MBE 22603

Bab 6: Akauntabiliti dan kemahiran

kepimpinan dalam Pendidikan

Akauntabiliti Kepimpinan
 AKAUNTABILITI KEPIMPINAN

1 Definisi Akauntabiliti

2 Konsep Akauntabiliti
Akauntabiliti Kepimpinan
3 dalam Pendidikan

4 Amalan Akauntabiliti
 DEFINISI
1 AKAUNTABILITI

konteks keguruan, akauntabiliti boleh

dirumuskan sebagai
bertanggungjawab terhadap
profesionalisme keguruan.

MOK
Kamus

kewajipan menjalankan tugas

2002
Dwibahasa

bertanggungjawab kepada
yang dipertanggungjawabkan seseorang atau
mengikut undang-undang dan bertanggungjawab terhadap
peraturan sesuatu
DEFINISI AKAUNTABILITI ISMAIL,2004

Memfokuskan
2 aspek

PERORANGA KUMPULAN
N
Seseorang itu dikehendaki Merujuk perilaku seseorang,
menjawab kepada seseorang yang berlaku apabila seseorang
atau sekumpulan orang di itu menunjukkan perilaku
atasnya. tertentu, maka ramalan boleh
  dibuat dan akauntabiliti akan
wujud
 2 KONSEP AKAUNTABILITI

konsep akauntabiliti bererti menentukan apa yang dijalankan,

menjalankannya dan membolehkan apa yang ditentukan
dilaksanakan dengan berjaya.

Secara ringkasnya:
AKAUNTABILITI = Prestasi Sebenar (Ps)
________________________
Prestasi yang diharapkan (Ph)
 
= 1 atau >1
 KONSEP AKAUNTABILITI
Apabila diberikan kuasa,
Mematuhi misi atau satu hala perlaksanaannya
tuju yang jelas berlandaskan integriti
peribadi
Elemen
Hasil atau keputusan yang
Jujur, amanah, istiqamah dihajati dapat dicapai dengan
dan bijaksana berkesan
 KOMPONEN KONSEP AKAUNTABILITI

Kuasa pula boleh difahami

amanat seseorang yang Mengandungi:
sebagai keupayaan atau hak
dikehendaki menjaganya, untuk bertindak, memberi
dikaitkan dengan kerja, tugas, arahan menguatkuasakan
kewajipan atau bebanan. undang-undang atau
TANGGUNG memerintahkan ketaatan untuk
KUASA
JAWAB kebaikan
 3 AKAUNTABILITI KEPIMPINAN DALAM
PENDIDIKAN

Kos pendidikan yang meningkat dengan pesat, rasa kurang puas hati
orang ramai dengan hasil pendidikan dan minat orang ramai
memperkenalkan prosedur pengurusan moden kepada institusi
pendidikan adalah di antara fenomena peningkatan kesedaran dan
tuntutan akauntabiliti pendidikan (Lessinger, 1973).

Justeru itu, keadaan ini menyebabkan timbulnya keperluan untuk satu

struktur penyusunan baru organisasi pendidikan, proses-proses baru untuk
membuat keputusan pendidikan, perubahan tingkahlaku pihak-pihak yang
terlibat dengan proses memperbaiki program pendidikan, perkhidmatan
pendidikan dan hasil pendidikan.
3 UNSUR UTAMA menerusi definisi akauntabiliti

Panel Dinyatakan
pemeriksa pula
olehterdiri
daripada individu-individu
membolehkan
pegawai orang ramai
pendidikan
Laporan umum
untuk orang
yang cekap
mengetahui
dalam untuk
sejauh
kertas membuat
manakah
kerja yang
ramai pelajar penilaian
memohon tentang
sekolah untuk
telah mencapai
suatu
penilaian pencapaian pelajar
objektif-objektif hasil
pendidikan
peruntukan
pencapaian
murid oleh
daripada perbelanjaan
tertentu
wang.Menggunakan suatu
pemeriksa bebas peruntukan
kaedahkewangan.
ujian
pencapaian
pelajar yang
dijangkakan
 Bidang

profesion
Sekolah
AKAUNTABILI
TI
PENDIDIKAN

Pelajar Tingkah
laku
 Bidang
 Tanggungjawab kepada bidang
pengajaran guru
 mencuba strategi pengajaran yang baru
serta cara memotivasikan dengan lebih
Profesionberkesan Sekolah
 Menghadiri pelbagai bengkel, kursus,
AKAUNTABILI
seminar dll TI
PENDIDIKAN

Pelajar Tingkah
laku
 Bidang

 Guru akan diberi pelbagai jenis tugasan oleh

Profesion
Sekolah
pihak sekolah dan setiap hujung tahun, guru
AKAUNTABILI
perlu meneliti sejauh mana tugas dan
tanggungjawab TIyang diberikan telah
PENDIDIKAN
dilaksanakan dengan baik.
 Memastikan prestasi pelajar adalah sentiasa
meningkat serta masalah disiplin dapat
Pelajar dikurangkanTingkah
laku
 Ketatasusilaan

Bidang

Pertimbangan
Belas
Kasihan

Profesion
Sekolah
AKAUNTABILI
TI
PENDIDIKAN
Kecekapan kesabaran

Pelajar Tingkah
Kejujuranlaku
&
Keikhlasan
 Bidang
Menyediakan pelajar lulus peperiksaan-
peperiksaan dengan baik

Memperkembangkan diri pelajar secara

profesion menyeluruh dari segi jasmani, emosi,
rohani, intelek dan Sekolah
sosial.
AKAUNTABILI
TI
PENDIDIKAN
Penerapan nilai-nilai murni pelajar

Pelajar Tingkah
laku
 Menjaga nama baik profesion

Jalankan tugas dengan jujur

Bidang
Melebihkan kepentingan pelajar

Bertingkahlaku sopan

profesion Melayani pelajar sama rata

Sekolah
AKAUNTABILI
Elakkan mengajar perkara yang merosakkan pelajar, keluarga & negara
TI
Mengelakkan menerima hadiah dari ibu bapa pelajar
PENDIDIKAN

Menanamkan sifat-sifat baik

Pelajar Tingkahbaik
Bertingkahlaku
laku
 4 AMALAN AKAUNTABILITI OLEH GURU

menjalankan menambahkan cara tidak menjaga

tugas ilmu dengan menjalankan menyebarkan kebersihan dan
menyebarkan membaca secara tugas dengan ajaran negatif kesihatan
cita dan meluas buku- penuh dedikasi yang boleh (fizikal dan
matlamat buku yang di bilik darjah merosakkan emosi)
Falsafah berkaitan termasuk kepentingan
Pendidikan dengan mematuhi masa pelajar,
Negara dan matapelajaran dalam jadual masyarakat
Rukun Negara yang diajar waktu ataupun negara.
dengan jelas
Masalah Konsep Akauntabiliti

Kekurangan objektif

Masa pembentukan objektif yang panjang

Faktor kecekapan guru

Kos kerjasama yang tinggi

By : Noor Suhada Ab Razak

Kelebihan Akauntabiliti
Mendorong guru
membantu kumpulan Memotivasikan guru untuk
pelajar lemah untuk mencuba pendekatan
belajar dan meningkatkan pengajaran yang baru.
motivasi mereka.

Kemudahan di sekolah
Merapatkan hubungan
lebih terbuka, fleksibel,
antara sekolah dan
dan berorientasikan
masyarakat.
kepada individu.
 Kelemahan Akauntabiliti
Terlalu menekankan
skor ujian atau
pencapaian.

Idea akauntabiliti terlalu Guru terpaksa bekerja keras

mudah sehingga guru tidak untuk menghasilkan pelajar
dapat mengawal tingkahlaku yang cekap dalam bidang
pelajar di luar sekolah. kemahiran.
Cabaran Akauntabiliti Kepimpinan
Mempunyai
pengetahuan yang
luas dan terkini

Mempunyai
Mengadakan dan kemahiran dalam
melengkapkan teknologi
prasarana maklumat dan
komunikasi

Memantapan
Penguasaan
kepimpinan
Bahasa Inggeris
sekolah
 Sekian
…………Terima Kasih………