقدرة ‪.‬‬
 ‫كل ‪ ،‬جميع‬
‫‪‬‬
‫‪( ‬ثالثا ً) (كل – ‪ ‬جميع) نؤكد بهما الجمع – والمفرد الذى له أجزاء مثل (الجيش‬
‫– الشعب) بالشرطين السابقين‪ ‬‬
‫‪   ‬مثل (المشاركون ك ُّلهم مميزون) – (حضر الفري ُ‬
‫ق جميعُه)‬

‫‪ #‬فإن اختل شرط فال يصح أن يكونا توكيد معنويا ً‪ ‬‬

‫‪   ‬مثل (كل المتسابقين حاضرون – حضر المدعوون جميعا ً)‬
‫فاألولى تعرب مبتدأ ‪    /   ‬والثانية تعرب حاال ‪.‬‬
‫التدريب األول‪ :‬ما نوع التوكيد فيما يأتي واضبطه‬
‫‪‬‬
‫قرأت الكتاب كله‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫جاء الطالب كلهم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫حضر الوزير نفسه الحفل‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫العلماء كلهم يحبون العلم جما‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫إن الطالبتين كلتيهما حريصتان علي التفوق‬ ‫‪.5‬‬
‫الصدق الصدق يا أبنائي فال كرامة لكاذب‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫ال تكذبْ ال تكذبْ‬ ‫‪.7‬‬
‫إجابة التدريب األول‪ .‬حدد نوع التوكيد واضبطه‬
‫‪‬‬
‫قرأت الكتاب كلَه‪ .‬توكيد معنوي منصوب‬ ‫‪.1‬‬
‫جاء الطالب جميعُهم‪ .‬توكيد معنوي مرفوع‬ ‫‪.2‬‬
‫حضر الوزير نفسُه الحفل‪ .‬توكيد معنوي مرفوع‬ ‫‪.3‬‬
‫إن العلماء أعينَهم يحبون العلم جما‪ .‬توكيد معنوي منصوب‬ ‫‪.4‬‬
‫إن الطالبتين كلتيهما حريصتان علي التفوق‪ .‬توكيد معنوي مجرور‬ ‫‪.5‬‬
‫بالياء ألنه من ملحقات المثني‬
‫ق يا أبنائي فال كرامة لكاذب‪ .‬توكيد لفظي منصوب‬
‫ق الصد َ‬
‫‪ .6‬الصد َ‬
‫النه ما قبله منصوب علي االختصاص‪.‬‬
‫‪ .7‬ال تكذب ال تكذب‪( .‬أجب عنه)‬
‫التدريب الثاني‪ .‬أكمل بتوكيد مناسب واضبطه ما أمكن‬

‫‪‬‬
‫شاهدت الفريق ‪ .............‬في الملعب‬ ‫‪.1‬‬
‫أعطيت الفقير ‪ ..............‬صدقة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫إن أصحاب اإلرادة ‪ ..........‬قادرون علي تحقيق أهدافهم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سيظل المدافعون عن حقوق األوطان ‪ ........‬محل تقدير‬ ‫‪.4‬‬
‫كان المتسابقان ‪ .........‬مستعدين‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫الزم الصدق ‪..........‬‬ ‫‪.6‬‬
‫الصادق ‪ ...........‬نعم الصاحب‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫إجابة التدريب الثاني‪ :‬أكمل بتوكيد مناسب واضبطه‬
‫‪‬‬
‫شاهدت الفريق جمي َعه في الملعب‬ ‫‪.1‬‬
‫أعطيت الفقير نف َسه‪ ،‬عينَه صدقة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫إن أصحاب اإلرادة كلَّهم‪ ،‬جمي َعم ‪ ...‬قادرون علي تحقيق أهدافهم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫سيظل المدافعون عن حقوق األوطان جميعُم محل تقدير‬ ‫‪.4‬‬
‫كان المتسابقان كالهما مستعدان‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ق‬
‫الزم الصدق الصد َ‬ ‫‪.6‬‬
‫ق ‪ /‬نفسُه نعم الصاحب‬ ‫ق الصاد ُ‬
‫الصاد ُ‬ ‫‪.7‬‬
‫( مالحظة‪ :‬تقبل أية إجابة ما دامت مناسبة)‬ ‫‪.8‬‬