‫‪:‬المقدمة‬

‫•‬ ‫يعتبر مجال التربية و التعليم من بين أهم المجاالت التي تهتم بها الدول النامية أو التي هي في طور النمو كما ال يخفى علينا أن مقياس تطور‬
‫الشعوب و األمم هو العلم وهو من األمور البالغة األهمية عند كل انسان في أي مجتمع وانه ال يقتصر على سن معينة او مرحلة‬
‫‪.‬معينة من العمر بل هو عملية مستمرة ما ان استمرت الحياة •‬
‫‪ :‬صدق قوله تعالى‪ ،‬باسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫‪".‬سورة الكهف‪ ،‬آية‪َ)"66 :‬قاَل َلُه ُم وَس ى َهْل َأَّتِبُعَك َع َلى َأْن ُتَع ِّلَمِن ِمَّم ا ُع ِّلْم َت ُر ْش ًد ا(‬
‫"سورة المجادلة آية‪َ). " 11 :‬يْر َفِع ُهَّللا اَّلِذ يَن آَم ُنوا ِم ْنُك ْم َو اَّلِذ يَن ُأوُتوا اْلِع ْلَم َد َرَج اٍت َو ُهَّللا ِبَم ا َتْع َم ُلوَن َخ ِبيٌر (‬
‫ان تقدم األمم وتطورها مربوطا ارتباطا تاما بمدى ازدهارها العلمي وتقدمها التكنولوجي وألجل ذلك فان االهتمام بتصميم‬
‫‪.‬المنشآت التعليمية يدخل ضمن اطار تطوير عملية التعليم و النهوض بها ألنها الوسط الذي تتم فيه جميع مراحل و اشكال التعلم‬
 ‫عموميات حول الموضوع والمشروع‪/1:‬‬
‫المفاهيم الخاصة بالموضوع‪• _1/1 :‬‬
‫مفاهيم حول التربية و التعليم‪• _11/_1:‬‬
‫‪.‬مفهوم التربية‪ :‬هي تهيئة الظروف المساعدة لنمو الشخص نمو متكامل من جميع النواحي‬
‫‪.‬عند جون جاك روسو‪ :‬هي وجوب احترام النمو الطبيعي للفرد •‬
‫‪.‬عند ارسطو‪ :‬هي اعداد العقل لكسب العلم كما تعد األرض للنبات او الزرع •‬
‫‪.‬عند جون دويي‪ :‬هي الطريقة التي ينقل بها مجتمع ما ثقافته المكتسبة و أهدافه الى أجيال جديدة‬
‫مفهوم التعليم‪ :‬هي تلك المحاولة التي يبذلها االنسان من اجل اخذ صورة عن الكون المحيط به و الكشف عن القوانين التي تحكم‬
‫ظواهره ‪،‬وهو رفع الملكات المهمة والتمرن على وسائل التعمير هدفه تكوين إطارات مؤهلة تحمل على عاتقها مهمة تطوير البالد‬
‫‪.‬وذلك باإلبداع‪ ،‬فالتعليم هو شرط أساسي للتطور االقتصادي‬
‫المصدر‪ :‬مذكرة التخرج لنيل شهادة الماستر في الهندسة المعمارية‬
‫موضوع إعادة تأهيل متوسطة محمد بودونت بعين زعطوط ص‪16‬‬