‫الكفايات‬

‫من تقديم‪:‬‬
‫‪-‬إدريس ساعدي‬
‫‪-‬كوثر صباني‬
‫‪-‬محمد الغازي‬
‫‪-‬محمد جيعا‬
‫‪-‬عبدالواحد شنكير‬
‫‪-‬محمد الهاللي‬

‫تحت إشراف‪ :‬األستاذ جواد ختام‬

 ‫تعريف الكفاية‬

‫الكفاية ‪:‬‬
‫"معرفة التصرف المالئم و الناجع‪ ,‬الذي ينتج عن تعبئة‬
‫وتنظيم قدرات و معارف و مهارات و قيم ومواقف مالئمة‬
‫لحل وضعيات مشكلة"‪.‬‬
 ‫أنواع الكفايات‬

‫‪ ‬الكفايات اإلستراتيجية‪ :‬تبتغي‪:‬‬

‫_معرفة الذات والتعبير عنها‪.‬‬
‫_التموقع بالنسبة لآلخر وبالنسبة للمحيط‪.‬‬
‫‪ ‬الكفايات التواصلية‪ :‬ينبغي أن تؤدي إلى ‪:‬‬
‫_ إتقان اللغة العربية واللغة األمازيغية ‪،‬والتمكن من اللغات األجنبية‪.‬‬
‫_التمكن من مختلف أنواع التواصل داخل وخارج المدرسة‬
‫_التمكن من مختلف أنواع الخطاب المتداولة داخل المدرسة‪.‬‬
‫‪ ‬الكفايات الثقافية‪ :‬ينبغي أن تشمل‪:‬‬
‫_ شقها الرمزي المرتبط بتنمية الرصيد الثقافي للمتعلم وترسيخ هويته كمواطن مغربي وكإنسان منسجم مع محيطه‬
‫_شقها الموسوعي المرتبط بالمعرفة بصفة عامة‪.‬‬
 ‫أنواع الكفايات (تتمة)‬

‫‪ ‬كفايات منهجية‪:‬‬
‫_اكتساب منهجية للتفكير وتطوير مدارجه العقلية‪.‬اكتساب منهجية‬
‫للعمل ‪ ،‬داخل المدرسة وخارجها‪.‬‬
‫_ اكتساب منهجية لتنظيم وقته‪،‬ذاته وشؤونه‪.‬‬

‫‪ ‬كفايات التكنولوجية‪ :‬تعتمد أساسا على‪:‬‬

‫_القدرة على تصور ‪ ،‬رسم‪ ،‬إبداع وإنتاج المنتجات التقنية‪.‬‬
‫_التمكن من تقنيات التحليل والتقدير ‪ ،‬المعايرة والقياس‪.‬‬
‫_ ربط التطور التكنولوجي مع منظومة القيم الدينية والحضارية‪.‬‬
 ‫خصائص الكفايات‬
‫‪-‬إجرائية‪:‬‬
‫تستمد الكفاية معناها من العمل و الفعل فهي دائما كفاية من أجل غاية أو هدف ما‪.‬‬
‫‪-‬متعلمة و مكتسبة‪:‬‬
‫الكفايات ليست وليدة الفطرة فهي تولد عن طريق اإلحتكاك بين التعلمات و المهارات و المواقف‪.‬‬
‫‪-‬مبنية‪:‬‬
‫القدرة على البناء و التوليف أو الدمج بين المكتسبات المعرفية و المهارات التجريبية من أجل االستجابة للمشكلة المطروحة و غير المتوقعة و القدرة على حلها‪.‬‬
‫‪-‬إفتراضية و مجردة‪:‬‬
‫الكفاية غير قابلة للمالحظة فما نالحظه هو مجرد تجليات الكفاية و هي معطى ذهني مجرد ال نلمسه ولكن نالحظه من خالل الممارسات و الفعل‪.‬‬
‫معرفة التعبئة‪:‬‬
‫الكفاية ليست مجرد معارف و قدرات و مهارات ‪ ،‬الكفاية هي القدرة على تعبئة (استعمال) هذه المكتسبات و التجارب في الوضعية المناسبة‬
‫و بالشكل المناسب‪.‬‬
 ‫خصائص الكفايات (تتمة)‬

‫‪ - ‬التناوب ‪:‬‬
‫المرور من الشمولي إلى النوعي و من النوعي إلى الشمولي‪.‬‬

‫‪ - ‬التكرار ‪:‬‬
‫تعرض على المتعلم عددا من المرات مهمة مندمجة من نفس النوع لها إرتباط بالكفاية المنشودة و بمحتوى المادة المدرسة نفسها‪.‬‬

‫‪- ‬التركيب ‪:‬‬

‫الكفاية الواحدة يمكن أن تتألف من تشكيلة غير متجانسة من المعارف و المهارات و القدرات العقلية و الخطاطات الحسية لكن ما يوحد كل هذه‬
‫المكونات هو فائدتها في حل المشاكل‪.‬‬
‫‪- ‬التحويل ‪:‬‬
‫أي تطبيق أي تعلم ما في سياق مختلف عن ذلك الذي تم فيه‪.‬‬
‫خالصة‬