Алгебра 7кл 7ч 2020 21 ГОТ

ЛІНІЙНА ФУНКЦІЯ, Урок
Ї Ї ГРАФІК ТА ВЛАСТИВОСТІ 1
Поняття функції таке ж основне й первинне,

як і поняття множини.
Фелікс Гаусдорф
1. Прочитай епіграф. Поясни, як ти розумієш вислів німецько-

го математика Ф. Гаусдорфа. Визнач, як поданий епіграф
пов’язаний з темою уроку.
Фелікс Гаусдорф
(1868–1942) 2. Перевірка домашнього завдання. 
3. Попрацюй у парі. За картою знань 12А пригадайте все,
що ви знаєте про функцію. Наведіть одне одному приклад
відповідності між двома множинами, що є функцією, та при-
клад відповідності, що не є функцією.
4. Вправа «Слухаємо/читаємо/обговорюємо». 
Різні процеси в навколишньому світі описують різними функціями,
деякі з них ти вивчатимеш у наступних класах, а зараз розглянемо
одну з них — лінійну.
Розглянемо приклад, який приводить до лінійної функції.
На складі було 400 т вугілля. Щодня привозили ще по 50 т. Вирази
формулою залежність кількості вугілля р (у тоннах) від часу t (у днях).
Розв’язання
Оскільки за один день на склад надходило 50 т вугілля, то за
t днів привезли 50t (т) вугілля. Тоді через t днів на складі стало
400 + 50t (т) вугілля. Маємо формулу p = 400 + 50t, яка виражає за-
лежність кількості вугілля від часу. Ми отримали функцію, яка задана
формулою виду у = kx + b, де k і b — деякі числа. Таку функцію на-
зивають лінійною.
5. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.
Функцію виду y = kx + b, де x — незалежна змінна,

k і b — будь-які числа, називають лінійною функцією.
 Визнач усно, які з поданих функцій є лінійними. Назви коефіцієнти k та b
у кожній з лінійних функцій.
а) у = 4х + 2; б) у = 1,2х – 3; в) у = –0,8х – 2;
г ) у = 2х2 + 3; д) у = 5х; е) у = –х;
5
ж) у = 6; з) у = ; и) у = 8х – х3.
x
6. Поміркуй, що є графіком лінійної функції. Запиши свою гіпотезу.
Гіпотеза:
1
7. Вправа «Слухаємо/читаємо/обговорюємо» (продовження). 
Побудуємо графік лінійної функції у = 3х – 2. Для побудови графіка
цієї функції складемо таблицю. Візьмемо деякі значення змінної х та
знайдемо відповідні їм значення функції.
х –1 0 1 2
у –5 –2 1 4
y
На координатній площині побудуємо точки з коорди-
натами (–1; –5), (0; –2), (1; 1), (2; 4). Зверни увагу, що
вони всі лежать на одній прямій (це ви зможете довес-
1
ти в старших класах). Проведемо пряму через ці точки.
Ця пряма є графіком поданої лінійної функції. О 1 x
З геометрії ми знаємо, що для побудови прямої до-
статньо дві точки. Тому для побудови графіка лінійної
функції достатньо знайти координати двох точок графі-
ка, позначити їх на координатній площині та провести
через них пряму.
Графіком лінійної функції є пряма.

Алгоритм побудови графіка лінійної функції
1. Склади таблицю для двох значень аргументу.
2. На координатній площині побудуй точки з поданими
координатами.
3. Проведи через ці точки лінію.
9. Побудуй графік функції.

2
а) у = 5х + 2; б) у = –4х + 3; в) у = х – 3.
3
х х х
у у у
y y y
1 1 1
О 1 x О 1 x О 1 x
2
Розташування графіка функції y = kx + b на координатній

площині залежить від коефіцієнтів k та b.
Число k називають кутовим коефіцієнтом.
Графік функції утворює з додатним напрямком осі Ох:
• гострий кут, якщо k > 0;
• тупий кут, якщо k < 0.
 Назви кутовий коефіцієнт функції. Визнач, який кут — тупий чи гострий —

утворює з додатним променем осі Ох графік поданої функції.
а) у = 2х – 7; б) у = 5 + 4х; в) у = 0,7 – 5,5х.
Число b у формулі y = kx + b показує ординату точки перетину

графіка лінійної функції з віссю Оу.
• Додатна ордината, якщо b > 0;
• від’ємна ордината, якщо b < 0.
 Поміркуй, якою буде ордината, якщо b = 0. Запиши свої припущення.

 Перевір себе за таблицею та переглянь презентацію. 
b < 0 b = 0 b > 0
y y y
k > 0 О
О x x О x
y y y
k < 0
О x О x О x
12. Визнач, у якій точці перетинає вісь Оу графік функції, який задано поданою
формулою.
а) у = х + 1; б) у = 4х – 6; в) у = –3х – 3;
1
г ) у = − х + 5; д) у = –2х; е) у = 1,5.
2
 Визнач, який кут (гострий/тупий) утворює кожна пряма з додатним напрямком
осі Ох.
3
13. Проведи математичне дослідження. y
1) Запиши координати кіль-
кох точок, які лежать на осі Ох.
1
 Визнач, яку особливість ти помітив / поміти-
ла в записі координат цих точок. О 1 x
2) Запиши координати кількох точок,
які лежать на осі Оу.
 Визнач, яку особливість ти помітив / помітила в записі координат цих точок.

3) Зроби висновок:
 Перевір себе, переглянувши презентацію. 

14. Розглянь зразок виконання завдання.
Зразок. Визнач, у яких точках перетинає вісь абсцис та вісь ор-
динат графік функції у = –0,6х + 24.
1) Знайдемо точку перетину графіка з віссю Оу. Для цього під-
ставимо у формулу х = 0. Отримаємо: у = –0,6 ∙ 0 + 24 = 24. Тоді точка
перетину графіка функції у = –0,6х + 24 з віссю Оу — А (0; 24).
2) Знайдемо точку перетину графіка поданої функції з віссю Ох. Для
цього підставимо у формулу у = 0. Отримаємо рівняння: –0,6х + 24 = 0.
Розв’яжемо його: –0,6х + 24 = 0;
–0,6х = –24;
х = 40.
Тоді точка перетину графіка функції у = –0,6х + 24 з віссю Ох —
В (40; 0).
Відповідь: А (0; 24), В (40; 0).
 Визнач, не виконуючи побудови, у яких точках перетинає вісь абсцис та вісь
ординат графік функції: а) y = 7x – 2; б) y = –6x + 5.
4
УРОК 1 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
І. Переглянь презентацію та повтори навчальні одиниці,
вивчені на уроці, щоб розповісти їх під час перевірки
домашнього завдання.
ІІ. Перевір себе. Виконай тестові завдання.
1. Визнач функцію, яка не є лінійною.
А у = 6 + х; Б у = –12;
3 x 2 10
В у = + ; Г у = − .
5 9 9 x
2. Функція задана формулою у = –4х – 2. Знайди значення аргументу, при якому
значення функції дорівнює 14.
А 3; Б –3;
В 4; Г –4.
3. Познач кутовий коефіцієнт функції у = 5 – х.
А 5;
Б 1;
В –1;
Г інший варіант відповіді: ________________________________.
4. Визнач, який кут утворює графік функції у = х – 5 з віссю Ох.
А Гострий;
Б тупий;
В прямий;
ІІІ. Виконай у робочому зошиті.
а) у = 4х + 3;
б) у = –5х + 2;
3
в) у = х – 1.
4
2. Визнач, не виконуючи побудови, у яких точках перетинає вісь абсцис та вісь
ординат графік функції.
а) y = –0,8x + 1;
б) y = 0,9x – 3.
3. Спочатку вода мала температуру 6 °С. При нагріванні температура води підви-
щувалася щохвилини на 2 °С. Запиши формулу, що виражає залежність зміни
температури води Т від часу t (у хв), необхідного для її нагрівання. Чи буде
функція T (t) лінійною? Чому будуть дорівнювати Т (20), Т (31)? Через скільки
хвилин після початку нагрівання вода закипить?
5
Урок ЛІНІЙНА ФУНКЦІЯ,
2 Ї Ї ГРАФІК ТА ВЛАСТИВОСТІ.
ПРЯМА ПРОПОРЦІЙНІСТЬ
1. Перевірка домашнього завдання.

2. Переглянь презентацію. 
Сформулюй запитання щодо отриманої інформації.
Запропонуй однокласникам дати на нього відповідь.
Функцію виду y = kx + b, де x — незалежна змінна,

k і b — будь-які числа, називають лінійною функцією.
 Визнач усно, які з поданих функцій є лінійними. Назви коефіцієнти k

та b у кожній з лінійних функцій.
3
а) у = 10х + 8; б) у = 1,1 – 0,2х; в) у = + 1;
x
x 17x − 25
г ) у = 5х2 + 4; д) у = + 1; е) у = .
3 10
Завдання. Лінійна функція задана формулою у = х + 2. Визнач, чи
належить точка В (–4,7; –2,7) графіку цієї функції.
Перевіримо, чи належить точка В (–4,7; –2,7) графіку функції у = х + 2.
Для цього підставимо х = –4,7 та у = –2,7 у формулу у = х + 2. Отрима-
ємо рівність: –2,7 = –4,7 + 2. Маємо: –2,7 = –2,7. Ця рівність є істинною.
Тоді точка В (–4,7; –2,7) належить графіку функції у = х + 2.
 За поданим зразком перевір, чи належать графіку функції у = х + 2 точки:
 1 1
М (0; 2), N (1; 3), А (–1; 1), С  −2 ;  .
 2 2
6
5. Запиши будь-які дві точки, що належать графіку функції.
а) у = –2х + 7; б) у = 0,5х – 1,5.

Властивості лінійної функції

1. Областю визначення лінійної функції є множина всіх чисел.
2. Областю значень лінійної функції є множина всіх чисел або
одне число.
3. При k > 0 графік лінійної функції утворює гострий кут з
додатним напрямком осі Ox, а при k < 0 — тупий.
4.  При k = 0 формула y = kx + b набуває вигляду y = b. Графік
функції в цьому випадку — пряма, паралельна осі Ox, яка
проходить через точку (0; b).
 Розглянь зразок побудови графіка функції виду у = b.

Завдання. Побудуй графік функції y
y = –5.
Відповідно до четвертої властивості 1
лінійної функції графіком функції y = –5
О 1 x
є пряма, паралельна осі Ox, яка про-
ходить через точку (0; –5).
y = –5
 Побудуй графік функції.

а) у = 2; б) у = –3,5; в) у = 0.
y
О 1 x
7
7. Прочитай текст. Підкресли головне.
Розглянемо окремий випадок лінійної функції у = kх + b,
якщо b = 0.
Маємо y = kx. Таку функцію називають прямою пропорційністю.
Пряма пропорційність є різновидом лінійної функції та має такі влас-
тивості.
1. Графіком прямої пропорційності є пряма, що проходить через
початок координат.
2. При k > 0 графік функції розташований у I і III координатних
чвертях, а при k < 0 — у II і IV.
Оскільки графік прямої пропорційності проходить через початок
координат, то для його побудови достатньо позначити будь-яку точку
графіка, відмінну від початку координат, та провести через цю точку
й початок координат пряму.
 Визнач, чи є подана функція прямою пропорційністю. Побудуй графік функції.
а) у = 3x; б) у = 4x;
в) у = –2,5x; г ) у = –5x. y
 Визнач, чи належать графіку функції у = 7x

3 
точки А (–3; 21), В (–5; –3,5), С  ; 3  .
7  1
О 1 x
8. Прочитай текст (продовження). Підкресли головне.

Під час вивчення властивостей функції визначають, при
яких значеннях аргументу функція зростає, а при яких спадає.
Функція зростає, якщо більшому значенню аргументу відповідає
більше значення функції.
Функція спадає, якщо більшому значенню аргументу відповідає
менше значення функції.
Якщо k < 0, то лінійна функція у = kx + b спадає.
Якщо k > 0, то лінійна функція у = kx + b зростає.
Наприклад, функція у = 4,2x – 3 зростає, оскільки k = 4,2, а 4,2 > 0;
функція у = –4x + 3 спадає, оскільки k = –4, –4 < 0.
8
9. Побудуй графік функції. Визнач, якою є y
функція: зростаючою чи спадною.
а) у = 2x – 3;
б) у = 5 – 3x;
в) у = 6x; 1
г) у = 1. О 1 x
 Визнач, чи є серед поданих функція, що
не є зростаючою та не є спадною. Зроби
висновок.
 Перевір себе за допомогою презентації. 
Завдання. Визнач, при якому значенні k графік функції у = kx про-
ходить через точку В (3; 7,5).
Оскільки графік проходить через точку В, то координати точки В
мають задовольняти рівняння у = kx. Підставимо координати точки В
у формулу та знайдемо k: 7,5 = k · 3; k = 2,5.
Отже, кутовий коефіцієнт прямої у = kx, що проходить через точку В,
дорівнює 2,5.
 Виконай завдання за зразком.
а) Визнач, при якому значенні k графік функції у = kx проходить
через точку С (1,5; 2,25).
1
б) Визнач, при якому значенні b графік функції у = – х + b про-
ходить через точку: М (6; –8); N (–4; 3). 2
9
1. Визнач функцію, яка є лінійною.
5
А у = х2 – 5; Б у = ;
x
1
В у = 8х + 5; Г у = х3 + 3.
5
2. Дана функція у = –10х + 3. Познач, чому дорівнює коефіцієнт k.
А 3;
Б –3;
В 10;
3. Дана функція у = 7х – 1. Укажи, чому дорівнює значення b.
А 1;
Б –1;
В 7;
4. Дана функція у = 3х + 12. Знайди значення аргументу, якщо значення функції
дорівнює 9.
А 7;
Б 0;
В –1;

а) у = –2х; б) у = 1,5х;
в) у = –7; г ) у = 4,5.
2. Визнач, чи належить графіку функції у = –6х подана точка.
5 
а) А (–3; 18); б) В (–5; –30); в) С  ; − 5  .
6 
3. Укажи, при якому значенні b графік функції у = 5х + b проходить через подану
точку.
а) А (–3; 7); б) В (4; 15).
10
ЛІНІЙНА ФУНКЦІЯ, Урок
Ї Ї ГРАФІК ТА ВЛАСТИВОСТІ. 3
ПРЯМА ПРОПОРЦІЙНІСТЬ
1. Перевірка домашнього завдання. 

2. Поміркуй над твердженням: «Графік лінійної функції використовують
для опису процесів, що відбуваються в природі». Наведи приклади до
поданого твердження.

3. Пригадай усе, що ти знаєш про лінійну функцію (карта знань 14А).
 Визнач усно, які з поданих функцій є лінійними. Назви коефіцієнти k та b
у кожній з лінійних функцій.
а) у = х + 0,7; б) у = 8 – 0,5х;
x
в) у = + 7; г ) у = 5,5;
7
д) у = 5 – х2 – (х – 1)х.

Графіками двох лінійних функцій є прямі, які або
перетинаються, або паралельні, або співпадають.

З’ясуємо, чи перетинаються графіки функцій у = 10х – 8 та у = –3х + 5.
Припустимо, що вони перетинаються, тоді при деякому х значення обох
функцій рівні. Тому потрібно прирівняти їх праві частини та розв’язати
отримане рівняння. Маємо: 10х – 8 = –3х + 5.
Розв’яжемо отримане рівняння:
10х – 8 = –3х + 5;
10х + 3х = 5 + 8;
13х = 13;
х = 1.
Підставивши в обидві функції х = 1, бачимо, що обидві функції при-
ймають те саме значення — 2. Отже, точка перетину графіків функцій
М (1; 2).
11
6. Виконай завдання в робочому зошиті за поданим вище зразком.
Знайди координати точки перетину графіків функцій.
а) у = 3х та у = –4х + 7; б) у = –2х та у = 3х – 5;
1 1 1
в) у = – х + 3 та у = х + 1; г ) у = х – 2 та у = –х + 2.
2 2 3
Розглянемо дві функції: у = 2х + 5 та у = 2х. y
Зверни увагу, що кожна точка графіка функ-
7
2x
ції у = 2х + 5 має ординату, яка на 5 одиниць

y =
більша, ніж точка графіка функції у = 2х з тією 5
самою абсцисою. Це означає, що графік функції
5
3
+
у = 2х + 5 отримується з графіка функції у = 2х
2x
паралельним перенесенням на 5 одиниць угору
y =
1
вздовж осі ординат. Тож ці прямі паралельні. О x
–2 1 3
Отже, графіками функцій у = kх + b та у = kх
–2
є паралельні прямі.
Властивості взаємного розміщення графіків лінійних функцій

у = k1х + b1 та у = k2х + b2
а) Якщо k1 ≠ k2, то прямі перетинаються;
б) якщо k1 = k2 та b1 ≠ b2, то прямі паралельні;
в) якщо k1 = k2 та b1 = b2, то прямі співпадають.
 З поданих функцій вибери ті, графіки яких є паралельними прямими.

1)  у = 4х + 3; 2)  у = –3; 3)  у = –3х – 4;
4)  у = –4х; 5)  у = 3х; 6)  у = 4х – 3;
7)  у = 4х; 8)  у = –4х – 3; 9)  у = 3х + 4;
10)  у = –4х + 3; 11)  у = 3х – 4; 12)  у = –3х + 4.
1 1 1
9. Фyнкції задано формулами: у = – х + 1, y = – х – 2, y = – х. Дай відповіді
на запитання. 3 3 3
1) Чому дорівнює кутовий коефіцієнт кожної прямої?
2) Яке взаємне розміщення графіків поданих функцій?
3) Які координати точок перетину кожного графіка з осями коор-
динат?
10. Виконай самостійну роботу 15.
12
1. Визнач функцію, яка є лінійною.
3 1
А y = − + 1; Б y = x + 1;
x 3
1 − x2
В y = −3x 2 + 1; Г y = .
3
2. Функція задана формулою у = –4х + 1. Знайди значення функції, що відповідає
аргументу, який дорівнює 4.
А –17; Б 17;
В –15; Г інший варіант відповіді: ____________.
3. Функція задана формулою у = 0,5х + 2. Знайди координати точки перетину гра-
фіка функції з віссю абсцис.
А (0; 2); Б (2; 0);
В (–4; 0); Г інший варіант відповіді: ____________.
4. Визнач взаємне розміщення графіків функцій у = х та у = –х.
А Паралельні;
Б перетинаються;
В співпадають;
Г неможливо визначити.
1. Визнач взаємне розміщення графіків функцій.
a) y = 7х – 4 та y = 7х + 8; б) y = –4х та y = –4х – 5;
в) y = 10х + 8 та y = –10х + 6; г ) y = 3х + 1 та y = –4х + 1;
д) y = 3х – 5 та y = –6х + 1; е) y = 12х та y = –8х.
2. Побудуй в одній системі координат графіки поданих функцій.
у = 2х – 4; у = –2х – 4; у = 2х + 3.
 Дай відповіді на запитання.
1) У якій точці кожен графік перетинає вісь Оу, вісь Ох?
3. Знайди координати точки перетину графіків функцій.
а) у = –2х + 7 та у = 0,5х – 5,5;
б) у = 1 – 2х та у = х – 5.
13
Урок КОРИГУВАННЯ ТА ВІДПРАЦЮВАННЯ НАВИЧОК
4 ІЗ ТЕМИ «ЛІНІЙНА ФУНКЦІЯ, ЇЇ ГРАФІК ТА ВЛАСТИВОСТІ.
ПРЯМА ПРОПОРЦІЙНІСТЬ»

2. Переглянь презентацію. Визнач головне.
3. Візьми участь у конкурсі «Сходинками до математичного Олімпу».
1) Визнач, яка функція є лінійною.
А y = 2х2; Б у = 2х + 7;
2 А Б В Г
В у= ; Г у = х + 1.
3
x
2) Продовж твердження: «Якщо k < 0, то лінійна функція у = kx + b…»
А спадає; Б зростає; В стала; А Б В Г
Г інший варіант відповіді: ________________________.
3) Продовж твердження: «Якщо k = 0, то лінійна функція у = kx + b…»
А спадає; Б зростає; В стала; А Б В Г
4) Познач координати точки перетину графіка функції y = 0,4x + 5 з віссю ординат.
А (1; 5);
Б (0; 5);
В (5; 0); А Б В Г
5) Укажи ординату точки перетину графіка функції y = 1,5x – 6 з віссю ординат.
А 1;
Б 4;
В –6; А Б В Г
6) Знайди значення кутового коефіцієнта для функції у = kx + 3, якщо графік про-
ходить через точку А (–2; 4).
А –0,5;
Б 3;
В –3,5; А Б В Г
 Перевір себе. 
4. Робота з корекційними картками 13 (A–B–C).
14
ІІ. Домашня самостійна робота.
1. Побудуй в одній системі координат графіки функцій: у = х – 2; у = –2х – 2; у = –2.
О 1 x
 Дай відповіді на запитання.

1) У якій точці кожен графік перетинає вісь Оу, вісь Ох?
2. Функції задано формулами:
у = –1,5х + 6; у = 0,5х – 6; у = 0,5х + 4; у = 0,5х; у = 3 + 1,5х.
Виконай завдання, використовуючи карту знань 16А.
 Упиши до таблиці відповідні графіки.
Графіки, які паралельні Графіки, які перетинають
графіку функції у = 0,5х + 10 графік функції у = –1,5х
 Наведи приклади двох функцій, графіки яких:

а) паралельні:
б) перетинаються:
в) співпадають:
15
Урок ОБЕРНЕНА ПРОПОРЦІЙНІСТЬ,
5 Ї Ї ГРАФІК ТА ВЛАСТИВОСТІ
Тихіше їдеш — далі будеш.

Народне прислів’я
1. Прочитай епіграф. Поясни, як ти його розумієш. Визнач, як подане прислів’я
пов’язане з темою уроку. Визнач, яка залежність показана в прислів’ї — пряма
чи обернена.
 Наведи власні приклади величин, які: а) прямо пропорційні; б) обернено про-
порційні.
Дві величини називають прямо пропорційними, якщо при

збільшенні (зменшенні) однієї з них у кілька разів інша
збільшується (зменшується) у стільки ж разів.
Дві величини називають обернено пропорційними, якщо
при збільшенні (зменшенні) однієї з них у кілька разів
інша зменшується (збільшується) у стільки ж разів.
5. Прочитай задачу. Визнач, чи є функцією залежність швидкості руху від часу.

Запиши розв’язування задачі.
а) Через півтори хвилини після початку руху велосипедист проколов
шину. Скільки часу він ішов з велосипедом назад, якщо на зворотному
шляху його швидкість була в 6 разів меншою?
б) За t с велосипедист подолав 450 м. Яка швидкість його руху?
Якщо при збільшенні значення аргументу в кілька разів

відповідне значення функції зменшується в стільки ж разів,
то подана залежність є обернено пропорційною.
 Наведи приклади функції, яка є обернено пропорційною.
16
7. Хвилинка усного рахунку. Заповни таблицю.
1 1
а 1 2 –0,1 1 0
2 2
1
a
a
2
k
Функцію виду у = (або ху = k), де k ≠ 0, називають
x
оберненою пропорційністю.
Область визначення цієї функції — усі числа, крім нуля.
Область значень — усі числа, крім нуля.
 Визнач, які з функцій задають обернену пропорційність.

а) у = 9х; б) у = 0,9 + х; в) у = 9 – х;
9 1
г ) ху = 9; д) у = ; е) у = x + .
x 9
7
9. Дана функція f (x) = . Обчисли значення функції.
x
а) f (56) =
б) f (7,7) =
7
в) f   =
 11
 1
г ) f  2  =
 3
6
10. Визнач, при якому значенні х точка К (х; –2) належить графіку функції y = − .
x
 Пригадай, на уроках з яких навчальних предметів ти зустрічався/зустрічалася

з обернено пропорційною функцією. Наведи приклади.

17
2
11. Розглянь зразок побудови графіка функції y = за допомогою таблиці.
x
1 1
x 1 2 –1 –2 4 –4 –
2 2
1 1
y 2 1 –2 –1 4 – –4
2 2
Позначимо подані точки на координатній площині. З’єднаємо точки

лінією. Ми отримали графік, який складається з двох частин (віток).
Такий графік називають гіперболою.
y
4
3
2
1
–6 –5 –4 –3 –2 –1
О 1 2 3 4 5 6 x
–1
–2
–3
–4
 Поміркуй, що означає слово «гіпербола».

 Пригадай, що означає слово «гіпербола» в художній літературі. Наведи при-
клади.
Графіком оберненої пропорційності є гіпербола.

Якщо k > 0, то вітки гіперболи розташовані в I і III
координатних чвертях.
Якщо k < 0, то вітки гіперболи розташовані в II та IV
6
 Побудуй у робочому зошиті графік функції y = . Визнач, чи належать графіку
x
цієї функції точки А (5; 1,2), В (–4; –1,5), С (24; 0,25).
13. Проведи математичне дослідження.

Визнач, скільки спільних точок можуть мати графіки лінійної
k
функції та функції у = .
x
18
1. Визнач функцію, яка є оберненою пропорційністю.
x2 4
А y = ; Б y = ;
4 x2
4 x
В y = ; Г y = .
x 4
2. Функція задана формулою ху = 2. Знайди значення функції, якщо значення ар-
гументу дорівнює –1.
1
А –2; Б − ;
2
В 1; Г інший варіант відповіді: _______________.
3. Функція задана формулою ху = –1. Який графік цієї функції?
А Пряма;
Б крива;
В гіпербола;
Г інший варіант відповіді: __________.
8
4. Визнач, у яких координатних чвертях розміщено графік функції у = − .
x
А У I і II; Б у I та III;
В у II і IV; Г інший варіант відповіді: _______________.
k
1. Графік функції у = проходить через точку А (2; –1). Перевір, чи проходить він
x
через точку: а) С (–2; –1); б) Е (–1; 2); в) В (1; –2).
10 10
2. Побудуй графік функції у = та у = – в одній системі координат.
x x
3. Певну кількість чаю потрібно розсипати в однакові упаковки. Установи залеж-
ність між масою упаковки й кількістю упаковок та заповни таблицю.
Маса упаковки, г Кількість упаковок, шт.

60 80
240
30
300
19
Урок ОБЕРНЕНА ПРОПОРЦІЙНІСТЬ,
6 Ї Ї ГРАФІК ТА ВЛАСТИВОСТІ

2. Переглянь презентацію. Сформулюй запитання щодо отриманої інформації.
k
Функцію виду у = (або ху = k), де k ≠ 0, називають
x
оберненою пропорційністю.
Область визначення цієї функції — усі числа, крім нуля.
Область значень — усі числа, крім нуля.
 Визнач, які з функцій задають обернену пропорційність.

10 0, 9 x
а) y = 9x ; б) y = ; в) y = − ; г) y = .
x x 7
4. Познач правильне твердження (використовуй карти знань 14А та 17А).
k
А Обернену пропорційність задають формулою y = , де k ≠ 0.
Б Графіком лінійної функції є пряма.
x
В Графіком оберненої пропорційності є гіпербола.
Г Графік оберненої пропорційності проходить через початок
координат.
Графіком оберненої пропорційності є гіпербола.

Якщо k > 0, то вітки гіперболи розташовані в I і III
Якщо k < 0, то вітки гіперболи розташовані в II та IV
 Визнач, у яких чвертях координатної площини розміщений графік функції.

15 6
а) y = ; б) y = − ;
x x
в) y = x − 1; г ) у = 7.
20
k
6. Запам’ятай властивості функції у = .
x
k > 0 k < 0
1. О
бласть визначення функції — 1. О
бласть визначення функції —
усі числа, крім нуля. усі числа, крім нуля.
2. Якщо х > 0, то y > 0. 2. Якщо х > 0, то у < 0.
3. Якщо х < 0, то у < 0. 3. Якщо х < 0, то у > 0.
4. Ф
ункція спадає окремо при 4. Ф
ункція зростає окремо при
х < 0 та окремо при х > 0. х < 0 та окремо при х > 0.
 Розглянь зразок виконання завдання.
28
Завдання. Дано функцію y = . Порівняй, не виконуючи обчис-
x
лень, значення функції f (–28,5) та f (–13,2).
Функція спадна при х < 0, оскільки k > 0. Тому більшому значенню
аргументу відповідає менше значення функції. Оскільки –28,5 < –13,2,
то f (–28,5) > f (–13,2).
 Виконай у робочому зошиті за зразком.
49, 9
1) Дано функцію y = . Порівняй, не виконуючи обчислень:
x
а) f (–2,7) та f (–1,2); б) f (3,1) та f (0,7);
в) f (0,7) та 0; г ) f (–6,3) та 0.
111
,
2) Дано функцію y = − . Порівняй, не виконуючи обчислень:
x
а) f (–3,4) та f (–1,7); б) f (4,1) та f (7,7);
в) f (5,5) та 0; г ) f (–9,9) та 0.
1
7. Побудуй у робочому зошиті в одній системі координат графіки функцій f (х) =
1 x
та g (х) = − , заповнивши таблицю.
x
1 1
х –4 –2 –1 – 1 2 4
2 2
f (х)
g (х)
 Порівняй взаємне розміщення графіків.

8. Виконай самостійну роботу 16.
21
1. Визнач формулу, яка задає обернену пропорційність.
А у = kx; Б y = kx + b;
k k
В y = ; Г y = 2 .
x x
18
2. Функція задана формулою y = . Знайди значення функції, якщо значення
аргументу дорівнює –9. x
А –2;
Б 2;
В 162;
Г інший варіант відповіді: ______________.
4
3. Функція задана формулою y = − . Знайди значення аргументу, при якому зна-
x
чення функції дорівнює –4.
А 16;
Б –1;
В 1;
20
4. Визнач, яка з точок належить графіку функції y = − .
x
А А (5; 4);
Б В (–0,1; –200);
В С (–20; 0);

24
1. Визнач, чи проходить графік функції y = через точку А (0,048; 500).
x
6
2. Побудуй графік функції y = . За допомогою графіка знайди значення у, якщо
x
х = 2, та значення х, якщо у = –2.
a
3. Відомо, що графік функції y = проходить через точку С (4; –5,5). Знайди зна-
чення а. x
22
КОРИГУВАННЯ ТА ВІДПРАЦЮВАННЯ НАВИЧОК Урок
ІЗ ТЕМИ «ОБЕРНЕНА ПРОПОРЦІЙНІСТЬ, 7
ЇЇ ГРАФІК ТА ВЛАСТИВОСТІ»

3. Візьми участь у конкурсі «Сходинками до математичного Олімпу».
1) Визнач, яка з функцій задає обернену пропорційність.
1 x
А у= ; Б у = ;
2 2
1 2 А Б В Г
В у = х + ; Г у= .
2 x
k
2) Познач графік функції у = .
x
А Пряма;
Б крива;
В гіпербола; А Б В Г
Г інший варіант відповіді: _______________________.
15
3) Укажи, у яких координатних чвертях розміщено графік функції у = .
x
А У I і II;
Б у I та III;
В у II і IV; А Б В Г
20
4) Обчисли значення функції у = , якщо значення аргументу дорівнює –10.
x
А 2;
Б –2;
В 200; А Б В Г
150
5) Визнач, яка точка належить графіку функції у = .
x
А А (0; 0); Б B (5; 30); А Б В Г
В C (50; –3); Г D (–50; –30).
 Перевір себе. 
4. Робота з корекційними картками 14 (A–B–C).
23
ІІ. Домашня самостійна робота.
1. Допиши речення.
• Д ві величини називають прямо пропорційними, якщо при збільшен-
ні (зменшенні) однієї з них у кілька разів інша
у стільки ж разів.
• Дві величини називають обернено пропорційними, якщо при збіль-
шенні (зменшенні) однієї з них у кілька разів інша
у стільки ж разів.
2. Побудуй графіки функцій y = 3x – 1, y = –3x + 2 та знайди координати точки їх

перетину.
3. Знайди точки перетину графіка функції y = –2x + 3 з осями координат та по-

будуй цей графік.
a
4. Відомо, що графік функції y = проходить через точку C (3; –1,5). Знайди
значення a. x
−12
5. Побудуй графік функції y = та запиши його властивості.
x
6.* Відомо, що P грн — ціна товару, M од. — кількість товару. Скільки одиниць то-
вару можна купити на 1 000 грн? Вирази залежність M від P та побудуй графік,
ураховуючи, що y = M, x = P.
24
ЛІНІЙНЕ РІВНЯННЯ З ОДНІЄЮ ЗМІННОЮ. Урок
ЛІНІЙНЕ РІВНЯННЯ З ДВОМА ЗМІННИМИ 8
Плід виховання — великий розум,

плід знання — добрий учинок.
Мухаммед ібн Муса аль Хорезмі
1. Прочитай епіграф. Поясни, як ти розумієш вислів Хорезмі — уче-

Мухаммед ного, який уперше запропонував метод розв’язування рівнянь.
ібн Муса
аль Хорезм і 2. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.
(бл. 780–850)
Рівняння — це рівність, що містить змінну.

Лінійним є рівняння виду ах = b, де а і b — деякі числа, х —
змінна (невідоме число).
Числа а і b є коефіцієнтами рівняння.
Розв’язати рівняння означає знайти всі його корені або
довести, що їх немає.
Лінійне рівняння може мати один корінь, безліч коренів або
не мати жодного кореня.
 Знайди усно корені лінійного рівняння.
а) 2х = 5; б) –7х = 3; в) 5х = 0; г ) 0 ∙ х = 0;
х = _____; х = _____; х = _____; х = _____.
3. Вправа «Слухаємо/читаємо/обговорюємо». 
Рівняння можуть бути як з однією змінною, так і з двома змінними.
На відміну від рівнянь з однією змінною, рівняння з двома змінними
може задовольняти лише пара значень змінних, які входять до нього.
Рівняння виду ax + by = c, де x та y — змінні, a, b та c — деякі
числа, називають лінійним рівнянням з двома змінними.
Наприклад, 5х + 6у = 1, 3х – 8у = 0 — лінійні рівняння з двома змін-
ними.
Числа a, b та c називають коефіцієнтами лінійного рівняння з двома
змінними, де a та b — коефіцієнти при змінних, а число с — вільний
член.
4. Познач рівняння з двома змінними.
а) x2 – y = 25; б) x + y + z = 1; в) 2(x – y)2 = 1;
г ) a2 + b2 = c2; д) 2z – 4y = 20; е) 3(х – 5) – 2(d – 6) = 1.
5. Познач лінійні рівняння з двома змінними. Назви коефіцієнти лінійних рівнянь.
а) 3x + 2y = –7; б) 4x – 5y = 3;
в) 0,1t + 2,5z = 0; г ) x2 + 2y = 8.
25
Рівняння виду ах + bу = с, де а ≠ 0, b ≠ 0, є рівнянням першого

степеня з двома змінними.
Наприклад, 4х + 6у = 8 — рівняння першого степеня з двома
змінними.
 Підкресли рівняння першого степеня з двома змінними.

а) 9х + 5y = 45; б) х – 4y = 0; в) 0 ∙ х + 9у = 0;
г ) –3х – 0 ∙ y = 12; д) х = у; е) х = 5.
7. Склади рівняння першого степеня з двома змінними, якщо відомі його коефі-
цієнти а, b та с.
а) a = 5, b = 4, c = –2; б) a = 1, b = 2, c = –1;
_______________________ _______________________
в) a = 3, b = –3, c = 4; г) a = –5, b = –1, c = 0.
_______________________ _______________________
8. Склади рівняння першого степеня з двома змінними за поданою умовою.
а) Різниця двох чисел дорівнює 10:
б) 2 л молока та 3 бублики коштують 66 грн:
в) Ручка дорожча за олівець на 7 грн:
г) 1 кг цукерок дорожче від 3 кг цукру на 53 грн:
Розглянемо рівняння 3х + 4у = 12. Якщо одній зі змінних надамо
довільного значення, наприклад х = 0, то отримаємо рівняння з однією
змінною: 3 ∙ 0 + 4у = 12. Розв’язавши його, отримаємо:
4у = 12; у = 3.
Це означає, що розв’язком поданого рівняння є пара чисел (0; 3).
Отже, якщо в рівняння з двома змінними замість однієї змінної
підставимо деяке число та потім розв’яжемо рівняння з однією змін-
ною, то отримаємо пару чисел, при підстановці яких у подане рівняння
отримаємо істинну числову рівність.
Властивості рівнянь з двома змінними аналогічні властивостям
рівнянь з однією змінною, які ви вивчали в шостому класі. При-
гадай їх за допомогою карти знань 18А.
10. Визнач, чи є пара чисел (–1; 2) розв’язком поданого рівняння.
а) x – у = 1; б) 2x – 3у = 4; в) x = 2у; г) 3x + 2у = 1.
11. Визнач, які з пар чисел (–3; 2), (0; 0), (–3; 5), (0; –4), (3; –2), (5; 2), (2; 3),
(1; 1), (–5; 2) є розв’язком поданого рівняння.
а) 2x + 5у = 0; б) 4x – у = 4; в) x + 6у = 7.
26
Іншим способом знаходження розв’язків рівнянь з двома змінними
є вираження однієї змінної через іншу згідно з основними властивос-
тями рівнянь. Розглянемо лінійне рівняння 3x + 4y = 16.
1) Виразимо одну змінну цього рівняння через іншу, наприклад,
y через x. Перенесемо доданок 3x у праву частину: 4y = 16 – 3x.
16 − 3x
Поділимо обидві частини цього рівняння на 4. Отримаємо: y = .
4
Надаючи змінній x різних значень, зможемо знайти відповідні значен-
ня y. Наприклад: якщо x = 4, то y = 1; якщо x = 8, то y = –2; якщо
x = –4, то y = 7.
2) Виразимо х через у. Перенесемо доданок 4у в праву частину:
3х = 16 – 4у. Тепер поділимо обидві частини цього рівняння на 3:
16 − 4 y
x= . Аналогічно, надаючи змінній у різних значень, зможемо
3
знайти відповідні значення x.
 Вирази х через у або у через х та знайди кілька розв’язків рівняння.
а) х + у = 1; б) х – 2у = 7; в) 2x – у = 7.

Зразок. Знайди всі пари (х; у) натуральних чисел, що є розв’язками
рівняння 3х + 4у = 18.
18 − 4 y
Виразимо х через у: 3х = 18 – 4у, x = . Перевіримо, за яких
3
натуральних значень х набуває натурального значення у. Якщо у = 1,
2 1
то x = 4 ; якщо у = 2, то x = 3 ; якщо у = 3, то x = 2; якщо у = 4, то
3 3
2
x = . При x більше за 4 змінна у набуває від’ємних значень. Отже,
3
умову задовольняє одна пара натуральних чисел (2; 3).
Відповідь: (2; 3).
 За зразком знайди всі пари (x; у) натуральних чисел, що є розв’язками рів-
няння 2x + 5у = 23. Виконай завдання в робочому зошиті.
14. Розв’яжи задачу в робочому зошиті. Розглянь усі можливі випадки.
Скільки коробок двох розмірів потрібно мати, щоб
розкласти в них 100 олівців, якщо в одні коробки
можна положити по 4 олівці, а в інші — по 15 олівців?
27
1. Познач лінійне рівняння з однією змінною.
А 5 = 7x2; Б 0 ∙ x = 1;
В 2 x = 3; Г x 2 = 1.
2. Укажи рівняння першого степеня з двома змінними.
А 8 = 7x + 9у;
Б x = 0;
В у = 0;
Г 0 ∙ x = 0.
3. Визнач коефіцієнти при змінних у рівнянні x + 2у = 7.
А 2 і 7;
Б 1 і 2;
В 1; 2 і 7;
4. Визнач вільний член рівняння 8 = 2x – 5у.
А 8;
Б –8;
В –1;

1. Серед поданих пар чисел (5; 2), (–1; –1), (3; –5), (–1; 7), (5; 2), (4; 3) знайди
розв’язки рівняння.
а) x – 5у = 4; б) 3x + у = 4.
2. Вирази х через у.
а) x + 4у = 8; б) x – 3у = 1;
в) 3x – у = 8; г) 2x – 2у = 3.
3. Вирази у через х.
а) x + у = 1; б) 2x – у = 2;
в) 4x + 2у = –4; г) –6x + 3у = 0.
4. Розв’яжи задачу.
Існують деталі масою 8 кг і 3 кг. Скільки деталей кожного виду необ-
хідно взяти, щоб отримати вантаж масою 32 кг?
28
ТА ЙОГО ГРАФІК

 Склади лінійне рівняння з двома змінними, розв’язком якого є подана пара чисел.
а) (0; 2); б) (3; 0);
в) (–1; 6); г ) (2; –3).
Рівняння виду ax + by = c, де x та y — змінні, a, b та c —

деякі числа, є лінійним рівнянням з двома змінними.
Числа a та b називають коефіцієнтами при змінних, а число
с — вільним членом.
 Вирази з поданого рівняння спочатку x через у, а потім у через x.
Рівняння Вираження х через у Вираження у через х
x + у = 5
x – у = 3
x – 2у = 1
6x + у = 7
x – 7у = 6
4. Виконай завдання в робочому зошиті.

а)  Визнач, за якого значення a пара чисел (2; 1) є одним з розв’язків
лінійного рівняння ax + 2y = 8.
б)  Визнач, за якого значення b пара чисел (–4; 6) є одним з розв’язків
лінійного рівняння x + by = 20.
29
5. Переглянь презентацію.  Визнач головне.
6. Прочитай текст.
Графіком лінійного рівняння з двома змінними є пряма.
З курсу геометрії відомо, що через дві точки можна провести пряму,
і тільки одну. Тож для побудови графіка лінійного рівняння з двома
змінними достатньо знати два розв’язки поданого рівняння.
Запам’ятай алгоритм побудови графіка лінійного рівняння
ах + bу = с, де а ≠ 0, b ≠ 0.
1. Візьми будь-яких два значення x (x1 та x2) та знайди відповідні
їм значення у (у1 та у2).
2. П обудуй на координатній площині точки А (x1; у1) та В (x2; у2).
3. Проведи через ці точки пряму.
Зверни увагу: для спрощення побудови часто беруть значення x = 0,
а потім — у = 0 та знаходять відповідні значення.
 Розглянь зразок побудови графіка рівняння 2x – 3у = 6 за поданим алгоритмом.
Міркуємо так. Це рівняння лінійне, оскільки має вид ах + bу = с, де
а = 2, b = –3 та с = 6. Коефіцієнти при змінних не дорівнюють нулю.
Його графіком є пряма.
1. В ізьмемо х = 0, тоді у = –2; якщо х = 3, y
то у = 0. 3
6
2. Позначимо на координатній площині 2
y =
3
–
точки (0; –2) та (3; 0). 1
2x
3. Проведемо через ці точки пряму. –1
О 1 3 x
Отримали графік рівняння 2x – 3у = 6.
 Побудуй графік рівняння x + у = 4 за зразком.
1
О 1 x
30
7. Розглянь зразки побудови графіка лінійного рівняння.
1
Зразок 1: –1,5у = 3. Зразок 2: x = 1.
3
Міркуємо так. Подане рівнян- Міркуємо так. Подане рівняння є
ня є лінійним з двома змінними, лінійним з двома змінними, оскіль-
оскільки 0 · х – 1,5у = 3, де а = 0, 1 1
ки x + 0 ⋅ y = 1, де а = , b = 0
b = –1,5 та с = 3. 3 3
Розв’язками цього рівняння є і с = 1.
Розв’язками цього рівняння є
пари чисел, де у = –2, х — будь-
пари чисел, де х = 3, у — будь-
яке число.
яке число.
Графіком цього рівняння є пря-
Графіком цього рівняння є пря-
ма, яка проходить через точку ма, яка проходить через точку
(0; –2) та паралельна осі Ох. (3; 0) та паралельна осі Оу.
y y 1 x = 1
3 3
3
2 2
1 1
О 1 3 x О 1 2 4 x
–1 –1
– 1,5y = 3
–2
 Побудуй графік лінійного рівняння за поданими вище зразками.

1
а) –2у = 4; б) x = 1.
5
y y
1 1
О 1 x О 1 x
31
1. Познач графік лінійного рівняння з двома змінними.
А Пряма;
Б гіпербола;
В парабола;
2. Визнач, скільки точок достатньо для побудови прямої.
А Однієї;
Б двох;
В чотирьох;
3. Укажи рівняння, графік якого проходить через точку (0; 1).
А x – у = –1;
Б x – 3у = 3;
В 3x – 2у = 4;
Г x + 2у = 3.
4. Познач розв’язок рівняння 2x – у = 0.
А (0; –1);
Б (–1; 0);
В (0; 0);

1. Побудуй графік рівняння.
а) 2x + у = 3; б) 2x + 3у = 6;
в) у = –2; г ) x = 4.
2. Знайди всі пари (x; у) натуральних чисел, які є розв’язком поданого рівняння.
а) 3x + 2у = 24;
б) 2x + 3у = 22.
3. Точка М належить графіку рівняння 24x + 25у = 600. Знайди:
а) абсцису точки М, якщо її ордината дорівнює 24;
б) ординату точки М, якщо її абсциса дорівнює 25.
32
ТА ЙОГО ГРАФІК

3. Пригадай інформацію в рамочці. Допиши пропущене.
Рівняння виду __________________, де x та y — змінні, a, b

та c — деякі числа, є лінійним рівнянням з двома змінними.
Числа a та b є _____________________ при змінних, а число
с — ______________________.
 Наведи приклади:
а) лінійних рівнянь з однією змінною:
б) лінійних рівнянь з двома змінними:
4. Вирази з поданого рівняння спочатку x через y, а потім y через x.
Рівняння Вираження x через y Вираження y через x
x + y = –1
x – y = –1
2x – y = 2
x + 5y = 3
x – 0,5y = 2
5. Знайди значення b, якщо відомо, що графік функції y = –3x + b проходить через
точку:
а) M (–2; 4); б) K (5; 2).
33
6. Повтори інформацію в рамочці.
Алгоритм побудови графіка лінійного рівняння

ax + by = c, де a ≠ 0, b ≠ 0
1. Візьми будь-яких два значення x (x1 та x2) та знайди відпо-
відні їм значення y (y1 та y2).
2. П обудуй на координатній площині точки A (x1; y1) та B (x2; y2).
3. Проведи через ці точки пряму.
Зверни увагу: для спрощення побудови часто беруть значення
x = 0, а потім — y = 0 та знаходять відповідні значення.
7. За зразком побудуй графік функції.
а) x + y = 6; б) x + y = 3.
y y
1 1
О 1 x О 1 x
8. Підкресли рівняння, графіки яких проходять через точку (3; 4):

а) x – y = –1; б) x – 3y = –9;
в) 3x – 2y = 1; г ) 3x – 2y = –1.
9. Точка A належить графіку рівняння 6x – 15y = 80. Знайди:
а) ординату точки A, якщо її абсциса дорівнює 10;
б) абсцису точки A, якщо її ордината дорівнює –4.
34
10. Розв’яжи задачу.
У каністри місткістю 5 л і 8 л розлили 115 л бензину (усі каністри
виявилися повними). Визнач, скільки знадобилося каністр кожного
виду. Перелічи всі варіанти розв’язування.

x+3
Завдання. Побудуй графік рівняння = 0.
y −3
y
Дріб дорівнє нулю, якщо чисельник
дорівнює нулю, а знаменник не дорівнює
нулю. Отже, x + 3 = 0 та y – 3 ≠ 0. Розв’яжемо
рівняння x + 3 = 0. Маємо x = –3, y – 3 ≠ 0, 1
тоді y ≠ 3. Графіком рівняння x = –3 є О 1 x
пряма, паралельна осі Oy. Оскільки y ≠ 3,
то графіком рівняння буде пряма x = –3
без точки, що відповідає значенню y = 3.
12.* Побудуй графік рівняння за зразком з п. 11.

x−2 y
а) = 0; б) = 0.
y −2 x−2
y y
1 1
О 1 x О 1 x
35
1. Познач рівняння, що є лінійним рівнянням з однією змінною.
1
А x + 3 = 1; Б x + 2y = 1;
3
1
В x 3 + = 2 ; Г x2 = 4.
2
2. Визнач рівняння, коренем якого є число –2.
А 2x + (x + 1) = 3;
Б 2x2 = 4;
В (x + 2)(x – 3) = 0;
2x − 1 x + 1
Г = .
2x x+2
3. Познач рівняння, графік якого проходить через точку (1; 1).
А x – y = 1;
Б x + y = –2;
В 3x – 2y = 1;
Г x – 2y = 3.
x
4. Укажи розв’язок рівняння = 6.
3
А 18;
Б 2;
В 0;
Г інший варіант відповіді: _______.
III. Виконай у робочому зошиті.

1. Побудуй графік рівняння.
а) 2x + y = 5; б)  x + y = 5;
в) y = –3; г )  x = 5.
2. Вирази y через x.
а) 2x + y = 1; б)  x + 2y = 5;
в) –7x = y – 0,5; г )  y – 8x = 2,5.
3. Із точок A (0; 5), B (–3; 2), C (3; 8) та D (–5; 0) обери ті, що належать графіку
залежності x + y = –5.
36
ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ
1. На рисунку зображено графік руху пішохода на прямолінійній ділянці з пункту В

у пункт Е. Використовуючи графік, дай відповіді на запитання.
s, км
B
40
35
30
25
20
D
C
15
10
5
E
О 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 t, год
а) Яка відстань між пунктами E та В?

б) З якою середньою швидкістю рухався пішохід?
в) На якій відстані від пункту В він зробив привал?
г) Скільки часу тривав привал?
д) Через який час після привалу пішохід прибув у пункт E?
 Запиши формулою функцію s (t) на ділянці графіка ВС, DE, CD.
2. Довжині стопи l (см) відповідає розмір взуття n. За таблицею значень функції
n = f (l) визнач:
а) який розмір взуття відповідає стопі довжиною 25 см; 27 см;
б) яка приблизна довжина стопи в людини, що носить взуття 35-го
розміру; 37-го розміру; 41-го розміру?
l 22 23 23,5 24 25 25,5 26 26,5 27 27,5 28,5 29
n 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
3. Два автомобілі, відстань між якими 2 100 м, рухаються назустріч один одному.
Швидкість першого автомобіля — 20 м/с, другого — 15 м/с. Визнач, якою буде
відстань d між автомобілями через t с.
 Заповни таблицю за даними задачі.
t, с 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
d, м
 Побудуй графік функції d = f (t) за умови, що 2 клітинки на осі Оt відповідають
10 с, а дві клітинки на осі Оd відповідають 200 м.
37
ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ
4. Числу сторін n опуклого многокутника відповідає число g його діагоналей.

1
Функція g = f (n) може бути задана формулою g = n(n − 3) . Заповни таблицю
2
значень функції g = f (n).
n 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
g
5. На рисунку зображено графік лінійної функції у = kx + b. Познач істинні нерівності.
А k > 0, b > 0;
Б k > 0, b < 0;
В k < 0, b > 0;
Г k < 0, b < 0.
y
О х
6. На рисунку зображено графік лінійної функції у = kx + b. Познач істинні нерівності.

А k > 0, b > 0;
Б k > 0, b < 0;
В k < 0, b > 0;
Г k < 0, b < 0.
y
О
х
7. У басейні міститься 240 м3 води. За кожну секунду з нього виливається по 0,1 м3

води. Скільки кубометрів води (V) залишиться в басейні через t секунд?
а) Познач залежність V від t формулою.
б) Визнач, чи є ця функція лінійною.
в) Визнач, скільки кубометрів води залишиться в басейні через 17 с;
через 10 хв; через 0,5 год.
г ) Визнач, скільки потрібно часу, щоб випорожнити басейн.
38
ВІДПОВІДІ
Урок 1.
10. а) k = 2, кут гострий; б) k = 4, кут гострий; в) k = –5,5, кут тупий.
2  5 
14. а) (0; –2) та  ; 0 ; б) (0; 5) та  ; 0 .
7  6 
 1 
ДЗ Розділ ІІІ. 2. а) (0; 1) та (1,25; 0); б) (0; –3) та  3 ; 0 .
 3 
3. T (20) = 46°; T (31) = 68°; закипить через 47 хв.
Урок 2.
1 1
10. а) y = 1,5x; б) y = − x − 5 , b = –5; y = − x + 1, b = 1.
2 2
ДЗ Розділ ІІІ. 2. а) точка A належить; б) точка B не належить;
в) точка C належить. 3. а) b = 22; б) b = –5.
Урок 3.
6. а) (1; 3); б) (1; –2); в) (2; 2); г) (3; –1). ДЗ Розділ ІІІ. 3. а) (5; –3);
б) (2; –3).
Урок 5.
9
8. xy = 9 та y = . 12. Усі точки належать графіку. 13. Одну, дві або
x
жодної. ДЗ Розділ ІIІ. 1. Через точки B та E проходить; через точку
C не проходить.
Урок 6.
4. А; Б; В. ДЗ Розділ ІIІ. 1. Графік проходить через точку A. 2. Якщо
x = 2, то y = 3; якщо y = –2, то x = –3. 3. a = –22.
Урок 7
1000
ДЗ Розділ III. 2. (0,5; 0,5). 3. (0; 3) та (1,5; 0). 4. a = –4,5. 6.* M = .
P
Урок 8.
13. (4; 3) та (9; 1). 14. 0 та 25; 4 та 10.
ДЗ Розділ ІІІ. 4. Деталей по 8 кг — 4, тоді по 3 кг — 0 деталей;
деталей по 8 кг — 1, тоді по 3 кг — 8 штук.
Урок 9.
ДЗ Розділ ІІІ. 2. а) x = 2, y = 9; x = 4, y = 6; x = 6, y = 3; б) y = 2, x = 8;
y = 4, x = 5; y = 6, x = 2. 3. а) x = 0; б) y = 0.
Урок 10.
4 10
8. а; б; в. 9. а) y = − ; б) x = . 10. Можливі три варіанти: 1) по 5 л —
3 3
23 каністри, по 8 л — 0 каністр; 2) по 5 л — 15 к.; по 8 л — 5 к.; 3) по
5 л — 7 к.; по 8 л — 10 к.
39
УДК [512:373.5](076)
А45
«Схвалено для використання у загальноосвітніх навчальних закладах»
(лист ДНУ «ІМЗО» Міністерства освіти і науки України від 10.07.2019 № 22.1/12-Г-633)
А45 Алгебра. 7 клас : зошит з друкованою основою : у 9 ч. Ч. 7 /
І. В. Гавриш, С. О. Доценко, О. А. Горьков, С. Б. Скиба. — Харків :
Інтелект України, 2021. — 40 с.
ISBN 978-966-988-931-7
УДК [512:373.5](076)
Алгебра
7 клас
Зошит з друкованою основою
Частина 7
Гавриш Ірина Володимирівна

Доценко Світлана Олексіївна
Горьков Олексій Андрійович
Скиба Світлана Борисівна
Відповідальний редактор Г. С. Супруненко

Редактор Я. В. Онищенко
Комп’ютерне макетування М. О. Трубаєва
Підп. до друку 21.12.2020. Формат 60х90/8.

Друк офсетний. Папір офсетний. Ум. друк. арк. 5.
Наклад 3700 прим. Зам. № 901.
Видавництво ТОВ ВБ «Інтелект України»,

а/с 11899, м. Харків, 61037.
Тел.: (057) 757-09-40. E-mail: office@intellect-ukraine.org
Свідоцтво суб’єкта видавничої справи
ДК № 4508 від 19.03.2013.
Адреса для листування: 61037, м. Харків, а/с 11899, ТОВ ВБ «Інтелект України».
Віддруковано з готових форм у друкарні ПП «Модем»,

вул. Восьмого березня, 31, м. Харків, 61052. Тел.: (057) 758-15-80.
Свідоцтво суб’єкта видавничої справи
ХК № 91 від 25.12.2003.
© ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ

ISBN 978-966-988-931-7 «НАЦІОНАЛЬНИЙ ІНТЕЛЕКТ», 2021

Алгебра 7кл 7ч 2020 21 ГОТ

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Алгебра 7кл 7ч 2020 21 ГОТ

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ЛІНІЙНА ФУНКЦІЯ, Урок

Поняття функції таке ж основне й первинне,

1. Прочитай епіграф. Поясни, як ти розумієш вислів німецько-

Функцію виду y = kx + b, де x — незалежна змінна,

Графіком лінійної функції є пряма.

9. Побудуй графік функції.

Розташування графіка функції y = kx + b на координатній

 Назви кутовий коефіцієнт функції. Визнач, який кут — тупий чи гострий —

Число b у формулі y = kx + b показує ординату точки перетину

 Поміркуй, якою буде ордината, якщо b = 0. Запиши свої припущення.

 Визнач, яку особливість ти помітив / помітила в записі координат цих точок.

 Перевір себе, переглянувши презентацію. 

1. Перевірка домашнього завдання.

Функцію виду y = kx + b, де x — незалежна змінна,

 Визнач усно, які з поданих функцій є лінійними. Назви коефіцієнти k

Властивості лінійної функції

 Розглянь зразок побудови графіка функції виду у = b.

 Побудуй графік функції.

 Визнач, чи належать графіку функції у = 7x

8. Прочитай текст (продовження). Підкресли головне.

ІІІ. Виконай у робочому зошиті.

1. Перевірка домашнього завдання. 

 Перевір себе за допомогою презентації. 

Графіком лінійної функції є пряма.

5. Прочитай текст. Підкресли головне.

самою абсцисою. Це означає, що графік функції

Властивості взаємного розміщення графіків лінійних функцій

 З поданих функцій вибери ті, графіки яких є паралельними прямими.

1. Перевірка домашнього завдання.

 Дай відповіді на запитання.

 Наведи приклади двох функцій, графіки яких:

Тихіше їдеш — далі будеш.

Дві величини називають прямо пропорційними, якщо при

5. Прочитай задачу. Визнач, чи є функцією залежність швидкості руху від часу.

б) За t с велосипедист подолав 450 м. Яка швидкість його руху?

6. Запам’ятай інформацію в рамочці. Відтвори з пам’яті.

Якщо при збільшенні значення аргументу в кілька разів

 Наведи приклади функції, яка є обернено пропорційною.

 Визнач, які з функцій задають обернену пропорційність.

 Пригадай, на уроках з яких навчальних предметів ти зустрічався/зустрічалася

Позначимо подані точки на координатній площині. З’єднаємо точки

 Поміркуй, що означає слово «гіпербола».

Графіком оберненої пропорційності є гіпербола.

13. Проведи математичне дослідження.

Маса упаковки, г Кількість упаковок, шт.

1. Перевірка домашнього завдання. 

 Визнач, які з функцій задають обернену пропорційність.

Графіком оберненої пропорційності є гіпербола.

 Визнач, у яких чвертях координатної площини розміщений графік функції.

 Порівняй взаємне розміщення графіків.

ІІІ. Виконай у робочому зошиті.

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Побудуй графіки функцій y = 3x – 1, y = –3x + 2 та знайди координати точки їх

3. Знайди точки перетину графіка функції y = –2x + 3 з осями координат та по-

Плід виховання — великий розум,

1. Прочитай епіграф. Поясни, як ти розумієш вислів Хорезмі — уче-

Рівняння — це рівність, що містить змінну.

Рівняння виду ах + bу = с, де а ≠ 0, b ≠ 0, є рівнянням першого

 Підкресли рівняння першого степеня з двома змінними.

13. Розглянь зразок виконання завдання.

ІІІ. Виконай у робочому зошиті.

1. Перевірка домашнього завдання.

Рівняння виду ax + by = c, де x та y — змінні, a, b та c —