ĐỊNH HƯỚNG

PHHS MẦM NON

VIỆT ANH
NỘI DUNG
ĐỊNH HƯỚNG GIÁO
01 DỤC CỦA TRƯỜNG
VIỆT ANH
02 NỘI DUNG, PHƯƠNG
PHÁP CHĂM DẠY TRẺ
03 LỊCH TRÌNH NĂM HỌC
04 SỰ PHỐI HỢP GIỮA
NHÀ TRƯỜNG & PHHS
 01
ĐỊNH HƯỚNG GIÁO
DỤC
 SỨ MỆNH TRƯỜNG VIỆT
ANH
Trường Việt Anh được xây dựng với sứ mệnh tạo nên môi trường giáo dục “Vui
vẻ và Thực dụng”.
➔ Vui vẻ là để đưa học sinh vào trạng thái học tập hiệu quả nhất, và hạnh phúc
trong thời gian học tập
➔ Thực dụng là để những kiến thức, kỹ năng, và thói quen hình thành được
trong đời học sinh có ích trong cuộc sống, hiện tại và tương lai
Việt Anh Preschool là một thành phần của mô hình giáo dục trường Việt Anh,
được xây dựng một cách toàn vẹn và có tính phối hợp, tương hỗ lẫn nhau với các
cấp học khác. Ở bậc học này, sứ mệnh đào tạo tập trung vào việc khám phá, phát
triển cá tính, tài năng của học sinh, xây dựng các kỹ năng cảm xúc và xã hội, tư
duy logic và kỹ năng tiếng Anh giao tiếp.
 TẦM NHÌN
TRƯỜNG VIỆT
Học sinh MầmANH
non Việt Anh:
1. Phát triển khả năng tiếng Anh một
cách tự nhiên
2. Hiểu và quản lý được cảm xúc của
bản thân
3. Có thể tham gia, hoà nhập một cách
tích cực vào cộng đồng
4. Hình thành những thói quen hữu
ích cho bậc Tiểu Học.
 5 GIÁ TRỊ CỐT LÕI
TÔN TRỌNG VÀ TỰ TRỌNG: Tôn trọng bản thân, mọi người và mọi thứ

TRÁCH NHIỆM: Có trách nhiệm và chịu trách nhiệm cho hành vi của mình

TÀI GIỎI: Tối ưu tiềm năng của bản thân và không bao giờ từ bỏ

CHÍNH TRỰC: Làm tấm gương sáng cho mọi người

YÊU THƯƠNG: Hành động vì hạnh phúc của người khác

 02
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
 PHƯƠNG PHÁP VIỆT ANH
Chương trình học mầm non Việt Anh được xây dựng dựa trên
phương pháp học tập chủ động- Active learning.
Học tập chủ động có nghĩa là học sinh được:
➔ Khuyến khích và tạo cơ hội để tương tác, trải nghiệm với
con người, vật liệu và các ý tưởng
➔ Tự lên kế hoạch, thực hiện các hoạt động do mình lựa chọn,
sau đó chiêm nghiệm về quá trình và kết quả
➔ Phát triển một cách tự nhiên và trong một môi trường dân
chủ, nơi mà giáo viên chỉ đóng vai trò người định hướng và
hỗ trợ
➔ Mỗi học sinh được phát triển theo nhu cầu và năng lực của
bản thân
4 YẾU TỐ TRỌNG TÂM
➔ Môi trường học tập
➔ Các hoạt động hàng ngày
➔ Sự tương tác giữa người lớn và học sinh
➔ Hình thức kiểm tra đánh giá
MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP
Môi trường học tập tại
Mầm non Việt Anh được
thiết kế để học sinh có
được nhiều sự lựa chọn
và trải nghiệm trong học
tập hàng ngày.

Ngay cả các khu vực

tường và cửa của lớp học
cũng được trang trí với
chủ đích học tập.
HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY
Morning Exercise Morning exercise,
Morning meeting, PDR
và Story time là những
Morning Meeting hoạt động lặp lại hàng
ngày nhằm phát triển
thể chất, kỹ năng tiếng
Plan-Do-Recall Anh, kỹ năng xã hội và
cảm xúc, đồng thời tạo
cho học sinh cảm giác
an toàn, khuyến khích
sự tự chủ trong học tập
Story Time và rèn luyện.
 TƯƠNG TÁC VỚI HỌC SINH
➔ Áp dụng Kỷ luật tích cực để dạy học sinh:
★ Về hệ quả
★ Tập trung vào những hành vi tích cực
★ Biết quản lý cảm xúc
★ Tôn trọng bản thân và mọi người
➔ Giáo viên tiếng Anh và giáo viên bản ngữ dạy học và giao tiếp với
học sinh bằng 100% tiếng Anh
➔ Giáo viên Mầm non và bảo mẫu sử dụng các câu nói thông dụng
hàng ngày bằng tiếng Anh để tương tác với trẻ
 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
COR ADVANTAGE
8 lĩnh vực trong COR Advantage được sử dụng làm khung hướng dẫn xây dựng
các hoạt động học tập và đánh giá tiến độ phát triển của học sinh.

TIẾNG ANH TIẾNG VIỆT TOÁN HỌC

KỸ NĂNG CẢM XÚC & PHÁT TRIỂN THỂ
XÃ HỘI CHẤT
CÁCH TIẾP NGHỆ
KHOA HỌC,
CẬN HỌC THUẬT
CÔNG NGHỆ
TẬP SÁNG TẠO
 CÁCH TIẾP CẬN HỌC TẬP
Là cách học sinh tiếp cận một vấn đề mới hoặc cũ, xây dựng ý tưởng, lên kế
hoạch, thực hiện kế hoạch của mình, giải quyết các vấn đề phát sinh trong quá
trình thực hiện, sau đó chiêm nghiệm về quá trình và kết quả đạt được.
NỘI DUNG
QUY KIỂM TRA
HOẠT
TRÌNH ĐÁNH GIÁ
ĐỘNG
PLAN-DO- Học sinh lên kế hoạch cho ★ 7 cấp độ của COR
RECALL hoạt động vui chơi của mình, Advantage
thực hiện, sau đó nhớ lại và ★ Quan sát hàng ngày
chia sẻ về quá trình cũng như của giáo viên
kết quả đạt được.
KỸ NĂNG CẢM XÚC & XÃ HỘI
TỰ LẬP
QUẢN LÝ CẢM
XÚC
HỢP TÁC
 CHƯƠNG TRÌNH
THE LEADER IN ME

Tiến“Lãnh đạo bản

sĩ. Stephen thân là chương trình giúp học
R. Covey
sinh làm chủ chính mình, học cách sống tự chủ
và có trách nhiệm, phát huy giá trị và tiềm
năng của cá nhân.”

Tiến sĩ. Stephen R. Covey

THÓI QUEN 1:
SỐNG CHỦ ĐỘNG - Học sinh tự lập
THÓI QUEN 2:
BẮT ĐẦU TỪ ĐÍCH ĐẾN - Học sinh có mục tiêu khi hành động
THÓI QUEN 3:
ƯU TIÊN ĐIỀU QUAN TRỌNG - Học sinh có khả năng tập trung
THÓI QUEN 4:
TƯ DUY CÙNG THẮNG - Học sinh quan tâm đến người khác
THÓI QUEN 5:
HIỂU RỒI ĐƯỢC HIỂU - Học sinh lắng nghe, giao tiếp hiệu quả
THÓI QUEN 6:
HỢP LỰC - Học sinh có thể làm việc nhóm
THÓI QUEN 7:
RÈN GIŨA BẢN THÂN - Học sinh rèn luyện và phát triển toàn
diện
KỸ NĂNG CẢM XÚC & XÃ HỘI
Học sinh có thể tự phục vụ bản thân thông qua các
hoạt động hàng ngày như:
1. Tự ăn
TỰ LẬP 2. Tự dọn dẹp
3. Tự đi vệ sinh
4. Tự vệ sinh
5. Tự thay và bảo quản đồ dùng cá nhân
KỸ NĂNG CẢM XÚC & XÃ HỘI
Học sinh nhận biết và quản lý được cảm xúc của
QUẢN bản thân.
Thông qua phương pháp Kỷ luật tích cực và các
LÝ CẢM hoạt động tỉnh thức, giáo viên định hướng, hướng
XÚC dẫn học sinh cách nhận dạng, quản lý và tôn trọng
cảm xúc của bản thân và người khác.
KỸ NĂNG CẢM XÚC & XÃ HỘI
Đa số các hoạt động học tập và rèn luyện trên lớp được tổ
chức nhằm thúc đẩy kỹ năng hòa nhập, giao tiếp và làm
việc nhóm của học sinh.
HỢP ➔ Các hoạt động Morning meeting
TÁC ➔ Phương pháp học tập nhóm
➔ Các khu vực và dụng cụ học tập được thiết kế
khuyến khích sự chia sẻ và hợp lực của học sinh
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Độ tuổi mầm non chưa phải là lúc độ tuổi trẻ phát triển hết cơ thể, vì vậy một đứa
trẻ to lớn hoặc nặng cân không đồng nghĩa với một đứa trẻ khỏe mạnh.
Có câu "Chúng ta là những gì ta ăn", nên nhà trường rất quan tâm đến nguồn gốc
và thành phần dinh dưỡng của các thực phẩm cung cấp cho học sinh.
Quan điểm là nhà trường là "cha mẹ cho con gen, nhưng nhà trường sẽ cho con
thói quen ăn uống và sinh hoạt lành mạnh", cả 2 điều này sẽ giúp con trở thành 1
người khoẻ mạnh.
Một số hiểu lầm thường gặp về thực phẩm và sức khỏe:
HIỂU LẦM SỰ THẬT
Đường cung cấp Trong đường đặc biệt là đường trắng có tính axit và cơ thể con người có
năng lượng và cần tính kiềm nhẹ. Khi 2 chất này gặp nhau thì cơ thể chúng ta phải tiết ra
thiết trong chế độ khoáng chất để trung hòa chúng. Chất bị tiêu hao nhiều nhất chính là canxi,
dinh dưỡng. đến từ xương và răng. Đây cũng là lý do khi trẻ ăn ngọt nhiều sẽ bị sâu răng
và dẫn đến loãng xương.

Sử dụng bơ dầu để Bơ dầu động vật hoặc thực vật chứa chất béo chuyển hóa và sử dụng lâu dài
cung cấp chất béo sẽ dẫn đến các bệnh như tiểu đường, béo phì hoặc Alzheimer.
cho cơ thể.

Cơm trắng là thực Trong tự nhiên không có loại thực phẩm nào màu trắng tinh vì vậy những
phẩm sạch. thực phẩm như muối trắng hoặc gạo trắng là những thực phẩm đã trải qua
chế biến hóa học.
 HIỂU LẦM SỰ THẬT
Ăn trái cây tráng Trái cây nên được ăn trước bữa ăn tối thiểu 30 phút vì trong trái cây chứa rất
miệng sau bữa ăn nhiều vitamin, nếu ăn sau bữa ăn sẽ dẫn đến các chất vitamin không được tiêu
là tốt. hóa hoàn toàn và bị lãng phí.
Nếu không thích Trái cây sau khi được ép thành nước đã mất đi rất nhiều chất xơ và chỉ còn lại
ăn trái cây có thể đường. Đường trong quá trình được ép từ trái cây ra nước sẽ được hấp thụ
thay thế bằng vào cơ thể rất nhanh và về lâu dài có thể dẫn đến bệnh tiểu đường.
nước ép.
Uống sữa bò để Mặc dù sữa bò chứa nhiều chất canxi nhưng vì nồng độ canxi trong máu
bổ sung canxi. người luôn ổn định ở khoảng 9-10mg (100cc). Khi uống sữa bò, nồng độ
canxi trong máu tăng lên nhanh chóng thế nên cơ thể sẽ điều chỉnh sao cho
nồng độ canxi quay về giá trị cân bằng ban đầu, lượng canxi thừa sẽ được
thận bài tiết qua đường nước tiểu. Nói cách khác chính lượng canxi trong sữa
bò vốn được ta uống để hấp thu thêm canxi lại chính là nguyên nhân làm
giảm lượng canxi trong cơ thể ta.
 HIỂU LẦM SỰ THẬT
Ăn sữa chua tốt Trong đường ruột của người đã có sẵn vi khuẩn lactic. Cơ thể con người có
cho dạ dày một hệ thống an ninh đối kháng lại tất cả các vi khuẩn hay virus từ ngoài xâm
nhập vào cơ thể. Tầng an ninh đầu tiên chính là "axit dạ dày". Khuẩn lactic có
trong sữa chua, ngay khi vào đến dạ dày, hầu hết đã bị tiêu diệt bằng axit dạ
dày nên hoàn toàn không cung cấp lợi ích gì cho cơ thể chúng ta.
Ngược lại, để sữa chua được ngon và dễ ăn thì thường sẽ được chế biến với
đường.
Ăn nhiều thịt mới Ăn nhiều thịt động vật có chứa nhiều protein sẽ đẩy nhanh tốc độ trưởng thành
to khỏe. của con người. Điều này dẫn đến cơ thể trẻ em phát triển và lớn quá nhanh so
với lứa tuổi và tâm lý của trẻ. Ngoài ra vì giai đoạn triển thành bị thúc đẩy xảy
ra sớm hơn tự nhiên nên từ giai đoạn này sang giai đoạn cơ thể lão hóa cũng sẽ
chuyển biến nhanh chóng và sớm hơn mong đợi.
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Chế độ ăn uống của học sinh mầm non Việt Anh được thực hiện với sự tuân thủ theo
các nguyên tắc của “Nhân tố Enzyme” của Bác sĩ Hiromi Shinya.

QUY TRÌNH PHƯƠNG PHÁP

➢ Bữa sáng ★ Hạn chế thịt đỏ, thay thế bằng các loại thủy/hải sản
➢ Nước khoáng ★ Tăng tỉ lệ và loại trái cây, rau quả (3 loại khác nhau mỗi ngày)
➢ Điểm tâm ★ Hạn chế sử dụng dầu mỡ, gia vị khi chế biến thực phẩm
➢ Nước khoáng ★ Chỉ sử dụng dầu cá
➢ Bữa trưa ★ Đa dạng các loại tinh bột, tăng sử dụng các loại tinh bột không
➢ Nước khoáng
chế biến như gạo lứt, khoai, ngữ cốc…
➢ Bữa xế
★ Tạo thói quen uống nước cho học sinh
★ Định hướng và rèn luyện kỹ năng tự ăn, nhai kỹ cho học sinh
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
HOẠT ĐỘNG
Học sinh phát triển thể chất thông qua các hoạt động:
1. Tập thể dục buổi sáng hàng ngày
2. Lớp học bơi
3. Lớp thể dục nhịp điệu
4. Các giờ chơi tự do ngoài trời

Kiểm tra, đánh giá:

Kiểm tra sức khỏe, cân nặng, chiều cao và khả năng
vận động thô và vận động tinh định kỳ hàng tháng.
 GIÁO TRÌNH
TIẾNG ANH KHOA HỌC TOÁN HỌC
 TIẾNG ANH & KHOA HỌC
KIỂM TRA
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ
★ Kỹ năng nghe & nói ➔ Hoạt động nhóm
★ ➔ Tích hợp liên môn ★ 7 cấp độ của COR
Đọc, phát âm chữ
★ Khoa học tự nhiên: ➔ Học qua dự án Advantage
1. Gia đình ★ Học sinh hoàn thành
2. Giác quan nhiệm vụ bài học
3. Thiên nhiên ★ Quan sát hàng ngày
4. Chế độ ăn uống lành mạnh của giáo viên
 TOÁN HỌC
KIỂM TRA, ĐÁNH
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP GIÁ
❖ Hình học ➔ Hoạt động nhóm ★ 7 cấp độ của COR
❖ Số 1-20 ➔ Tích hợp liên môn Advantage
❖ Thứ tự trước, sau ➔ Tích hợp nội dung và
★ Học sinh hoàn thành
❖ Nhiều hơn, ít hơn ngôn ngữ tiếng Anh
❖ Tìm mối quan hệ nhiệm vụ bài học
★ Quan sát hàng ngày
của giáo viên
 CÔNG NGHỆ
KIỂM TRA, ĐÁNH
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP GIÁ
❖ An toàn khi sử dụng ➔ Hoạt động nhóm
★ 7 cấp độ của COR
máy tính ➔ Tích hợp nội dung và
ngôn ngữ tiếng Anh Advantage
❖ Các bộ phận cơ bản
➔ Học qua dự án ★ Học sinh hoàn thành
của máy tính
❖ Những chức năng cơ nhiệm vụ bài học
bản của máy tính ★ Quan sát hàng ngày
❖ Điều khiển chuột của giáo viên
❖ Đánh máy 10 ngón
 NGHỆ THUẬT SÁNG TẠO
NỘI DUNG
PHƯƠNG KIỂM TRA
HOẠT
PHÁP ĐÁNH GIÁ
ĐỘNG
❖ Mỹ thuật, thủ công ➔ Hoạt động nhóm ★ 7 cấp độ của COR
❖ Tạo hình, PBL ➔ Tích hợp nội dung và Advantage
❖ Âm nhạc, Múa hiện đại ngôn ngữ tiếng Anh ★ Học sinh hoàn thành
❖ Thể dục nhịp điệu ➔ Học qua dự án nhiệm vụ bài học
❖ Story time ★ Quan sát hàng ngày
❖ P-D-R của giáo viên
 TIẾNG VIỆT
KIỂM TRA
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ
❖ Chương trình BGD: ➔ Hoạt động nhóm
★ 7 cấp độ của COR
1. Nghe hiểu ➔ Tích hợp liên môn
➔ Học qua dự án Advantage
2. Kỹ năng giao tiếp
★ Học sinh hoàn thành
3. Môi trường quanh em
nhiệm vụ bài học
4. Văn thơ Việt Nam
★ Quan sát hàng ngày của
5. Hình học, số 1-20
giáo viên
6. Viết nét chữ
 03
LỊCH TRÌNH
NĂM HỌC
 TERM 1
THÁNG 9 10 11
THỜI GIAN 05/9- 25/11
Đào tạo chuyên môn, chuẩn bị vật liệu và cơ sở vật chất cho Term mới
NGHỈ CUỐI TERM
30/11-04/12
TUẦN ĐỊNH HƯỚNG 05-16/09 x x
Trung thu Halloween Nhà giáo Việt Nam
SỰ KIỆN THÁNG
Thứ Sáu 09/09 Thứ Hai 31/10 Thứ Sáu 18/11
DỰ ÁN THÁNG Trang trí lớp học Quà tặng mẹ Quà tặng thầy cô
Đánh giá đầu vào Đánh giá tiến độ
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ x
05-16/09 Thứ Bảy 12/11
LĨNH VỰC TRỌNG Cách tiếp cận học tập
TÂM Phát triển về thể chất và sức khỏe
BÁO CÁO TIẾN ĐỘ Kế hoạch học tập đầu năm Báo cáo tiến độ của học sinh
x
CỦA HỌC SINH Thứ Sáu 30/09 Thứ Tư 30/11
Họp 1-1
HỌP PHHS x x
Thứ Bảy 03/12
 TERM 2
THÁNG 12 1 2
THỜI GIAN 05/12-28/02
Đào tạo chuyên môn, chuẩn bị vật liệu và cơ sở vật chất cho Term mới
NGHỈ CUỐI TERM
01-05/03
TUẦN ĐỊNH HƯỚNG 05-16/12 x x
Fanpekka, Lễ Giáng sinh Tết yêu thương Hoạt động thiện nguyện
SỰ KIỆN THÁNG
Thứ Ba 20/12, Thứ Sáu 23/12 Thứ Bảy 14/01 Thứ Ba 14/02
DỰ ÁN THÁNG Trang trí cây Noel Nuôi heo đất Trải nghiệm lớp 1 (5+)
Đánh giá tiến độ
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ x x
Thứ Bảy 11/02
LĨNH VỰC TRỌNG Phát triển kỹ năng cảm xúc và xã hội
TÂM Khoa học và Công nghệ
BÁO CÁO TIẾN ĐỘ Kế hoạch học tập Term mới Báo cáo tiến độ của học sinh
x
CỦA HỌC SINH Thứ Sáu 30/12 Thứ Tư 01/03
Họp lớp
HỌP PHHS x x
Thứ Bảy 04/03
 TERM 3
THÁNG 3 4 5
THỜI GIAN 06/03-30/05
Đào tạo chuyên môn, chuẩn bị vật liệu và cơ sở vật chất cho Term mới
NGHỈ CUỐI TERM
31/05-04/06
TUẦN ĐỊNH HƯỚNG 06-17/03 x x
Quốc tế Phụ nữ Ngày Nông trại Vietopia (3+)
SỰ KIỆN THÁNG
Thứ Tư 08/03 Thứ Tư 27/04 Thứ Sáu 19/05
DỰ ÁN THÁNG Quà tặng bà, tặng mẹ Dự án trồng cây Sách nghề nghiệp
Đánh giá tiến độ
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ x x
Thứ Bảy 13/05
LĨNH VỰC TRỌNG Nghệ thuật sáng tạo
TÂM Toán học
BÁO CÁO TIẾN ĐỘ Kế hoạch học tập Term mới Báo cáo tiến độ của học sinh
x
CỦA HỌC SINH Thứ Sáu 31/03 Thứ Tư 31/05
Họp 1-1
HỌP PHHS x x
Thứ Bảy 03/06
 TERM 4
THÁNG 6 7 8
THỜI GIAN 05/06-29/08
Đào tạo chuyên môn, chuẩn bị vật liệu và cơ sở vật chất cho Term mới
NGHỈ CUỐI TERM
30/08-03/09
TUẦN ĐỊNH HƯỚNG 05-16/06 x x
Hội Hè Hội trại STEAM Lễ Tổng kết & Lễ Trưởng thành
SỰ KIỆN THÁNG
Thứ Bảy 10/06 Thứ Sáu 07/07 Thứ Bảy 26/08
DỰ ÁN THÁNG Sách đồ chơi Làm kính vạn hoa Tổng kết cuối năm
Đánh giá tiến độ
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ x x
Thứ Bảy 12/08
LĨNH VỰC TRỌNG Tiếng Anh
TÂM Ngôn ngữ, khả năng đọc viết và giao tiếp
BÁO CÁO TIẾN ĐỘ Kế hoạch học tập Term mới Báo cáo tiến độ của học sinh
x
CỦA HỌC SINH Thứ Sáu 30/06 Thứ Tư 22/08
Họp cuối năm
HỌP PHHS x x
Thứ Bảy 26/08
 04
PHỐI HỢP GIỮA
NHÀ TRƯỜNG &
PHHS
Các kênh thông tin và liên lạc giữa nhà trường và PHHS:
Trường Việt Anh chúng tôi hiểu rằng phụ huynh chính là người thầy cô đầu tiên và quan trọng
nhất trong cuộc đời của học sinh và chúng tôi chắc chắn chỉ có thể hoàn thành mục tiêu giáo
dục nếu có được sự đồng hành và phối hợp từ phụ huynh. Vì vậy chúng tôi đã thiết lập một số
kênh kết nối, cập nhật thông tin, phản hồi và đối thoại giữa nhà trường và phụ huynh:
● Báo cáo hàng ngày của trẻ thông qua Daily report/Tin nhắn Zalo
● Họp phụ huynh định kỳ 5 lần/năm qua 2 hình thức:
➔ Họp định hướng đầu năm (Tháng 9)
➔ Họp lớp tổng kết giữa và cuối năm (Tháng 3 & 8)
➔ Họp 1-1 về tiến độ cá nhân của học sinh cuối TERM 1 và 3 (Tháng 12 & 6)
● Cập nhật nội dung, hoạt động và bài tập về nhà hàng tuần thông qua Zalo lớp
Thông tin trao đổi hàng ngày:
Nhà trường hiểu rằng việc trao đổi về tình hình của học sinh hàng ngày sẽ giúp quý phụ huynh
cảm thấy yên tâm hơn, cũng như giúp giáo viên và nhà trường phần nào hiểu hơn về kỳ vọng
của phụ huynh..
Tuy nhiên, ưu tiên hàng đầu của giáo viên là chăm dạy, đảm bảo an toàn và nề nếp cho học
sinh, vì vậy ở những khung giờ đứng lớp, đón và trả trẻ, giáo viên trường sẽ hạn chế việc
tương tác và chỉ cập nhật tình hình hàng ngày của con vào cuối ngày học thông qua Báo cáo
hàng ngày (Daily report) hoặc tin nhắn (tùy vào nhu cầu của PHHS) trên zalo. Quý phụ huynh
có thể sử dụng zalo để làm kênh tương tác với GVCN nếu có thắc mắc hoặc cần thêm thông
tin.
Giáo viên trường cam kết sẽ phản hồi phụ huynh trong vòng 24 giờ từ lúc nhận thông tin.
Trong những trường hợp khẩn cấp quý phụ huynh có thể tìm gặp trực tiếp giáo viên tại trường
(trong giờ hành chính) hoặc gọi điện thoại.
Thông tin giữa phụ huynh và nhà trường:
Để đảm bảo sự chu đáo của nhà trường trong việc thay mặt phụ huynh chăm sóc trẻ
trong thời gian đến trường, quý phụ huynh vui lòng cung cấp đầy đủ những thông
tin cần lưu ý cho giáo viên, bao gồm: tình trạng sức khỏe của bé, sự thay đổi trong
giờ ngủ, thay đổi trong việc ăn uống, sự thay đổi của gia đình nếu có ảnh hưởng đến
trẻ, thuốc sử dụng theo đơn và không theo đơn mà trẻ đang dùng…
Ngoài ra, khi có bất kỳ sự thay đổi gì quan trọng liên quan đến trẻ như địa chỉ nhà,
số điện thoại liên lạc, tình trạng sức khỏe… quý phụ huynh vui lòng cập nhật thông
tin ngay cho giáo viên chủ nhiệm.
Góp ý, thắc mắc:
Trong trường hợp phụ huynh có ý kiến góp ý, thắc mắc hoặc vấn đề gì liên quan đến dịch vụ
hoặc nội dung nuôi dạy học sinh tại trường, nhà trường rất mong phụ huynh có thể chia sẻ
nhằm giúp chúng tôi kịp thời giải quyết vấn đề và cải thiện chất lượng.
Quý phụ huynh vui lòng thực hiện việc chia sẻ thông tin theo quy trình sau:
➔ Trao đổi với giáo viên chủ nhiệm lớp thông qua group zalo riêng giữa phụ huynh
và giáo viên
Nếu sự việc không được giải quyết hoặc chưa được giải quyết thỏa đáng theo kỳ vọng của
phụ huynh.
➔ Trao đổi trực tiếp với Hiệu trưởng nhà trường
Thời gian đón trẻ:
Thời gian nhận trẻ là từ 7h00 đến 7h45 hàng ngày, từ thứ hai đến thứ sáu. Nhà trường sẽ gửi
thông báo cụ thể đến quý phụ huynh nếu có bất kỳ sự thay đổi nào về giờ nhận trẻ.
Từ 7h45 tất cả giáo viên của các lớp sẽ tập trung vào việc tổ chức cho trẻ tập thể dục buổi
sáng, vệ sinh cá nhân và ăn sáng. Giờ ăn sáng của trẻ sẽ kết thúc vào lúc 8h30.
Thời gian trả trẻ:
Thời gian đón trẻ là từ 16h00 đến 17h00.
An toàn và an ninh:
Để đảm bảo sự an toàn tuyệt đối cho trẻ, chúng tôi chỉ cho phép những người
được ủy quyền trong mẫu đăng ký nhập học ban đầu đến đón trẻ. Nếu phụ
huynh muốn nhờ người khác đến đón trẻ, vui lòng thông báo trước đến giáo viên
chủ nhiệm hoặc bộ phận SO.
Văn hóa bữa ăn:
Một chế độ ăn uống lành mạnh và cân bằng sẽ giúp trẻ xây dựng ý thức sống lành mạnh ngay
từ khi còn nhỏ. Với thực đơn bữa ăn hàng ngày đảm bảo chế độ dinh dưỡng cung cấp đầy đủ
năng lượng cho trẻ được bộ phận cấp dưỡng chuyên nghiệp của trường đảm nhận. Mỗi bữa ăn,
các con sẽ biết được tất cả các nguyên liệu để làm ra bữa ăn để học sự tôn trọng đối với nguồn
lương thực được ăn hàng ngày. Trong bữa ăn các con sẽ tự ăn và cùng nhau dọn dẹp khi
hoàn tất bữa ăn.
Việc định hướng và xây dựng kỹ năng, thói quen tự phục vụ, tự ăn là một phần vô cùng quan
trọng cho sự phát triển của trẻ và nhà trường mong muốn nhận được sự hỗ trợ của quý phụ
huynh thông qua việc phụ huynh khuyến khích và tạo điều kiện cho trẻ thực hành tại nhà.
An toàn thực phẩm:
Để đảm bảo sự an toàn cho trẻ, nhà trường sẽ không nhận bất kỳ loại thực phẩm
nào từ bên ngoài trường ngoại trừ sữa.
Tác động tiêu cực của việc bón ăn:
Mặc dù việc bón cho trẻ ăn xuất phát từ tình yêu thương và sự lo lắng của cha mẹ về sức khỏe
và sự phát triển thể chất của con, nhưng ít người hiểu rằng, hành vi này lại có nhiều tác động
tiêu cực nghiệm trọng đối với sức khỏe của trẻ hơn cả việc không tăng cân.
Theo nghiên cứu của tổ chức WHO (World Health Organization), trẻ bị động trong ăn uống
sẽ dẫn đến:
1. Cơ thể trẻ không tiêu hóa và tiếp thu được chất dinh dưỡng từ thực phẩm dẫn đến các
bệnh về đường tiêu hóa hoặc khiến trẻ suy dinh dưỡng
2. Trẻ có cảm xúc tiêu cực với thức ăn, giờ ăn và dần dần trở nên chống đối, tìm cách bỏ ăn
hoặc chỉ ăn những thực phẩm nhất định (không đa dạng về chất dinh dưỡng)
3. Trẻ bị phụ thuộc và không phát triển được khả năng tự ăn cũng như những thói quen ăn
uống tốt lành mạnh
Hướng dẫn các trường hợp trẻ bệnh:
1. Các bệnh truyền nhiễm:
Các trường hợp trẻ mắc bệnh truyền nhiễm như tay chân miệng, đau mắt đỏ, bệnh thủy
đậu và quai bị thì bé nên được ở nhà. Để ngăn ngừa sự lây lan hoặc bùng nổ của các
bệnh này, quý phụ huynh vui lòng thông báo cho nhà trường biết ngay khi phát hiện.
Nếu trẻ từng tiếp xúc với bất kỳ nguồn bệnh lây nhiễm nào, xin vui lòng thông báo với
văn phòng để chúng tôi có thể chú ý tới các triệu chứng sớm. Chúng tôi cũng sẽ thông
báo với phụ huynh nếu có bé nào có tiếp xúc với bệnh lây nhiễm ở môi trường trường
học.
Nhà trường có quyền từ chối nhận trẻ khi trẻ có dấu hiệu của các bệnh truyền nhiễm cho
đến khi nhận được thông tin tình trạng bệnh chính xác từ phía bác sĩ.
Hướng dẫn các trường hợp trẻ bệnh:
2. Các bệnh thông thường
Để đảm bảo an toàn cho các bé, khi nhân viên, giáo viên trường phát hiện ra bất kỳ trẻ
nào sốt trên 38 độ thì nhà trường sẽ liên lạc phụ huynh đến đón bé về. Bé sẽ có thể quay
lại trường khi hoàn toàn hết sốt.
Nếu bé tái phát bất kỳ triệu chứng hoặc bệnh tật nào trong khi ở trường, quý phụ huynh
sẽ được thông báo và khuyến khích sắp xếp để đưa trẻ đi bác sĩ và trở về nhà nghỉ
dưỡng.
Trong các trường hợp khẩn cấp, bất kỳ trẻ nào bị thương sẽ được đưa đến bệnh viện
hoặc phòng khám gần nhất. Phụ huynh vui lòng kê khai tất cả các thông tin tình trạng
của bé, các dị ứng thức ăn, dị ứng mũi, hoặc bất kỳ dị ứng nào do bác sĩ chẩn đoán.
Hướng dẫn các trường hợp trẻ bệnh:
3. Chăm sóc y tế, thuốc:
Thuốc sẽ được tiếp nhận chỉ khi đạt được các điều kiện sau:
➔ Đơn xác nhận của phụ huynh/người giám hộ phải được gửi kèm theo thuốc. Điền đầy đủ
thông tin vào mẫu gửi thuốc : ghi rõ ngày tháng, tên của các loại thuốc, liều lượng và
thời gian uống.
Vì lý do an toàn, thuốc chỉ được lưu giữ tại phòng y tế. Vui lòng không để bất kỳ loại
thuốc nào trong cặp của bé.
Chúng tôi sẽ không tiếp nhận bất kỳ loại thuốc không phổ biến nào nếu không có toa
thuốc của bác sĩ và đơn cam kết của phụ huynh.
Đồng hành cùng con trong hành trình học tập:
Những hoạt động thú vị mà phụ huynh thực hiện cùng các con khi ở nhà đóng vai trò quan
trọng trong việc hỗ trợ quá trình học hỏi và phát triển của trẻ. Và điều này thật sự có ảnh
hưởng sâu sắc đến khả năng học tập của các con trong những bậc học tiếp theo.
Trẻ sẽ có thêm năng lượng và sự tự tin trong học tập nếu mỗi ngày quý vị có thể dành thời
gian cùng trẻ thực hiện một trong những việc sau đây:
1. Đọc sách hoặc kể truyện cho con nghe
2. Trò chuyện với con về các trải nghiệm trong ngày.
Thứ Sáu hàng tuần giáo viên sẽ giao bài tập về nhà cho học sinh.
Những bài tập này chủ yếu để giúp con rèn luyện và tự tin hơn với kỹ năng tiếng Anh của
mình, đây cũng là cơ hội để quý phụ huynh kiểm chứng sự tiến bộ của con. Nhà trường hy
vọng quý phụ huynh sẽ khuyến khích và đồng hành cùng con trong những nhiệm vụ này.
 XIN CHÂN
THÀNH CẢM
ƠN!