BASILIO

GROUP 1
basilio
• Mag-aaral ng
medisina

• Kasintahan ni Juli
6 23 26 33 34
6 Madaling-araw nang pumunta si
S Basilio sa puntod ng kanyang ina
I sa gubat ng mga Ibarra. Sa
kanyang pagmumuni-muni,
B naalala niya ang nakalipas na
A labing-tatlong taon kung saan 23 26 33 34
s siya’y naghatid ng kahoy para sa
I libing ng kanyang ina at isang
L sugatang lalaki.
I
o
6 Sunod nito, lumuwas si Basilio
S sa Maynila na kung saan ay
I dumanas siya ng matinding
hirap at gutom. Ngunit,
B nagbago ang kanyang
A kapalaran nang siya’y makilala 23 26 33 34
s
at ampunin ni Kapitan Tiago at
I
L Tiya Isabel.
I
o
6 Pinag-aral siya sa Letran at sa kabila ng
mga hamon na kanyang kinaharap,
S tulad ng pangungutya dahil sa kanyang
I kasuotan at mababang pinagmulan,
nagtagumpay si Basilio sa pagpupursigi
B sa kanyang pag-aaral. Maging ang
A kanyang mga guro at kaklase ay natuwa 23 26 33 34
s nang siya’y magpakita ng kahusayan sa
pag-aaral.
I
L
I
o
6 Hinihikayat ni Kapitan Tiago si
S Basilio na mag-aral sa Ateneo
I Municipal, kung saan napili
niyang kumuha ng kurso sa
B medisina. Sa kanyang ikatlong
A taon, naging marunong na siyang 23 26 33 34
s manggamot at nakapag-ipon para
I sa kanyang sarili.
L
I
o
 23 Naging palasispan kay Basilio ang
dahan-dahan na pagkalat ng lason sa
buong katawan ni Kapitan Tiyago.
B
Tahimik na nag-aaral si Basilio nang
I A biglang dumating ang mag-aalahas sa
6 S N tahanan ni Tiyago. Kinumusta muna ni 26 33 34
Simoun ang kalagayan ng maysakit
A G pagkatapos ay sinabi niya agad ang
N K kanyang pakay sa binata.

G A
y
 23 Sa kabila ng matigas na
pagtanggi ng binata ay muli
B niya itong pinakiusapan.
I A Humingi siya ng pabor na kung
puwede ay pamunuan ni Basilio
6 S N ang isang pulutong upang 26 33 34
A G maghasik ng kaguluhan sa
N K kalathang Maynila.
G A
y
 23 Nagulat at nayanig ang mundo ni Simoun
sa narinig na balita. Ayaw niyang
maniwala sa sinabi ni Basilio ngunit
B ipinakita ng binata ang sulat ni Padre
Salvi na labis na tinangisan ng amang si
I A Tiyago.
6 S N 26 33 34
Hindi maiwasan ni Basilio ang maawa sa
A G noo’y nanlumumo na si Simoun.
N K
G A
y
 26 Ang araw ng pag-uusig ang babago sa
mapayapa at tahimik na buhay ni Basilio.

Maagang gumising si Basilio para

P pasyalan sa pagamutan ang kanyang mga
M A pasyente. Bukod dito ay pupuntahan
6 23 G S din niya ang kaibigang si Makaraig 33 34
upang kunin ang hiniram na pera para
A K makuha na niya ang kanyang grado.
I
N
 26 Habang patungo sa pamantasan ang
binata ay napansin niya ang grupo
ng mga mag-aaral na pinapalabas sa
P loob ng paaralan. Maingay nilang
M A pinag-uusapan ang mga mag-aaral
6 23 na sangkot sa paglulunsad ng 33 34
G S
himagsikan.
A K
I
N
 26 Gumapang ang takot sa buong
katawan ni Basilio dahil sa
kanyang mga narinig. Kumalma
P lamang ang kanyang kalooban
M A nang malamang walang
6 23 G S kinalaman sina Simoun at 33 34
A K Kabesang Tales sa usapin ng
I himagsikan.
N
 26 Sa paghahanap niya kay
Makaraig ay nakasalubong niya
ang mga guwardiya sibil.
P Pinigilan siya sa pagpasok at
M A pinaghintay sa labas ng bahay
6 23 G S 33 34
ng kanyang kaibigan.
A K
I
N
 26 Paglipas ng ilang sandali ay
dumating ang kabo at pati siya ay
inimbistigahan.
P
M A Laking gulat na lamang ni Basilio
6 23 G S dahil pati siya ay isinakay sa 33 34
A K karwahe at hinatid papunta sa
I tanggapan ng Gobyerno Sibil.
N
 33 Isang hapon ay nagkulong si
Simoun sa kaniyang kuwarto
at ayaw magpaabala. Tanging
H M
U A si Basilio lamang daw ang
L T papapasukin kapag dumating
6 23 26 I U ito. Ilang sandali pa ay 34
N W dumating na rin ang binata.
G I
d
 33 Laking gulat ni Simoun sa
hitusra ni Basilio. Payat na
H M payat ito, magulo ang
U A pananamit, at tila isang
L T patay na nabigyan lamang
6 23 26 I U
34
N W muli ng buhay.
G I
d
 33 Agad na ipinarating ni Basilio ang
kagustuhan nitong umanib kay
Simoun at sumama sa mga plano
H M nito na dati ay tinanggihan niya.
U A Naisip daw kasi niya na hindi pa
L T niya naigaganti ang kaniyang
6 23 26 I U
34
magulang at kapatid na yumao.
N W
G I
d
 33 Natuwa naman si Simoun
at nagpunta sila sa
H M laboratoryo at doon ay
U A ipinakita ang isang
L T pampasabog. Sabi ni
6 23 26 I U
34
N W Simoun ay gagamitin daw
G I ito sa Kapistahan.
d
 33 Tila isang ilawan o lampara
ang anyo ng pampasabog
na gagamitin nila. Nagbilin
H M
si Simoun na magkita sila
U A
L T ni Basilip sa tapat ng
6 23 26 I U parokya ng San Sebastian 34
N W para sa huling pagpaplano.
G I
d
 34 Nasa lansangan si Basilio
A at tumungo sa kaibigang si
N Isagani upang makituloy.
G Ngunit wala ang kaibigan
6 23 26 33 sa bahay nito at maghapon
K
daw na di umuwi.
A
S
A
L
 34 Iniisip ni Basilio ang
A magaganap na pagsabog.
N
Ikawalo na ng gabi at
G
kakaunting sandali na
6 23 26 33
K lamang ay sasabog na
A ang lampara.
S
A
L
 34 Nakita niyang bumaba
A sina Paulita at Juanito sa
N
sasakyan bilang bagong
G
kasal. Nahabag siya
6 23 26 33
K para sa kaibigang si
A Isagani.
S
A
L
 34 Inisip niyang ayain ito sa
himagsikan ngunit naisip niyang
A
di ito papayag dahil wala pa
N
namang
G
pasakit na naranasan sa buhay.
6 23 26 33 Naisip din ni Basilio ang ina at
K kapatid. Kaya hindi na rin siya
A makapaghintay sa
S mangyayaring pagsabog.
A
L
 34 Dumating na rin si Simoun
A sa bahay ni Kapitan Tiago
N kung saan gaganapin ang
G piging. Dala nito ang
6 23 26 33 lamparang mayroong
K pampasabog.
A
S
A
L
 34 Nanumbalik sa alaala ni
A Basilio ang mga panahong
N nasa tahanan siya ni Tiago.
G Nakita niya kung gaano
6
karangya ang bahay at
23 26 33
K kagamitan sa tahanan ni
A Kapitan Tiago.
S
A
L
K K K EDUKASYON P
A O
A Ang kuwento ni Basilio ay A
L IN
T O H nagpapakita ng kawalan ng
A SL
N IR edukasyon at oportunidad Y I
R Y
A
A para sa mga mahihirap na UP
U
L P Pilipino. NU
N
G
I A GN
S
A M
N A
N O N
K K K EDUKASYON P
A O
A Sa kuwento, siya ay isang mahusay na A
L estudyante na naghihirap sa pagbayad IN
T O H ng kanyang pag-aaral at hindi
A SL
N IR natutugunan ang kanyang Y I
R Y pangangailangan sa edukasyon. Ito ay
A
A UP
U isang hamon na kinakaharap ng
N L P maraming kabataan noong panahon ng NU
G
I A kolonyalismo. GN
S
A M
N A
N O N
K K KAHIRAPAN ED P
A O
Ang karakter ni Basilio ay U A
L IN
T O
nagpapakita ng kahirapan at K
A N
inhustisya na umiiral sa lipunan. Siya
AS SL
ay pinipilit na mabuhay sa abang
R Y Y I
kalagayan, naglalakad ng malayo Y
U A upang mabayaran ang kanyang pag- UP
L O
N aaral, at nagpapakasaklolo sa mga NU
I mayayamang tao upang makahanap N GN
G S ng trabaho.
A M A
N O N
K K KAHIRAPAN ED P
A O
Ang kanyang kuwento ay U A
L IN
T O naglalarawan K
A AS SL
N ng kalunos-lunos na
R Y Y I
kalagayan ng maraming Y
U A UP
L Pilipino noong panahon ng O
N NU
I kolonyalismo. N GN
G S
A M A
N O N
K KOLONYALISMO K ED P
A A U A
Ang nobela na "El
T H K I N
Filibusterismo" ay naglalayon
A S L
na magpahayag ng I AS
R Y I
pagkadismaya sa kolonyal na R Y UP
U pamamahala ng Espanya sa A O NU
N Pilipinas.
G
P N GN
A A A
N N N
K KOLONYALISMO K ED P
A A U A
Ang karakter ni Basilio ay
T H K I N
nagpapakita ng mga suliraning
A S L
dulot ng I AS
R Y I
kolonyalismo, kasama na ang R Y UP
U kahirapan, kawalan ng A O NU
N edukasyon, at pagsasamantala
G
P N GN
ng mga dayuhan sa mga
A Pilipino. A A
N N N
KATARUNGAN K K ED P
O
A U A
Ang kuwento ni Basilio ay nag-uudyok L
din sa isyung pangkatarungan. H K I N
O
S L
Ipinapakita niya ang kawalan ng N I AS
katarungan sa pamamagitan ng Y Y I
paghahanap niya ng hustisya para sa A
R Y UP
kanyang inang pinatay ngunit hindi L A O NU
naparusahan ang tunay na salarin.
I P N GN
S
M
A A
O N N
KATARUNGAN K K ED P
O
A U A
Ang kanyang paghahanap L I N
O H K
ng katarungan ay S L
N I AS
nagpapakita ng mga Y Y I
R Y UP
paglabag sa batas at A
L A O NU
korupsyon na umiiral sa I P N GN
lipunan. S
M
A A
O N N
K K K ED P
A O A
A U
L
T H K IN
O
A AS SL
N I
R Y Y I
R Y
U A UP
L A O
N NU
I P N GN
G S
A M A A
N O N N
THE END