Розробка уроку з алгебри

в 9 класі за темою:
«Метод інтервалів.
Розв'язування раціональних
нерівностей за допомогою
методу інтервалів.»
Тема: Метод інтервалів. Розв'язування раціональних нерівностей.
Мета: формувати навички розв'язування квадратних нерівностей методом інтервалів;
розвивати пам'ять ,увагу, самостійне, творче ставлення до своєї роботи; формувати інтерес
до предмета.
Тип уроку: формування вмінь і навичок.
Хід уроку.
Вивчіть ази науки,
перш ніж зійти на її вершину; ніколи не беріться за вивчення наступного ,
не засвоївши попереднього.
І.П.Павлов
І.Організаційна частина.
ІІ. Актуалізація опорних знань. Метод «Мікрофон»
1. Що називається квадратною нерівністю?(Нерівність вигляду ах²+вх+с<0)
2. Який алгоритм розв’язання квадратної нерівності?
- розглянути квадратичну функцію, вказати напрям віток;
- знайти точки перетину з віссю Ох;
- побудувати ці точки (нулі функції) на координатній прямій;
- схематично побудувати параболу, яка проходить через ці точки;
- вказати розв'язки згідно знаку нерівності.
3. Яка кількість розв’язків може бути при розв’язанні квадратної нерівності, якщо при
розв’язанні квадратного рівняння
D>0 (2 або 1)
D<0 ( безліч або жодного)
D=0 (1,2, безліч або жодного)
4. X²-10x+25>0 X²-10x+25<0
(x-5)²>0 (x-5)²<0
(x-5)²=0 (x-5)²=0
x-5=0 x-5=0
X=5 X=5

5 5
Хє(-∞;5)U(5;+∞) ХєØ
ІІІ. Вивчення нового матеріалу.
Для розв'язування квадратних нерівностей часто користуються методом інтервалів. Ми
помітили ,що нулі функції розбивають координатну пряму на проміжки, де знак функції
зберігається.. При переході через нуль функції її знак змінюється.
Розв'яжемо нерівність:

• X²+x-6>0
• Нулі функції у=X²+x-6;
• X²+x-6 =0;
• x1=-3 ; x2=2
• (x+3)(x-2)>0

•
-3 2
• Хє(-∞;-3)U(2;+∞)
Алгоритм розв’язання нерівностей методом
інтервалів.
(х – х1)(х – х2)(х –х3)…(х – Хn ) < (>) 0
Всюди в дужках х -- на першому місці
1. Знайти область визначення функції у=f(x).
2. Знайти нулі функції у=f(x). (х1 ,х2 , х …)
3. Нанести нулі на координатну пряму.
4. Визначити знаки функції у=f(x) на кожному інтервалі, на які
розбивається нулями область визначення функції.
На першому інтервалі справа (праворуч від найбільшого поставленого
числа) ставимо знак «+», а потім знаки чергуються справа наліво:
з «+» на «--»;з «–» на «+».
5. Враховуючи знак нерівності записати відповідь
ІV Закріплення нових знань.
Приклад №1
(х-2)(х+4)(х-3)х(х+6)> 0
D(у)= (-∞;+∞)
Х=2;
х=-4;
х=3;
х=0;
х=-6

-6 -4 0 2 3
Хє(-6;-4)U(0;2)U(3;+∞)

Приклад № 2

Помножимо обидві частини нерівності на квадрат знаменника. Дістанемо нерівність

рівносильну даній: (х-6)(х+5)≥0
• D(у) = (-∞;5)U(5;+∞)
• Х=6

-5 6

• Х(-∞;-5)U[6;+∞)
Далі ми проведемо урок у вигляді ерудованої гри. За поданими картками маємо розв'язати
завдання і вказати слово –ключ. Прізвище великого математика, який вам хоче щось
побажати напередодні свят .Бажаючі виходять до дошки ,розв'язують вправи і в таблицю
заносять ключові літери.
 Д Е К А Р Т

1)(х-1)(х+3)(2-х)(х+4) ≥ 0 (Х є [-4;-3]U[1;2]) (Д)

2) 0 (Х є (-∞;-
6)U[-3;2]) (Е)
3) - 8х + 12 0 (Х є [2;6]) (К)
4) (х-1,5)(х+2)(х-5)(х-4) < 0 (Х є (-2;1,5)U(4;5)) ( А)
5) Знайти область визначення функції у=
(Х є (-∞;1]U[1,5;5])( Р )
6) > 0 (Х є (-3;2)U(3;+∞))( Т)

Недостатньо мати лише добрий розум,

головне – раціонально його використовувати.
Рене Декарт

V Підсумок уроку
VІ. Домашнє завдання:

1)x²+5x-6≤0
2)(x+5)(x-4)(x-2)(8-x)>0
3)Знайти область визначення функції
y=
4)(x²-16)(x+5)≤0
5)
6)(x-1)²(x+2)(x-3)³≥0