‫جامعة القدس المفتوحة‬

‫عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي‬

‫برنامج ماجستير اإلدارة واإلشراف التربوي‬
‫اسم المساق (التخطيط التربوي) ورقمه(‪)6353‬‬
‫إشراف الدكتور ‪:‬‬
‫جمال بحيص‬

‫محاضرة بعنوان‬
‫صياغة الخطة التربوية‬
‫إعداد ‪:‬مي كنعان‬

‫الفصل الدراسي الصيفي ‪2022/2023‬م‬

 ‫‪:‬مخرجات التعلم‬

‫‪ .1‬الخطة المدرسية وظائفها وعناصرها ومجاالتها‪.‬‬

‫‪ .2‬خطوات عمل الخطة المدرسية ‪.‬‬
‫‪ .3‬الخطة اليومية وأهميتها ومكوناتها‪.‬‬
‫‪ .4‬خطوات عمل الخطة اليومية ‪.‬‬
‫‪ .5‬خصائص الخطة اليومية ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪:‬مقدمة‬

‫تتنوع الخط@@ط التربوي@@ة وتعت@@بر أداة أس@@اسية ف@@ي عملي@@ة التخطي@@ط التربوي‪.‬‬
‫تس @@اعد الخط @@ط التربوي @@ة ف @@ي توجي @@ه العملي @@ة التعليمي @@ة وتحقي @@ق األهداف‬
‫التعليمي @@ة والتربوي @@ة المرجوة‪ .‬فيم @@ا يل @@ي مقدم @@ة تعريفي @@ة ع @@ن بع @@ض أنواع‬
‫الخطط التربوية الشائعة‬

‫‪4‬‬
 ‫‪‬مفهوم الخطة المدرسية‪:‬‬

‫الخط@@ة المدرس@@ية ‪ :‬ه@@ي وثيق@@ة تحتوي عل@@ى تفاص@@يل وترتيبات العملي@@ة التعليمي@@ة ف@@ي‬
‫مدرسة معينة‪.‬‬
‫تعت@ @@بر الخط@@@ة المدرس@ @@ية إحدى األدوات الت@ @@ي توج@ @@ه وتنظ@ @@م العملي@@@ة التعليمي@ @@ة ف@ @@ي‬
‫المدرس@ة‪ ،‬وتحدد األهداف والمحتوى الد ارس@ي وطرق التدري@س والتقيي@م والتنظي@م الزمن@ي‬
‫واألنشطة المدرسية‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪:‬وظائف ومجاالت الخطة المدرسية‬
‫تختلف وطائف الخطة المدرسية بين البلدان والنظم التعليمية المختلفة‪ ،‬وقد يتم تعديلها وتخصيصها حسب المستوى التعليمي‬
‫‪(.‬االبتدائي‪ ،‬المتوسط‪ ،‬الثانوي) والمواد المدرسية المختلفة‬
‫‪:.‬فيما يلي بعض المجاالت الوطائف الشائعة التي قد تتضمنها الخطة المدرسية‬

‫المواد‬
‫الموسيقى‬ ‫المواد‬
‫االجتماعية‬
‫والفنون‬ ‫األساسية‬
‫واإلنسانية‬

‫المواد‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫التربية البدنية‬

‫العلمية‬ ‫والمعلوماتية‬

‫وقد يتم تضمين مواد أخرى حسب النظام التعليمي‬

‫‪.‬والمتطلبات المحلية‬
‫‪4‬‬
 ‫عناصر الخطة المدر@سية‬

‫‪4‬‬
 ‫خطوات عمل خطة مدرسية‬

‫‪10‬‬
‫‪:‬نموذج خطة مدرسية‬
 ‫‪:‬الخطة اليومية أهميتها‬

‫ف@ي العم@ل المدرس@ي ه@ي جدول زمن@ي يحدد الترتي@ب والتنظي@م لألنشط@ة والمهام الت@ي س@يتم تنفيذه@ا‬ ‫الخط@ة اليومي@ة‪:‬‬
‫في اليوم الدراسي‪.‬‬

‫الخط@@ة اليومي@@ة تعم@@ل عل@@ى تنظي@@م الوق@@ت وتوجي@@ه العملي@@ة التعليمي@@ة وتحقي@@ق األهداف التعليمية‪ .‬تس@@هم ف@@ي إدارة فعال@@ة‬
‫للصف وتعزيز التنظيم والتعاون بين المعلمين وتحقيق أفضل تجربة تعليمية للطالب‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪:‬مكونات الخطة اليومية‬
‫المالحظات‬
‫اإلضافية‬

‫تقيي@@@@@@@@@@م‬ ‫الهدف‬

‫الطالب‬ ‫التعليمي‬

‫‪.‬‬

‫الموارد‬
‫األنشطة‬
‫التعليمية‬
‫مدة‬
‫الوقت‬
‫‪4‬‬
 ‫‪:‬كيفية إعداد الخطة اليومية‬

‫* مراجعة المنهج واألهداف‬

‫* تحديد الهدف التعليمي‬

‫* تحديد األنشطة التعليمية‬

‫تذك@@@ر أ@@@ن الخط@@@ة اليومي@@@ة يج@@@ب أ@@@ن تكون مرن@@@ة ومتكيف@@@ة م @@ع‬
‫احتياجات الطالب والتطورات ف @ @@ي العملي @ @@ة التعليمية‪ .‬تأك @ @@د م @ @@ن‬ ‫* تحديد التوقيت‬
‫تقدي@ @ @@م تعلي@ @ @@م ذو جودة عالي@ @ @@ة وتوفي@ @ @@ر فرص لتفاع@ @ @@ل الطالب‬
‫ومشاركتهم في العملية التعليمية‪.‬‬ ‫* وترتيب األنشطة‬

‫* استخدام الموارد التعليمية‬

‫* تقييم الطالب‬

‫* مراجعة وتقييم الخطة اليومية‬

‫‪4‬‬
 ‫‪:‬خصائص الخطة اليومية‬

‫تحديد الهدف‪ :‬تتضمن الخطة اليومية تحديد هدف واضح ومحدد لليوم الدراسي‬

‫ترتيب وتسلسل األنشطة‪ :‬يتم تنظيم األنشطة وترتيبها بشكل منطقي وتسلسلي في الخطة اليومية‬

‫استخدام موارد تعليمية‪ :‬يتم اختيار الموارد ً‬

‫بناء على الهدف التعليمي واحتياجات الطالب‪.‬‬

‫ٍ‬
‫متساو للوقت وتأمين الوقت الكافي لتنفيذ األنشطة‬ ‫تحديد وقت النشاط‪ :‬يساعد ذلك في تحقيق توزيع‬

‫‪.‬التقييم والتحصيل‪ :‬يتم استخدام أدوات التقييم المناسبة لتقييم التحصيل وتوجيه التعلم الالحق‪.‬‬

‫المرونة‪ :‬يمكن تعديل الخطة في حالة تغير ظروف الصف أو تحقيق األهداف بشكل مبكر‪.‬‬

‫اإلنسجام مع الخطة المدرسية العامة‪ :‬يجب أن تدعم الخطة اليومية تحقيق أهداف الخطة المدرسية‬

‫وتكون جزًءا من سير العملية التعليمية الشاملة‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪:‬نموذج الخطة اليومية‬
 ‫‪ :‬واآلن عزيزتي الباحثة‬
‫ما أوجه@ ا@@@لشبه@ و@ا @@إلختالفب@ @@ين‪-‬‬
‫ا@@@لخطة ا@@@لمدرسية و@ا@ @@لخطة ا@@@ليومية ؟‬

‫‪4‬‬
‫شك ارً لحسن استماعكم‬