‫الخطة السنوية‪/‬‬

‫الفصلية‬
‫
‬

‫اسم‪ :‬نور عشيقين بنت سيعت‬

‫الفصل‪2.01 :‬‬

‫التدريس المصغر والتصميم المكبر للغة العربية في المدارس االبتدائية‬

‫‪BAMB2102R‬‬
‫ما هي الخطة السنوية‪/‬‬
‫الفصلية؟‬
‫
‬
‫هي تصوير مكتوب موثق لعمل‬
‫المعلم خالل سنة دراسية كاملة‬
 ‫فوائد الخطة‬
‫السنوية‪ /‬الفصليية‬
 ‫فوائدها‬
‫‪ )1‬تعطي المعلم تصوا‬ ‫‪ )3‬تساعد المعلم في توزيغ‬
‫واضحا عن عمله طوال عام‬ ‫الوقت بعدالية بين الموضوعات‬
‫دراسي‬ ‫لتحقيق األهداف‬

‫‪ )2‬تساعد المعلم في إعداد‬ ‫‪ )4‬يساعد المعلم في بناء‬

‫الوسائل واألنشطة في‬ ‫الورقة االمتحانية حيث يركز‬
‫عملية التعليم والتعلم‬ ‫أساليب التقويم عىل‬
‫األهداف‬
‫كيف توضع الخطة‬
‫السنوية؟‬
 ‫الخطة السنوية؟‬
‫‪ 01‬اإلطالع عىل فلسفة التربية‬

‫كيف توضع‬
‫في البالد‬
‫‪ 02‬اإلطالع عىل المنهج الدراسي‬
‫والكتاب المدرسي‬
‫‪ 03‬تحديد األهداف التي ينتظر‬
‫تحقيقها عند الطالب‬

‫تحديد األهداف الدراسية لكل‬

‫وحدة دراسية بشكل واضح‬
‫‪04‬‬

‫التعرف إىل التسهيالت المدرسية‬ ‫‪05‬‬

‫المتوفرة (مكتبة‪،‬مختبرات)‬
 ‫الخطة السنوية؟‬
‫تعلم‬ ‫مصادر‬ ‫المعلم‬ ‫‪ 06‬تحديد‬

‫كيف توضع‬
‫لتحقيق‬ ‫التعليمية‬ ‫والوسائل‬
‫األهداف‬

‫التعرف إىل واقع الطالب‬

‫ومستواياتهم ودرجة التعاون‬
‫‪07‬‬
‫أولياء األمور مع المدرسة‬

‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬

‫السابقة في التدريس المادة‬
‫‪08‬‬

‫االستفادة من الموجه والمدبر‬ ‫‪09‬‬

‫والزمالء‬
‫عناصر الخطة‬
‫السنوية‬
 ‫‪ )1‬البعد الزمني‬
‫يحدد المعلم الزمن الذي سيستغرقه في تغطية‬
‫مواد الكتاب وموضوعاته بشكل متسلسل ومنظم‪.‬‬
‫عناصر الخطة‬
‫‪ )2‬الموضوعات‬
‫السنوية‬
‫يدون المعلم تحت هذا العنوان الموضوعات التي‬
‫سيتم تدريسها‪ ،‬مرتبة متسلسلة‪ ،‬واألفضل أن يضع‬
‫موضوعات كل بحث في ورقة مستقلة‪.‬‬

‫‪ ) 3‬ا أل ه د ا ف‬
‫بعد تحليل املحتوى يحدد المعلم األهداف العامة‬
‫يصوغها صياغة سلوكية شاملة للمجاالت الثالث‬
‫(المعرفية‪ ،‬والمهارية‪ ،‬والوجدانية)‬
 ‫‪ ) 4‬ا ل و س ا ئ ل و ا أل س ا ل ي ب‬
‫و ا أل ن ش ط ة‬
‫عناصر الخطة‬
‫يحدد المعلم الوسائل واألنشطة واألساليب‬
‫التعليمية ال بد أن تكون‪:‬‬
‫جديدة ومبتكرة‬ ‫‪ )5‬التقويم‬
‫السنوية‬
‫قابلة للتنفيذ بسهولة ويسر‬
‫غير مكلفة‬ ‫يحدد المعلم تحت هذا العنوان أساليب التقويم‬
‫مناسبة لمستويات الطالب‬ ‫التي سيستخدمها في التأكد من تحقيق أهدافه التي‬
‫مناسبة للموضوعات المطروحة‬ ‫وضعها والتي يجب أن تشمل االختبارات التحريرية‬
‫والشفوية‪,‬والواجبات المنزلية‪ ,‬ومالحظة سلوك‬
‫الطالب‪.‬‬

‫‪ ) 6‬ا ل م ال ح ظ ا ت‬
‫يستخدم المعلم هذا الحقل من حقول الخطة عند‬
‫البدء بتنفيذ الخطة‪ ،‬وليس عند كتابتها ‪,‬إال بعض‬
‫المالحظات الخاصة‪.‬‬
‫شكرا حزيال‬
‫
‬