Теорема Вієта.

Розв’язування
вправ
(матеріали до уроку №6)
Мета уроку:
 Розвивати уміння і навички застосовувати теорему
Вієта при розв'язуванні вправ;
 вчити застосовувати різні методи розв’язування
квадратних рівнянь; мобілізувати учнів на активне
оволодіння програмовим матеріалом; формувати
інтерес до математики;
 виховувати самостійність, наполегливість,
допитливість, працьовитість, інтерес до математики.
Учні повинні:
 вміти знаходити корені квадратного рівняння, невідомі
його коефіцієнти та складати квадратні рівняння за
його коренями, користуючись теоремами Вієта;
 Усні вправи
1.Чи тотожні рівняння: 3х2-9х+27=0 і
х2-3х+9=0?
2.Усно розв’язати рівняння:
а) х2-3х+2=0;
б) х2-2,5х +1=0;
в) х2+7х-8=0;
г) 2х2 -9х+4=0.
3. Скласти квадратне рівняння, корені якого
дорівнювали б 4 і 1.
Сформулювати твердження, на основі
якого складено рівняння
 Усні вправи
4.Не розв’язуючи рівняння знайдіть суму і добуток його
коренів, а потім їх корені:
а) х2-3х+2=0;
б) х2-2х-15=0;
в) х2+6х+8=0;
г) х2-х-2=0.
5.Які знаки коренів рівняння?
а) х2-15х+4=0;
б) х2+6х-7=0;
в) х2+7х+12=0;
г) х2-8х-33=0
6.Знайдіть другий корінь квадратного рівняння х2-2х-
15=0,
якщо один із них 5.
 Розв’язування вправ

 Вправа 781(1 і 3)- на дошці, 2 і 4-самостійно

 Вправа 790, 791(1,4) – на дошці, 2 і 4-самостійно ; 793,
795 – з коментуванням на дошці.
 Скласти квадратне рівняння, корені якого протилежні
кореням рівняння х2-8х+12=0 (розв’язати двома способами:
знайшовши спочатку корені даного рівняння і не роблячи цього)
Встановити в загальному вигляді залежність між
коефіцієнтами рівнянь, корені яких – відповідно
протилежні числа.
Самостійна робота з наступною
перевіркою
Завдання

Варіант 1 Варіант 2

1.Скласти зведене квадратне рівняння, коренями якого є числа

3 і -4 2 і -4

2.У рівнянні
х +7х+k=0
2
х2+kх-32=0
х1=-6 х1 =8
Знайти х2 та k.

3.Не розв’язуючи рівняння х2-10х+8=0, Знайти

х1+х2+ х1х2 х12 +х22
 Взаємоперевірка
Завдання Відповіді
Варіант 1 Варіант 2

1.Скласти зведене квадратне рівняння, коренями якого є х2+х-12=0 х2+2х-8=0

числа
3 і -4 2 і -4

2.У рівнянні
х +7х+k=0
2
х2+kх-32=0
х1=-6 х1 =8 х2=-1 х2=-4
Знайти х2 та k. k= 6 k= -4
3. Не розв’язуючи рівняння х2-10х+8=0,
знайти
х1+х2+ х1х2 х12 +х22 18 84
 - Як приємно дізнатися, що ти чогось
навчився. Ж Мольєр

 Група 1 – “Відтвори зниклі числа”

 Група 2 - “Знайди пропущений вираз”
 Група 3 – “Вставте пропущене число ”
 Відтвори зниклі числа

а) х2 х = 0; г) х2 х-6=0;
х1=1, х2=2 х1=6, х2= ...

б) х2 х =0; д) х2 х+8=0;
х1=3, х2=4 х1=..., х2= - 4

в) х2 х =0; е) х2 х+14=0
х1=-5, х2=2 х1=..., х2=2
х2-5х + 6 = 0 х2-13х + 36 =0

х2-4х - 5 = 0 х2-26х + 25 =0

х2-3х + 2 = 0 ?

?
?
 Вставте пропущене число:

х² – 5х + 6 = 0 13
х² + 6х + 8 = 0 20
х² + 2х – 3 = 0 ?
 Спосіб коефіцієнтів
 ах2 + bx + c = 0; а ≠ 0

 Якщо a + b + c = 0, то х1 = 1, х2 = с/а;
 Якщо a – b + c = 0, то х1 = – 1, х2 = -с/а .
Наприклад.
1) 4х2+- 13х+9=0 2) 4х2 +11x + 7 = 0
х1 = 1 , х2 = 9/4 х1 =-1, х2 = -7/4
 Підсумок
Рефлексія
Над чим працювали сьогодні на уроці?
Що дає нам теорема обернена до теореми
Вієта?
Як скласти зведене квадратне рівняння за
його коренями?
Як знайти корені зведеного квадратного
рівняння методом підбору ?
Як можна визначити знаки коренів
квадратного рівняння (якщо вони існують) ?
 Домашнє завдання
( Підручник О.С. Істер «Алгебра» 8кл. –
К.: Освіта, 2008.)
 Повторити § 20 -22.
 Розв’язати вправи
СР – 787;
ДР, ВР -794,796 , 797(4,6)*, 800*