PANDUAN PELAKSANAAN

KAJIAN KES SEJARAH

ASPEK PENTING
PELAKSANAAN
KAJIAN KES
LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN KAJIAN KES

Pelaksanaan kajian kes ini melibatkan beberapa langkah yang membabitkan

kajian dan penilaian data berkaitan tajuk kajian seperti berikut;
Pernyataan Persoalan utama atau isu yang ingin dikaji
masalah
Kajian Literatur Kajian lepas yang berkaitan dengan tajuk dikaji

Objektif Kajian Tujuan sesuatu kajian dilaksanan

Kaedah Kajian Cara yang dilakukan untuk mendapatkan sumber kajian

Sumber Rujukan Bahan yang digunakan untuk menyokong kajian

Analisis Data Menilai kesesuaian bahan dengan tajuk kajian

Laporan Kajian Hasil kajian yang telah siap dibuat

LANGKAH PELAKSANAAN KAJIAN KES
BIL. LANGKAH KETERANGAN
PELAKSANAAN
1. Pernyataan Masalah  Pernyataan masalah merupakan isu / masalah yang ingin dikaji
 Ini membolehkan murid membentuk persoalan mengenai tajuk yang akan dikaji secara khusus

2. Kajian Literatur  Kajian lepas atau kajian terdahulu yang pernah dibuat berkaitan dengan tajuk kajian
 Mendapatkan gambaran keseluruhan atau idea mengenai tajuk yang akan dikaji

3. Objektif Kajian  Tujuan sesuatu kajian itu dilaksanakan

 Objektif hendaklah jelas dan konsisten serta boleh dikenal pasti
4. Kaedah Kajian  Cara yang digunakan untuk mendapatkan fakta, sumber atau bukti yang berkaitan dengan kajian. Contohnya,
kaedah temu bual dan melayari internet
5. Sumber Rujukan  Bahan yang digunakan untuk mendapatkan maklumat dan bukti tentang sesuatu kajian. Contohnya, buku ilmiah,
internet dan orang sumber

6. Analisis Data  Data atau makumat yang telah diperoleh hendaklah dianalisis untuk menentukan kesahihan faktanya.
 Adakah data yang diperolehi dapat membantu murid melaksanakan kajian kes
 Fakta yang sahih boleh digunakan untuk menulis laporan kajian

7. Laporan Kajian  Hasil kerja murid sama ada secara individu

 Laporan boleh dibuat dalam bentuk penulisan folio, slaid powerpoint, video, peta i-Think atau lain-lain yang
bersesuaian
 LANGKAH 1
AKTIVITI MURID PROSES BERFIKIR
Murid diberi pendedahan tentang tajuk dan
jadual kerja kajian kes.

Mengadakan perbincangan dalam kumpulan atau individu

berdasarkan
pernyataan masalah yang diberi.
 LANGKAH 1
AKTIVITI MURID PROSES BERFIKIR
Membuat kajian dan mendapatkan maklumat berdasarkan persoalan KPS:
yang dikemukakan.  Meneroka bukti
(Mengumpul maklumat)
Contoh persoalan kajian:

(i) Pengetahuan
Apakah latar belakang Mat Salleh?

(ii) Kemahiran Pemikiran Sejarah

Mengapakah Mat Salleh menentang
pentadbiran SBUB?

(iii) Nilai
Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada perjuangan Mat
Salleh
 LANGKAH 2
AKTIVITI MURID PROSES BERFIKIR
(i) Mencari bahan atau sumber berkaitan
untuk menentukan objektif kajian. KPS:
(Sekurang-kurangnya 3 rujukan) memahami kronologi
meneroka bukti
(ii) Mengetahui objektif kajian dan menulis laporan kajian membuat interpretasi
berdasarkan objektif yang telah dibina. membuat imaginisasi
(Sekurang-kurangnya 3 objektif)
membuat rasionalisasi
(iii) Mengenal pasti kaedah yang sesuai.
Contohnya
• Kaedah bertulis
• Kaedah lisan
• Pemerhatian
(iv) Mengumpul dan mencari data daripada sumber yang
berkaitan.
 LANGKAH 3

AKTIVITI MURID PROSES BERFIKIR

 Menganalisis data dan membuat perbandingan daripada KPS:
pelbagai bahan dan sumber untuk menjawab pernyataan  memahami kronologi
yang dikaji.  meneroka bukti
 membuat interpretasi
 Murid menganalisis semua maklumat yang diperolehi  membuat imaginisasi
untuk menghasilkan laporan akhir kajian untuk  membuat rasionalisasi
pentaksiran tahap penguasaan
LANGKAH 4

AKTIVITI MURID PROSES BERFIKIR

Murid boleh:
KPS:
Menyediakan laporan kajian  memahami kronologi
dalam bentuk:  meneroka bukti
• Kerja projek  membuat interpretasi
• Lukisan  membuat imaginisasi
• Pembentangan  membuat rasionalisasi
• Video
• Folio
• Esei
• Peta Pemikiran i-Think
• Power point
PANDUAN PENULISAN
LAPORAN AKHIR
KAJIAN KES
LAPORAN KAJIAN

1.0 Tajuk
2.0 Pernyataan masalah
3.0 Objektif
4.0 Kaedah kajian
5.0 Dapatan kajian
(a) Latar belakang / biodata tokoh
(b) Sebab-sebab penentangan tokoh tempatan
(c) Iktibar daripada perjuangan tokoh
6.0 Kesimpulan dan cadangan
7.0 Rujukan
8.0 Lampiran
TAJUK (TINGKATAN 3: BAB 7)

” Mat Salleh Pahlawan Bumi di Bawah

Bayu”
PERNYATAAN MASALAH

Persoalan utama atau isu yang ingin dikaji dalam tugasan murid.

Justeru murid perlu melakukan kajian untuk menerangkan secara

terperinci mengapa tugasan ini dijalankan.

Campur tangan kuasa Barat dan perubahan sistem pentadbiran

tempatan mempengaruhi penentangan tokoh tempatan. Bincangkan.
PERSOALAN KAJIAN

Membina Persoalan Kecil:

 Untuk membimbing murid menjawab pernyataan masalah.
 Persoalan kecil adalah berdasarkan tiga aspek penting iaitu;
(i) Pengetahuan:
Contoh persoalan kajian berdasarkan pengetahuan.
Apakah latar belakang Mat Salleh?
(ii) Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS)
Contoh KPS seperti meneroka bukti.
Mengapakah Mat Salleh menentang SBUB?
(iii) Nilai
• Bagaimanakah kita dapat menghargai perjuangan tokoh
tempatan?
OBJEKTIF KAJIAN

 Objektif kajian, ialah tujuan pelajar menjalankan kajian

berdasarkan tugasan yang diberikan.
 Memenuhi kajian yang dibuat, jelas, konsisten dan boleh dikenal

pasti
 Objektif mestilah berkaitan dengan persoalan kecil kajian
Contoh Penulisan:
Melalui kajian ini saya dapat mengetahui secara lebih mendalam
tentang latar belakang Kadazandusun di Penampang, Sabah.
KAEDAH KAJIAN

 Kaedah kajian pula merupakan cara untuk mendapatkan maklumat

atau bahan-bahan yang berkaitan dengan tugasan.
 Antara kaedah yang boleh digunakan seperti berikut;
1) Kaedah melawat tempat kajian
2) Kaedah pemerhatian
3) Kaedah temu bual

Contoh Penulisan:
(1) Melawat Tempat Kajian
Saya telah pergi ke …………….… pada 4 Mei 2020 untuk
membuat kajian tentang ……………..... bagi mendapatkan
maklumat berkaitan ……………… supaya dapat dijadikan
KAEDAH KAJIAN

2) Kaedah Melayari Internet

Saya telah melayari laman web negeri Sabah pada 6 Mei 2020, jam 10
pagi untuk mencari maklumat tentang kajian saya
3) Kaedah Penyelidikan
Pada 7 Mei 2020, saya telah pergi ke perpustakaan untuk mencari
bahan tentang …………………………..
4) Kaedah Perbincangan
Saya dan rakan-rakan mengadakan perbincangan untuk
membincangkan laporan hasil kajian
5) Kaedah Temu bual
Saya telah menemu bual guru sejarah untuk mendapatkan maklumat
yang berkaitan dengan tugasan. (Perlu ada soalan temu bual)
 RUJUKAN
1. Internet (Alamat laman web)
Contohnya; http://sejarahsabah.com.my
 
2. Orang Sumber (Nama, umur dan alamat)
Contohnya; Ahmad Albab, 45 tahun, Taman Kayangan
Soalan temuramah dilampirkan
 
3. Buku (Nama penulis, Tahun diterbitkan, Tajuk, Tempat diterbitkan dan Penerbit)
Contohnya; Dr. Azharudin Mohamed Dali, Ridzuan bin Hasan & Muslimin Fadzil, 2018. Sejarah
Tingkatan 3. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
 
4. Akhbar (Nama akhbar, tarikh dan muka surat)
Contohnya; Utusan Malaysia, 17 Jun 1992, halaman 5.
 
5. Melawat Tempat Kajian (Nama tempat dan alamat)
Contohnya; Arkib Negara Malaysia, Jalan Tuanku Abdul Halim, 50605 Kuala Lumpur.
 
6. Televisyen / Radio (Tajuk program, tarikh, masa, rangkaian)
Contohnya; Pahlawan Sabah, 11 Mei 2020, 10 pagi, TV3
 
7. Majalah (Nama majalah, tarikh, tahun)
Contohnya; Mastika, 11 Mei, 2020
 
8. Sumber lain (Jenis sumber, alamat/punca sumber)
Peta / Broser, Arkib Negara Malaysia
 Secara Dalam Talian Diluar Talian

(1) Internet (Google atau youtube) (1) Buku Teks / Buku Ilmiah
(2) TV Online (2) Temubual keluarga
(3) Akhbar
(3) Radio Online
(4) Majalah
(4) Buku Online
(5) Televisyen
(5) Majalah Online
(6) Radio
(6) Jurnal
(7) VCD
(7) Skype / Telegram / Whatsapp (8) Melawat Tempat Kajian
(Memadai dengan gambar)
 LAMPIRAN

Lokasi penentangan Mat Memorial Datu Paduka Mat

Salleh Salleh
Gambar Mat Salleh
 CONTOH HASIL
LAPORAN KAJIAN
 BUKU SKRAP
 FOLIO
 KERTAS KAJANG
POWERPOINT
RAKAMAN VIDEO