Істер Мат Пос (ч.3-4) 5Укр

НОВА УКРАЇНСЬКА
ШКОЛА
Олександр Іс тер
НАВЧАЛЬНІ ПОСІБНИКИ ДЛЯ 5 ПІЛОТНИХ КЛАСІВ
Видавництво
В
та м
ництво о «Ген
«Гене
«Генеза» розробило
модельної навчальної програми.
матеріалами на нашому
https://cutt.ly/AW9kkPM
Обирайтейте нав
ло навчальні
ами. З
ому ссайті.
навчальні матеріали
навч
й
нав
Запрошуємо
ро
и тта заповнюйте
заповнюйт
матеріали відповідно до кожної
ознайомитися
аповнюй заявку
аявку
ми
ку на їх
з програмами
їх отримання.
отриманн
отримання
три
р
ами
МАТЕМАТИКА
https://cutt.ly/fW9kiVR
Пізнаємо
Пізнаєм
з природу.
пр .Н
Навчальний
а чальн
а й посібник з інтегрованого
ого
го курсу
су для 5 класу
клас
кла
(а т
(автори: Дарія
Д а Біда,
да, Тетяна Гільберг,
Гільбе
Г е Ярина Колісник).
ер Час тини 3 – 4
За мод
модельною
м но навчальною програмою
прог Біди Д. Д., Гільберг Т. Г.,
Г Колісник
К Я. І. (СІЧЕНЬ — ТРАВЕНЬ)
Укрраїн к мова. На
Українська Навчальний
авч ийй посібник
посібб длдля 5 класу
(авттори: Ол
(автори: Олександр Заболотний,
О ний, Віктор
Вікт
т Заболотний,
Заб Тетяна
тяна
яна Попова
П по
пов ).
За модел
модельною
м навчальною програмою
ограмою
грамою Заболотного
Заболот
З О. В., Заболотного
лотного
отного
ог В. В.,
В Лаври
Лаврин
Лавринчук В
В. П., Плівач
Плівачук
лівачук
вач К. В.,
Попової Т. Д.
Інформатика. Навчальний посібник
осібник для 5 кл
класуу
(автори: Йосиф
фРРивкінд,, Тетянаа Лисенко,
е Людмила
Людмила Чернікова, Віктор тор Шакотько
Ша
Ш ).
За модельною навчальною
н
навч ною програмоюою Ривкінда Й. Я., Лисенко
ко Т. І., Чернікової
Черніко
Черніково
Черніков Л. А., Шакотька В. В.
Математика. а. Нав
ка. Навчальний
Навчал ий посібник дляя 5 класуу
(автор Олександр
лександ
ександр Іст
ександ Істер). За модельною
Істе ною нав
навч
навчальною програмою Істера О. С.
навчал
ц о Навч
Мистецтво. Навчальний
Навчальн
ни посіб
посібник з інтегрованого курсу для 5 класу
а
(автори: Олена Гайдамак
Гайдамака,
йд ак Наталія Лємешева). За модельною ю навчальною
нав ю програмою
ро ра Масол Л. М., Просіної О. В
В.
Вступ до о історії України
У
Укр та громадянської освіти. ти Навчальний
авч льни посібник для 5 класу
(автори: Віталій
талійй Вла
Власов, Ігор Гирич, Оксана Данилевська). За модельною навчальною програмою ю
Бурлаки О. В., Власової Н. С., Желіби
ліб О. В., Майорського В. В., Піскарьової
арьо І. О., Щупака І. Я.
Зарубіжна література. Навчальний посібник для 5 класу
(автори: Євгенія
ген Волощук,
Во Олена
лена Слободянюк
Слобод ). За модельною
дельн навчальною програмою Волощук Є. В.
Українськаька мова,
мова, українська та зарубіжна
з р літератури.
ітератур
ра Навчальний посібник
з інтегрованого
аного
огго курсу
к рсу ддля 5 класу
(автори: Ірина
ринанаа Старагіна,
С арагіна,
аг Андрій Панченков,
Панченков Василь Терещенко
Терещенко,
ер
рееще Юлія Романенко,
Оксана Волошенюк,
олоше
ош ш к, Валентина
ти Новосьолов
Новосьолова, Марія Блажко,
лажк
ажко
ко, Пол
Поліна Ткач). За модельною
навчальноюою програмою
пр
прог ою Старагіної І. П., Новосьолової
Н В. І., Тер
Терещенка
рещ
ещ В. М., Романенко Ю. О., Блажко М. Б.,
Ткач П. Б.,, Панче
Панченкова
ан
ан а А. О., Воло
Волошенюк О. В.
в с:
тел. гарячої лінії (безкоштовно з мобільних)
vid.geneza@gmail.co
d.gene
e
ene
більн
il. om
0 800 336 917
b
Майбутнє за нами!
З питань придбання звертайтеся
ТОВ «Вид
«Видавництво
ництво
во «Генеза»
Ге ез Інтернет-магазин:
т-м н
тел.: (044)
044) 426-71-81
426-71-8
26 www.geneza.ua ua
ee-mail: gen
e-m ggeneza@geneza.ua
@g тел.: ((050)) 336-99-97
e-mail: sales@tdvsesvit.com.ua
а
Олександр Істер
МАТЕМАТИКА
Навчальний посібник для 5 класу
Частини 3–4
Ñõâàëåíî äëÿ âèêîðèñòàííÿ â îñâіòíüîìó ïðîöåñі
Учня/учениці
(клас)
(навчальний заклад)
(ім’я та прізвище)
Êèїâ
«Ãåíåçà»
2022
ÓÄÊ 51(075.3)
І-89
Ñõâàëåíî äëÿ âèêîðèñòàííÿ â îñâіòíüîìó ïðîöåñі â çàêëàäàõ çàãàëüíîї ñåðåäíüîї

îñâіòè, ÿêі áåðóòü ó÷àñòü â іííîâàöіéíîìó îñâіòíüîìó ïðîєêòі âñåóêðàїíñüêîãî ðіâíÿ
çà òåìîþ «Ðîçðîáëåííÿ і âïðîâàäæåííÿ íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íîãî çàáåçïå÷åííÿ
äëÿ çàêëàäіâ çàãàëüíîї ñåðåäíüîї îñâіòè â óìîâàõ ðåàëіçàöії Äåðæàâíîãî ñòàíäàðòó
áàçîâîї ñåðåäíüîї îñâіòè» ó 2021/2022 íàâ÷àëüíîìó ðîöі
(ãðèô çà ïîñèëàííÿì: https://geneza.ua/dodatkovi-materiali/normativna-
baza-listi-pro-nadannya-grifa)
Âіäïîâіäàє ìîäåëüíіé íàâ÷àëüíіé ïðîãðàìі

«Ìàòåìàòèêà. 5–6 êëàñè»
äëÿ çàêëàäіâ çàãàëüíîї ñåðåäíüîї îñâіòè
(àâòîð Іñòåð Î. Ñ.)
ÓÌÎÂÍІ ÏÎÇÍÀ×ÅÍÍß:
— «Зверни увагу» — рубрика «Життєві» задачі

— рубрика «Цікаві задачі
для учнів неледачих»
— рубрика «Ми – українці» — завдання підвищеної складності
— завдання для самопідготовки
Іñòåð Î. Ñ.
І-89 Ìàòåìàòèêà : íàâ÷. ïîñіá. äëÿ 5-ãî êë. Ó 4 ÷. :
×. 3–4 / Îëåêñàíäð Іñòåð. — Êèїâ : Ãåíåçà, 2022. — 96 ñ.
ISBN 978-966-11-1269-7.
ISBN 978-966-11-1271-0 (×. 3–4).
Ïîñіáíèê ïіäãîòîâëåíî äëÿ çàáåçïå÷åííÿ ïіëîòíèõ 5-õ êëà-
ñіâ íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íèìè ìàòåðіàëàìè ç ìàòåìàòèêè ç
ìåòîþ ïðîäîâæåííÿ ðåàëіçàöії ðåôîðìè «Íîâà óêðàїíñüêà
øêîëà».
ÓÄÊ 51(075.3)
© Іñòåð Î. Ñ., 2022

ISBN 978-966-11-1269-7 © Âèäàâíèöòâî «Ãåíåçà»,
ISBN 978-966-11-1271-0 (×. 3–4) îðèãіíàë-ìàêåò, 2022
Подільність натуральних чисел
Урок 81. Дільники та кратні
Äіëüíèêè íàòóðàëüíîãî ÷èñëà
Ïðèêëàä. Íåõàé ìàєìî 6 àïåëüñèíіâ. ×è ìîæíà âñі їõ ïîðіâíó ðîçäіëèòè
ìіæ òðüîìà äіòüìè? Çâіñíî, ùî òàê, áî 6 äіëèòüñÿ íà 3 áåç îñòà÷і, і êîæ-
íèé îòðèìàє ïî 2 àïåëüñèíè. À îò ÿêùî äіòåé áóäå ÷åòâåðî, òî çðîáèòè öå,
íå äіëÿ÷è àïåëüñèíè íà ÷àñòèíè, áóäå íåìîæëèâî. Öå òîìó, ùî 6 íà 4 áåç
îñòà÷і íå äіëèòüñÿ.
Äіëüíèêîì íàòóðàëüíîãî ÷èñëà à íàçèâàþòü
íàòóðàëüíå ÷èñëî, íà ÿêå à äіëèòüñÿ áåç îñòà÷і.
Íàïðèêëàä, äіëüíèêàìè ÷èñëà 10 є ÷èñëà 1, 2, 5 і 10, à äіëüíèêàìè

÷èñëà 17 — ÷èñëà 1 і 17. ×èñëî 10 ìàє ÷îòèðè äіëüíèêè, à ÷èñëî 17 — äâà
äіëüíèêè. ×èñëî 1 ìàє ëèøå îäèí äіëüíèê — 1. Áóäü-ÿêå íàòóðàëüíå
÷èñëî a äіëèòüñÿ íàöіëî íà 1 і a. Îòæå, 1 і a — äіëüíèêè ÷èñëà à, ïðè÷îìó
1 — íàéìåíøèé äіëüíèê, a — íàéáіëüøèé.
Çàäà÷à 1. Çíàéòè âñі äіëüíèêè ÷èñëà 18.

Ðîçâ’ÿçàííÿ.. Äâà äіëüíèêè ÷èñëà 18 î÷åâèäíі: 1 і 18. Ùîá çíàéòè
Ðîçâ’ÿçàííÿ
іíøі, áóäåìî ïåðåâіðÿòè âñі íàòóðàëüíі ÷èñëà ïîñïіëü, ïî÷èíàþ÷è ç 2.
Îòðèìàєìî ùå ÷îòèðè äіëüíèêè: 2, 3, 6 і 9. Îòæå, ÷èñëî 18 ìàє øіñòü
äіëüíèêіâ: 1, 2, 3, 6, 9, 18. Öåé ïåðåáіð ìîæíà ñêîðîòèòè, ÿêùî, çíàé-
øîâøè îäèí äіëüíèê, çàïèñóâàòè îäðàçó і òîé, ùî є ÷àñòêîþ âіä äіëåííÿ
÷èñëà 18 íà çíàéäåíèé äіëüíèê. Ó òàêèé ñïîñіá îòðèìàєìî ïàðè äіëü-
íèêіâ: 1 і 18, 2 і 9, 3 і 6.
Âіäïîâіäü: 1, 2, 3, 6, 9, 18.
Êðàòíі íàòóðàëüíîãî ÷èñëà

Ó ïðèêëàäі ïðî àïåëüñèíè, ç ÿêîãî ìè ïî÷àëè óðîê, ÷èñëî 6 äіëèëîñÿ íà 3,
à îò íà 4 íå äіëèëîñÿ. Ó òàêîìó ðàçі êàæóòü, ùî ÷èñëî 6 êðàòíå ÷èñëó 3,
àëå íå êðàòíå ÷èñëó 4.
Êðàòíèì íàòóðàëüíîãî ÷èñëà à íàçèâàþòü
íàòóðàëüíå ÷èñëî, ÿêå äіëèòüñÿ íà à áåç îñòà÷і.
Íàïðèêëàä, ïåðøі ï’ÿòü êðàòíèõ ÷èñëà 12 òàêі: 12, 24, 36, 48, 60.
Áóäü-ÿêå íàòóðàëüíå ÷èñëî à ìàє áåçëі÷ êðàòíèõ. Óçàãàëі, óñі êðàòíі
÷èñëà à, ìîæíà îäåðæàòè, ïîìíîæèâøè à íà 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ..., òîáòî
÷èñëà à, 2à, 3à, 4à, ... є êðàòíèìè ÷èñëó à.
3
Íàéìåíøèì ç êðàòíèõ íàòóðàëüíîãî ÷èñëà є ñàìå öå ÷èñëî.
Íàäàëі çàìіñòü «äіëèòüñÿ áåç îñòà÷і» ó âèïàäêó, êîëè äіëåíå і äіëüíèê —

íàòóðàëüíі ÷èñëà, âèêîðèñòîâóâàòèìåìî òåðìіí «äіëèòüñÿ» àáî «êðàòíå
÷èñëó» і íàâïàêè. Íàïðèêëàä, âèñëîâè «40 äіëèòüñÿ íà 8 áåç îñòà÷і»,
«40 äіëèòüñÿ íà 8» і «40 êðàòíå ÷èñëó 8» ìàþòü îäíàêîâèé çìіñò.
Çàäà÷à 2. Çíàéòè íàéìåíøå і íàéáіëüøå ÷îòèðèöèôðîâі ÷èñëà, êðàòíі 23.

Ðîçâ’ÿçàííÿ.. 1) 1000 — íàéìåíøå ÷îòèðèöèôðîâå ÷èñëî.
23  43 (îñò. 11). Òîìó 2344
1000 : 2 23 44  1012 — íàéìåíøå ÷îòèðèöèô-
ðîâå ÷èñëî, êðàòíå ÷èñëó 23.
2) 9999 — íàéáіëüøå ÷îòèðèöèôðîâå ÷èñëî. 9999 : 23   434 (îñò. 17).
Òîìó 23  434
43  9982 — íàéáіëüøå ÷îòèðèöèôðîâå ÷èñëî, êðàòíå ÷èñëó 23.
Âіäïîâіäü: 1) 1012; 2) 9982.
Яке число називають дільником натурального числа à? Назви дільники числа 8.

Яке натуральне число називають кратним числа à? Назви чотири числа, які кратні
числу 8.
1 (Óñíî). Óêàæè òі ïàðè ÷èñåë, ó ÿêèõ ïåðøå ÷èñëî є äіëüíèêîì äðóãîãî:

1) 3 і 12; 2) 7 і 11; 3) 15 і 5; 4) 13 і 39; 5) 1 і 105; 6) 7 і 7.
2 Ïåðåâіð, ÷è є ïåðøå ÷èñëî äіëüíèêîì äðóãîãî: 1) 17 і 765; 2) 25 і 910.
3 (Óñíî). Óêàæè òі ïàðè ÷èñåë, ó ÿêèõ ïåðøå ÷èñëî êðàòíå äðóãîìó:
1) 14 і 5; 2) 27 і 3; 3) 8 і 16; 4) 12 і 1; 5) 14 і 5; 6) 9 і 2.
4 Ïåðåâіð, ÷è є ïåðøå ÷èñëî êðàòíèì äðóãîìó: 1) 448 і 26; 2) 518 і 37.
5 Çàïèøè âñі äіëüíèêè ÷èñëà: 1) 16; 2) 28; 3) 17; 4) 40.
6 Ïåðåâіð, ÷è є ïåðøå ÷èñëî êðàòíèì äðóãîìó: 1) 1053 і 39; 2) 960 і 38.
Урок 82. Дільники та кратні натурального числа

1 Çàïèøè ÷îòèðè ÷èñëà, êðàòíèõ ÷èñëó: 1) 9; 2) 23.
2 ×è ìîæå êàñèð 90 ãðí ðåøòè äàòè áàíêíîòàìè:
1) ïî 2 ãðí; 2) ïî 5 ãðí; 3) ïî 10 ãðí; 4) ïî 20 ãðí?
3 Çàïèøè âñі äâîöèôðîâі ÷èñëà, êðàòíі ÷èñëó 19.
4 Óêàæè äåÿêå ÷èñëî, ùî є äіëüíèêîì ÷èñåë:
1) 14 і 18; 2) 15 і 30; 3) 40 і 50; 4) 17 і 25.
4
5 Óêàæè äåÿêå ÷èñëî, ùî êðàòíå ÷èñëàì: 1) 7 і 8; 2) 6 і 8; 3) 5 і 9; 4) 12 і 18.
6 Çàïèøè çíà÷åííÿ x, ÿêі êðàòíі ÷èñëó 6 і äëÿ ÿêèõ ïîäâіéíà íåðіâíіñòü
23 < x < 45 áóäå ïðàâèëüíà.
7 Çíàéäè íàéìåíøå ÷îòèðèöèôðîâå ÷èñëî, êðàòíå ÷èñëà 43, òà äіçíàєøñÿ
ðіê çàñíóâàííÿ ìіñòà Áіëà Öåðêâà Êèїâñüêîї îáëàñòі.
8 Çàïèøè âñі äâîöèôðîâі ÷èñëà, êðàòíі ÷èñëà 21.

9 Óêàæè ÿêå-íåáóäü ÷èñëî, ùî є äіëüíèêîì ÷èñåë:
1) 6 і 9; 2) 30 і 40; 3) 16 і 20; 4) 12 і 19
10 Ùîìіñÿöÿ ïëàòà çà ïîñëóãè ìîáіëüíîãî çâ’ÿçêó, ÿêèì êîðèñòóєòüñÿ Îëÿ,
ñêëàäàє 100 ãðí. Ìîáіëüíèé îïåðàòîð ïîâіäîìèâ ïðî ïіäâèùåííÿ âàðòîñòі
1
ïîñëóã íà . Íà ñêіëüêè áіëüøå òåïåð ïëàòèòèìå Îëÿ ùîìіñÿöÿ?
5
Урок 83. Ознаки подільності на 2, 5, 10

Íåõàé òðåáà äіçíàòèñÿ, ÷è äіëèòüñÿ ÷èñëî 137 146 íà 5. Äëÿ öüîãî ìîæíà âè-
êîíàòè äіëåííÿ. Àëå âіäïîâіäü ìîæíà çíàéòè çíà÷íî ïðîñòіøå, íå âèêîíóþ÷è
äіëåííÿ. Ó öüîìó äîïîìîæóòü îçíàêè ïîäіëüíîñòі. Ðîçãëÿíåìî äåÿêі ç íèõ.
Îçíàêà ïîäіëüíîñòі íà 10
Íà 10 äіëÿòüñÿ âñі òі íàòóðàëüíі ÷èñëà,
çàïèñ ÿêèõ çàêіí÷óєòüñÿ öèôðîþ 0.
ßêùî çàïèñ ÷èñëà çàêіí÷óєòüñÿ áóäü-ÿêîþ іíøîþ öèôðîþ,
òî ÷èñëî íå äіëèòüñÿ íà 10.
Íàïðèêëàä, ÷èñëà 120, 5890, 45 670 äіëÿòüñÿ íà 10, áî çàêіí÷óþòüñÿ
öèôðîþ 0. À ÷èñëà 57, 325, 67 901 íà 10 íå äіëÿòüñÿ, áî íå çàêіí÷ó-
þòüñÿ öèôðîþ 0. Ïðè äіëåííі íà 10 âîíè äàâàòèìóòü îñòà÷ó, ùî äîðіâ-
íþє îñòàííіé öèôðі ÷èñëà.
Íà 5 äіëÿòüñÿ âñі òі íàòóðàëüíі ÷èñëà, çàïèñ
ÿêèõ çàêіí÷óєòüñÿ öèôðîþ 0 àáî öèôðîþ 5.
ßêùî çàïèñ ÷èñëà çàêіí÷óєòüñÿ áóäü-ÿêîþ іíøîþ
öèôðîþ, òî ÷èñëî íå äіëèòüñÿ íà 5.
Íàïðèêëàä, ÷èñëà 215, 7345, 90 135 äіëÿòüñÿ íà 5, áî çàêіí÷óþòüñÿ
öèôðîþ 5. Òàêîæ íà 5 äіëÿòüñÿ ÷èñëà 720, 64 180, áî çàêіí÷óþòüñÿ
öèôðîþ 0. À îò ÷èñëà 49, 516, 7224 íà 5 íå äіëÿòüñÿ, áî íå çàêіí÷ó-
þòüñÿ àíі öèôðîþ 5, àíі öèôðîþ 0.
5
Öèôðè 0, 2, 4, 6, 8 íàçèâàþòü ïàðíèìè öèôðàìè. Ðåøòó öèôð,
òîáòî 1, 3, 5, 7, 9, íàçèâàþòü íåïàðíèìè öèôðàìè.
Íà 2 äіëÿòüñÿ âñі òі íàòóðàëüíі ÷èñëà,
çàïèñ ÿêèõ çàêіí÷óєòüñÿ ïàðíîþ öèôðîþ.
ßêùî çàïèñ ÷èñëà çàêіí÷óєòüñÿ íåïàðíîþ
öèôðîþ, òî ÷èñëî íå äіëèòüñÿ íà 2.
Íàïðèêëàä, ÷èñëà 96, 278, 39 450 äіëÿòüñÿ íà 2. À ÷èñëà 63, 2559 —
íå äіëÿòüñÿ íà 2.
Íàòóðàëüíі ÷èñëà, ÿêі äіëÿòüñÿ íà 2, íàçèâàþòü ïàðíèìè

÷èñëàìè, óñі іíøі íàòóðàëüíі ÷èñëà íàçèâàþòü íåïàðíèìè.
Íàïðèêëàä, ÷èñëà 86, 104, 510, 78, 1112 — ïàðíі, à 87, 113, 2001,
405, 9999 — íåïàðíі.
Як за записом натурального числа визначити, ділиться воно на 10 чи ні? Як за за-

писом натурального числа визначити, ділиться воно на 5 чи ні? Як за записом нату-
рального числа визначити, ділиться воно на 2 чи ні? Які цифри називають парними,
а які — непарними? Які числа називають парними, а які — непарними?
1 (Óñíî). Ñåðåä ÷èñåë 120, 49, 74, 80, 98, 125, 245 óêàæè òі, ùî äіëÿòüñÿ
íà 2; íà 5; íà 10.
2 Çàïèøè ïî ÷îòèðè äâîöèôðîâèõ ÷èñëà, ùî äіëÿòüñÿ íà: 1) 2; 2) 5; 3) 10.
3 Çàïîâíè ïðîïóñê ñïðàâà â ÷èñëі 472… òàêîþ öèôðîþ, ùîá ÷èñëî, ÿêå ïðè
öüîìó îòðèìàєìî, äіëèëîñÿ íà: 1) 2; 2) 5; 3) 10.
4 Çíàéäè óñі çíà÷åííÿ b, ÿêі êðàòíі ÷èñëó 10 і äëÿ ÿêèõ íåðіâíіñòü
8195 < b < 8243 áóäå ïðàâèëüíà.
Âèáåðè íàéáіëüøå ç íèõ і äіçíàєøñÿ ïðî êіëüêіñòü íàñåëåííÿ ìіñòà Ïî÷àїâ
Òåðíîïіëüñüêîї îáëàñòі çà îñòàííіì ïåðåïèñîì íàñåëåííÿ.
5 Іç öèôð 0, 2, 3, 7 ñêëàäè ïî òðè ÷îòèðèöèôðîâèõ ÷èñëà, ÿêі äіëÿòüñÿ íà:
1) 2; 2) 5; 3) 10. Öèôðè â çàïèñó ÷èñëà ìàþòü áóòè ðіçíі.
6 ßêі іç ÷èñåë 160, 215, 222, 317, 348, 413, 415, 680, 9736 äіëÿòüñÿ íà:
1) 2; 2) 5; 3) 10.
7 Ç’ÿñóé, ÿêîþ öèôðîþ â ÷èñëі 37* òðåáà çàìіíèòè «çіðî÷êó», ùîá âîíî:
1) áóëî ïàðíå; 2) áóëî íåïàðíå; 3) äіëèëîñÿ íà 5; 4) äіëèëîñÿ íà 10.
6
Урок 84. Ознаки подільності на 9 і 3
Çàïèøåìî êіëüêà ïåðøèõ ÷èñåë, êðàòíèõ ÷èñëó 9:
9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90, 99, 108, ...
ßê áà÷èìî, ÷èñëî, êðàòíå ÷èñëó 9, ìîæå çàêіí÷óâàòèñÿ áóäü-ÿêîþ öèô-
ðîþ. Òîìó äіéòè âèñíîâêó ïðî ïîäіëüíіñòü íà 9 çà îñòàííüîþ öèôðîþ
÷èñëà íå ìîæíà.
Âèáåðåìî êіëüêà ÷èñåë, ÿêі äіëÿòüñÿ íà 9, і ùå êіëüêà, ÿêі íà 9
íå äіëÿòüñÿ. Îá÷èñëèìî ñóìó öèôð êîæíîãî ç íèõ і ðåçóëüòàòè çàíåñåìî
â òàáëèöþ.
Число Чи ділиться число на 9? Сума цифр Чи ділиться сума цифр на 9?
1908 Так 18 Так
405 Так 9 Так
58 464 Так 27 Так
1205 Ні 8 Ні
15 478 Ні 25 Ні
256 Ні 13 Ні
Íà 9 äіëÿòüñÿ âñі òі íàòóðàëüíі ÷èñëà, ñóìà öèôð ÿêèõ äіëèòüñÿ íà 9.

ßêùî ñóìà öèôð ÷èñëà íå äіëèòüñÿ íà 9, òî öå ÷èñëî íå äіëèòüñÿ íà 9.
Ïîäіáíîþ äî îçíàêè ïîäіëüíîñòі íà 9 є îçíàêà ïîäіëüíîñòі íà 3.
Íà 3 äіëÿòüñÿ âñі òі íàòóðàëüíі ÷èñëà, ñóìà öèôð ÿêèõ äіëèòüñÿ íà 3.
ßêùî ñóìà öèôð ÷èñëà íå äіëèòüñÿ íà 3,
òî öå ÷èñëî íå äіëèòüñÿ íà 3.
Çàäà÷à. Ç’ÿñóâàòè, ÷è äіëèòüñÿ íà 3 ÷èñëî: 1) 2571; 2) 14 021.

Ðîçâ’ÿçàííÿ.. 1) Çíàéäåìî ñóìó öèôð ÷èñëà 2571: 2 + 5 + 7 + 1  15.
Ðîçâ’ÿçàííÿ 15
Öÿ ñóìà äіëèòüñÿ íà 3, òîìó ÷èñëî 2571 äіëèòüñÿ íà 3.
2) Äëÿ ÷èñëà 14 021 ìàєìî: 1 + 4 + 0 + 2 + 1  8.8
Îñêіëüêè 8 íå äіëèòüñÿ íà 3, òî é ÷èñëî 14 021 íå äіëèòüñÿ íà 3.
Âіäïîâіäü: 1) òàê; 2) íі.
Як за записом натурального числа визначити, ділиться воно на 9 чи ні? Як за запи-

сом натурального числа визначити, ділиться воно на 3 чи ні?
7
1 Çàïîâíè òàáëèöþ.
Число 15 894 40 566 56 135 2367 20 004
Сума цифр
Чи ділиться
число на 3?
Чи ділиться
число на 9?
2 Іç ÷èñåë 21 024, 17 111, 2709, 25 035, 5016 âèïèøè òі, ÿêі:

1) äіëÿòüñÿ íà 3; 2) äіëÿòüñÿ íà 9;
3) äіëÿòüñÿ і íà 2, і íà 3; 4) íå äіëÿòüñÿ íà 3;
5) äіëÿòüñÿ íà 3, àëå íå äіëÿòüñÿ íà 9.
3 ßêîþ öèôðîþ òðåáà çàìіíèòè «çіðî÷êó», ùîá îòðèìàíå ÷èñëî áóëî êðàòíå
÷èñëó 9: 1) 7*12; 2) 456*; 3) 97*2.
4 Çàïèøè âñі ÷èñëà x, ÿêі êðàòíі ÷èñëó 3 і äëÿ ÿêèõ íåðіâíіñòü
458 < x < 473 áóäå ïðàâèëüíà.
Âèáåðè íàéáіëüøå іç öèõ ÷èñåë і äіçíàєøñÿ, ÿêà âіäñòàíü (ó êì) ìіæ ìіñòà-
ìè Âіííèöÿ і Ìèêîëàїâ.
5 Çàïîâíè ïîðîæíі êîìіðêè òàêèìè öèôðàìè, ùîá îòðèìàíå ÷èñëî:
1) 6 2 äіëèëîñÿ і íà 3, і íà 10; 2) 723 äіëèëîñÿ і íà 5, і íà 9.
6 Іç ÷èñåë 42 255, 17 012, 12 528, 24 603 âèïèøè òі, ÿêі:
3) äіëÿòüñÿ і íà 3, і íà 2; 4) äіëÿòüñÿ і íà 9, і íà 5.
7 Äîïèøè ñïðàâà â ÷èñëі 275… òàêó öèôðó, ùîá îòðèìàíå ÷èñëî áóëî êðàòíå
÷èñëó 3. Çíàéäè âñі ðîçâ’ÿçêè.
Урок 85. Прості та складені числа

Ïðîñòі і ñêëàäåíі ÷èñëà
×èñëî 11 äіëèòüñÿ òіëüêè íà 1 і
íà ñåáå. Іíàêøå êàæó÷è, ÷èñëî 11 Òàêі ÷èñëà, ÿê 8 і 18, íàçè-
ìàє òіëüêè äâà äіëüíèêè: 1 і 11. âàþòü ñêëàäåíèìè ÷èñëàìè,
Ó ÷èñëà 8 ÷îòèðè äіëüíèêè: 1, 2, à òàêі, ÿê 11, — ïðîñòèìè
4 і 8. ×èñëî 18 ìàє øіñòü äіëüíè- ÷èñëàìè.
êіâ: 1, 2, 3, 6, 9 і 18.
8
Íàòóðàëüíå ÷èñëî íàçèâàþòü ïðîñòèì, ÿêùî âîíî ìàє òіëüêè äâà
ðіçíèõ äіëüíèêè: îäèíèöþ і ñàìå öå ÷èñëî. Íàòóðàëüíå ÷èñëî
íàçèâàþòü ñêëàäåíèì, ÿêùî âîíî ìàє áіëüøå íіæ äâà äіëüíèêè.
Õî÷ áè ÿêå ïðîñòå ÷èñëî ìè âçÿëè, іñíóє áіëüøå çà íüîãî ïðîñòå ÷èñëî.
Ïðîñòèõ ÷èñåë áåçëі÷. Ñåðåä ïðîñòèõ ÷èñåë ëèøå ÷èñëî 2 є ïàðíèì, óñі
іíøі — íåïàðíі.
×èñëî 1 ìàє òіëüêè îäèí äіëüíèê: ñàìå ñåáå. Òîìó âîíî íå є àíі ïðî-
ñòèì, àíі ñêëàäåíèì.
Íàéìåíøå ïðîñòå ÷èñëî — 2, íàéáіëüøîãî ïðîñòîãî ÷èñëà íå іñíóє.
ßêùî ÷èñëî ìàє õî÷à á îäèí äіëüíèê, âіäìіííèé âіä ñåáå і ÷èñëà 1,
òî âîíî є ñêëàäåíèì.
Çàäà÷à. Ïðîñòèì ÷è ñêëàäåíèì є ÷èñëî 10 345?

Ðîçâ’ÿçàíí . Öå ÷èñëî ñêëàäåíå, áî â íüîãî є äіëüíèê 5, âіäìіííèé
âіä 1 і 10 345.
Áóäü-ÿêå ñêëàäåíå ÷èñëî ìîæíà ðîçêëàñòè íà äâà ìíîæíèêè,

êîæíèé ç ÿêèõ áіëüøèé çà 1 (íàïðèêëàä, 10 345 = 5  2069).
Ïðîñòå ÷èñëî òàê ðîçêëàñòè íà ìíîæíèêè íåìîæëèâî.
Яке число називають простим? Яке число називають складеним? Чому число 1 не є
ані простим, ані складеним? Наведи приклади простих чисел; складених чисел.
1 (Óñíî). Âèêîðèñòîâóþ÷è òàáëèöþ ïðîñòèõ ÷èñåë (äèâ. ôîðçàö), íàçâè óñі

ïðîñòі ÷èñëà, ÿêі:
1) áіëüøі çà 27, àëå ìåíøі âіä 42; 2) ìåíøі âіä 112, àëå áіëüøі çà 85.
2 Ïåðåâіð, êîðèñòóþ÷èñü òàáëèöåþ ïðîñòèõ ÷èñåë, ÿêі іç ÷èñåë 51, 61, 73,
127, 403, 523 ïðîñòі, à ÿêі — ñêëàäåíі.
3 (Óñíî). Äîâåäè. ùî ñêëàäåíèì є ÷èñëî:
1) 8136; 2) 27 125; 3) 33 006; 4) 123 456.
4 Çàïèøè âñі äіëüíèêè ÷èñëà 48. Ïіäêðåñëè òі ç íèõ, ÿêі є ïðîñòèìè ÷èñ-
ëàìè.
5 ßêîþ öèôðîþ ìîæíà çàìіíèòè «çіðî÷êó», ùîá ÷èñëî áóëî ñêëàäåíèì:
1) 72*; 2) 257*; 3) 4*3; 4) 12*18.
6 Ç’ÿñóé, êîðèñòóþ÷èñü òàáëèöåþ ïðîñòèõ ÷èñåë, ÿêі іç ÷èñåë 37, 77, 83,
169, 311, 343 ïðîñòі, à ÿêі — ñêëàäåíі.
9
7 ßêîþ öèôðîþ ìîæíà çàìіíèòè «çіðî÷êó», ùîá ÷èñëî áóëî ñêëàäåíèì:
1) 89*; 2) 450*; 3) 2*9; 4) *2512.
8 Âіäîìî, ùî äîðîñëà ëþäèíà, ÿêà âèêóðþє 1 öèãàðêó íà äåíü, âêîðî÷óє ñâіé
âіê íà 10 õâ, à ïіäëіòîê — íà 12 õâ. Íà ñêіëüêè âêîðîòÿòü ñâіé âіê çà ìі-
ñÿöü ïіäëіòîê òà éîãî áàòüêî, ÿêі âèêóðþþòü ïî 2 öèãàðêè íà äåíü.
Урок 86. Прості та складені числа. Самостійна робота № 11

1 Íå âèêîðèñòîâóþ÷è òàáëèöþ ïðîñòèõ ÷èñåë, çàïèøè:
1) óñі ïðîñòі ÷èñëà, áіëüøі çà 8, àëå ìåíøі âіä 22;
2) óñі ñêëàäåíі ÷èñëà, áіëüøі çà 38, àëå ìåíøі âіä 54.
2 (Óñíî). 1) ×è ìîæå ñóìà äâîõ ïðîñòèõ ÷èñåë áóòè ïðîñòèì ÷èñëîì? ßêùî
òàê, íàâåäè ïðèêëàä.
2) ×è ìîæå äîáóòîê äâîõ ïðîñòèõ ÷èñåë áóòè ïðîñòèì ÷èñëîì? Âіäïîâіäü
îáґðóíòóé.
3 Ïðîñòèì ÷è ñêëàäåíèì ÷èñëîì є äîáóòîê:
1) 1 ∙ 19; 2) 21 ∙ 1; 3) 7 ∙ 19; 4) 1 ∙ 2 ∙ 13?
4 ×è ìîæíà ñêëàñòè ïðîñòå òðèöèôðîâå ÷èñëî, óñі öèôðè â ÿêîìó ðіçíі, іç
öèôð: 1) 2, 4, 8; 2) 5, 6, 7; 3) 0, 4, 5?
5 Ïðîñòèì ÷è ñêëàäåíèì є ÷èñëî, äëÿ çàïèñó ÿêîãî âèêîðèñòàíî:
1) 8 äâіéîê; 2) 1969 ï’ÿòіðîê; 3) 2022 îäèíèöü?
6 Íå âèêîðèñòîâóþ÷è òàáëèöþ ïðîñòèõ ÷èñåë, çíàéäè:
1) óñі ïðîñòі ÷èñëà x, äëÿ ÿêèõ íåðіâíіñòü 29 < x < 43 ïðàâèëüíà;
2) óñі ñêëàäåíі ÷èñëà y, äëÿ ÿêèõ íåðіâíіñòü 11 < y < 25 ïðàâèëüíà.
7 ×è ìîæíà ñêëàñòè ïðîñòå òðèöèôðîâå ÷èñëî, óñі öèôðè â ÿêîìó ðіçíі, іç
öèôð: 1) 0, 5, 8; 2) 1, 3, 8?
Урок 87. Розкладання числа на прості множники

ßêùî ÷èñëî ñêëàäåíå, òî éîãî çàâæäè ìîæíà ïîäàòè ó âèãëÿäі äîáóòêó
äâîõ àáî áіëüøå ìíîæíèêіâ, êîæíèé ç ÿêèõ âіäìіííèé âіä îäèíèöі.
ßêùî ñêëàäåíå ÷èñëî çàïèñàëè ó âèãëÿäі äîáóòêó,
óñі ìíîæíèêè ÿêîãî ïðîñòі ÷èñëà, òî êàæóòü, ùî ñêëàäåíå
÷èñëî ðîçêëàëè íà ïðîñòі ìíîæíèêè.
Íàïðèêëàä, 12 = 2 ∙ 2 ∙ 3, 105 = 3 ∙ 5 ∙ 7.
Ðîçêëàäàþ÷è ÷èñëà íà ïðîñòі ìíîæíèêè, äîöіëüíî âèêîðèñòîâóâàòè
îçíàêè ïîäіëüíîñòі íà 2, 3 òà 5.
10
Ðîçêëàäîì ïðîñòîãî ÷èñëà íà ïðîñòі ìíîæíèêè áóäåìî ââàæàòè ñàìå
öå ÷èñëî.
Çàäà÷à 1. Ðîçêëàñòè íà ïðîñòі ìíîæíèêè ÷èñëî 420.

2 2 Ðîçâ’ÿçàííÿ
420 îçâ’ÿçàííÿ. 420 ïîäіëèìî íà 2, îòðèìàєìî 210. 210 ïîäіëèìî í íà
210
1 2 2, îòðèìàєìî 105. 105 ïîäіëèìî íà 3, îòðèìàєìî 35. 35 ïîäіëèìî
ïîäіëèì
0 3 íà
105 à 5, îòðèìàєìî 7. 7 ïîäіëèìî íà 7, îòðèìàєìî 1. 1
3 5 Îòæå:
35 420  2  2  3  5  7.
òæå: 42
7 7 Ùå ìîæíà çàïèñàòè òàê: 42 420  22  3  5  7.
1
Çà ðîçêëàäîì ÷èñëà íà ïðîñòі ìíîæíèêè ëåãêî çíàéòè âñі éîãî äіëü-

íèêè. Äëÿ öüîãî äîñòàòíüî ç ïðîñòèõ ìíîæíèêіâ ÷èñëà ñêëàñòè âñі
ìîæëèâі äîáóòêè.
Çàäà÷à 2. Çíàéòè âñі äіëüíèêè ÷èñëà 84 84.

8 2
84 Ðîçâ’ÿçàííÿ
îçâ’ÿçàíí . Ðîçêëàäåìî ÷èñëî 84 íà ïðîñòі ìíîæíèêè ìíîæíèêè:
4 2
42 4  2  2  3  7.. Äіëüíèêàìè ÷èñëà 84 є 1, ïðîñòі ÷èñëà 2, 2
84 2,
2 3
21 3, 7 òà âñі ìîæëèâі їõíі äîáóòêè
äîáóòêè:
7 7 î äâà: 2  2  4, 2  3  6, 2  7  14, 3  7  21;
ïî
1 î òðè: 2  2  3  12, 2  2  7  28, 2  3  7  42;
ïî 4
î ÷îòèðè: 2  2  3  7  84.
ïî 84
Îòæå, äіëüíèêàìè ÷èñëà 84 є: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 12, 14, 21, 28, 42, 884.
Поясни, що означає розкласти число на прості множники. Як розкласти число на
прості множники?
1 (Óñíî). ×è є ðîçêëàäîì ÷èñëà íà ïðîñòі ìíîæíèêè äîáóòîê:

1) 3 ∙ 7; 2) 1 ∙ 13; 3) 2 ∙ 3 ∙ 18; 4) 3 ∙ 4 ∙ 5 ∙ 7?
2 (Óñíî). Ðîçêëàäè íà ïðîñòі ìíîæíèêè ÷èñëî:
1) 4; 2) 6; 3) 11; 4) 15; 5) 18; 6) 21.
3 Ðîçêëàäè ÷èñëà 84, 198, 280, 315, 1275, 2600 íà ïðîñòі ìíîæíèêè.
4 ßêі іç ÷èñåë 65, 67, 135, 137, 190, 213 ñêëàäåíі, à ÿêі — ïðîñòі? ×èñëà,
ùî є ñêëàäåíèìè, ðîçêëàäè íà ïðîñòі ìíîæíèêè.
5 ×è äіëèòüñÿ ÷èñëî 2 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 19 íà: 1) 2; 2) 12; 3) 57? Ó ðàçі ïîçèòèâ-
íîї âіäïîâіäі çíàéäè ÷àñòêó âіä äіëåííÿ.
7 Çíàéäè ÷àñòêó âіä äіëåííÿ:
1) ÷èñëà 2 ∙ 3 ∙ 5 ∙ 7 ∙ 19 íà ÷èñëî 2 ∙ 3 ∙ 5;
2) ÷èñëà 2 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 5 ∙ 11 íà ÷èñëî 22.
11
8 1) Âèêîðèñòîâóþ÷è òàáëèöþ ïðîñòèõ ÷èñåë (äî 1000), çíàéäè âñі ïàðè ïðî-
ñòèõ ÷èñåë, ó êîæíіé ç ÿêèõ äðóãå ÷èñëî áіëüøå çà ïåðøå íà 2. (Òàêі ïàðè
ïðîñòèõ ÷èñåë íàçèâàþòü ÷èñëàìè-áëèçíþêàìè).
2) Âèêîðèñòîâóþ÷è êàëüêóëÿòîð, êîìï’þòåð àáî іíôîðìàöіþ ç іíòåðíåòó,
ñïðîáóé çíàéòè ùå êіëüêà òàêèõ ïàð ÷èñåë, êîæíå ç ÿêèõ áіëüøå çà 1000.
Урок 88. Найбільший спільний дільник. Взаємно прості числа

Ïîíÿòòÿ ïðî íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê
Çàäà÷à. ßêó íàéáіëüøó êіëüêіñòü îäíàêîâèõ ïîäàðóíêіâ ìîæíà ñêëàñòè,
ìàþ÷è 32 öóêåðêè «Ìåòåëèê» і 24 öóêåðêè «Áäæіëêà», ÿêùî òðåáà
âèêîðèñòàòè âñі öóêåðêè і â êîæíîìó ïîäàðóíêó ìàþòü áóòè öóêåðêè
îáîõ âèäіâ?
Ðîçâ’ÿçàííÿ. Êîæíå іç ÷èñåë 32 і 24 ìàє äіëèòèñÿ íà êіëüêіñòü ïîäàðóí-
êіâ. Âèïèøåìî âñі äіëüíèêè ÷èñëà 32: 1, 2, 4, 8, 16 і 32 і âñі äіëüíèêè
÷èñëà 24: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 і 24. Ñïіëüíèìè äіëüíèêàìè (їõ ïіäêðåñ-
ëåíî) ÷èñåë 32 і 24 є ÷èñëà 1, 2, 4, 8, à íàéáіëüøèé ç íèõ — 8. Òîáòî
8 — íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê ÷èñåë 32 і 24.
Îòæå, ìîæíà ñêëàñòè 8 ïîäàðóíêіâ, ó êîæíîìó ç ÿêèõ áóäå 4 öóêåðêè
«Ìåòåëèê», áî 32 : 8  4, і 3 öóêåðêè «Áäæіëêà», áî 24 : 8  3.
Íàéáіëüøèì ñïіëüíèì äіëüíèêîì êіëüêîõ íàòóðàëüíèõ ÷èñåë
íàçèâàþòü íàéáіëüøå íàòóðàëüíå ÷èñëî, íà ÿêå äіëèòüñÿ
êîæíå іç öèõ ÷èñåë.
Íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê ÷èñåë a і b ïîçíà÷àþòü òàê: ÍÑÄ (a; b).

Äëÿ ïîïåðåäíüîї çàäà÷і ìîæíà çàïèñàòè ÍÑÄ (32; 24)  8.
Íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê êіëüêîõ ÷èñåë äîðіâíþє

äîáóòêó ñïіëüíèõ ïðîñòèõ ìíîæíèêіâ ðîçêëàäó öèõ ÷èñåë.
Çàäà÷à 1. Çíàéòè ÍÑÄ (630; 1470). 630

3 2 1470
147 2
Ðîçâ’ÿçàíí . Ðîçêëàäåìî ÷èñëà 630 і 1470 íà ïðî-
Ðîçâ’ÿçàííÿ 315
1 3 735
3 3
ñòі ìíîæíèêè і ïіäêðåñëèìî òі ç íèõ, ÿêі є ñïіëü- 105
0 3 245
4 5
63  2  3  3  5  7;;
íèìè â îáîõ ðîçêëàäàõ: 630 3
35 5 4
49 7
47  2  3  5  7  7.
1470 7 7 7 7
Îòæå, ÍÑÄ (630; 1470)  2  3  5  7  210. 1 1
Âіäïîâіäü: 210
210..
12
Çàäà÷à 2. Çíàéòè ÍÑÄ (60; 140; 220).
Ðîçâ’ÿçàíí . 6
Ðîçâ’ÿçàííÿ 60  2  2  3  5; 140  2  2  5  7; 220 2  2  5  11.
Îòæå, ÍÑÄ (60; 140; 220)  2  2  5  20.
Âіäïîâіäü: 20.
Ïðàâèëî çíàõîäæåííÿ ÍÑÄ êіëüêîõ ÷èñåë

Ùîá çíàéòè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê êіëüêîõ ÷èñåë, äîñòàòíüî:
1) ðîçêëàñòè öі ÷èñëà íà ïðîñòі ìíîæíèêè;
2) âèïèñàòè âñі ñïіëüíі ïðîñòі ìíîæíèêè ó çíàéäåíèõ ðîçêëàäàõ і
îá÷èñëèòè їõíіé äîáóòîê.
ßêùî ñåðåä äàíèõ ÷èñåë є òàêå, ùî є äіëüíèêîì óñіõ іíøèõ ç äàíèõ

÷èñåë, òî öå ÷èñëî і áóäå íàéáіëüøèì ñïіëüíèì äіëüíèêîì öèõ ÷èñåë.
Çàäà÷à 3. Çíàéòè ÍÑÄ (8; 64; 320).

Ðîçâ’ÿçàíí . ×èñëà 64 і 320 äіëÿòüñÿ íà 8, òîìó ÍÑÄ (8; 64; 320)  8
Ðîçâ’ÿçàííÿ 8.
Âіäïîâіäü: 8.
ßêùî ðîçêëàäè ÷èñåë íà ïðîñòі ìíîæíèêè íå ìàþòü ñïіëüíèõ ìíîæ-

íèêіâ, òî íàéáіëüøèì ñïіëüíèì äіëüíèêîì öèõ ÷èñåë є ÷èñëî 1.
Âçàєìíî ïðîñòі ÷èñëà

Äâà íàòóðàëüíèõ ÷èñëà, íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê ÿêèõ
äîðіâíþє 1, íàçèâàþòü âçàєìíî ïðîñòèìè ÷èñëàìè.
Íàïðèêëàä, ÷èñëà 12 і 35 — âçàєìíî ïðîñòі, áî ÍÑÄ (12; 35)  1. ×èñëà

æ 15 і 18 íå є âçàєìíî ïðîñòèìè, áî ìàþòü ñïіëüíèé äіëüíèê 3.
Яке число називають найбільшим спільним дільником кількох чисел? Як знайти най-
більший спільний дільник кількох чисел? Число à є дільником числа b. Чому дорівнює
НСД (à; b)? Які два числа називають взаємно простими?
1 (Óñíî). ×è є ÷èñëî 4 ñïіëüíèì äіëüíèêîì ÷èñåë:

1) 8 і 12; 2) 9 і 16; 3) 20 і 24; 4) 28 і 31?
2 Çíàéäè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê ÷èñåë a і b, ÿêùî:
1) a  2 ∙ 3 ∙ 5 ∙ 7 ∙ 17, b  2 ∙ 5 ∙ 13; 2) a  2 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 5 ∙ 19, b  3 ∙ 3 ∙ 11.
3 (Óñíî). ×è є âçàєìíî ïðîñòèìè ÷èñëà:
1) 7 і 14; 2) 9 і 8; 3) 12 і 16; 4) 5 і 11?
13
4 Çàïèøè òðè ÷èñëà:
1) âçàєìíî ïðîñòі іç ÷èñëîì 12; 2) íå âçàєìíî ïðîñòі іç ÷èñëîì 12.
5 (Óñíî). Çíàéäè ÍÑÄ ÷èñåë: 1) 8 і 10; 2) 15 і 20; 3) 4 і 9.
6 Çíàéäè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê ÷èñåë c і d, ÿêùî:

1) c  3 ∙ 3 ∙ 7 ∙ 11, d  3 ∙ 7 ∙ 13; 2) c  2 ∙ 3 ∙ 5 ∙ 17, d  2 ∙ 5 ∙ 19 ∙ 23.
7 Çàïèøè ÷îòèðè ÷èñëà:
1) âçàєìíî ïðîñòі іç ÷èñëîì 15; 2) íå âçàєìíî ïðîñòі іç ÷èñëîì 15.
8 Ìàðі÷êà ïëàíóâàëà êóïèòè іãðîâó «ìèøêó» çà 270 ãðí. Ïðîòå, ïðèéøîâøè
1
äî ìàãàçèíó, ïîáà÷èëà, ùî її öіíà ïіäâèùèëàñÿ íà âіä ïî÷àòêîâîї. Ñêіëü-
9
êè äîâåëîñÿ çàïëàòèòè Ìàðі÷öі çà «ìèøêó»?
Урок 89. Найбільший спільний дільник. Взаємно прості числа

1 (Óñíî). Іç ÷èñåë 3, 7, 15 і 28 ñêëàäè âñі ìîæëèâі ïàðè âçàєìíî ïðîñòèõ
÷èñåë.
2 Çíàéäè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê äâîõ ÷èñåë:
1) 22 і 33; 2) 42 і 70; 3) 60 і 210;
4) 180 і 252; 5) 84 і 462; 6) 630 і 1386.
3 Çíàéäè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê òðüîõ ÷èñåë:
1) 84; 126 і 132; 2) 420; 780 і 1980.
4 Äîâåäіòü, ùî ÷èñëà:
1) 55 і 42 âçàєìíî ïðîñòі; 2) 325 і 462 íå âçàєìíî ïðîñòі.
5 ßêó íàéáіëüøó êіëüêіñòü îäíàêîâèõ ïîäàðóíêіâ ìîæíà ñêëàñòè іç 72 öóêå-
ðîê «Âîëîøêà» і 60 öóêåðîê «Òðîÿíäà»? Ïîòðіáíî âèêîðèñòàòè âñі öóêåð-
êè, і â êîæíîìó ïîäàðóíêó ìàþòü áóòè öóêåðêè îáîõ âèäіâ.
6 Äëÿ ñòóäåíòñüêîãî ãóðòîæèòêó ïðèäáàëè 108 íàñòіëüíèõ ëàìï òà 144 ñòіëü-
öі, ÿêі ðîçïîäіëèëè ïîðіâíó ïî âñіõ êіìíàòàõ. Ñêіëüêè êіìíàò ó ãóðòîæèò-
êó, ÿêùî їõ áіëüøå íіæ 14, àëå ìåíøå íіæ 31.
7 Çíàéäè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê ÷èñåë:
1) 30 і 156; 2) 105 і 825; 3) 300 і 660; 4) 198; 570 і 1170.
8 Äîâåäè, ùî ÷èñëà: 1) 140 і 546 íå є âçàєìíî ïðîñòèìè; 2) 78 і 385 є âçàєì-
íî ïðîñòèìè.
9 Çíàéäè îñòàííþ öèôðó ÷èñëà:
1) 1019 ; 2) 52022 ; 3) 315 ; 4) 22024 .
14
Урок 90. Найменше спільне кратне
Ïîíÿòòÿ ïðî íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå
Çàäà÷à. ßêà íàéìåíøà öіëà êіëüêіñòü ìåòðіâ òêàíèíè ìàє áóòè â ñóâîї,
ùîá її ìîæíà áóëî ðîçðіçàòè áåç îñòà÷і íà øìàòêè ïî 4 ì àáî ïî 6 ì?
Ðîçâ’ÿçàííÿ. Êіëüêіñòü ìåòðіâ ó ñóâîї ìàє äіëèòèñÿ і íà 4, і íà 6, òîáòî
áóòè êðàòíîþ і ÷èñëó 4, і ÷èñëó 6.
×èñëà, êðàòíі ÷èñëó 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, ... .
×èñëà, êðàòíі ÷èñëó 6: 6, 12, 18, 24, 30, 36, ... .
Ñïіëüíèìè êðàòíèìè (їõ ïіäêðåñëåíî) ÷èñåë 4 і 6 áóäóòü ÷èñëà 12, 24,
36, ... , íàéìåíøå ç ÿêèõ äîðіâíþє 12. Òîáòî 12 — íàéìåíøå ñïіëüíå
êðàòíå ÷èñåë 4 і 6. Îòæå, íàéìåíøà êіëüêіñòü ìåòðіâ òêàíèíè, ùî ìàє
áóòè â ñóâîї — 12 ì. Òîäі її ìîæíà ðîçðіçàòè íà 3 ÷àñòèíè ïî 4 ì, áî
12 : 4  3, àáî íà 2 ÷àñòèíè ïî 6 ì, áî 12 : 6  2.
Íàéìåíøèì ñïіëüíèì êðàòíèì êіëüêîõ íàòóðàëüíèõ ÷èñåë

íàçèâàþòü íàéìåíøå íàòóðàëüíå ÷èñëî, ÿêå äіëèòüñÿ
íà êîæíå іç öèõ ÷èñåë.
Íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå ÷èñåë à і b ïîçíà÷àþòü òàê: ÍÑÊ (à; b).

Äëÿ ïîïåðåäíüîї çàäà÷і ÍÑÊ (4; 6) = 12.
Çàäà÷à 1. Çíàéòè ÍÑÊ ((30;; 36) 36).

)
Ðîçâ’ÿçàíí . Ðîçêëàäåìî
Ðîçâ’ÿçàííÿ ä ö
öі ÷èñëà íà ïðîñòі
ð ìíîæíèêè 30  2  3  5
і 36  2  2  3  3. Їõ ÍÑÊ ìàє äіëèòèñÿ
ä і íà 30,, і íà 36,, òîìó ó ìàє áóòè
ó
ä ó
äîáóòêîì óñіõ
ó ïðîñòèõ
ð ìíîæíèêіâ і ïåðøîãî,
ð , і äðóãîãî
äðó ÷èñåë.
÷èñåë
Ðîçãëÿíåìî ð ðîçêëàää îäíîãî
ä іç ö
öèõ ÷èñåë,, íàïðèêëàä
ð ä 30 
 2  3  5,, і ç’ÿñóєìî
ç’ÿñóєìî,
ó ,
ÿêèõ ïðîñòèõ
ð ìíîæíèêіâ äðó
äðóãîãî ÷èñëà â ö öüîìó óððîçêëàäіä íåìàє. Ö Öå ìíîæ
ìíîæ-
íèêè 2 і 3,, áî â ððîçêëàäі 30  2  3  5 є îäèí
ä 3 ä ìíîæíèê 2 і îäèí ä ìíîæíèê
3,, à â ð ä 36  2  2  3  3 ä
ðîçêëàäі äâà ìíîæíèêè 2 і äâà ä ìíîæíèêè 3. Îòæå, Îòæå,
ù çíàéòè ÍÑÊ ((30;; 36),
ùîá ), òðåáà
ð ð ä 30  2  3  5 ä
ðîçêëàä äîïîâíèòè ìíîæ ìíîæ-
íèêàìè 2 і 3, ÿêèõ í íå âèñòà÷àє. Ìàєìî: ÍÑÊ (30; 36 36)  .
Ïðàâèëî çíàõîäæåííÿ ÍÑÊ äâîõ ÷èñåë

Ùîá çíàéòè íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå äâîõ ÷èñåë, äîñòàòíüî:
1) ðîçêëàñòè öі ÷èñëà íà ïðîñòі ìíîæíèêè;
2) äîïîâíèòè ðîçêëàä îäíîãî ç íèõ òèìè ìíîæíèêàìè ðîçêëàäó äðó-
ãîãî ÷èñëà, ÿêèõ íå âèñòà÷àє â ðîçêëàäі ïåðøîãî;
3) îá÷èñëèòè äîáóòîê çíàéäåíèõ ìíîæíèêіâ.
15
Çà öèì ïðàâèëîì ìîæíà çíàéòè íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå òðüîõ і
áіëüøå ÷èñåë. Òîäі ðîçêëàä íà ïðîñòі ìíîæíèêè îäíîãî іç öèõ ÷èñåë
òðåáà äîïîâíèòè òèìè ïðîñòèìè ìíîæíèêàìè іíøèõ ÷èñåë, ÿêèõ íå
âèñòà÷àє â éîãî ðîçêëàäі, òà îá÷èñëèòè äîáóòîê çíàéäåíèõ ìíîæíèêіâ.
Çàäà÷à 2. Çíàéòè ÍÑÊ (42; 66; 90).

42  2  3  7;
Ðîçâ’ÿçàíí . 4
Ðîçâ’ÿçàííÿ 66  2  3  11; 90  2  3  3  5.
ÍÑÊ (42; 66; 90) .
ßêùî íàéáіëüøå ç äàíèõ ÷èñåë äіëèòüñÿ íà âñі іíøі, òî âîíî і є їõ

íàéìåíøèì ñïіëüíèì êðàòíèì.
Çàäà÷à 3. Çíàéòè ÍÑÊ (6; 9; 36).

Ðîçâ’ÿçàíí . 36 äіëèòüñÿ і íà 6, і íà 9, òîìó ÍÑÊ (6; 9; 36)  36
Ðîçâ’ÿçàííÿ 36.
Íàéìåíøèì ñïіëüíèì êðàòíèì äâîõ âçàєìíî ïðîñòèõ ÷èñåë є äîáó-

òîê öèõ ÷èñåë.
Íàïðèêëàä, ÍÑÊ (5; 8) 5  8  40.
Яке число називають найменшим спільним кратним кількох чисел? Як знайти най-
менше спільне кратне двох чисел? Число m ділиться на число n. Чому дорівнює
НСК (m; n)? Чому дорівнює НСК двох взаємно простих чисел?
1 (Óñíî). ×è є ÷èñëî:
1) 36 ñïіëüíèì êðàòíèì ÷èñåë 3 і 4; 2) 28 ñïіëüíèì êðàòíèì ÷èñåë 7 і 8;
3) 18 íàéìåíøèì ñïіëüíèì êðàòíèì ÷èñåë 2 і 3;
4) 15 íàéìåíøèì ñïіëüíèì êðàòíèì ÷èñåë 3 і 5?
2 Óêàæè ïî òðè ñïіëüíèõ êðàòíèõ ÷èñåë: 1) 2 і 5; 2) 3 і 6; 3) 4 і 7; 4) 5 і 10.
3 Çíàéäè íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå ÷èñåë a і b, ÿêùî:
1) a  2 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 19, b  2 ∙ 3 ∙ 5; 2) a  2 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 5, b  2 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 7.
4 Äîâåäè, ùî äàíі ÷èñëà є âçàєìíî ïðîñòèìè òà çíàéäè їõ íàéìåíøå ñïіëüíå
êðàòíå: 1) 8 і 9; 2) 12 і 55.
5 Çíàéäè íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå ÷èñåë:
1) 12 і 24; 2) 18 і 30; 3) 72 і 108; 4) 300 і 550; 5) 396 і 420.
6 Óêàæè ïî ÷îòèðè ñïіëüíèõ êðàòíèõ äëÿ ÷èñåë: 1) 3 і 7; 2) 2 і 8; 3) 6 і 9.
7 Çíàéäè íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå ÷èñåë:
1) 8 і 32; 2) 15 і 25; 3) 48 і 120; 4) 400 і 480; 5) 220 і 588.
16
Урок 91. Найменше спільне кратне. Самостійна робота № 12
1 Çíàéäè ÍÑÊ(81; 99) òà äіçíàєøñÿ âіäñòàíü âіä Ïîëòàâè äî Ëüâîâà â êіëî-
ìåòðàõ.
2 Çíàéäè: 1) ÍÑÊ (42; 90; 126); 2) ÍÑÊ (110; 150; 198).

3 Äâі ÷åðåïàõè âèðóøàþòü â îäíîìó íàïðÿìêó. Ïåðøà çóïèíÿєòüñÿ ÷åðåç
êîæíі 60 ñì, à äðóãà — ÷åðåç êîæíі 40 ñì. Íà ÿêіé âіäñòàíі âіä ñïіëüíîãî
ìіñöÿ ñòàðòó їõ çóïèíêè çáіãàòèìóòüñÿ?
4 Çàãіí ïëàñòóíіâ ìîæå ðîçìіñòèòèñÿ ó íàìåòàõ ïî 9 àáî ïî 12 ìіñöü ó êîæ-
íîìó. Â îáîõ âèïàäêàõ âіëüíèõ ìіñöü ó íàìåòàõ íå çàëèøèòüñÿ. Ñêіëüêè
ïëàñòóíіâ ó öüîìó çàãîíі, ÿêùî їõ áіëüøå çà 65, àëå ìåíøå çà 97?
5 Çíàéäè: 1) ÍÑÊ (30; 66; 120); 2) ÍÑÊ (78; 90; 130).
6 Äîâæèíà êðîêó Іëîíè — 40 ñì, à Іãîðà — 60 ñì. ßêó íàéìåíøó âіäñòàíü
âîíè ìàþòü ïðîéòè, ùîá çðîáèòè öіëó êіëüêіñòü êðîêіâ?
Урок 92. Систематизація знань та підготовка до тематичного оцінювання

2 Ñåðåä ïàð ÷èñåë çíàéäè òі, ó ÿêèõ îáèäâà ÷èñëà — ïðîñòі і ó ÿêèõ îáèäâà
÷èñëà — ñêëàäåíі.
1) 5 і 7; 2) 1 і 13; 3) 20 і 24; 4) 17 і 12; 5) 8 і 9; 6) 19 і 23.
3 Çíàéäè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê і íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå ÷èñåë:
1) 35 і 56; 2) 36 і 60.
4 ×è є âçàєìíî ïðîñòèìè ÷èñëà: 1) 66 і 35; 2) 105 і 616.
5 ßêîþ öèôðîþ â ÷èñëі 7231* ìîæíà çàìіíèòè çіðî÷êó, ùîá îòðèìàíå ÷èñëî
áóëî êðàòíå ÷èñëó: 1) 5; 2) 9. Çíàéäè âñі ðîçâ’ÿçêè.
6 Òóðèñòè äëÿ ñïëàâó ðі÷êîþ ìîæóòü ðîçìіñòèòèñÿ â ÷îâíàõ àáî ïî 15 àáî ïî
12 îñіá ó êîæíîìó. Â îáîõ âèïàäêàõ âіëüíèõ ìіñöü íå çàëèøèòüñÿ. Ïðî ÿêó
êіëüêіñòü òóðèñòіâ іäåòüñÿ, ÿêùî їõ áіëüøå íіæ 72, àëå ìåíøå íіæ 125?
7 Ñåðåä ïàð ÷èñåë çíàéäè òі, ó ÿêèõ îáèäâà ÷èñëà — ïðîñòі і ó ÿêèõ îáè-
äâà — ñêëàäåíі.
1) 6 і 9; 2) 5 і 13; 3) 1 і 27; 4) 16 і 3; 5) 7 і 8; 6) 2 і 11.
8 ßêîþ öèôðîþ ìîæíà çàìіíèòè çіðî÷êó â ÷èñëі 4102*, ùîá îòðèìàíå ÷èñëî
áóëî êðàòíå ÷èñëó: 1) 10; 2) 3. Çíàéäè âñі ðîçâ’ÿçêè.
Урок 93. Тематична контрольна (діагностична) робота № 6
17
Дробові числа та дії з ними
Урок 94. Звичайні дроби
a
×èñëî âèãëÿäó , äå a і b — íàòóðàëüíі ÷èñëà,
b
íàçèâàþòü çâè÷àéíèì äðîáîì.
b — çíàìåííèê ×èñëî b ïîêàçóє, íà

äðîáó, éîãî çàïè- ñêіëüêè ðіâíèõ ÷àñòèí
ñóþòü ïіä ðèñêîþ ïîäіëåíî îäèíèöþ
Çâè÷àéíèé (öіëå).
äðіá
a
b a — ÷èñåëüíèê ×èñëî a ïîêàçóє, ñêіëü-
äðîáó, éîãî çàïè- êè âçÿòî ðіâíèõ ÷àñòèí
ñóþòü íàä ðèñêîþ îäèíèöі (öіëîãî).
×àñòî âæèâàíі íàçâè äåÿêèõ äðîáіâ
1 1 1
(îäíà äðóãà) (îäíà òðåòÿ) (îäíà ÷åòâåðòà)
2 3 4
àáî ïîëîâèíà àáî òðåòèíà àáî ÷âåðòü
Çâè÷àéíі äðîáè íàâêîëî íàñ

Ïðèêëàä 1. Ïîäіëèìî òîðò íà 8 ðіâíèõ øìàòî÷êіâ òà âіäêëàäåìî 3 ç íèõ
íà òàðіëêó.
3
Íà òàðіëöі ìàєìî òîðòà,
8
5
òîðòà çàëèøèëîñÿ.
8
18
Ïðèêëàä 2. ßêùî âіäðіçîê çàâäîâæêè 1 ì ïîäіëèòè íà 100 ðіâíèõ ÷àñ-
1
òèí, òî äîâæèíà êîæíîї ÷àñòèíè áóäå 1 ñì. Òîäі 1 ñì = ì (îäíà ñîòà
100
2 17
ìåòðà), 2 ñì = ì (äâі ñîòèõ ìåòðà), 17 ñì = ì (ñіìíàäöÿòü ñîòèõ
100 100
ìåòðà) òîùî.
1
Ïðèêëàä 3. Îñêіëüêè 1 êã = 1000 ã, òî 1 ã = êã (îäíà òèñÿ÷íà
1000
êіëîãðàìà).
Äðîáîâі ÷èñëà, ÿê і íàòóðàëüíі, ìîæíà ïîçíà÷àòè íà êîîðäèíàòíîìó ïðî-

a
ìåíі. Ùîá ïîçíà÷èòè äðіá íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі, îäèíè÷íèé âіäðі-
b
çîê âèáèðàþòü òàêîї äîâæèíè, ùîá âіí ëåãêî äіëèâñÿ íà b ðіâíèõ ÷àñòèí.
3
Íàïðèêëàä, ùîá ïîçíà÷èòè ÷èñëî , âèáåðåìî îäèíè÷íèé âіäðіçîê
8
çàâäîâæêè 8 êëіòèíîê çîøèòà. Òåïåð éîãî ëåãêî ïîäіëèòè íà 8 ðіâíèõ
3
÷àñòèí òà âіä ïî÷àòêó âіäëіêó âіäêëàñòè 3 òàêèõ âіäðіçêè. Ìàєìî: A .
8
Що таке звичайний дріб? Що показує знаменник дробу? Що показує чисельник

дробу?
1 (Óñíî). Ïðî÷èòàé äðіá. Íàçâè ÷èñåëüíèê і çíàìåííèê äðîáó òà ïîÿñíè, ùî

âîíè îçíà÷àþòü:
1 1 3 14
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
9 12 7 25
2 Ó äåíü íàðîäæåííÿ Äàíèëà ïèðіã ïîäіëèëè íà 12 ðіâíèõ øìàòî÷êіâ, 7 ç ÿêèõ
ç’їëè äîðîñëі, à 5 — äіòè. ßêó ÷àñòèíó ïèðîãà ç’їëè äîðîñëі, à ÿêó äіòè?
3 Çàïèøè ó âèãëÿäі äðîáó ÷èñëî:
1) îäíà ñіìíàäöÿòà; 2) ÷îòèðè äåâ’ÿòèõ;
3) òðèäöÿòü îäíà ñîòà; 4) äâі ñòî ï’ÿòі.
4 Çàïèøè äðîáîì, ÿêó ÷àñòèíó ñìóæêè çàøòðèõîâàíî, à ÿêó — íі.
19
1 2 4 7 8
5 Ïîçíà÷ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі ÷èñëà ; ; ; ; , óçÿâøè çà îäè-
9 9 9 9 9
íè÷íèé âіäðіçîê 9 êëіòèíîê.
6 Çàïèøè äðîáîì, ÿêó ÷àñòèíó âіä êіëüêîñòі ðèáîê â àêâàðіóìі ñêëàäàþòü
÷åðâîíі ðèáêè, à ÿêó — óñі іíøі.
1 3 4 7 9 12
7 Ïîçíà÷ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі ÷èñëà ; ; ; ; ; , óçÿâøè çà
13 13 13 13 13 13
îäèíè÷íèé âіäðіçîê 13 êëіòèíîê.
Урок 95. Знаходження дробу від числа

1 (Óñíî). ßê íàçèâàþòü:
1) îäíó ñîòó ÷àñòèíó ìåòðà;
2) îäíó òèñÿ÷íó ÷àñòèíó òîííè;
3) îäíó äâàäöÿòü ÷åòâåðòó ÷àñòèíó äîáè;
4) îäíó øіñòäåñÿòó ÷àñòèíó ãîäèíè?
2 (Óñíî). Ó êëàñі íàâ÷àєòüñÿ 25 ó÷íіâ, ç ÿêèõ 11 – õëîïöі. ßêà ÷àñòèíà ó÷-
íіâ — õëîïöі? Ñêіëüêè ó êëàñі äіâ÷àò? ßêà ÷àñòèíà ó÷íіâ — äіâ÷àòà?
3 Çàïîâíè ïðîïóñêè äðîáàìè òàê, ùîá îòðèìàòè ïðàâèëüíі ðіâíîñòі.
1 ñì  ... ì; 1 ì  ... êì; 1 êã  ... ò; 1 ö  ... ò;
1 êîï.  ... ãðí; 1 ãîä  ... äîáè; 1 õâ  ... ãîä; 1 ñ  ... ãîä.
4 Çà äàíèì ìàëþíêîì çíàéäè êîîðäèíà-
òè òî÷îê A, B, C і D.
Çíàõîäæåííÿ äðîáó âіä ÷èñëà

Ùîá çíàéòè äðіá âіä ÷èñëà, òðåáà ÷èñëî ïîäіëèòè íà çíàìåííèê
äðîáó і ïîìíîæèòè íà ÷èñåëüíèê äðîáó.
a âіä m = m : b  a
b
20
2
Çàäà÷à 1. Ñêіëüêè ãðàäóñіâ ìіñòÿòü ðîçãîðíóòîãî êóòà?
1 5
Ðîçâ’ÿçàííÿ.. 1) 180 : 5 = 36 —
Ðîçâ’ÿçàííÿ ðîçãîðíóòîãî êóòà;
2 5
2) 36  2 = 72 — ðîçãîðíóòîãî êóòà.
êóòà.
5
Âіäïîâіäü: 72 .
Як знайти дріб від числа?
5 Âіäñòàíü âіä Ìèêîëàєâà äî Îäåñè äîðіâíþє 120 êì. Ñêіëüêè êì ïðîїõàëà

àâòіâêà, ÿêùî âîíà ïîäîëàëà òàêó ÷àñòèíó öієї âіäñòàíі:
1 2 5 2 7 13
1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ?
2 3 6 5 12 20
6 Ïîáóäóé çà äîïîìîãîþ òðàíñïîðòèðà êóò, ùî ñêëàäàє:
3 7
1) ïðÿìîãî êóòà; 2) ðîçãîðíóòîãî êóòà.
5 10
7 Çà äàíèì ìàëþíêîì çíàéäè êîîðäèíàòè òî÷îê K, L, M і N.
8 Âіäñòàíü âіä Çàïîðіææÿ äî Ïîëòàâè äîðіâíþє 270 êì. Çà ïåðøó ãîäèíó

3
àâòіâêà ïîäîëàëà öієї âіäñòàíі. Ñêіëüêè êì ïîäîëàëà àâòіâêà çà ïåðøó
10
ãîäèíó? Ñêіëüêè êì їé çàëèøèëîñÿ ïðîїõàòè?
Урок 96. Знаходження числа за значенням його дробу

Çíàõîäæåííÿ ÷èñëà çà çíà÷åííÿì éîãî äðîáó
Ùîá çíàéòè ÷èñëî çà çíà÷åííÿì éîãî äðîáó, òðåáà öå çíà÷åííÿ
ïîäіëèòè íà ÷èñåëüíèê äðîáó і ïîìíîæèòè íà çíàìåííèê äðîáó.
ßêùî p = a âіä m, òî m = p : a  b
b
Çàäà÷à. Âіäñòàíü ìіæ ìіñòàìè A äî B äîðіâíþє 120 êì, ùî ñêëàäàє

3
âіäñòàíі ìіæ ìіñòàìè A і C. ßêà âіäñòàíü ìіæ ìіñòàìè A і C?
4
Ðîçâ’ÿçàííÿ.
1) 120 : 3 = 40 (êì) — ÷âåðòü âіäñòàíі ìіæ À і Ñ.
2) 40  4 = 160 (êì) — âіäñòàíü ìіæ A і C.
Âіäïîâіäü: 160 êì.
21
Як знайти число за значенням його дробу?
1 (Óñíî). Áàñåéí çàïîâíþєòüñÿ çà 20 õâ. ßêó ÷àñòèíó áàñåéíó áóäå çàïîâíåíî

çà 1 õâ? Çà 3 õâ? Çà 7 õâ?
2 (Óñíî). Âіä ìîòóçêè çàâäîâæêè 3 ì 60 ñì âіäðіçàëè її äåâ’ÿòó ÷àñòèíó.
Ñêіëüêè ñì âіäðіçàëè? ßêà äîâæèíà ÷àñòèíè, ùî çàëèøèëàñÿ?
3 Çàïîâíè ïðîïóñêè, âèðàçèâøè çíà÷åííÿ âåëè÷èí â ìåòðàõ:
1) 7 ñì  ... ì; 2) 3 äì  ... ì; 3) 5 äì 1 ñì  ... ì;
4) 9 ìì  ... ì; 5) 3 ñì 2 ìì  ... ì; 6) 5 äì 3 ñì 1 ìì  ... ì.
2
4 Ó êëàñі 24 ó÷íі. ç íèõ âіäâіäàëè íîâîðі÷íó âèñòàâó. Ñêіëüêè ó÷íіâ âіä-
3
âіäàëè íîâîðі÷íó âèñòàâó?
2
5 Ó çìàãàííÿõ þíèõ ïîæåæíèêіâ âçÿëî ó÷àñòü âіä ñêëàäó êîìàíäè. ßêèé
3
êіëüêіñíèé ñêëàä êîìàíäè, ÿêùî âіä êîìàíäè âèñòóïèëî 24 ó÷àñíèêè?
6 Ìàãàçèí îòðèìàâ äëÿ ïðîäàæó 300 êã àïåëüñèíіâ. Ïåðøîãî äíÿ ïðîäàëè
2 3
öієї êіëüêîñòі, à äðóãîãî äíÿ — ðåøòè. Ñêіëüêè êã àïåëüñèíіâ ïðî-
15 10
äàëè äðóãîãî äíÿ?
4
7 Îäèí ç äîäàíêіâ äîðіâíþє 56 і ñòàíîâèòü ñóìè. Çíàéäè äðóãèé äîäàíîê.
7
8 Çàïîâíè ïðîïóñêè, âèðàçèâøè çíà÷åííÿ âåëè÷èí ó òîííàõ:
1) 7 êã  ... ò; 2) 3 ö  ... ò; 3) 4 ö 13 êã  ... ò.
2
9 Ïðèäáàâøè ïàðîãåíåðàòîð çà 3600 ãðí, ðîäèíà âèòðàòèëà ãðîøåé, ÿêі
9
çàîùàäèëà çà ðіê. Ñêіëüêè çàîùàäæåíèõ ãðîøåé ó íåї ùå çàëèøèëîñÿ?
10 Ó çàïèñó 3 3 3 3 3 ìіæ äåÿêèìè òðіéêàìè ðîçñòàâ çíàêè ìàòåìàòè÷íèõ äіé
òà äóæîê òàê, ùîá çíà÷åííÿ îòðèìàíîãî âèðàçó äîðіâíþâàëî 51.
Урок 97. Дріб як частка двох натуральних чисел

Àíàëîãі÷íî,
= 2 =1 3 27
2 3
= 1;
27
= 1.
2 1
2
22
Íåõàé òðåáà ðîçäіëèòè òðè ÿáëóêà ìіæ ÷îòèðìà äіòüìè. ×èñëî 3 íå äі-
ëèòüñÿ íàöіëî íà 4. Òîìó ñïî÷àòêó ïîäіëèìî êîæíå ÿáëóêî íà 4 ðіâíі
÷àñòèíè, ìàòèìåìî 12 ÷åòâåðòèí ÿáëóêà. Äàìî êîæíіé äèòèíі ïî 3 òàêі
÷àñòèíè.
3 3
Îòæå, êîæíà äèòèíà îòðèìàє ïî ÿáëóêà. Äðіá îòðèìàëè, ïîäі-
4 4
3
ëèâøè 3 ÿáëóêà íà 4 ðіâíі ÷àñòèíè, òîáòî = 3 : 4.
4
Çíà÷åííÿ äðîáó äîðіâíþє ×àñòêà âіä äіëåííÿ îäíîãî ÷èñëà

÷àñòöі âіä äіëåííÿ ÷èñåëü- íà іíøå äîðіâíþє äðîáó, ÷èñåëü-
íèêà äðîáó íà éîãî çíà- íèê ÿêîãî äîðіâíþє äіëåíîìó,
І íàâïàêè
ìåííèê: à çíàìåííèê – äіëüíèêó:
a = à : b. à : b = a .
b b
Äðіá — öå ðåçóëüòàò äіëåííÿ îäíîãî íàòóðàëüíîãî ÷èñëà íà іíøå íàòó-

ðàëüíå ÷èñëî.
ßêùî ÷èñåëüíèê äіëèòüñÿ íà çíàìåííèê, òî ÷àñòêà áóäå íàòóðàëüíèì
÷èñëîì.
36 5
Íàïðèêëàä, 36 : 4 = = 9; 5 : 1 = = 5.
4 1
ßêùî ÷èñåëüíèê íå äіëèòüñÿ íà çíàìåííèê, òî ÷àñòêà áóäå äðîáîì.
27 2
Íàïðèêëàä, 27 : 5 = ; 2 : 7 = .
5 7
Çàäà÷à. Çàïèñàòè ÷èñëî 4 ó âèãëÿäі äðîáó çі çíàìåííèêîì 3.

Ðîçâ’ÿçàííÿ. Òðåáà çíàéòè òàêå ÷èñëî, ÿêå ïðè äіëåííі íà 3 äàє 4.
12
1
Òàêèì ÷èñëîì є 3 4, òîáòî 12. Îòæå, 4 = .
12 3
Âіäïîâіäü: .
3
23
Áóäü-ÿêå íàòóðàëüíå ÷èñëî n ìîæíà çàïèñàòè ó âèãëÿäі äðîáó
a
b
äå b — íàòóðàëüíå ÷èñëî. Òîäі a = n b.
Яким числом є частка, якщо ділення виконується націло? Яким числом є частка,
якщо ділення не виконується націло?
1 (Óñíî). ßêі ç ðіâíîñòåé ïðàâèëüíі:

4 3 11 7
1)  4 : 5; 2)  7 : 3; 3) 8 : 11  ; 4) 7 : 13  ?
5 7 8 13
2 Çàïèøè ó âèãëÿäі äðîáó ÷àñòêó:
1) 1 : 12; 2) 7 : 13; 3) 3 : 8; 4) 23 : 5.
3 Çàïèøè äðіá ó âèãëÿäі ÷àñòêè òà çíàéäè її çíà÷åííÿ:
12 120 150
1) ; 2) ; 3) .
2 10 3
4 Çíàéäè íàòóðàëüíå ÷èñëî, ÿêå çàïèñàíî äðîáîì:
9 51 168
1) ; 2) ; 3) .
1 3 12
5 Çàïîâíè â çîøèòі òàáëèöþ.
Частка Дріб Ділене Дільник Чисельник Знаменник
3:7
5
11
7 25
27 4
6 Äèíþ ìàñîþ 3 êã ðîçðіçàëè íà 10 ðіâíèõ ÷àñòèí. ßêà ìàñà îäíієї ÷àñòèíè

ó êіëîãðàìàõ?
7 Çàïèøè ÷èñëî 6 ó âèãëÿäі äðîáó: 1) çі çíàìåííèêîì 4; 2) çі çíàìåííèêîì 12.
8 Çàïèøè äðіá ó âèãëÿäі ÷àñòêè òà çíàéäè її çíà÷åííÿ:
16 80 200
1) ; 2) ; 3) .
8 20 7
9 Àòëàñíó ñòðі÷êó çàâäîâæêè 7 ì ðîçðіçàëè íà 20 ðіâíèõ ÷àñòèí. Çíàéäè
äîâæèíó îäíієї ÷àñòèíè â ìåòðàõ.
10 Ìàêñèì ïðîáіãàє 2 êì çі øâèäêіñòþ 8 ì/ñ. Ñêіëüêè ìåòðіâ éîìó çàëèøèòü-
ñÿ ïðîáіãòè ïіñëÿ 3 õâ áіãó?
24
Урок 98. Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками
Ïîäіëèìî ïðÿìîêóòíèê íà 4 îäíàêîâі ÷àñòèíè і ðîçãëÿíåìî 2 ç íèõ.
2
Ìàєìî: ïðÿìîêóòíèêà äîðіâíþþòü ïîëîâèíі
4
ïðÿìîêóòíèêà. Ó òàêîìó ðàçі êàæóòü, ùî äðîáè
2 1 2 1
і ìіæ ñîáîþ ðіâíі, і çàïèñóþòü öå òàê: = .
4 2 4 2
Öå ñàìå ìîæíà ïîáà÷èòè і

íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі.
Íåõàé òîðò ðîçðіçàëè íà 8 ðіâíèõ ÷àñòèí. Íà îäíó òàðіëêó ïîêëàëè

îäíó ÷àñòèíó, à íà іíøó — òðè.
1 3 3 1
< àáî > .
8 8 8 8
1 3
8 8
Ç äâîõ äðîáіâ ç îäíàêîâèìè çíàìåííèêàìè áіëüøèé òîé äðіá,
÷èñåëüíèê ÿêîãî áіëüøèé, і ìåíøèé òîé, ÷èñåëüíèê ÿêîãî ìåíøèé.
Áіëüøîìó äðîáó íà êîîð-

äèíàòíîìó ïðîìåíі âіäïî-
âіäàє òî÷êà, ùî ëåæèòü
ïðàâіøå, à ìåíøîìó —
òî÷êà, ùî ëåæèòü ëіâіøå.
Як порівняти дроби з однаковими знаменниками?
7 6 1 7 21 25
1 (Óñíî). ßêèé ç äâîõ äðîáіâ ìåíøèé: 1) 13 ÷è 13 ; 2) 15 ÷è 15 ; 3) ÷è ?
525 525
2 7 9 9 5 7 1 11
2 Ïîðіâíÿé äðîáè: 1) 13 і 13 ; 2) і
11 11
; 3) і
38 38
; 4) і
12 12
;
2021 2019 3 4 4 4 4 14
5) і ; 6) і ; 7) і ; 8) і .
2022 2022 7 7 15 15 45 45
25
5 20 1 13 2 7
3 Ðîçòàøóé äðîáè 29 (Î), 29 (Â), 29 (À), 29 (Î), 29 (Ì), 29 (Ñ) ó ïîðÿäêó
çðîñòàííÿ òà äіçíàєøñÿ ïðіçâèùå âèäàòíîãî óêðàїíñüêîãî ëіêàðÿ, ó÷åíîãî
òà ãðîìàäñüêîãî äіÿ÷à.
7 12 1 10 3
4 Ïîçíà÷ ÷èñëà 13 , 13 , 13 , 13 , 13 íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі, âèáðàâøè îäè-
íè÷íèé âіäðіçîê 13 êëіòèíîê. Çàïèøè öі ÷èñëà â ïîðÿäêó ñïàäàííÿ.
5 (Óñíî). ßêèé ç äðîáіâ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі ðîçòàøîâàíèé ëіâіøå:

7 6 4 7 2 3 13 11
1) ÷è ; 2) ÷è ; 3) ÷è ; 4) ÷è ?
29 29 47 47 5 5 17 17
5 9 2 1 4 4 3 7
6 Ïîðіâíÿé äðîáè: 1) і ; 2) і ; 3) і ; 4) і ;
48 48 17 17 115 115 37 37
112 121 3 3 13 31 5 3
5) і ; 6) і ; 7) і ; 8) і .
139 139 19 19 38 38 14 14
19 7 30 18 6 21
7 Ðîçòàøóé äðîáè (Ð), (І), (Õ), (Ê), (Â), (À) ó ïîðÿäêó
31 31 31 31 31 31
ñïàäàííÿ òà ïðî÷èòàé íàçâó îáëàñíîãî öåíòðó íà ñõîäі Óêðàїíè. ßêі ùå îá-
ëàñíі öåíòðè íàøîї êðàїíè òè çíàєø?
Урок 99. Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками

1 2
1 Ïîçíà÷ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі òî÷êè A і B . Ïîÿñíè ðåçóëüòàò.
2 4
9 7
2 Çàïèøè áóäü-ÿêі òðè äðîáè, ùî: 1) áіëüøі çà 43 ; 2) ìåíøі çà
13
.
a 5
3 Çíàéäè âñі íàòóðàëüíі çíà÷åííÿ a, äëÿ ÿêèõ äðіá 11 ìåíøèé âіä äðîáó 11 ?
Çàïèøè âñі îòðèìàíі äðîáè.
4 Ïðè ÿêèõ íàòóðàëüíèõ çíà÷åííÿõ x áóäå ïðàâèëüíà ïîäâіéíà íåðіâíіñòü:
2 x 4 7 x 11
1) < < ; 2) < < .
19 19 19 17 17 17
x 7
5 Çíàéäè âñі íàòóðàëüíі çíà÷åííÿ x, äëÿ ÿêèõ äðіá 11 áіëüøèé çà äðіá 11 ,
àëå ìåíøèé âіä 1? Çàïèøè âñі îòðèìàíі äðîáè.
6 Ïіäáåðè âñі íàòóðàëüíі çíà÷åííÿ x, ïðè ÿêèõ äðіá 2x – 1 ìåíøèé âіä

17
13
äðîáó .
17
26
15 13
7 Çàïèøè áóäü-ÿêі òðè äðîáè, ÿêі: 1) ìåíøі âіä ; 2) áіëüøі çà .
19 23
8 Ïðè ÿêèõ íàòóðàëüíèõ çíà÷åííÿõ b ñïðàâäæóєòüñÿ íåðіâíіñòü:
b 3 5 b 7 b 10
1) < ; 2) > ; 3) < < ?
11 11 13 13 19 19 19
9 Ó êëàñі 28 ó÷íіâ. Ç íèõ 23 âèâ÷àþòü àíãëіéñüêó ìîâó, à 15 — íіìåöüêó.
Ñêіëüêè ó÷íіâ âèâ÷àþòü îáèäâі ìîâè, ÿêùî êîæíèé ó÷åíü âèâ÷àє õî÷à á
îäíó ç íèõ?
Урок 100. Правильні і неправильні дроби

Çâè÷àéíі äðîáè ïîäіëÿþòü íà ïðàâèëüíі і íåïðàâèëüíі.
Ïðàâèëüíі äðîáè
Äðіá, ÷èñåëüíèê ÿêîãî ìåíøèé âіä çíàìåííèêà, íàçèâàþòü
ïðàâèëüíèì äðîáîì.
3 1 7
Íàïðèêëàä, , , — ïðàâèëüíі äðîáè.
8 12 39
3
< 1
8
5
< 1
8
Ïðàâèëüíèé äðіá ìåíøèé âіä 1.
Íåïðàâèëüíі äðîáè
Äðіá, ÷èñåëüíèê ÿêîãî áіëüøèé çà çíàìåííèê àáî äîðіâíþє éîìó,
íàçèâàþòü íåïðàâèëüíèì äðîáîì.
4 5 8
Íàïðèêëàä, , , — íåïðàâèëüíі äðîáè.
4 3 7
27
11
8 3 > 1
1 = 8
8 8
11
8
Ïðàâèëüíèé äðіá çàâæäè ìåíøèé âіä íåïðàâèëüíîãî.
ßêùî ÷èñåëüíèê і çíàìåííèê ßêùî ÷èñåëüíèê íåïðàâèëüíîãî

íåïðàâèëüíîãî äðîáó ðіâíі ìіæ äðîáó áіëüøèé çà çíàìåííèê, òî
ñîáîþ, òî òàêèé äðіá äîðіâíþє 1. òàêèé äðіá áіëüøèé çà 1.
8 11
Íàïðèêëàä,  1. ßêùî a — íà- Íàïðèêëàä, > 1. ßêùî a і b —
8 8
a a
òóðàëüíå ÷èñëî, òî  1. íàòóðàëüíі ÷èñëà і a > b, òî > 1.
a b
ßêùî ìàєìî äðіá âèãëÿäó 0 , 0 0

b 0
Íàïðèêëàä  0,  0,  0 òîùî.
äå b — íàòóðàëüíå ÷èñëî, òî 7 15 17
òàêèé äðіá äîðіâíþє 0.
Ïðàâèëüíèé äðіá íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі çàâæäè ëåæèòü çëіâà âіä 1,

íåïðàâèëüíèé äðіá — àáî ñïðàâà âіä ÷èñëà 1, àáî çáіãàєòüñÿ ç íèì,
a a
îñêіëüêè > 1, ÿêùî a > b, òà = 1, ÿêùî a = b.
b b
Який дріб називають правильним? Який дріб називають неправильним? Який

дріб менший від 1? Дорівнює 1? Більший за 1? Який дріб більший — правильний чи
неправильний?
28
7 13 13 1 7 9 3 2 7
1 (Óñíî). ßêі ç äðîáіâ , , , , , , , , ïðàâèëüíі, à ÿêі — íå-
ïðàâèëüíі? 13 7 13 2 6 9 13 5 1
7 17 4 9 2 9 7 1 11
2 Ñåðåä äðîáіâ , , , , , , , , çíàéäè òі, ÿêі:
9 15 4 2 9 9 1 7 17
1) ìåíøі âіä 1; 2) äîðіâíþþòü 1; 3) áіëüøі çà 1.
3 Çàïèøè çі çíàìåííèêîì 7: 1) óñі ïðàâèëüíі äðîáè;
2) òðè íåïðàâèëüíèõ äðîáè; 3) äðіá, ÿêèé äîðіâíþє 1.
4 Çàïèøè äâà ïðàâèëüíèõ і äâà íåïðàâèëüíèõ äðîáè, ó êîæíîãî ç ÿêèõ ñóìà
÷èñåëüíèêà і çíàìåííèêà äîðіâíþє 11.
7 11 11 4
5 Ïîðіâíÿé: 1) і 1; 2) і 1; 3) і 1; 4) 1 і ;
11 7 11 9
1 14 12 7 15 19 7 3 5 113
5) і ; 6) і ; 7) і ; 8) і ; 9) і .
3 5 13 7 7 19 3 7 5 113
6 Âèïèøè ç äðîáіâ 3 , 7 , 5 , 11 , 2 , 3 , 3 , 5 , 17 : 1) ïðàâèëüíі; 2) íåïðàâèëüíі.

11 2 5 14 3 2 3 9 1
10 3
7 Ïîðіâíÿé: 1) 1 і 5 ; 2) 1 і ; 3)
7
і 1; 4) і 1;
4 11 7 13
17 3 9 10 13 4 2 9 117 118
5) і ; 6) і ; 7) і ; 8) і ; 9) і .
3 17 9 17 13 3 9 2 117 118
8 Áþäæåò äåÿêîї ðîäèíè ñêëàäàє 48 000 ãðí íà ìіñÿöü. Íà âñі æèòòєâі ïî-
3
òðåáè ðîäèíà âèòðà÷àє öієї ñóìè. Ñêіëüêè ìîæå çàîùàäèòè öÿ ðîäèíà
ïðîòÿãîì ðîêó? 8
Урок 101. Правильні і неправильні дроби. Самостійна робота № 13

3 8 11 1 13 7
1 Ïîçíà÷ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі äðîáè , , , , , , âèáðàâøè
8 8 8 8 8 8
îäèíè÷íèé âіäðіçîê çàâäîâæêè 8 êëіòèíîê.
x
2 1) Ïðè ÿêèõ íàòóðàëüíèõ çíà÷åííÿõ x äðіá 6 áóäå ïðàâèëüíèé?
2) Çíàéäè òðè çíà÷åííÿ x, ïðè ÿêèõ öåé äðіá áóäå íåïðàâèëüíèé.
3 Ó õіì÷èñòöі ïëàíóâàëè çà òèæäåíü âèêîíàòè 42 çàìîâëåííÿ, àëå âèêîíàëè
7
öієї êіëüêîñòі.
6
1) Ñêіëüêè çàìîâëåíü áóëî âèêîíàíî?
2) Íà ñêіëüêè áіëüøå çàìîâëåíü áóëî âèêîíàíî, íіæ çàïëàíîâàíî?
29
15
4 1) Ïðè ÿêèõ çíà÷åííÿõ a äðіá áóäå íåïðàâèëüíèé?
9 + 2a
2) Çíàéäè òðè çíà÷åííÿ a, ïðè ÿêèõ öåé äðіá áóäå ïðàâèëüíèé.
b 5
5 Ïðè ÿêèõ çíà÷åííÿõ b îáèäâà äðîáè і áóäóòü ïðàâèëüíі?
9 b + 1
6 Ïîçíà÷ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі äðîáè 5 , 8 , 1 , 11 , 5 , 7 , âèáðàâøè îäè-

5 5 5 5 5 5
íè÷íèé âіäðіçîê çàâäîâæêè 5 êëіòèíîê.
7 1) Ïðè ÿêèõ çíà÷åííÿõ m äðіá 7 áóäå íåïðàâèëüíèé?
m
2) Çíàéäè ÷îòèðè çíà÷åííÿ m, ïðè ÿêèõ öåé äðіá áóäå ïðàâèëüíèé.
Урок 102. Мішані числа

Ïðèãàäàєìî, ùî òàêå íåïðàâèëüíèé äðіá. Ðîçãëÿíåìî òі íåïðàâèëüíі
äðîáè, ÿêі ðîçãëÿäàëè â óðîöі 100.
8 8
Äðіá = 1
8 8
11 11 3 3
Äðіá + 8
= 1 +
8
= 1
8
8
11 3
Îòæå, íåïðàâèëüíèé äðіá ìîæíà çàïèñàòè ó âèãëÿäі 1 , ïðè öüîìó
8 8
3
÷èñëî 1 íàçèâàþòü öіëîþ ÷àñòèíîþ äðîáó, à — éîãî äðîáîâîþ ÷àñòèíîþ.
8
Íåïðàâèëüíèé äðіá, çàïèñàíèé ó âèãëÿäі öіëîї і äðîáîâîї ÷àñòèí,
íàçèâàþòü ìіøàíèì ÷èñëîì.
1 3 23
Íàïðèêëàä, ìіøàíèìè ÷èñëàìè є 7 , 200 , 1 òîùî.
5 4 25
Áóäü-ÿêèé íåïðàâèëüíèé äðіá a , ó ÿêîãî ÷èñåëüíèê a íå êðàòíèé

b
çíàìåííèêó b, ìîæíà ïîäàòè ó âèãëÿäі ìіøàíîãî ÷èñëà. Ó òàêîìó
ðàçі êàæóòü, ùî ç íåïðàâèëüíîãî äðîáó âèäіëèëè öіëó і äðîáîâó ÷àñ-
òèíè, ùî є âіäïîâіäíî öіëîþ é äðîáîâîþ ÷àñòèíàìè ìіøàíîãî ÷èñëà.
30
Ùîá âèäіëèòè öіëó і äðîáîâó ÷àñòèíè ç íåïðàâèëüíîãî äðîáó, òðåáà
ïîäіëèòè éîãî ÷èñåëüíèê íà çíàìåííèê. Òîäі íåïîâíà ÷àñòêà áóäå
öіëîþ ÷àñòèíîþ, îñòà÷à — ÷èñåëüíèêîì äðîáîâîї ÷àñòèíè, à çíàìåí-
íèê íåïðàâèëüíîãî äðîáó — çíàìåííèêîì äðîáîâîї ÷àñòèíè.
11 3
Íàïðèêëàä, = 11 : 8 = 1 (îñò. 3) = 1 .
8 8
Çàäà÷à. Çàïèñàòè äðіá 42 ó âèãëÿäі ìіøàíîãî ÷èñëà.

5
2
Ðîçâ’ÿçàíí . Ïîäіëèìî 42 íà 5. Ìàєìî: 42 : 5 = 8 (îñò. 2) = 8 .
5
ßêùî ÷èñåëüíèê íåïðàâèëüíîãî äðîáó äіëèòüñÿ áåç îñòà÷і íà çíàìåí-

íèê, òî öåé äðіá є íàòóðàëüíèì ÷èñëîì — ÷àñòêîþ âіä äіëåííÿ ÷èñåëü-
íèêà íà çíàìåííèê.
6 15 6 15
Íàïðèêëàä, , = 2, = 3 òîùî. Ïðî ÷èñëà òà êàæóòü, ùî âîíè íå
3 5 3 5
ìàþòü äðîáîâîї ÷àñòèíè (àáî ùî äðîáîâà ÷àñòèíà äîðіâíþє íóëþ).
Ïðàâèëüíі äðîáè íå ìàþòü öіëîї ÷àñòèíè. Êàæóòü, ùî öіëà ÷àñòèíà

ïðàâèëüíîãî äðîáó äîðіâíþє íóëþ.
Ìіøàíі ÷èñëà íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі

8 14
Íåõàé íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі òðåáà ïîçíà÷èòè òî÷êè A , B ,
5 5
16 20
C , D , êîîðäèíàòè ÿêèõ äàíî ó âèãëÿäі íåïðàâèëüíîãî äðîáó. Öå
5 5
ëåãêî çðîáèòè, ÿêùî âèäіëèòè ç äàíèõ äðîáіâ öіëó і äðîáîâó ÷àñòèíè.
3 4 1
Ìàòèìåìî A 1 , B 2 , C 3 , D(4).
5 5 5
31
Що таке мішане число? Як з неправильного дробу виділити цілу і дробову частини?
Коли неправильний дріб можна записати у вигляді натурального числа (наведи при-
клади)?
1 (Óñíî). Ïðî÷èòàé ÷èñëà: 7 2 , 5 2 , 117 12 , 10 21 . Íàçâè їõ öіëó òà äðîáîâó

3 11 13 102
÷àñòèíè.
2 5 7
2 Çàïèøè êîðîòøå: 1) 7 + 3 ; 2) + 11; 3) 4 + 2 +
13
.
19
3 Çàïèøè ÷èñëî ó âèãëÿäі ñóìè éîãî öіëîї і äðîáîâîї ÷àñòèí:

10
1) 4 2 ; 2) 7 7 ; 3) 2021 .
9 11 2023
4 (Óñíî). Íàâåäè ïðèêëàäè ÷èñëà, ó ÿêîãî öіëà ÷àñòèíà äîðіâíþє íóëþ. ßê
íàçèâàþòü òàêі ÷èñëà?
5 (Óñíî). Íàâåäè ïðèêëàäè ÷èñëà, ó ÿêîãî äðîáîâà ÷àñòèíà äîðіâíþє íóëþ.
ßê íàçèâàþòü òàêі ÷èñëà?
10 5 7
6 Çàïèøè äðіá ó âèãëÿäі ìіøàíîãî ÷èñëà: 1) ; 2) ; 3) ; 4) 20 .
7 2 3 10
7 Çàïèøè ÷èñëî ó âèãëÿäі ñóìè éîãî öіëîї і äðîáîâîї ÷àñòèí:
1) 17 2 ; 2) 25 1 ; 3) 999 7 .
11 26 998
8 Çàïèøè äðіá ó âèãëÿäі ìіøàíîãî ÷èñëà: 1) 8 ; 2) 10 ; 3)
9
; 4) 17 .
5 2 2 3
Урок 103. Мішані числа

1 Âèäіëè öіëó і äðîáîâó ÷àñòèíè ÷èñëà: 1) 119 ; 2) 237 ; 3) 17 ; 4) 118 .
10 100 3 43
2 Çàïèøè ÷àñòêó ó âèãëÿäі äðîáó òà ïåðåòâîðè éîãî íà ìіøàíå ÷èñëî:

1) 19 : 2; 2) 26 : 5; 3) 57 : 10; 4) 62 : 25.
2 5 2 1
3 Ïîðіâíÿé: 1) 7 і 7; 2) 4 і 5; 3) 7 8 і 8 9 ; 4) 17 і 17 .
5 9 11 100 5 5
5 11
4 Ïîçíà÷ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі òî÷êè, ùî âіäïîâіäàþòü äðîáàì , ,
4 4
13 17 19
, , , ïîïåðåäíüî âèäіëèâøè öіëó і äðîáîâó ÷àñòèíè êîæíîãî ç íèõ.
4 4 4
5 Ïîðіâíÿé:
1) 9 і 17 ; 2) 18 і 6; 3) 18 і 16 ; 4) 32 і 14 .
2 3 6 5 9 3
32
47
6 Ðîçòàøóé ÷èñëà (Ë), 43 (Í), 73 (Ä), 41 (È), 35 (À), 72 (Î) ó ïîðÿäêó çðîñ-
5 4 9 4 3 8
òàííÿ, çàïèñàâøè їõ ïîïåðåäíüî ó âèãëÿäі ìіøàíîãî ÷èñëà, òà äіçíàєøñÿ
íàçâó ìіñòà â Іâàíî-Ôðàíêіâñüêіé îáëàñòі.
47
7 Çíàéäè âñі íàòóðàëüíі ÷èñëà n, äëÿ ÿêèõ íåðіâíіñòü 9 > n ïðàâèëüíà.
8 Çàïèøè äðіá ó âèãëÿäі ìіøàíîãî ÷èñëà: 1) 127 ; 2) 319 ; 3) 37 ; 4) 108 .

10 100 19 37
1 2 2 5 4
9 Ïîðіâíÿé: 1) 5 і 6; 2) 9 і 9; 3) 5 10 і 6 ; 4) 8 і8 .
7 3 11 3 9 9
10 Ïðÿìîêóòíèê çі ñòîðîíàìè 2 ñì і 6 ñì ðîçðіçàëè íà äâà ðіâíèõ ìіæ ñîáîþ

ïðÿìîêóòíèêè. Çíàéäè ïåðèìåòð êîæíîãî ç íèõ. Ðîçãëÿíü äâà âèïàäêè.
Урок 104. Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками

Äîäàâàííÿ çâè÷àéíèõ äðîáіâ
+ = 3
8
+
1
8
=
4
8
3 1 4
8 8 8
Ùîá äîäàòè äðîáè ç îäíàêîâèìè çíàìåííèêàìè, òðåáà äîäàòè

їõ ÷èñåëüíèêè і çàëèøèòè òîé ñàìèé çíàìåííèê.
a b a + b
c + c = c
Âіäíіìàííÿ çâè÷àéíèõ äðîáіâ
3 1 2
– = 8
–
8
=
8
3 1 2
8 8 8
33
Ùîá âіäíÿòè äðîáè ç îäíàêîâèìè çíàìåííèêàìè, òðåáà
âіä ÷èñåëüíèêà çìåíøóâàíîãî âіäíÿòè ÷èñåëüíèê âіä’єìíèêà
і çàëèøèòè òîé ñàìèé çíàìåííèê.
a b a – b (a > b àáî a = b)
c – c = c
Ïåðåñâіä÷èòèñÿ â òîìó, ùî ñôîðìóëüîâàíі âèùå ïðàâèëà äîäàâàííÿ

і âіäíіìàííÿ çâè÷àéíèõ äðîáіâ ñïðàâäæóþòüñÿ, ìîæíà і íà êîîðäè-
íàòíîìó ïðîìåíі.
2 5 7 7 5 2
OA = , AB =
, OB = . OB = , AB =
, OA = .
9 9 9 9 9 9
2 5 7 7 5 2
OB = OA + AB = + = . OA = OB – AB = – = .
9 9 9 9 9 9
7 4 3
Çàäà÷à 1. Âèêîíàòè äії + – .
11 11 11
7 4 3 7 + 4 – 3 8
Ðîçâ’ÿçàíí .
Ðîçâ’ÿçàííÿ + – = = .
11 11 11 11 11
ßêùî ðåçóëüòàòîì âèêîíàííÿ àðèôìåòè÷íèõ äіé є íåïðàâèëüíèé

äðіá, òî çàçâè÷àé ïåðåä òèì, ÿê çàïèñàòè âіäïîâіäü, éîãî ïåðåòâîðþ-
þòü íà ìіøàíå ÷èñëî.
3 4
Çàäà÷à 2. Çíàéòè çíà÷åííÿ ñóìè + .
5 5
3 4 3 + 4 8 3
Ðîçâ’ÿçàíí .
Ðîçâ’ÿçàííÿ + = = = 1 .
5 5 5 5 5
34
Çàäà÷à 3. Ïåðåòâîðèòè ÷èñëî 4 3 ó íåïðàâèëüíèé äðіá.
äðіá
7
Ðîçâ’ÿçàíí . Çàïèøåìî ÷èñëî 4 ó âèãëÿäі äðîáó çі çíàìåííèêîì 7,
4 28 7 3 3 28 3 31
ìàєìî: 4 =
ìàєìî =
. Òîäі 4 = 4 + = + = .
7 7 7 7 7 7 7
3 4 7 + 3 28 + 3 31
Àáî êîðîòøå: 4 = = = .
7 7 7 7
Ïåðåòâîðåííÿ ìіøàíîãî ÷èñëà â íåïðàâèëüíèé äðіá

Ùîá ïåðåòâîðèòè ìіøàíå ÷èñëî íà íåïðàâèëüíèé äðіá, òðåáà
ïîìíîæèòè éîãî öіëó ÷àñòèíó íà çíàìåííèê äðîáîâîї ÷àñòèíè,
äî îòðèìàíîãî äîáóòêó äîäàòè ÷èñåëüíèê äðîáîâîї ÷àñòèíè
òà çàïèñàòè îòðèìàíó ñóìó ÷èñåëüíèêîì íåïðàâèëüíîãî äðîáó,
à çíàìåííèê äðîáîâîї ÷àñòèíè çàëèøèòè áåç çìіí.
Ìa = Ì b + a
b b
Äëÿ äîäàâàííÿ і âіäíіìàííÿ çâè÷àéíèõ äðîáіâ ñïðàâäæóþòüñÿ âñі

âëàñòèâîñòі, ùî é äëÿ äîäàâàííÿ і âіäíіìàííÿ íàòóðàëüíèõ ÷èñåë.
Як додавати дроби з однаковими знаменниками? Як відняти дроби з однаковими зна-

менниками? Як записати мішаний дріб у вигляді неправильного дробу?
7 1 2 3 7 8
1 Âèêîíàé äіþ: 1) 11 + 11 ; 2)
13
+
13
; 3) +
19
;
19
7 6 5 5 7 3
4) – ; 5) – ; 6) – .
31 31 6 6 29 29
4
2 Ó ïåðøèé äåíü âіäåî ïåðåãëÿíóëî êіëüêîñòі ïіäïèñíèêіâ êàíàëó, à ó
25
3
äðóãèé — . ßêà ÷àñòèíà ïіäïèñíèêіâ ïåðåãëÿíóëà âіäåî çà öі äâà äíі?
25
14 3 2 19 14 3
3 Îá÷èñëè: 1) + –
47
; 2) –
49
+
49
;
47 47 49
19 2 14 31 14 7
3) – + ; 4) – – .
71 71 71 33 33 33
7
4 Äìèòðî ïåðøîãî äíÿ ïðî÷èòàâ êíèæêè, à äðóãîãî — íà 2 ìåíøå. ßêó
33 33
÷àñòèíó êíèæêè ïðî÷èòàâ Äìèòðî çà äâà äíі?
35
5 6 8 4 5 6
5 Âèêîíàé äіþ: 1) + ; 2) + ; 3) + ;
19 19 13 13 41 41
4 1 4 12 7 7
4) – ; 5) – ; 6) – .
29 29 37 37 30 30
2
6 Çà ïåðøó ãîäèíó ðàâëèê ïîäîëàâ 7 ì, à çà äðóãó — íà ì áіëüøå. ßêó
25 25
âіäñòàíü ïîäîëàâ ðàâëèê çà äâі ãîäèíè?

1 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ:
17 19 14 2 4 17 17 4
1) +x ; 2) y –  ; 3) t +  ; 4) –p .
29 29 47 47 19 19 37 37
17 27 11
2 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó a + b – c, ÿêùî a  , b  , c  , òà
100 100 100
äіçíàєøñÿ, ÿêó ÷àñòèíó òåðèòîðії Óêðàїíè çàéìàþòü ëіñîñòåïè.
3 Çàïèøè ÷èñëî ó âèãëÿäі íåïðàâèëüíîãî äðîáó:
2 6 7 39
1) 5 ; 2) 4 ; 3) 12 ; 4) 8 .
3 7 8 100
4 Çíàéäè âñі íàòóðàëüíі çíà÷åííÿ n, ùî çàäîâîëüíÿþòü ïîäâіéíó íåðіâíіñòü:
45 n 7 7 n 63 4 n 2
1) < <4 ; 2) 5 < < ; 3) 9 < < 10 .
11 11 11 10 10 10 7 7 7
m
5 Ïåðåòâîðèâøè äðіá íà ìіøàíå ÷èñëî, îòðèìàëè 15 2 . Çíàéäè m.
29 29
6 Íà ÿêå ÷èñëî òðåáà çàìіíèòè a, ùîá îòðèìàòè ïðàâèëüíó ðіâíіñòü?
a 12 19 a 7 a 8
1) +  1; 2) –  1; 3) + –  0.
17 17 15 15 19 19 19
7 Çíàéäè êîðіíü ðіâíÿííÿ:
19 23 8 5 19 21 18 23
1) y +  ; 2) –z ; 3) +t ; 4) x –  .
47 47 13 13 43 43 71 71
8 Ïåðåòâîðè ìіøàíå ÷èñëî â íåïðàâèëüíèé äðіá:
2 9 4 17
1) 7 ; 2) 5 ; 3) 18 ; 4) 9 .
3 10 9 100
9 Ó êëàñі — 28 ó÷íіâ. Êîæíèé ç íèõ àáî äîáðå ñïіâàє, àáî äîáðå òàíöþє. Âі-
äîìî, ùî ñåðåä áóäü-ÿêèõ ñåìè ó÷íіâ õî÷à á îäèí äîáðå ñïіâàє. ßêà ó êëàñі
íàéáіëüø ìîæëèâà êіëüêіñòü òèõ, õòî äîáðå òàíöþє?
36
12 7 19 18 14 9 34 12 22
1) +x –  ; 2) – x–  ; 3) – x+  .
31 31 31 43 43 43 37 37 37
2 Ó÷åíü ìàâ 200 ãðí îäíієþ êóïþðîþ äëÿ ïðèäáàííÿ çîøèòіâ і ðó÷îê. Âàð-
37 29
òіñòü çîøèòіâ ñêëàëà íàÿâíèõ ãðîøåé, à ðó÷îê — . ßêó ðåøòó
100 100
îòðèìàâ ó÷åíü, ïðèäáàâøè çîøèòè і ðó÷êè? Ðîçâ’ÿæè äâîìà ñïîñîáàìè.
7
3 Іâàí çàïëàíóâàâ íà êàíіêóëè 90 äîáðèõ ñïðàâ. Ïåðøîãî äíÿ âіí çðîáèâ
45
8
çàïëàíîâàíîї êіëüêîñòі, à äðóãîãî — . Íà ñêіëüêè áіëüøå äîáðèõ ñïðàâ
45
çðîáèâ Іâàí äðóãîãî äíÿ, íіæ ïåðøîãî? Ðîçâ’ÿæè äâîìà ñïîñîáàìè.
17
4 Ïåðøîãî äíÿ ìàãàçèí ïðîäàâ 35 óñіõ çàâåçåíèõ ôðóêòіâ, à äðóãîãî äíÿ —
12
. Âñüîãî çà äâà äíі ïðîäàëè 580 êã ôðóêòіâ. Ñêіëüêè êã ôðóêòіâ çàâåçëè
35
äî ìàãàçèíó?
5 Çàïîâíè êîìіðêè çíàêàìè «+» àáî «–», ùîá îòðèìàòè ïðàâèëüíó ðіâíіñòü:
7 18 8 10 4 5 8 2 1
1)  1; 2) –  0.
23 23 23 23 27 27 27 27 27
17
6 Ïіäïðèєìåöü âèðіøèâ ïðèáóòêó âèòðàòè íà ïðèäáàííÿ íîâîãî îáëàäíàí-
25
6 3
íÿ, — âіäêëàñòè â ðåçåðâíèé ôîíä, à — âèòðàòèòè íà âëàñíі ïîòðå-
25 25
áè. ×è âäàñòüñÿ éîìó ñàìå òàê ðîçïîäіëèòè ïðèáóòîê?
17 5 14 21 13 34 8 12 13
1) –x +  ; 2) + –x  ; 3) x – –  .
39 39 39 37 37 37 47 47 47
8 Êàòåð ìàâ ïîäîëàòè 90 êì ç äâîìà çóïèíêàìè. Äî ïåðøîї çóïèíêè âіí ïî-

11 7
äîëàâ öієї âіäñòàíі, à ìіæ ïåðøîþ і äðóãîþ — öієї âіäñòàíі. Ñêіëüêè
30 30
êì ïîäîëàâ êàòåð çà äâі ãîäèíè? Ðîçâ’ÿæè äâîìà ñïîñîáàìè.
37
Урок 107. Додавання і віднімання мішаних чисел
Äîäàâàííÿ ìіøàíèõ ÷èñåë
Äëÿ äîäàâàííÿ ìіøàíèõ ÷èñåë êîðèñòóþòüñÿ ïåðåñòàâíîþ і ñïîëó÷íîþ
âëàñòèâîñòÿìè äîäàâàííÿ.
2 1 2 2
Ðîçãëÿíåìî, ÿê ïðàâèëüíî çíàéòè ñóìó 4 + 5 . Îñêіëüêè 4 = 4 + ,
7 7 7 7
1 1 2 1 2 1 3 3
à 5 = 5 + , òî 4 + 5 = (4 + 5) + + = 9 + = 9 .
7 7 7 7 7 7 7 7
ßêùî îá÷èñëåííÿ ìîæíà âèêîíàòè óñíî, òî çàïèñóþòü ñêîðî÷åíî:
2 1 3
4 + 5 = 9 .
7 7 7
Äëÿ äîäàâàííÿ ìіøàíèõ ÷èñåë öіëі ÷àñòèíè äîäàþòü äî öіëèõ, à äðî-

áîâі — äî äðîáîâèõ. ßêùî äðîáîâà ÷àñòèíà ñóìè âèÿâèëàñÿ íåïðà-
âèëüíèì äðîáîì, òî ç íåї âèäіëÿþòü öіëó ÷àñòèíó і äîäàþòü äî öіëîї
÷àñòèíè ñóìè.
7 4 11 11 2 2
Ïðèêëàä 1. 2 + 3 = 5 = 5 + = 5 + 1 = 6 .
9 9 9 9 9 9
Âіäíіìàííÿ ìіøàíèõ ÷èñåë

Äëÿ âіäíіìàííÿ ìіøàíèõ ÷èñåë êîðèñòóþòüñÿ ðàíіøå âèâ÷åíèìè âëàñòè-
âîñòÿìè âіäíіìàííÿ ñóìè і äîäàâàííÿ ðіçíèöі.
8 3 8 8
Ðîçãëÿíåìî, ÿê çíàéòè ðіçíèöþ 7 – 4 . Îñêіëüêè 7 = 7 + ,
19 19 19 19
3 3 8 3 8 3
à 4 = 4 + , òî 7 – 4 = 7 + – 4 + = (7 – 4) +
19 19 19 19 19 19
8 3 5 5
+ – = 3 + = 3 .
19 19 19 19
8 3 8 – 3 5
Àáî ñêîðî÷åíî: 7 – 4 = 3 = 3 .
19 19 19 19
ßêùî äðîáîâà ÷àñòèíà çìåíøóâàíîãî áіëüøà çà äðîáîâó ÷àñòèíó

âіä’єìíèêà, òî ïðè âіäíіìàííі ìіøàíèõ ÷èñåë âіä öіëîї ÷àñòèíè çìåíøó-
âàíîãî âіäíіìàþòü öіëó ÷àñòèíó âіä’єìíèêà, à âіä äðîáîâîї — äðîáîâó.
38
2 11
Ïðèêëàä 2. Âèêîíàòè âіäíіìàííÿ: 1) 1 – ; 2) 4 – .
13 17
2
Ðîçâ’ÿçàííÿ.. 1) Ùîá çíàéòè ðіçíèöþ 1 –
Ðîçâ’ÿçàííÿ , ïîäàìî 1 ó âèãëÿäі äðîáó
13
13 2 13 2 11
çі çíàìåííèêîì 13, òîáòî 1  . Ìàєìî: 1 –  –  .
13 13 13 13 13
17 11 17 11 6
2) Îñêіëüêè 4  3 + 1  3 , òî 4 – = 3 – = 3 .
1
17 1
17 17 17 1
17
4 7
Ïðèêëàä 3. Îá÷èñëèòè 10 – 3 .
19 19
4
Ðîçâ’ÿçàíí . «Ïіäãîòóєìî» çìåíøóâàíå 10
Ðîçâ’ÿçàííÿ äî âіäíіìàííÿ òàê:
19
4 4 19 4 23
10 = 9 + 1 + = 9 + + = 9 .
19 19 19 19 19
4 7 23 7 16
Òîäі 10 – 3 = 9 – 3 = 6 .
19 19 19 19 19
9
ßêùî äðîáîâà ÷àñòèíà çìåíøóâàíîãî ìåíøà çà äðîáîâó ÷àñòèíó

âіä’єìíèêà, òî ñïî÷àòêó âіä öіëîї ÷àñòèíè çìåíøóâàíîãî îäíó îäè-
íèöþ äîäàþòü äî éîãî äðîáîâîї ÷àñòèíè, ïîïåðåäíüî ïåðåòâîðèâøè
öþ îäèíèöþ â íåïðàâèëüíèé äðіá, à ïîòіì âèêîíóþòü âіäíіìàííÿ.
Як додають мішані числа? Як віднімають мішані числа?
1 Îá÷èñëè ñóìó:
2 7 2 4
1) 9 + ; 2) + 4; 3) 5 + ;
3 11 19 19
2 2 3 4 2
4) 4 + 5 ; 5) 7 +4 ; 6) 5 +2 .
7 17 17 11 11
2 7
2 Íà îäèí äèòÿ÷èé ìàéäàí÷èê çàâåçëè 7 ö ïіñêó, à íà äðóãèé — 6 ö.
25 25
Ñêіëüêè ïіñêó çàâåçëè íà äâà ìàéäàí÷èêè ðàçîì?
7 1
3 Âëàñíà øâèäêіñòü ÷îâíà 27 êì/ãîä, à øâèäêіñòü òå÷ії ðі÷êè 2
10
êì/ãîä.
10
Çíàéäè øâèäêіñòü ÷îâíà ïðîòè òå÷ії ðі÷êè.
7 7 1 4
4 Îá÷èñëè ðіçíèöþ: 1) 4 9 – 2; 2) 9 –2 ;
13
3) 1 –
21
;
13
2 10 2
4) 5 – ; 5) 9 – 2 ; 6) 10 – 9 .
11 17 5
39
1 5 10 2
5 Âèêîíàé äîäàâàííÿ:1) 7 + ; 2) + 2; 3) 7 + ;
8 13 19 19
2 1 2 3 7
4) 2 + 3 ; 5) 4 +2 ; 6) 8 +4 .
5 19 19 10 10
2 4 1 7
6 Âèêîíàé âіäíіìàííÿ: 1) 9 – 7; 2) 7 –5 ; 3) 1 – ;
3 19 19 13
4 4 1
4) 8 – ; 5) 10 – 5 ; 6) 17 – 16 .
15 9 3

19
1 Øâèäêіñòü êàòåðà çà òå÷ієþ ðі÷êè — 17 êì/ãîä, à øâèäêіñòü òå÷ії —
20
3
1 êì/ãîä. Çíàéäè øâèäêіñòü êàòåðà ïðîòè òå÷ії ðі÷êè.
20
3
2 Äîâæèíà îñíîâè ðіâíîáåäðåíîãî òðèêóòíèêà — 17 ñì, à äîâæèíà áі÷íîї
50
ñòîðîíè — íà 2 7 ñì áіëüøà. Çíàéäè ïåðèìåòð òðèêóòíèêà.
50
3 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ.
5 6 18 18 8
1) x – 4 5 ; 2) 7 –x2 ; 3) x + 2  11.
11 11 49 49 13
17 10 10 8 4 17
4 Îá÷èñëè: 1) 4 19 + 19 ; 2) 8
13
+7 ;
13
3) 7 –1 ;
23
23
11 12 1 10 3 28
4) 14 –8 ; 5) 18 –7 ; 6) 8 – .
27 27 17 17 31 31
17 16 5 34 12 22
5 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó: 1) 18 23 – 4 23 + 10 23 ; 2) 23 – 17
37
–5 .
37
37
6 ßêèì äðîáîì àáî ìіøàíèì ÷èñëîì òðåáà çàïîâíèòè êîìіðêó, ùîá óòâîðè-
ëàñÿ ïðàâèëüíà ðіâíіñòü:
7 2 27
1) +  1; 2) 4 –  2; 3) –  3.
13 13 5
1 7 6 8
7 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 4 – x  2 ; 2) x – 2  10 ; 3) x + 4  11.
7 13 13 11
14 13 20 18 2 7
8 Âèêîíàé äіþ: 1) 8 + ; 2) 9 +3 ; 3) 18 –2 ;
17 17 23 23 13 13
5 10 1 10 2 17
4) 12 –8 ; 5) 9 –4 ; 6) 5 – .
11 11 13 13 29 29
40
1 Òóðèñòêà çà òðè ãîäèíè ïîäîëàëà 11 êì. Çà ïåðøó ãîäèíó âîíà ïðîéøëà
8 17
4 êì, çà äðóãó — íà êì ìåíøå. Ñêіëüêè êì ïîäîëàëà òóðèñòêà çà òðå-
25 25
òþ ãîäèíó?
3 9 10 12 7 15
2 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 12 11 – x – 4 11  7 ; 2) 15 + x – 4 19  18 19 .
11 19
4 10 1 10 11
3 Îá÷èñëè: 1) 12 – 7 +9 ; 2) 15
19
– (5 +7 ;
11 11 19 19
4 10 12 19 19 7 8
3) 18 + 7 –5 ; 4) 28 –4 – 5 +9 .
13 13 13 21 21 11 11
4 Ñïðîñòè âèðàç:
12 1 7 13 4 17
1) 7 a + 4 a; 2) 18x – 12 x; 3) 12 m + 18 m – 10 m.
13 13 13 15 15 15
5 15 2 5 1
5 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 13 + x + 12  28; 2) 17 –x +2 5 .
17 17 19 19 19
5 10 12 4 10
6 Îá÷èñëè: 1) 19 – 4 –5 ; 2) 17 + 7 –5 .
11 11 13 13 13
7 Ó êðàâ÷èíі є âіäðіç òêàíèíè çàâäîâæêè 198 ì. Ùîäíÿ âîíà âіäðіçàє âіä
íüîãî ïî 18 ì. Íà ÿêèé äåíü âîíà âіäðіæå âîñòàííє?
Урок 110. Додавання і віднімання мішаних чисел. Самостійна робота № 14

2 11 7
1 Îá÷èñëè çíà÷åííÿ âèðàçó: 1) 7 13 + 9 –5 ;
13 15
7 15 4 5 7 7 24 13
2) 28 – 10 – 2 +7 ; 3) 22 –3 – 5 +7 .
19 19 9 9 19 19 29 29
3
2 Ó òðüîõ êîøèêàõ ðàçîì áóëî 11 25 êã ïîëóíèöі. Ó ïåðøîìó і äðóãîìó ðàçîì
17 19
8 êã ïîëóíèöі, à ó äðóãîìó і òðåòüîìó — 7 êã. Ñêіëüêè êã ïîëóíèöі
25 25
áóëî â êîæíîìó êîøèêó?
3 Çà òðè ãîäèíè âåëîñèïåäèñòêà ïîäîëàëà 42 êì. Çà ïåðøó ãîäèíó âîíà ïðî-
3
їõàëà öієї âіäñòàíі, çà äðóãó — íà 3 2 êì ìåíøå. Ñêіëüêè êì ïîäîëàëà
7 25
âåëîñèïåäèñòêà çà òðåòþ ãîäèíó?
4 Çàïèøè òðè äðîáè: 1) áіëüøі çà 2 ; 2) ìåíøі âіä 10 .
19 17
41
5 Áðèãàäà øëÿõîâèêіâ çààñôàëüòóâàëà 12 êì äîðîãè ìіæ äâîìà ñåëàìè, ùî
3
ñòàíîâèòü âіäñòàíі ìіæ öèìè ñåëàìè. ßêà âіäñòàíü ìіæ ñåëàìè?
4
11 8 4 12 7 5 5
6 Îá÷èñëè: 1) 9 + 4 –7 ; 2) 14 + 12 – 32 – 28 .
19 19 15 17 17 19 19

1 Çàïèøè ó âèãëÿäі äðîáó ÷èñëî: 1) ñіì äâàíàäöÿòèõ; 2) ñіì äâàäöÿòèõ.
4 2 7
2 Ç äðîáіâ , 7 , 4 , 5 , 2 , , 9 , , 4 âèïèøè:
11 3 4 7 1 17 9 18 2
1) ïðàâèëüíі äðîáè; 2) íåïðàâèëüíі äðîáè;
3) äðîáè ìåíøі çà 1; 4) äðîáè áіëüøі çà 1;
5) äðîáè, ùî äîðіâíþþòü 1.
3 Çàïèøè íåïðàâèëüíèé äðіá ó âèãëÿäі ìіøàíîãî ÷èñëà:

23 35 19 42 317 59
1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) .
7 8 10 5 100 4
4 Õðèñòèíà íà ñâîє ïîâіäîìëåííÿ â ñîöіàëüíіé ìåðåæі îòðèìàëà 48 âïîäîáà-

3
éîê, ç ÿêèõ âіä ñâîїõ ïіäïèñíèêіâ. Ñêіëüêè ïіäïèñíèêіâ Õðèñòèíè âïîäî-
8
áàëè її ïîâіäîìëåííÿ?
12 3 5 17
5 Îá÷èñëè: 1) 29 – 29 + 29 ; 2) 1 –
21
.
2 8 8 7 4 7
6 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 7 – x– 1 ; 2) x + 2 –5 9 .
11 11 11 15 11 11
x 8
7 Ïðè ÿêèõ çíà÷åííÿõ x îáèäâà äðîáè 4 і — íåïðàâèëüíі?
x + 3
8 Ïîäàé íåïðàâèëüíèé äðіá ó âèãëÿäі ìіøàíîãî ÷èñëà:
15 43 45
1) ; 2) ; 3) .
7 10 4
13 12 7 4
9 Îá÷èñëè: 1) + – ; 2) 1 – .
41 41 41 13
5 y + 1
10 Ïðè ÿêèõ çíà÷åííÿõ y îáèäâà äðîáè і – ïðàâèëüíі?
ó 9

42
Урок 113. Десятковий дріб. Запис десяткових дробів
Ïîíÿòòÿ ïðî äåñÿòêîâèé äðіá
Äëÿ çàïèñó äðîáîâèõ ÷èñåë, êðіì çâè÷àéíèõ äðîáіâ, âèêîðèñòîâóþòü
äåñÿòêîâі äðîáè. Çàïèøåìî âіäñòàíü 7 äì 3 ñì ó äåöèìåòðàõ. Îñêіëüêè
1 3 3
1 ñì = äì, òî 3 ñì = äì. Òîìó 7 äì 3 ñì = 7 äì. Àíàëîãі÷íî,
10 10 10
17
8 ö 17 êã = 8 ö.
100
3 17
Çíàìåííèê äðîáîâîї ÷àñòèíè ÷èñëà 7 äîðіâíþє 10, à ÷èñëà 8 äîðіâ-
10 100
íþє 100. ×èñëà çі çíàìåííèêàìè 10, 100, 1000, ... ïðèéíÿòî çàïèñóâàòè
áåç çíàìåííèêà, âіääіëÿþ÷è öіëó ÷àñòèíó âіä äðîáîâîї êîìîþ. Ñïî÷àòêó
çàïèñóþòü öіëó ÷àñòèíó, äàëі — êîìó, äàëі — ÷èñåëüíèê äðîáîâîї ÷àñ-
3 17
òèíè. Çîêðåìà, 7  7,3 (÷èòàþòü: «7 öіëèõ 3 äåñÿòè2õ»), 8  8,17
10 100
(÷èòàþòü: «8 öіëèõ 17 ñîòèõ»). ×èñëà 7,3 і 8,17 — öå і є äåñÿòêîâі äðîáè.
ßêùî äðіá ïðàâèëüíèé, òî ïåðåä êîìîþ ïèøóòü öèôðó 0, îñêіëüêè òàêèé
äðіá íå ìàє öіëîї ÷àñòèíè, à çíà÷èòü, âîíà äîðіâíþє íóëþ. Íàïðèêëàä,
29
29 ñì  ì  0,29 ì (÷èòàþòü: «0 öіëèõ 29 ñîòèõ ìåòðà»).
100
Áóäü-ÿêèé çâè÷àéíèé äðіá, çíàìåííèê ÿêîãî є ðîçðÿäíîþ îäèíèöåþ

10, 100, 1000, ..., ìîæíà çàïèñàòè ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî äðîáó.
Çàäà÷à. Ïîäàòè 9 êã 71 ã ó êіëîãðàìàõ і çàïèñàòè äåñÿòêîâèì äðîáîì.
1 71
Ðîçâ’ÿçàííÿ. Îñêіëüêè 1 ã = êã, òî 71 ã = êã, à òîìó
1000 1000
71 071
9 êã 71 ã = 9 = 9 êã = 9,071 êã (÷èòàþòü: «9 öіëèõ 71 òèñÿ÷íà
1000 1000
êіëîãðàìà»).
ßê çàïèñàòè çâè÷àéíèé äðіá ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî

Ùîá çàïèñàòè çâè÷àéíèé äðіá, çíàìåííèê äðîáîâîї ÷àñòèíè ÿêîãî —
ðîçðÿäíà îäèíèöÿ 10, 100, 1000, ..., ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî äðîáó,
1) çàïèñóþòü öіëó ÷àñòèíó ÷èñëà (âîíà ìîæå äîðіâíþâàòè 0) і ñòàâëÿòü
êîìó;
2) ïðàâîðó÷ âіä êîìè çàïèñóþòü ÷èñåëüíèê äðîáîâîї ÷àñòèíè, ÿêèé ìàє ìіñ-
òèòè ñòіëüêè çíàêіâ, ñêіëüêè íóëіâ ó çíàìåííèêó. ßêùî â ÷èñåëüíèêó
ìåíøå çíàêіâ, íіæ íóëіâ ó çíàìåííèêó, òî ïіñëÿ êîìè ïåðåä öèôðàìè
÷èñåëüíèêà òðåáà äîïèñàòè òó êіëüêіñòü íóëіâ, ÿêîї íå âèñòà÷àє.
41 3
Íàïðèêëàä, 3 = 3,041; 7 = 7,0003.
1000 10 000
43
Äåñÿòêîâі äðîáè ðîçãëÿäàþòü ó òіé ñàìіé äåñÿòêîâіé ñèñòåìі ÷èñ-
ëåííÿ, ùî é íàòóðàëüíі ÷èñëà: êîæíà íàñòóïíà îäèíèöÿ, ùî ñòîїòü
ïðàâîðó÷, ó 10 ðàçіâ ìåíøà âіä ïîïåðåäíüîї. Íà ïåðøîìó ìіñöі ïіñëÿ
êîìè ñòîїòü ðîçðÿä äåñÿòèõ, íà äðóãîìó — ðîçðÿä ñîòèõ, íà òðå-
òüîìó — ðîçðÿä òèñÿ÷íèõ і ò. ä.
Öіëà ÷àñòèíà Äðîáîâà ÷àñòèíà
17,295 — 17 öіëèõ 295 òèñÿ÷íèõ

5 òèñÿ÷íèõ
17 öіëèõ
9 ñîòèõ
2 äåñÿòèõ
Ïîçíà÷åííÿ äåñÿòêîâîãî äðîáó íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі

Äåñÿòêîâі äðîáè, ÿê і çâè÷àéíі, ìîæíà ïîçíà÷àòè íà êîîðäèíàòíîìó
ïðîìåíі. Íàïðèêëàä, ùîá ïîçíà÷èòè äåñÿòêîâèé äðіá 0,6, çàïèøåìî
éîãî ñïî÷àòêó ó âèãëÿäі çâè÷àéíîãî äðîáó: 0,6 = 6 . Ïîòіì ïîäіëèìî
10
îäèíè÷íèé âіäðіçîê íà 10 ðіâíèõ ÷àñòèí, êîæíà ç ÿêèõ ñòàíîâèòü
1
= 0,1 îäèíè÷íîãî âіäðіçêà, і âіäêëàäåìî âіä ïî÷àòêó ïðîìåíÿ 6 òàêèõ
10
÷àñòèí. Ìàєìî òî÷êó À(0,6).
Ùîá ïîçíà÷èòè ÷èñëî 1,3, ïîäіëèìî âіäðіçîê ìіæ ÷èñëàìè 1 і 2 íà 10

ðіâíèõ ÷àñòèí і âіäðàõóєìî 3 òàêі ÷àñòèíè âïðàâî âіä ÷èñëà 1. Ìàєìî
òî÷êó B(1,3).
Поясни, як записати звичайний дріб у вигляді десяткового. Чи кожний звичайний дріб

можна записати у вигляді десяткового? Як називають розряди дробової частини де-
сяткового дробу? Як позначити десятковий дріб на координатному промені?
1 (Óñíî). Íàçâè ðîçðÿä öèôðè, ÿêó ïіäêðåñëåíî â ÷èñëі:

1) 4,5721; 2) 7,21; 3) 5,4929; 4) 4,217.
2 (Óñíî). Ïðî÷èòàé äåñÿòêîâі äðîáè:
1) 12,3; 2) 0,07; 3) 12,795; 4) 10,0159.
44
3 Çàïèøè äåñÿòêîâèì äðîáîì:
9 37 7 7 491
1) ; 2) ; 3) ; 4) 2 ; 5) 7 1 ; 6) ;
10 100 1000 10 100 1000
17 17 131 9
7) 1 17 ; 8) 5 ; 7) ; 10) 8 ; 11) 8 ; 12) 17 19 .
100 1000 10 000 10 000 1000 100
1) 27 öіëèõ 5 äåñÿòèõ; 2) 17 òèñÿ÷íèõ;
3) 8 öіëèõ 5 äåñÿòèõ 3 ñîòі; 4) 3 äåñÿòèõ 8 òèñÿ÷íèõ.
5 ßêå ÷èñëî òðåáà çàïèñàòè â êëіòèíêó, ùîá ðіâíіñòü áóëà ïðàâèëüíà?
3 27 31
1)  0,3; 2)  0,27; 3)  0,031;
4)  0,08; 5)  0,219; 6)  0,7.

100 1000 10
6 Çàïèøè äåñÿòêîâèì äðîáîì ó ìåòðàõ:

1) 5 äì; 2) 37 ìì; 3) 4 ìì; 4) 319 ìì.
7 153 1 17
1) ; 2) ; 3) 3 ; 4) 5 ;
10 1000 10 1000
9 13 3 7
5) ; 6) 17 ; 7) ; 8) 2 .
10 000 100 100 1000
8 Çàïèøè äåñÿòêîâèì äðîáîì ó äåöèìåòðàõ:
1) 7 ñì; 2) 5 ìì; 3) 39 ñì; 4) 41 ìì.
Урок 114. Десятковий дріб. Запис десяткових дробів

1 Çàïèøè ó âèãëÿäі ïðàâèëüíîãî äðîáó àáî ìіøàíîãî ÷èñëà:
1) 4,7; 2) 17,39; 3) 0,013; 4) 5,623; 5) 7,0009; 6) 0,0102.
2 ßêі äåñÿòêîâі äðîáè âіäïîâіäàþòü òî÷êàì A, B, C, D, F íà ìàëþíêó?
3 Ïîçíà÷ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі äðîáè 0,3; 0,7; 1,1; 1,4; 1,9.
45
4 (Óñíî). Ìàєìî ÷èñëî 1783,9. Ïðî÷èòàé éîãî, à ïîòіì ïîñëіäîâíî «çñóâàé»
êîìó íà îäíó öèôðó ëіâîðó÷, ïîêè íå îòðèìàєø ÷èñëî 1,7839. Êîæíîãî
ðàçó íàçèâàé îòðèìàíå ÷èñëî.
5 Òî÷öі C íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі âіäïîâіäàє ÷èñëî 5,41.
1) ßêі íàòóðàëüíі ÷èñëà ðîçòàøîâàíі íà öüîìó ïðîìåíі ëіâîðó÷ âіä
òî÷êè C?
2) Çàïèøè ÷îòèðè íàòóðàëüíèõ ÷èñëà, ÿêèì âіäïîâіäàþòü òî÷êè, ðîçòàøî-
âàíі ïðàâîðó÷ âіä òî÷êè C.
6 Âèäіëè öіëó і äðîáîâó ÷àñòèíè ÷èñëà òà çàïèøè äåñÿòêîâèì äðîáîì:
47 319 713 1003 5117 271 413
1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) .
10 10 100 100 1000 10 000
7 Çàïèøè ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî äðîáó ÷àñòêó:

1) 127 : 10; 2) 813 : 100; 3) 3157 : 10; 4) 8137 : 1000.
8 Ïîçíà÷ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі äðîáè 0,2; 0,5; 0,9; 1,2; 1,5; 2,1.
9 Âèäіëè öіëó і äðîáîâó ÷àñòèíè ÷èñëà òà çàïèøè äåñÿòêîâèì äðîáîì:
59 4219 513 27 319
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
10 10 100 1000
10 Íà òðüîõ ãіëêàõ ñèäіëî 30 ñèíè÷îê. Êîëè ç ïåðøîї ãіëêè íà äðóãó ïåðåëå-

òіëî 3 ñèíè÷êè, à ç äðóãîї — íà òðåòþ 5 ñèíè÷îê, íà âñіõ ãіëêàõ ñèíè÷îê
ñòàëî ïîðіâíó. Ñêіëüêè ñèíè÷îê ñèäіëî íà êîæíіé ãіëöі ñïî÷àòêó?
Урок 115. Порівняння десяткових дробів

Ðіâíіñòü äåñÿòêîâèõ äðîáіâ
Âіäîìî, ùî 3 äì  30 ñì  300 ìì. Çàïèñàâøè 3 äì, 30 ñì і 300 ìì
ó ìåòðàõ, ìàòèìåìî:
3 äì  0,3 ì; 30 ñì  0,30 ì; 300 ìì  0,300 ì.
Îñêіëüêè 3 äì 30 ñì  300 ìì, òî і 0,3 ì  0,30 ì  0,300 ì.
Îòæå,
ÿêùî ñïðàâà äî äàíîãî äåñÿòêîâîãî äðîáó ïðèïèñàòè îäèí
÷è êіëüêà íóëіâ àáî âіäêèíóòè îäèí ÷è êіëüêà íóëіâ, òî îòðèìàєìî
äðіá, ùî äîðіâíþє äàíîìó.
Íàïðèêëàä, 7  7,00; 0,37  0,370; 1,0200  1,02 òîùî.
46
Ïîðіâíÿííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ
Îñêіëüêè äåñÿòêîâі äðîáè çàïèñóþòü ó òіé ñàìіé äåñÿòêîâіé ñèñòåìі
÷èñëåííÿ, ùî é íàòóðàëüíі ÷èñëà, òî і ïîðіâíþâàòè äåñÿòêîâі äðîáè
ìîæíà çà òèìè ñàìèìè ïðàâèëàìè, ùî é íàòóðàëüíі ÷èñëà.
Ñïî÷àòêó ïîðіâíþþòü öіëі ÷àñòèíè äåñÿòêîâèõ äðîáіâ: ç äâîõ äåñÿò-
êîâèõ äðîáіâ áіëüøèé òîé, ó ÿêîãî áіëüøà öіëà ÷àñòèíà. Íàïðèêëàä,
5,311 > 4,798 (îñêіëüêè 5 > 4), 97,798 < 98,1 (îñêіëüêè 97 < 98).
ßêùî öіëі ÷àñòèíè äðîáіâ ìіæ ñîáîþ ðіâíі, òî ïîðіâíþþòü їõ äðîáîâі
÷àñòèíè, ïî÷èíàþ÷è ç äåñÿòèõ: ç äâîõ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ ç îäíàêîâèìè
öіëèìè ÷àñòèíàìè áіëüøèé òîé, ó ÿêîãî áіëüøå ÷èñëî äåñÿòèõ. Íàïðè-
êëàä, 14,56 > 14,49. ßêùî äâà äåñÿòêîâèõ äðîáè ìàþòü ðіâíі öіëі ÷àñ-
òèíè і äåñÿòі, òî ïîðіâíþþòü ñîòі і òàê äàëі.
Íàïðèêëàä: 14,49 > 14,47.
Ïðàâèëî ïîðіâíÿííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ

Ç äâîõ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ áіëüøèé òîé, ó ÿêîãî áіëüøà öіëà ÷àñòèíà.
ßêùî äåñÿòêîâі äðîáè ìàþòü ðіâíі öіëі ÷àñòèíè, òî áіëüøèì
áóäå òîé äðіá, ó ÿêîãî áіëüøå ÷èñëî äåñÿòèõ;
ÿêùî ÷èñëî äåñÿòèõ îäíàêîâå, òî áіëüøèì áóäå òîé äðіá,
ó ÿêîãî áіëüøå ÷èñëî ñîòèõ, і òàê äàëі.
ßêùî äåñÿòêîâі äðîáè, ÿêі ïîðіâíþþòü, ìàþòü îäíàêîâі öіëі ÷àñ-

òèíè, àëå ðіçíó êіëüêіñòü äåñÿòêîâèõ çíàêіâ, òî â íèõ ñïî÷àòêó òðåáà
çðіâíÿòè êіëüêіñòü äåñÿòêîâèõ çíàêіâ, ïðèïèñàâøè ñïðàâà äî îäíîãî
ç íèõ ïîòðіáíó êіëüêіñòü íóëіâ (àáî óÿâèâøè її). À äàëі ìîæíà ïîðіâ-
íþâàòè, ÿê íàòóðàëüíі ÷èñëà, òîáòî íå çâåðòàþ÷è óâàãè íà êîìó.
Íàïðèêëàä, ïîòðіáíî ïîðіâíÿòè 7,23 і 7,237. Îñêіëüêè 7,23 = 7,230
і 7,230 < 7,237, òî 7,23 < 7,237.
Ïîðіâíÿííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі

Ðіâíі ìіæ ñîáîþ äåñÿòêîâі äðîáè çîáðàæóþòü íà êîîðäèíàòíîìó
ïðîìåíі îäíієþ і òієþ ñàìîþ òî÷êîþ.
Íàïðèêëàä, òî÷öі À âіäïîâіäàє ÿê äðіá 1,4, òàê і äðіá 1,40.
47
Òî÷êà, ùî âіäïîâіäàє ìåíøîìó äåñÿòêîâîìó äðîáó, ëåæèòü
íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі ëіâіøå âіä òî÷êè, ùî âіäïîâіäàє
áіëüøîìó äåñÿòêîâîìó äðîáó.
Íàïðèêëàä, òî÷êà A(1,4) ëåæèòü ëіâіøå âіä òî÷êè Â(1,8) (äèâ. ñ. 47).
Чи зміниться десятковий дріб, якщо справа до нього дописати нуль? П’ять нулів? Як
порівняти десяткові дроби?
1 (Óñíî). ×è ïðàâèëüíî, ùî:

1) 15,20  15,2; 2) 47  47,00; 3) 9,03  9,30;
4) 1,700  1,70; 5) 240  24; 6) 7,01  7,01000?
2 Íàïèøè òðè äðîáè, ùî äîðіâíþþòü äðîáó: 1) 4,3; 2) 0,29.
3 Çàïèøè êîðîòøå äðіá: 1) 0,8; 2) 29,00; 3) 12,0110;
4) 2,020200; 5) 14,2000; 6) 7,05000.
4 (Óñíî). ßêèé ç äåñÿòêîâèõ äðîáіâ áіëüøèé:
1) 17,01 ÷è 16,98; 2) 17,38 ÷è 17,39;
3) 1,1 ÷è 1,08; 4) 17,21 ÷è 17,2?
5 Ïîðіâíÿé: 1) 18,29 і 19,1; 2) 23,50 і 23,5; 3) 17,03 і 17,3;
4) 9,23 і 9,31; 5) 12,02 і 12; 6) 1,51 і 1,5;
7) 29 і 28,99; 8) 17,142 і 17,15; 9) 209 і 209,00;
10) 2,2 і 2,0234; 11) 37,153 і 37,152; 12) 17,003 і 17,0003.
6 Çàïèøè êîðîòøå äðіá:
1) 7,230; 2) 8,00; 3) 5,01020; 4) 9,2000; 5) 8,20000; 6) 7,00100.
7 Ïîðіâíÿé: 1) 17,2 і 13,8; 2) 29,1 і 29,100; 3) 8,05 і 8,5;
4) 39,12 і 39,09; 5) 17,08 і 17; 6) 2,9 і 2,91.
7) 15 і 14,02; 8) 19,132 і 19,14; 9) 9,000 і 9;
10) 8,1 і 8,0999; 11) 31,231 і 31,213; 12) 9,0002 і 9,002.

1 Çàïèøè òðè äåñÿòêîâèõ äðîáè: 1) ìåíøі âіä 4,113; 2) áіëüøі çà 2,39.
2 Çàïèøè äðîáè 2,02 (Õ), 20,02 (Â), 0,202 (Ë), 2,202 (І), 0,0202 (Ã), 0,22 (Ó)
ó ïîðÿäêó çðîñòàííÿ òà äіçíàєøñÿ íàçâó ìіñòà â Ñóìñüêіé îáëàñòі, ÿêå áóëî
çàñíîâàíå â 992 ðîöі.
48
3 Çàïèøè áóäü-ÿêі ÷îòèðè ÷èñëà, ùî íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі ìіñòÿòüñÿ
ìіæ ÷èñëàìè 7 і 8,1.
4 (Óñíî). ßêà ç òî÷îê ðîçìіùåíà íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі ïðàâіøå:
1) Ñ(2,9) ÷è Â(2,89); 2) Ê(0,73) ÷è Ì(0,731)?
5 Çàïèøè âñі íàòóðàëüíі ÷èñëà, ÿêі íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі ìіñòÿòüñÿ
ìіæ ÷èñëàìè: 1) 0,8 і 4,213; 2) 27,39 і 32,01.
6 Çàïèøè â ìåòðàõ:
1) 17 ì 12 ñì; 2) 40 ì 4 ñì; 3) 5 äì 8 ñì; 4) 15 äì 2 ñì.
7 Çàïèøè äðîáè 30,03 (Å); 0,3 (Í); 3,303 (Ñ); 30,3 (Õ); 0,303 (Î); 3,333 (Ð)
ó ïîðÿäêó ñïàäàííÿ òà ïðî÷èòàєø íàçâó îáëàñíîãî öåíòðó íà ïіâäíі Óêðàїíè.
8 Çàïèøè âñі íàòóðàëüíі ÷èñëà, ÿêі íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі ìіñòÿòüñÿ

ìіæ ÷èñëàìè: 1) 0,72 і 3,512; 2) 13,42 і 18,125.

1 Çíàéäè âñі íàòóðàëüíі ÷èñëà x, äëÿ ÿêèõ ñïðàâäæóєòüñÿ ïîäâіéíà íåðіâ-
íіñòü:
1) 1,979 < x < 4,05; 2) 0,213 < x < 5; 3) 17,91 < x < 20,008.
2 ßêîþ öèôðîþ ìîæíà çàìіíèòè «çіðî÷êó», ùîá íåðіâíіñòü áóëà ïðàâèëüíà
(óêàæè âñі ìîæëèâі âèïàäêè):
1) 4,0* > 4,08; 2) 5,2* < 5,23; 3) 7,35 < 7,*4;
4) 9,2*5 < 9,218; 5) 7,*9 > 7,83; 6) 0,217 > 0,*16.
3 Ìіæ ÿêèìè ñóñіäíіìè íàòóðàëüíèìè ÷èñëàìè íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі
ìіñòèòüñÿ äðіá: 1) 1,42; 2) 7,993; 3) 2022,202; 4) 17,0107?
4 Çàïèøè òðè äåñÿòêîâèõ äðîáè, êîæíèé ç ÿêèõ:
1) áіëüøèé çà 3,7, àëå ìåíøèé âіä 3,8;
2) ìåíøèé âіä 9,12, àëå áіëüøèé çà 9,11.
5 Çàïèøè çíà÷åííÿ âåëè÷èí â îäíàêîâèõ îäèíèöÿõ âèìіðþâàííÿ òà ïîðіâ-
íÿé їõ:
1) 5,17 êã і 517 ã; 2) 7,392 êã і 7393,5 ã;
3) 9,2 äì і 919 ñì; 4) 703,8 ñì і 7,04 ì.
6 Ó ÷èñëі 23,2272852 çàêðåñëè òðè äâіéêè òàê, ùîá óòâîðèëîñÿ:
1) ÿêíàéáіëüøå ÷èñëî; 2) ÿêíàéìåíøå ÷èñëî.
7 Çíàéäè óñі íàòóðàëüíі ÷èñëà x, ùî çàäîâîëüíÿþòü íåðіâíіñòü:
1) 0,79 < x < 3,05; 2) 2,07 < x < 3,491; 3) 12,415 < x < 14,215.
49
8 ßêèìè öèôðàìè ìîæíà çàìіíèòè çіðî÷êè, ùîá óòâîðèëàñÿ ïðàâèëüíà íå-
ðіâíіñòü (óêàæè âñі ìîæëèâі âèïàäêè):
1) 9,1* > 9,17; 2) 5,0*2 < 5,031; 3) 10,741 < 10,*39.
9 Ó ñóïåðìàðêåòі îãîëîøåíî àêöіþ: çà óìîâè ãóðòîâîї êóïіâëі ñîêó (âіä
50 ïàêåòіâ) ïàêåò êîøòóâàòèìå 27 ãðí çàìіñòü 30 ãðí. Ñêіëüêè ãðîøåé çà-
îùàäèòü áàãàòîäіòíà ðîäèíà, ïðèäáàâøè ïіä ÷àñ àêöії 100 ïàêåòіâ ñîêó?
Урок 118. Самостійна робота № 15. Округлення десяткових дробів

Îêðóãëåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ
Ó ñóïåðìàðêåòàõ êàñèðè ÷àñòî ïðîïîíóþòü äðіá’ÿçîê, ùî є ðåøòîþ, çàðà-
õóâàòè íà áîíóñíó êàðòêó, à îïëàòó çäіéñíèòè öіëèì ÷èñëîì ãðèâåíü.
Íàïðèêëàä, ïðè ïîêóïöі íà 57 ãðí 86 êîï., òîáòî íà 57,86 ãðí, êàñèð
çàïðîïîíóє ñïëàòèòè 58 ãðí, ÿêùî íå ìàòèìå äðіá’ÿçêó äëÿ ðåøòè.
Àëå ÿêùî і ìàòèìå äðіá’ÿçîê, òî çàïðîïîíóє ñïëàòèòè 57 ãðí 90 êîï.,
òîáòî 57,90 ãðí, îñêіëüêè ìîíåòè íîìіíàëîì ìåíøå çà 10 êîï. âæå
âèâåëè ç îáіãó, і ðåøòó ìîæíà äàòè ëèøå äðіá’ÿçêîì, êðàòíèì ÷èñëó 10.
Ó ïåðøîìó âèïàäêó êàæóòü, ùî äðіá 57,86 îêðóãëèëè äî ðîçðÿäó îäè-
íèöü: 57,86  58,00, à ó äðóãîìó, — ùî äî äåñÿòèõ: 57,86  57,90.
ßê áà÷èìî, íà ïðàêòèöі ÷àñòî äîâîäèòüñÿ îêðóãëþâàòè і äåñÿòêîâі äðîáè.
Їõ îêðóãëþþòü çà òèì ñàìèì ïðèíöèïîì, ùî é íàòóðàëüíі ÷èñëà.
Ïðèêëàä 1. Îêðóãëè ÷èñëî 82,2732 äî äåñÿòèõ.

Ðîçâ’ÿçàííÿ 82, 2  82,3000.
Ðîçâ’ÿçàíí . 82,2732 82,3
Ïіäêðåñëþєìî öèôðó, ùî ñòîїòü ó ðîçðÿäі äåñÿòèõ. Öèôðè ñîòèõ, òèñÿ÷-
íèõ òà äåñÿòèòèñÿ÷íèõ çàìіíþєìî íà íóëі, à öèôðó äåñÿòèõ çáіëüøó-
єìî íà 1, îñêіëüêè íàñòóïíîþ çà íåþ іäå öèôðà 7. Àëå 82,3000  82,3
82,3.
Òîìó 82,2732  82,3.
82,3
Ïðèêëàä 2. Îêðóãëè ÷èñëî 32,372 äî ñîòèõ.
Ðîçâ’ÿçàííÿ 32,372  32,
Ðîçâ’ÿçàíí . 32, 32 370.
Ïіäêðåñëþєìî öèôðó, ùî ñòîїòü ó ðîçðÿäі ñîòèõ, öèôðó òèñÿ÷íèõ çàìі-
íþєìî íóëåì, à öèôðó ñîòèõ çàëèøàєìî áåç çìіí, îñêіëüêè íàñòóïíîþ
çà íåþ іäå öèôðà 2. Ïðîòå 32,370 
 32,37. Òîìó 32,372  32,37
32,37.
Ùîá îêðóãëèòè äåñÿòêîâèé äðіá äî ïåâíîãî ðîçðÿäó, òðåáà:

1) óñі öèôðè, çàïèñàíі çà öèì ðîçðÿäîì, çàìіíèòè íà íóëі àáî âіäêè-
íóòè (ÿêùî âîíè ñòîÿòü ïіñëÿ êîìè);
2) ÿêùî ïåðøîþ öèôðîþ çà öèì ðîçðÿäîì є 0, 1, 2, 3 àáî 4, òî îñòàííþ
öèôðó, ùî çàëèøèëàñÿ, íå çìіíþþòü;
3) ÿêùî ïåðøîþ öèôðîþ çà öèì ðîçðÿäîì є 5, 6, 7, 8 àáî 9, òî îñòàííþ
öèôðó, ùî çàëèøèëàñÿ, çáіëüøóþòü íà 1.
50
Ïðèêëàä 3. Îêðóãëè ÷èñëî 983,42 äî äåñÿòêіâ.
Ðîçâ’ÿçàíí . ßêùî äåñÿòêîâèé äðіá îêðóãëþþòü äî ðîçðÿäó, âèùîãî çà
îäèíèöі, òî äðîáîâó ÷àñòèíó âіäêèäàþòü, à öіëó ÷àñòèíó îêðóãëþþòü çà
ïðàâèëîì îêðóãëåííÿ íàòóðàëüíèõ ÷èñåë. Òîìó 983,42  980.
ßêùî ïðè îêðóãëåííі äåñÿòêîâîãî äðîáó îñòàííÿ öèôðà, ùî çàëèøè-

ëàñÿ ó äðîáîâіé ÷àñòèíі, öå 0, òî âіäêèäàòè її íå ìîæíà. Ó öüîìó
ðàçі öèôðà 0 ó êіíöі äðîáîâîї ÷àñòèíè ïîêàçóє, äî ÿêîãî ðîçðÿäó
îêðóãëåíî ÷èñëî.
Ïðèêëàä 4. Îêðóãëè ÷èñëî 43,957 äî äåñÿòèõ.

Ðîçâ’ÿçàííÿ 43,957  44,0.
Ðîçâ’ÿçàíí . 43,95 44,0
Як округлити десятковий дріб?
1 (Óñíî). Ïðî÷èòàé íàáëèæåíі ðіâíîñòі òà óêàæè, äî ÿêîãî ðîçðÿäó îêðóãëè-

ëè ÷èñëî: 1) 13,429  13,4; 2) 15,695  16; 3) 17,1482  17,15;
4) 12,4527  12,453; 5) 0,29  0,3; 6) 12,1212  12,12.
2 (Óñíî). Ç äàíîãî ïåðåëіêó íàáëèæåíèõ ðіâíîñòåé óêàæè òі, äå îêðóãëåííÿ
äî äåñÿòèõ âèêîíàíî ïðàâèëüíî:
1) 2,17  2,1; 2) 5,42  5,4; 3) 7,439  7,44;
4) 9,79  9,8; 5) 6,42  6; 6) 8,99  9,0.
3 Íà ìàëþíêó çîáðàæåíî ôðàãìåíò êîîðäèíàòíîãî ïðîìåíÿ. ßêі äðîáè âіäïî-
âіäàþòü òî÷êàì A, B, C, D, E?
4 Ç äàíîãî ïåðåëіêó íàáëèæåíèõ ðіâíîñòåé óêàæè òі, äå îêðóãëåííÿ äî ñîòèõ

âèêîíàíî ïðàâèëüíî:
1) 7,232  7,23; 2) 4,918  4,91; 3) 15,235  15,2;
4) 9,1777  9,18; 5) 9,243  9,25; 6) 42,3915  42,40.
Урок 119. Округлення десяткових дробів

1 Îêðóãëè ÷èñëî:
1) äî äåñÿòèõ: 7,125; 19,25; 15,02; 19,05;
2) äî ñîòèõ: 9,275; 0,417; 1,211; 0,081;
3) äî òèñÿ÷íèõ: 12,7129; 13,0012; 0,0102;
4) äî îäèíèöü: 17,23; 19,5; 0,945; 4,002;
5) äî äåñÿòêіâ: 157,23; 1823,11.
51
2 Îêðóãëè ÷èñëî 2359,81476 äî:
1) òèñÿ÷; 2) ñîòåíü; 3) äåñÿòêіâ; 4) îäèíèöü;
5) äåñÿòèõ; 6) ñîòèõ; 7) òèñÿ÷íèõ; 8) äåñÿòèòèñÿ÷íèõ.
3 Ó ñåðåäíі âіêè â Óêðàїíі âèêîðèñòîâóâàëè ìіðó îá’єìó ÃÀÐÍÅÖÜ. Âîíà äî-
ðіâíþє 3,7681 ë. Îêðóãëè öå ÷èñëî äî:
1) äåñÿòèõ; 2) ñîòèõ; 3) òèñÿ÷íèõ.
4 Îêðóãëè:
1) 42,792 äî äåñÿòêіâ і äî äåñÿòèõ;
2) 289,133 äî ñîòåíü і äî ñîòèõ.
5 Îêðóãëè ÷èñëî:
1) äî äåñÿòèõ: 8,172; 7,42; 0,213; 5,25;
2) äî ñîòèõ: 27,192; 3,475; 0,233; 8,888;
3) äî îäèíèöü: 32,32; 87,87; 2,511; 7,025.
6 Îêðóãëè ÷èñëî 7258,91634 äî:
1) äåñÿòèòèñÿ÷íèõ; 2) òèñÿ÷íèõ; 3) äåñÿòèõ; 4) ñîòèõ;
5) îäèíèöü; 6) äåñÿòêіâ; 7) ñîòåíü; 8) òèñÿ÷.
Урок 120. Округлення десяткових дробів

1 Ó äàâíі ÷àñè íà òåðèòîðії ñó÷àñíîї Óêðàїíè âèêîðèñòîâóâàëè ìіðó ìàñè
ÔÓÍÒ ËÜÂІÂÑÜÊÈÉ, ÿêèé äîðіâíþâàâ 0,405224 êã.
Îêðóãëè öå ÷èñëî äî:
1) äåñÿòèòèñÿ÷íèõ; 2) òèñÿ÷íèõ; 3) ñîòèõ; 4) äåñÿòèõ.
2 ßêó öèôðó ìîæíà âïèñàòè â êîìіðêó, ùîá îêðóãëåííÿ äî ñîòèõ áóëî ïðà-
âèëüíå?
1) 27,57  27,57; 2) 52,52  52,53;
3) 15,29 5  15,30; 4) 7,13 13  7,13.
3 Çàïèøè â êіëîìåòðàõ âèñîòó ãіðñüêèõ âåðøèí: Äæîìî-
ëóíãìà — 8848 ì, ïіê Ïåðåìîãè — 7439 ì, Àðàðàò —
5165 ì, Ãîâåðëà — 2061 ì. Îêðóãëè öі ÷èñëà äî:
1) äåñÿòèõ; 2) ñîòèõ. Ãîðà Ãîâåðëà
4 Ó ïåðøîìó ÿùèêó — 12,33 êã ÿáëóê, ó äðóãîìó — 17,25 êã, à ó òðåòüî-

ìó — 14,473 êã. Çíàéäè çàãàëüíó ìàñó âñіõ ÿáëóê (ó ãðàìàõ) і îêðóãëè
ðåçóëüòàò äî äåñÿòèõ êіëîãðàìà. Ïîðіâíÿé âіäïîâіäü ç ðåçóëüòàòîì, ÿêèé
ìîæíà îòðèìàòè, ÿêùî ñïî÷àòêó îêðóãëèòè äî äåñÿòèõ ìàñó ÿáëóê ó êîæ-
íîìó ÿùèêó, à ïîòіì їõ äîäàòè.
52
5 ßêèìè öèôðàìè ìîæíà çàìіíèòè çіðî÷êó, ùîá íàáëèæåíà ðіâíіñòü áóëà
ïðàâèëüíà:
1) 9,2*  9,2; 2) 72,*3  73; 3) 15,0*  15,0; 4) 11*,72  120;
5) 19,*  19; 6) 19,*  20; 7) 7*,13  72; 8) 0,13*13  0,14?
6 Îêðóãëè ÷èñëî x äî äåñÿòèõ, ÿêùî:
1) 2,75 < x < 2,83; 2) 19,97 < x < 20,05.
7 Äåÿêèé äåñÿòêîâèé äðіá ç äâîìà çíàêàìè ïіñëÿ êîìè îêðóãëèëè äî äåñÿòèõ
і îòðèìàëè 7,2. Çíàéäè íàéìåíøå і íàéáіëüøå ÷èñëà, äëÿ ÿêèõ ìîæíà áóëî
îòðèìàòè òàêèé ðåçóëüòàò.
8 Ó Ãàëè÷èíі â 1787–1856 ðîêàõ âèêîðèñòîâóâàëè ìіðó äîâæèíè ÑÒÎÏÀ
ÃÀËÈÖÜÊÀ àáî ËÜÂІÂÑÜÊÀ, ùî äîðіâíþâàëà 0,2977 ì. Îêðóãëè öå ÷èñëî äî:
1) äåñÿòèõ; 2) ñîòèõ; 3) òèñÿ÷íèõ.
9 ßêèìè öèôðàìè ìîæíà çàìіíèòè çіðî÷êó, ùîá îêðóãëåííÿ áóëî ïðàâèëüíå:
1) 7,3*  7,4; 2) 9,1*  9,1; 3) 7*,2  73; 4) 7*,8  73?
10 Ðîçãàäàé ìàòåìàòè÷íèé ðåáóñ, ó ÿêîìó îäíàêîâі ëіòåðè îçíà÷àþòü îäíàêî-
âі öèôðè.
ÊÎËÀ
+
ÊÎËÀ
_____
ÂÎÄÀ
Урок 121. Додавання і віднімання десяткових дробів

Äîäàâàííÿ і âіäíіìàííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ
ßê і ó âèïàäêó íàòóðàëüíèõ ÷èñåë, äîäàâàííÿ і âіäíіìàííÿ äåñÿòêîâèõ
äðîáіâ âèêîíóþòü àáî óñíî, àáî ïèñüìîâî («ñòîâï÷èêîì»). Äії âèêî-
íóþòü ïîðîçðÿäíî, ïî÷èíàþ÷è ç íàéìåíøîãî ðîçðÿäó, ïàì’ÿòàþ÷è,
ùî 10 îäèíèöü êîæíîãî ðîçðÿäó äîðіâíþþòü îäèíèöі íàñòóïíîãî ðîç-
ðÿäó.
Ùîá âèêîíàòè «ñòîâï÷èêîì» äîäàâàííÿ,

äîäàíêè çàïèñóþòü îäèí ïіä îäíèì òàê, 37,982 + 4,473
ùîá öèôðè îäíîéìåííèõ ðîçðÿäіâ îïèíè-
ëèñÿ îäíà ïіä îäíîþ, і âіäïîâіäíî, êîìè 37,982
+ 4,473
òàêîæ îäíà ïіä îäíîþ. Äіþ âèêîíóþòü,
íå çâåðòàþ÷è óâàãè íà êîìè, à â îòðèìàíіé 42,455
ñóìі êîìó çàïèñóþòü ïіä êîìàìè äîäàíêіâ.
53
Ùîá âèêîíàòè «ñòîâï÷èêîì» âіäíіìàííÿ,
âіä’єìíèê çàïèñóþòü ïіä çìåíøóâàíèì 4,5918 – 0,3472
òàê ñàìî, ÿê і äîäàíêè ïðè äîäàâàííі,
òîáòî ùîá öèôðè îäíîéìåííèõ ðîçðÿäіâ 4,5918
–
îïèíèëèñÿ îäíà ïіä îäíîþ, і êîìè òàêîæ 0,3472
áóëè îäíà ïіä îäíîþ. Äіþ âèêîíóþòü, 4,2446
íå çâåðòàþ÷è óâàãè íà êîìè, à â îòðèìà-
íіé ðіçíèöі êîìó çàïèñóþòü ïіä êîìàìè
çìåíøóâàíîãî і âіä’єìíèêà.
ßêùî êîìïîíåíòè äіé äîäàâàííÿ àáî âіä- 42,8 – 37,515
íіìàííÿ ìіñòÿòü ðіçíó êіëüêіñòü çíàêіâ
ïіñëÿ êîìè, òî äëÿ ïðàâèëüíîãî їõ ðîç- – 42,800
ìіùåííÿ «ñòîâï÷èêîì» íà ìіñöå «âіäñóò- 37,515
íіõ» ðîçðÿäіâ çàïèñóþòü íóëі. 5,285
Íóëі íà ìіñöå «âіäñóòíіõ» ðîçðÿäіâ ìîæíà і íå äîïèñóâàòè, à ëèøå

ïîäóìêè їõ òàì óÿâëÿòè.
Ïðàâèëî äîäàâàííÿ і âіäíіìàííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ

Ùîá äîäàòè àáî âіäíÿòè äåñÿòêîâі äðîáè «ñòîâï÷èêîì» òðåáà:
1) çðіâíÿòè ó äðîáàõ êіëüêіñòü äåñÿòêîâèõ çíàêіâ (ìîæíà óÿâíî);
2) çàïèñàòè äðîáè îäíå ïіä îäíèì òàê, ùîá їõ êîìè îïèíèëèñÿ îäíà
ïіä îäíîþ;
3) âèêîíàòè äіþ, íå çâåðòàþ÷è óâàãè íà êîìè;
4) êîìó ó âіäïîâіäі ïîçíà÷èòè ïіä êîìàìè êîìïîíåíòіâ äії.
Як додати або відняти десяткові дроби? Як додати або відняти десяткові дроби, якщо
компоненти дій мають різну кількість знаків після коми?
1 (Óñíî). Îá÷èñëè:
1) 4 + 0,3; 2) 9 + 0,72; 3) 0,8 + 0,1; 4) 0,15 + 0,19;
5) 0,03 + 0,005; 6) 0,1 + 0,007; 7) 0,45 + 0,5; 8) 0,17 + 0,008.
2 Çíàéäè ñóìó:
1) 5,2 + 1,7; 2) 17,2 + 4,9; 3) 7,2 + 1,95; 4) 18 + 8,72; 5) 0,12 + 9,783.
3 (Óñíî). Âèêîíàé âіäíіìàííÿ:
1) 7,3 – 2; 2) 12,95 – 1; 3) 0,7 – 0,2; 4) 6,9 – 0,5;
5) 2,7 – 2,2; 6) 0,07 – 0,02; 7) 0,39 – 0,27; 8) 12,3 – 12.
54
4 Çíàéäè ðіçíèöþ:
1) 7,3 – 3,7; 2) 15,1 – 4,7; 3) 31,2 – 19; 4) 9,6 – 2,43; 5) 7 – 2,43.
5 Âåëîñèïåäèñò çà äâі ãîäèíè ïðîїõàâ 34,2 êì, ç íèõ çà ïåðøó ãîäèíó —
16,8 êì. Ñêіëüêè êì ïîäîëàâ âåëîñèïåäèñò çà äðóãó ãîäèíó?
6 Âèêîíàé äіþ: 1) 3,7 + 2,1; 2) 12,3 + 4,8; 3) 1,45 + 7,8;
4) 19 + 3,25; 5) 0,19 + 4,147; 6) 7,2 – 2,9; 7) 17,2 – 3,8;
8) 54,3 – 18; 9) 7,3 – 4,19; 10) 5 – 1,83.
7 Âіäñòàíü âіä Êèєâà äî Îäåñè — 475,4 êì. Çà ïåðøó ãîäèíó àâòіâêà ïîäîëà-
ëà 97,8 êì öієї âіäñòàíі. Ñêіëüêè êì їé çàëèøèëîñÿ ïîäîëàòè?
Урок 122. Додавання і віднімання десяткових дробів. Властивості додавання

Âëàñòèâîñòі äîäàâàííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ
Äëÿ äîäàâàííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ ñïðàâäæóþòüñÿ òі ñàìі âëàñòèâîñòі,
ùî é äëÿ äîäàâàííÿ íàòóðàëüíèõ ÷èñåë. Òàêîæ ñïðàâäæóþòüñÿ і âëàñ-
òèâîñòі äîäàâàííÿ ðіçíèöі ÷èñåë òà âіäíіìàííÿ ñóìè.
Ïåðåñòàâíà âëàñòèâіñòü Ñïîëó÷íà âëàñòèâіñòü
a + b = b + a (a + b) + ñ = a + (b + ñ)
Çàäà÷à 1. Îá÷èñëèòè íàéçðó÷íіøèì ñïîñîáîì 180,3 + 42,56 + 19,7.

Ðîçâ’ÿçàíí . 180,3 + 42,56 + 19,7 = 180,3 + 19,7 + 42,56 =
= (180,3 + 19,7) + 42,56 = 200 + 42,56 = 242,56.
Âëàñòèâîñòі âіäíіìàííÿ ñóìè âіä ÷èñëà òà ÷èñëà âіä ñóìè

a – (b + c) = (a – b) – c = (a – c) – b
(a + b) – c = (a – c) + b = (b – c) + a
Çàäà÷à 2. Çíàéòè çíà÷åííÿ âèðàçó óñíî:

1) 283,91 – (48 + 183,91); 2) (38,716 + 16,54) – 8,716.
Ðîçâ’ÿçàííÿ. 1) Çà âëàñòèâіñòþ âіäíіìàííÿ ñóìè ìàєìî:
283,91 – (48 + 183,91) = (283,91 – 183,91) – 48 = 100 – 48 = 52.
2) Çà âëàñòèâіñòþ âіäíіìàííÿ âіä ñóìè ìàєìî:
(38,716 + 16,54) – 8,716 = (38,716 – 8,716) + 16,54 = 30 + 16,54 = 46,54.
55
Які властивості дії додавання можна застосувати для додавання десяткових дробів?
1 Âèêîíàé äії:
1) 7,2 + 1,8; 2) 1,47 + 4,8; 3) 9,2 – 4,9; 4) 43,8 – 9,9;
5) 73,5 + 0,72; 6) 43,24 + 87,76; 7) 37 – 8,19; 8) 7,312 – 4,9.
2 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) x + 7,13  10; 2) x – 5,7  4,93.
3 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó:
1) 4,8 + 12,71 + 37,9; 2) 9,713 + 4,7 + 10,05.
4 (Óñíî). Îá÷èñëè íàéçðó÷íіøèì ñïîñîáîì:
1) 9 + 1,3 + 6,7; 2) 17,2 + 2,3 + 0,8; 3) 5,4 + 1,9 + 0,6 + 2,1.
5 Ìîòîöèêëіñò çà ïåðøó ãîäèíó ïîäîëàâ 52,6 êì, ùî íà 1,8 êì áіëüøå, íіæ
çà äðóãó ãîäèíó. Ñêіëüêè êì ïîäîëàâ ìîòîöèêëіñò çà äâі ãîäèíè?
1) 8,35 + (x – 4,87)  10,5; 2) 17,3 – (x + 1,85)  9,8.
7 ßê çìіíèòüñÿ ñóìà äâîõ ÷èñåë, ÿêùî îäèí ç äîäàíêіâ çáіëüøèòè íà 8,2,
à іíøèé — çìåíøèòè íà 3,7?
8 Îá÷èñëè:
1) 6,4 + 1,6; 2) 2,53 + 7,9; 3) 5,4 – 1,9; 4) 21,4 – 8,7;
5) 29,8 + 0,95; 6) 81,72 + 29,28; 7) 42 – 5,14; 8) 5,218 – 2,7.
9 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 18 – x  15,2; 2) x – 12,4  3,81.
10 Íà äâîõ òàðіëêàõ áóëî ïî 18 àáðèêîñіâ. Ç ïåðøîї òàðіëêè âçÿëè êіëüêà
àáðèêîñіâ, à ç äðóãîї — óäâі÷і áіëüøå. Ïіñëÿ öüîãî íà äâîõ òàðіëêàõ ðàçîì
çàëèøèëîñÿ 18 àáðèêîñіâ. Ïî ñêіëüêè àáðèêîñіâ âçÿëè ç êîæíîї òàðіëêè?
Урок 123. Додавання і віднімання десяткових дробів. Самостійна робота № 16

1 Çàïîâíè òàáëèöþ.
Власна швидкість Швидкість течії, Швидкість за Швидкість проти
човна, км/год км/год течією, км/год течії, км/год
15,2 2,9
13,4 15,1
14,25 12,95
2 Çàïèøè ïîñëіäîâíіñòü ç ï’ÿòè ÷èñåë, ÿêùî:

1) ïåðøå ÷èñëî äîðіâíþє 8,4, à êîæíå íàñòóïíå — íà 0,8 áіëüøå çà ïîïåðåäíє;
2) ïåðøå ÷èñëî äîðіâíþє 10,9, à êîæíå íàñòóïíå — íà 0,7 ìåíøå çà ïîïåðåäíє.
56
3 Âèêîíàé äîäàâàííÿ, îáèðàþ÷è çðó÷íèé ñïîñіá îá÷èñëåíü:
1) 0,369 + (3,7 + 1,631); 2) 7,314 + 6,742 + 1,258;
3) 5,91 + 4,13 + 7,09 + 5,87.
4 Ñïðîñòè âèðàç: 1) 12,91 + x – 3,7; 2) c + 2,19 + 4,5.
5 ßêі öèôðè ìàþòü áóòè â êîìіðêàõ, ùîá äіÿ áóëà ïðàâèëüíà?
4,2 7 3,2 57
+ –
2, 3 5 , 2 9
,1429 0,165
6 Âèêîíàé äîäàâàííÿ, îáèðàþ÷è çðó÷íèé ñïîñіá îá÷èñëåííÿ:
1) (3,742 + 4,9) + 1,258; 2) 5,653 + 1,347 + 4,93;
3) 2,93 + 4,52 + 3,48 + 7,07.
7 Ñïðîñòè âèðàç: 1) 4,92 + 7,03 – p; 2) 14,42 + m – 5,29.
Урок 124. Систематизація знань і підготовка до тематичного оцінювання

1 Âèêîíàé äіþ:
1) 17,45 + 13,572; 2) 18,973 + 27,1; 3) 16,2 – 9,53; 4) 18 – 7,441.
2 Îêðóãëè: 1) äî äåñÿòèõ: 17,453; 29,035; 2) äî ñîòèõ: 17,453; 29,035.
3 Çàïèøè çíà÷åííÿ âåëè÷èí äåñÿòêîâèì äðîáîì:
1) ó êіëîìåòðàõ: 13 ì; 7 êì 123 ì; 2) ó êіëîãðàìàõ: 2813 ã; 5 êã 14 ã.
4 Âëàñíà øâèäêіñòü êàòåðà — 19,6 êì/ãîä, à øâèäêіñòü òå÷ії — 1,8 êì/ãîä.
Çíàéäè øâèäêіñòü ÷îâíà çà òå÷ієþ і ïðîòè òå÷ії.
5 Çíàéäè âñі öèôðè, ÿêèìè ìîæíà çàìіíèòè çіðî÷êè, ùîá îòðèìàòè ïðàâèëü-
íå îêðóãëåííÿ: 1) 4,92*  4,92; 2) 52,*3  53.
6 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó, îáèðàþ÷è çðó÷íèé ïîðÿäîê îá÷èñëåíü:
1) (2,71 + 3,2) + 5,29; 2) 7,4 + 2,38 + 2,6 + 0,62;
3) (3,45 + 12,17) – 10,17; 4) 38,5 – 7,3 – 8,5.
7 Çàïèøè òðè ÷èñëà, êîæíå ç ÿêèõ:
1) ìåíøå âіä 3,8, àëå áіëüøå çà 3,6;
1) áіëüøå çà 2,17, àëå ìåíøå âіä 2,18.
1) ó êіëîãðàìàõ: 29 ã; 5 êã 293 ã; 2) ó êіëîìåòðàõ: 7319 ì; 3 êì 29 ì.
9 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó, îáèðàþ÷è çðó÷íèé ñïîñіá îá÷èñëåíü:
1) (4,9 + 2,75) + 1,25; 2) 3,9 + 0,42 + 0,58 + 8,1;
3) (13,43 + 2,7) – 10,43; 4) 40,2 – 11,8 – 20,2.
57
Урок 126. Множення десяткових дробів
Ïîíÿòòÿ ïðî ìíîæåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ
Ùîá âèêîíóâàòè ìíîæåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ, äîñòàòíüî âìіòè ìíî-
æèòè íàòóðàëüíі ÷èñëà òà íàâ÷èòèñÿ ïðàâèëüíî âèçíà÷àòè ìіñöå êîìè
â îòðèìàíîìó äîáóòêó. À çðîçóìіòè і ñôîðìóëþâàòè ïðàâèëî ìíîæåííÿ
äåñÿòêîâèõ äðîáіâ íàì äîïîìîæå òàêèé ïðèêëàä.
Ïðèêëàä. Çíàéòè ïëîùó S ïðÿìîêóòíèêà çі ñòîðîíàìè 3,7 äì і 4,5 äì.
Ðîçâ’ÿçàííÿ. Îñêіëüêè ìè ïîêè ùî íå âìієìî ìíîæèòè äåñÿòêîâі äðîáè,
âèêîíàєìî öå çàâäàííÿ, âèêîðèñòîâóþ÷è ïðàâèëî ìíîæåííÿ íàòóðàëü-
íèõ ÷èñåë. Ñêîðèñòàєìîñÿ òèì, ùî 3,7 äì  37 ñì, à 4,5 äì  45 ñì.
Òîäі S  3745  1665 (ñì2).
1 1665 2
Îñêіëüêè 1 äì2 = 100 ñì2, òî 1 ñì2 = äì2, à 1665 ñì2 = äì =
100 100
65
= 16 äì2 = 16,65 äì2. Îòæå, S  16,65 äì2, òîáòî 3,74,5  16,65.
100
Äîáóòîê 16,65 ìîæíà çíàéòè ïðîñòіøå: äîñòàòíüî ïåðåìíîæèòè íàòó-
ðàëüíі ÷èñëà 37 і 45, íå çâåðòàþ÷è óâàãè íà êîìè, à â çíàéäåíîìó
äîáóòêó âіäîêðåìèòè ñïðàâà êîìîþ äâі öèôðè — ñòіëüêè, ñêіëüêè їõ є
ïіñëÿ êîìè â îáîõ ìíîæíèêàõ ðàçîì.
Ïðàâèëî ìíîæåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ

1) Ïîìíîæèòè ÿê íàòóðàëüíі ÷èñëà, íå çâåðòàþ÷è óâàãè íà êîìè.
2) Ó äîáóòêó âіäîêðåìèòè ñïðàâà êîìîþ ñòіëüêè äåñÿòêîâèõ çíàêіâ,
ñêіëüêè їõ ìàþòü îáèäâà ìíîæíèêè ðàçîì.
Ìíîæèòè äåñÿòêîâі äðîáè ìîæíà óñíî і ïèñüìîâî («ñòîâï÷èêîì»).

Äëÿ ïèñüìîâîãî ìíîæåííÿ íå òðåáà çàïèñóâàòè äðîáè òàê, ùîá êîìà
ðîçìіùóâàëàñÿ ïіä êîìîþ, àäæå ìíîæåííÿ âèêîíóєìî, íå çâåðòàþ÷è
óâàãè íà êîìè. Ãîëîâíå — âèðіâíÿòè ìíîæíèêè ïî ïðàâîìó áîêó.
Ðîçãëÿíåìî çàñòîñóâàííÿ ïðàâèëà ìíîæåííÿ íà ïðèêëàäàõ.
Ïðèêëàä 1. Ïîìíîæèìî 14,37 íà 0,8. 14,37


Ïîÿñíåííÿ 143   8 = 11 496, à ìíîæíèêè ðàçîì
Ïîÿñíåííÿ. Îñêіëüêè 1437 0,8
ìàþòü òðè äåñÿòêîâèõ çíàêè ïіñëÿ êîìè, òî â äîáóòêó ñëіä 11,496
âіäîêðåìèòè ñïðàâà êîìîþ 3 çíàêè.
58
Ïðèêëàä 2. Ïîìíîæèìî 0,032 íà 1,04. 
0,032
Ïîÿñíåííÿ.. Ìíîæíèêè ðàçîì ìàþòü 5 äåñÿòêîâèõ çíàêіâ
Ïîÿñíåííÿ 1,04
ïіñëÿ êîìè, à 32
32 104 = 3328. Ùîá âіäîêðåìèòè êîìîþ 5 çíà-
 128
êіâ, ðàõóþ÷è ñïðàâà, íå âèñòà÷àє öèôð, òîìó òðåáà çëіâà 32
â äîáóòêó äîïèñàòè äâà íóëі: îäèí íóëü ÿê äåñÿòêîâèé çíàê 0,03328
і îäèí íóëü, ùî îçíà÷àòèìå öіëó ÷àñòèíó.
Ìàєìî: 0,03328.
ßêùî â äîáóòêó, ÿêèé îòðèìàєìî ïіñëÿ ìíîæåííÿ íàòóðàëüíèõ

÷èñåë, áóäå ìåíøå öèôð íіæ їõ òðåáà âіäîêðåìèòè êîìîþ, òî çëіâà
ñëіä äîïèñàòè ïîòðіáíó êіëüêіñòü íóëіâ.
Ïðèêëàä 3. Ïîìíîæèìî 0,26 íà íàòóðàëüíå ÷èñëî 14. 0,26


Ïîÿñíåííÿ.. Ìíîæåííÿ äåñÿòêîâîãî äðîáó íà íàòóðàëüíå
Ïîÿñíåííÿ 14
÷èñëî âèêîíóєìî çà ïðàâèëîì ìíîæåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ.  104
0
26  14
4  364. Ìíîæíèêè ìàþòü ðàçîì 2 äåñÿòêîâèõ çíàêè. 26
Ó äîáóòêó âіäîêðåìëþєìî êîìîþ 2 çíàêè. 3,64
Як перемножити два десяткових дроби? Скільки десяткових знаків потрібно відокре-

мити комою в добутках 3,72,15; 4,425,13; 0,042  0,08? Що треба зробити, коли в
добутку менше десяткових знаків ніж потрібно відокремити комою?
1 (Óñíî). Îá÷èñëè: 1) 4 ∙ 0,6; 2) 8 ∙ 0,5; 3) 3 ∙ 0,02; 4) 9 ∙ 0,04;

5) 2 ∙ 3,7; 6) 7 ∙ 1,1; 7) 0,2 ∙ 0,03; 8) 0,9 ∙ 0,08.
2 Âіäîìî, ùî 427 ∙ 36 = 15 372. Çíàéäè äîáóòîê:

1) 427 ∙ 3,6; 2) 4,27 ∙ 3,6; 3) 0,427 ∙ 3,6;
4) 4,27 ∙ 36; 5) 42,7 ∙ 0,36; 6) 0,427 ∙ 0,36.
3 Âèêîíàé ìíîæåííÿ: 1) 3,6 ∙ 45; 2) 2,03 ∙ 3,4; 3) 0,413 ∙ 5,1;

4) 4,218 ∙ 7,4; 5) 3,27 ∙ 85; 6) 1,27 ∙ 253; 7) 4,05 ∙ 209;
8) 3,52 ∙ 47,3; 9) 20,43 ∙ 18,9; 10) 0,008 ∙ 0,07.
4 Âіäîìî, ùî 237 ∙ 36 = 8532. Çíàéäè äîáóòîê:
1) 2,37 ∙ 36; 2) 23,7 ∙ 3,6; 3) 0,237 ∙ 3,6;
4) 0,237 ∙ 36; 5) 237 ∙ 3,6; 6) 0,237 ∙ 0,36.
5 Âèêîíàé ìíîæåííÿ: 1) 27 ∙ 3,8; 2) 3,07 ∙ 42; 3) 0,237 ∙ 53;
4) 431,8 ∙ 2,3; 5) 7,23 ∙ 54; 6) 2,39 ∙ 3,72; 7) 2,07 ∙ 30,8;
8) 7,13 ∙ 0,25; 9) 12,03 ∙ 1,72; 10) 0,05 ∙ 0,03.
59
Урок 127. Множення десяткових дробів
1 (Óñíî). Çáіëüø äåñÿòêîâі äðîáè:
1) 0,9; 0,06; 1,3; 1,9 óäâі÷і; 2) 0,7; 0,08; 0,007; 1,8 óòðè÷і.
2 Âèêîíàé ìíîæåííÿ: 1) 1,7 ∙ 2,9; 2) 0,25 ∙ 3,8; 3) 47 ∙ 5,2; 4) 0,29 ∙ 0,02.
3 Øâèäêіñòü âåëîñèïåäèñòêè — 14,25 êì/ãîä. ßêó âіäñòàíü âîíà ïîäîëàє çà
1,8 ãîä?
4 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó: 1) (12,37 – 9,12) ∙ 15; 2) 0,7 ∙ 24 + 0,5 ∙ 37.
5 Îá÷èñëè: 1) 0,12; 2) 0,23; 3) 0,52; 4) 1,32; 5) 1,33; 6) 4,72.
6 Çíàéäè ïåðèìåòð і ïëîùó êâàäðàòà, ñòîðîíà ÿêîãî äîðіâíþє 3,7 ñì.
7 Çàïîâíè â çîøèòі òàáëèöþ.
x 0,02 0,7 1,3 1,78 2,5 2,9 3,2 3,48
4x
1,8x
2x + 5
8 Âèêîíàé ìíîæåííÿ: 1) 2,4 ∙ 3,2; 2) 0,35 ∙ 4,6; 3) 58 ∙ 4,9; 4) 0,52 ∙ 0,03.
9 Îá÷èñëè: 1) 0,72; 2) 0,13; 3) 0,92; 4) 1,82; 5) 1,83; 6) 5,22.
Урок 128. Множення десяткових дробів. Властивості множення

Âëàñòèâîñòі ìíîæåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ
Äëÿ ìíîæåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ ñïðàâäæóþòüñÿ òі ñàìі âëàñòèâîñòі,
ùî é äëÿ ìíîæåííÿ íàòóðàëüíèõ ÷èñåë.
Ïåðåñòàâíà Ñïîëó÷íà Ðîçïîäіëüíà
âëàñòèâіñòü âëàñòèâіñòü âëàñòèâіñòü
(a + b)ñ = añ + bñ
ab = ba (ab)ñ = a(bñ)
(a – b)ñ = añ – bñ
Âëàñòèâîñòі ìíîæåííÿ, ÿê і âëàñòèâîñòі äîäàâàííÿ, âèêîðèñòîâóþòü

äëÿ óñíîãî ðàõóíêó, ñïðîùåííÿ âèðàçіâ, çðó÷íèõ îá÷èñëåíü òîùî.
Çàäà÷à 1. Ñïðîñòèòè âèðàç 40ï

40ï ∙ 0,5k.
0,5
îçâ’ÿçàíí . 40ï
40 ∙ 0,5k
0,5 = (40 ∙ 0,5) ∙ ïk
ï = 20ïk
20 k.
60
Çàäà÷à 2. Îá÷èñëèòè çðó÷íèì ñïîñîáîì:
1) 125 ∙ 94 ∙ 0,08; 2) 12,75 ∙ 0,14 + 0,86 ∙ 12,75.
Ðîçâ’ÿçàííÿ. 1) 125 ∙ 94 ∙ 0,08 = (125 ∙ 0,08) ∙ 94 = 10 ∙ 94 = 940.
2) 12,75 ∙ 0,14 + 0,86 ∙ 12,75 = 12,75 ∙ (0,14 + 0,86) = 12,75 ∙ 1 = 12,75.
Які властивості множення справджуються для множення десяткових дробів?
1 Óêðàїíñüêèé õóäîæíèê-ãðàôіê Іãîð Ñòåïàíîâ ñòâîðèâ íàéìåíøó êîïіþ

Êîíñòèòóöії Óêðàїíè ðîçìіðîì 23 ñì. Âîíà ìàє 160 ñòîðіíîê, íàïèñàíà
àâòîðñüêèì øðèôòîì і âàæèòü ... êã. Îá÷èñëèâøè äîáóòîê 0,75 ∙ 0,02, òè
çíàéäåø ïðîïóùåíå çíà÷åííÿ. ßêà âàãà öієї ìіíіàòþðè ó ãðàìàõ?
2 Çíàéäè y çà ôîðìóëîþ y  7,5x – 4,2, ÿêùî x  3,6; 2,14.
3 Òðè ñòîðîíè âîñüìèêóòíèêà ìàþòü äîâæèíó ïî 2,6 ñì, à ðåøòà 5 ñòîðіí —
ïî 3,8 ñì. Çíàéäè ïåðèìåòð âîñüìèêóòíèêà (çàïèøè ó âèãëÿäі âèðàçó).
4 Ùîá îòðèìàòè 1 ò öóêðó, òðåáà ïåðåðîáèòè 4,7 ò öóêðîâèõ áóðÿêіâ. Ñêіëü-
êè òðåáà öóêðîâèõ áóðÿêіâ, ùîá âèðîáèòè 2 ò; 2,7 ò; 0,55 ò; 700 êã öóêðó?
5 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó: 1) (9,246 + 7,324) ∙ 2,4 – 3,71 ∙ 4,8;

2) 9,2 ∙ (7,213 – 4,723) + 2,93 ∙ 2,4.
6 Îá÷èñëè çðó÷íèì ñïîñîáîì: 1) 0,25 ∙ 0,9 ∙ 4; 2) 1,25 ∙ 7,3 ∙ 0,8;
3) 0,02 ∙ 3 ∙ 50 ∙ 1,7; 4) 0,4 ∙ 2 ∙ 2,9 ∙ 2,5.
7 Îá÷èñëè çíà÷åííÿ âèðàçó (4,82 + 7,3 – 2,7) ∙ 5,4 + 2,9 ∙ 7,8.
8 Îá÷èñëè çðó÷íèì ñïîñîáîì: 1) 2,5 ∙ 7,3 ∙ 0,4; 2) 0,125 ∙ 4,7 ∙ 8;
3) 0,2 ∙ 7 ∙ 5 ∙ 2,1; 4) 0,8 ∙ 3 ∙ 1,25 ∙ 2,3.

1 Ó 2017 ð. íà ãîðі Ãîâåðëà ðîçãîðíóëè íàéäîâøèé ïðàïîð Óêðàїíè, ðîçìіðè
ÿêîãî 101,1 5,7 ì. Çíàéäè ïëîùó öüîãî ïðàïîðà.
2 Îá÷èñëè äîáóòîê òà îêðóãëè ðåçóëüòàò äî:

1) îäèíèöü: 43,3 ∙ 5,72; 2,56 ∙ 1,59; 2) äåñÿòèõ: 14,5 ∙ 5,87; 47,6 ∙ 1,05.
1) 2,4 ∙ 0,2a; 2) 0,9b ∙ 3,7; 3) 5,7x ∙ 4,2y; 4) 9m ∙ 4,2p
2 ∙ 3,7d.
4 Òåïëîõіä ïëèâ 2,5 ãîä çà òå÷іþ і 1,6 ãîä ïðîòè òå÷ії ðі÷êè. Ñêіëüêè êіëîìåò-
ðіâ ïîäîëàâ òåïëîõіä, ÿêùî éîãî âëàñíà øâèäêіñòü äîðіâíþє 26 êì/ãîä, à
øâèäêіñòü òå÷ії — 1,5 êì/ãîä.
61
5 Îá÷èñëè çíà÷åííÿ âèðàçó, âèêîðèñòîâóþ÷è ðîçïîäіëüíèé çàêîí ìíîæåííÿ.
1) 5,2 ∙ 4,8 + 5,2 ∙ 3,2; 2) 17,82 ∙ 14,9 – 14,9 ∙ 16,82;
3) 29,7 ∙ 7,9 – 5,4 ∙ 29,7 + 29,7 ∙ 3,5.
6 Ñòðіëêà âêàçóє íà íàáëèæåíèé äîáóòîê, ó ÿêîìó çíèêëà êîìà. Îöіíè íà-
áëèæåíî ìíîæíèêè òà ç’ÿñóé, äå ìàє áóòè êîìà:
1) 3,5 ∙ 7,21 2524; 2) 0,47 ∙ 19,3 907;
3) 17,6 ∙ 1,48 2605; 4) 0,958 ∙ 0,856 8.
7 Îá÷èñëè äîáóòîê òà îêðóãëè ðåçóëüòàò äî:
1) äåñÿòèõ: 14,5 ∙ 7,45; 1,25 ∙ 0,456; 2) îäèíèöü: 12,3 ∙ 3,82; 25,8 ∙ 37,6.
1) 2,7x ∙ 0,3; 2) 5,3m ∙ 0,2; 3) 10,2a ∙ 3,5b; 4) 1,5t ∙ 7d ∙ 4,8n.

1 Ùî áіëüøå: ïëîùà ïðÿìîêóòíèêà çі ñòîðîíàìè 1,8 ñì і 3,9 ñì ÷è ïëîùà
êâàäðàòà çі ñòîðîíîþ 2,7 ñì?
2 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó, ïîïåðåäíüî éîãî ñïðîñòèâøè:
1) 3,6x ∙ 2,5, ÿêùî x  1,8; 2) 2,9a + 2,7a – 4a, ÿêùî a  2,5.
3 Êóïèëè 2,8 êã ÿáëóê ïî 14,7 ãðí çà êіëîãðàì òà 1,2 êã ñëèâ ïî 17,5 ãðí çà
êіëîãðàì. ßêó ðåøòó îòðèìàþòü ç áàíêíîòè ó 100 ãðí?
4 Ç îäíîãî ìіñòà â îäíîìó íàïðÿìêó îäíî÷àñíî âèðóøèëè ïіøîõіä і âåëîñè-

ïåäèñò. Øâèäêіñòü ïіøîõîäà — 3,6 êì/ãîä, à âåëîñèïåäèñòà — ó 4,5 ðàçè
áіëüøå. ßêà âіäñòàíü áóäå ìіæ íèìè ÷åðåç 1,2 ãîä ïіñëÿ ïî÷àòêó ðóõó?
5 Îá÷èñëè íàéçðó÷íіøèì ñïîñîáîì:
1) 2,37 ∙ 0,08 + 2,37 ∙ 0,42 + 0,5 ∙ 1,63; 2) 4,23 ∙ 3,7 – 4,23 ∙ 1,2 – 2,23 ∙ 2,5.
6 Äîáóòîê äâîõ ÷èñåë äîðіâíþє 7,8. Îäèí ç ìíîæíèêіâ ïîìíîæèëè íà 1,6,
à äðóãèé — íà 2,5. Çíàéäè íîâèé äîáóòîê.
7 Ïіäëîãà ìàє ôîðìó ïðÿìîêóòíèêà, ðîçìіðè ÿêîãî 4,5 ì і 5,8 ì. Âèòðàòè
ôàðáè íà 1 ì2 ïіäëîãè ñêëàäàþòü 0,2 êã. Ñêіëüêè êîøòóâàòèìå ôàðáà, ùîá
ïîôàðáóâàòè öþ ïіäëîãó äâîìà øàðàìè, ÿêùî 1 êã ôàðáè êîøòóє 48 ãðí?
8 Îá÷èñëè çíà÷åííÿ âèðàçó, ïîïåðåäíüî éîãî ñïðîñòèâøè:
1) 3,8a ∙ 4,5, ÿêùî a  2,6. 2) 3,7x – 2x + 1,8x, ÿêùî x  7,8.
9 Ç äâîõ ìіñò íàçóñòðі÷ îäíà îäíіé îäíî÷àñíî âèїõàëè äâі àâòіâêè. Øâèäêіñòü
ïåðøîї ç íèõ — 60,5 êì/ãîä, à äðóãîї — â 1,2 ðàçè áіëüøà. ×åðåç 2,5 ãîä
ïіñëÿ ïî÷àòêó ðóõó àâòіâêè çóñòðіëèñÿ. ßêà âіäñòàíü ìіæ ìіñòàìè?
10 Ðó÷êà і îëіâåöü ðàçîì êîøòóþòü 7 ãðí. Çà 5 ðó÷îê і 6 îëіâöіâ çàïëàòèëè
37 ãðí. Ñêіëüêè êîøòóє ðó÷êà і ñêіëüêè îëіâåöü?
62
Урок 131. Окремі випадки множення десяткових дробів
Ìíîæåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ íà ðîçðÿäíó îäèíèöþ 10, 100, 1000, ...
Ïîìíîæèìî 5,725 íà 10 çà ïðàâèëîì ìíîæåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ. Äëÿ
öüîãî ìíîæèìî 5725 íà 10, îòðèìóєìî 57 250 òà âіäîêðåìëþєìî ñïðàâà
êîìîþ 3 äåñÿòêîâèõ çíàêè. Îòæå, 5,72510  57,250  57,25.
Àíàëîãі÷íî: 5,725 100  572,5; 5,7251000  5725.
Îòðèìàíі äîáóòêè 57,25; 572,5 і 5725 âіä-
ðіçíÿþòüñÿ âіä ìíîæíèêà 5,725 ëèøå ìіñ-
öåì êîìè. Ïðè ìíîæåííі äåñÿòêîâîãî äðîáó
íà 10 êîìó â íüîìó ïåðåíîñèìî íà îäíó
öèôðó âïðàâî, ïðè ìíîæåííі íà 100 — íà
äâі öèôðè, ïðè ìíîæåííі íà 1000 — íà òðè
öèôðè.
Ùîá ïîìíîæèòè äåñÿòêîâèé äðіá íà 10; 100; 1000; ..., òðåáà

â öüîìó äðîáі ïåðåíåñòè êîìó âïðàâî íà ñòіëüêè çíàêіâ, ñêіëüêè
íóëіâ ìàє äðóãèé ìíîæíèê ïіñëÿ îäèíèöі.
ßêùî â îòðèìàíîìó äîáóòêó äëÿ ïîçíà÷åííÿ êîìè íå âèñòà÷àє çíàêіâ,

òî äî äðîáó ñïðàâà äîïèñóþòü ïîòðіáíó êіëüêіñòü íóëіâ. Íàïðèêëàä,
4,7100  4,70 100  470; 2,13 10 000  2,1300 10 000 21 300.
Ìíîæåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ íà ðîçðÿäíó îäèíèöþ 0,1; 0,01; 0,001; ...

Ïîìíîæèìî 137,8 íà 0,1 çà ïðàâèëîì ìíîæåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ.
Äëÿ öüîãî ìíîæèìî 1378 íà 1, îòðèìóєìî 1378 і âіäîêðåìëþєìî ñïðàâà
êîìîþ 2 äåñÿòêîâèõ çíàêè. Îòæå, 137,80,1  13,78.
Àíàëîãі÷íî: 137,8 0,01  1,378; 137,8 0,001  0,1378.
Îòðèìàíі äîáóòêè 13,78; 1,378; 0,1378

âіäðіçíÿþòüñÿ âіä ìíîæíèêà 137,8 ëèøå
ìіñöåì êîìè. Ïðè ìíîæåííі äåñÿòêîâîãî
äðîáó íà 0,1 êîìó â íüîìó ïåðåíîñèìî
íà îäíó öèôðó âëіâî, ïðè ìíîæåííі íà
0,01 — íà äâі öèôðè, ïðè ìíîæåííі íà
0,001 — íà òðè öèôðè.
Ùîá ïîìíîæèòè äåñÿòêîâèé äðіá íà 0,1; 0,01; 0,001; ..., òðåáà

â öüîìó äðîáі ïåðåíåñòè êîìó âëіâî íà ñòіëüêè çíàêіâ, ñêіëüêè
íóëіâ ìàє äðóãèé ìíîæíèê ïåðåä îäèíèöåþ
(âðàõîâóþ÷è і íóëü öіëîї ÷àñòèíè).
63
ßêùî â îòðèìàíîìó äîáóòêó äëÿ ïîçíà÷åííÿ êîìè íå âèñòà÷àє çíà-
êіâ, òî äî äîáóòêó çëіâà äîïèñóþòü ïîòðіáíó êіëüêіñòü íóëіâ.
Íàïðèêëàä, 4,7  0,01  0,047; 2,13  0,0001  0,000213.
Як помножити десятковий дріб на розрядну одиницю 10; 100; 1000; ...? Як помножити
десятковий дріб на розрядну одиницю 0,1; 0,01; 0,001; ...? Що треба зробити, якщо в
добутку не вистачає знаків для позначення коми?
1) 2,9 ∙ 10; 2) 37,12 ∙ 10; 3) 4,52 ∙ 100;
4) 0,025 ∙ 100; 5) 2,9 ∙ 1000; 6) 7,813 ∙ 1000.
2 (Óñíî). Âèêîíàé ìíîæåííÿ:
1) 23,17 ∙ 0,1; 2) 4,7 ∙ 0,1; 3) 12,5 ∙ 0,01;
4) 273,1 ∙ 0,01; 5) 3,25 ∙ 0,001; 6) 413 ∙ 0,001.
3 Âèêîíàé ìíîæåííÿ:
1) 5,72 ∙ 10; 2) 5,72 ∙ 100; 3) 5,72 ∙ 1000;
4) 5,72 ∙ 0,1; 5) 5,72 ∙ 0,01; 6) 5,72 ∙ 0,001.
4 Çíàéäè äîáóòîê:
1) 2,9 ∙ 10; 2) 37,112 ∙ 10; 3) 23,117 ∙ 100; 4) 7,5 ∙ 1000;
5) 0,213 ∙ 100; 6) 0,23 ∙ 10 000; 7) 2,1 ∙ 0,1; 8) 45 ∙ 0,1;
9) 2,4 ∙ 0,01; 10) 125,4 ∙ 0,01; 11) 292,7 ∙ 0,001; 12) 32,1 ∙ 0,001.
5 Çíàéäè äîáóòêè:
1) 1,234 ∙ 10; 2) 1,234 ∙ 100; 3) 1,234 ∙ 1000;
4) 1,234 ∙ 0,1; 5) 1,234 ∙ 0,01; 6) 1,234 ∙ 0,001.
1) 3,7 ∙ 10; 2) 29,17 ∙ 10; 3) 52,135 ∙ 100; 4) 7,2 ∙ 1000;
5) 1,237 ∙ 1000; 6) 0,025 ∙ 10 000; 7) 5,2 ∙ 0,1; 8) 142 ∙ 0,1;
9) 7,25 ∙ 0,01; 10) 128,7 ∙ 0,01; 11) 237,12 ∙ 0,001; 12) 1217,3 ∙ 0,001.
7 Ðîçòàøóé 6 òî÷îê íà òðüîõ ïðÿìèõ òàê, ùîá íà êîæíіé ïðÿìіé áóëî ïî
3 òî÷êè.
Урок 132. Окремі випадки множення десятковий дробів. Самостійна робота № 17

1 Ñïðîñòè âèðàç 2,7x + 4,5x – 2,9x òà çíàéäè éîãî çíà÷åííÿ, ÿêùî x  0,01;
0,1; 10; 100.
2 Çàïèøè â êіëîãðàìàõ:
1) 3,718 ò; 2) 5,17 ö; 3) 2573,9 ã; 4) 0,029 ò; 5) 0,518 ö; 6) 4,5 ã.
64
3 Ñïðîñòè âèðàç 0,5a ∙ 200 òà çíàéäè éîãî çíà÷åííÿ, ÿêùî a  3,718.
4 Íà ÿêå ÷èñëî òðåáà ïîìíîæèòè 3,07, ùîá îòðèìàòè:
1) 30,7; 2) 3070; 3) 0,307; 4) 0,00307?
5 Ñïðîñòè âèðàç 5,2a + 1,3a – 2,9a òà çíàéäè éîãî çíà÷åííÿ, ÿêùî a  0,01; 10.
6 Çàïèøè â ìåòðàõ:
1) 7,321 êì; 2) 0,317 êì; 3) 7,2 äì; 4) 43 äì; 5) 2,4 ñì; 6) 5,2 ìì.
Урок 133. Ділення десяткового дробу на натуральне число

Ðîçãëÿíåìî ïðèêëàä, ÿêèé äîïîìîæå ñôîðìóëþâàòè ïðàâèëî äіëåííÿ
äåñÿòêîâîãî äðîáó íà íàòóðàëüíå ÷èñëî.
Ïðèêëàä. Äîâæèíà ïðÿìîêóòíèêà äîðіâíþє 15,6 äì, à øèðèíà — ó 4 ðàçè
ìåíøà. Çíàéäè øèðèíó ïðÿìîêóòíèêà.
Ðîçâ’ÿçàííÿ. Îñêіëüêè ìè ïîêè ùî íå âìієìî äіëèòè äåñÿòêîâі äðîáè, òî
çàïèøåìî äîâæèíó ïðÿìîêóòíèêà â ñàíòèìåòðàõ: 15,6 äì  156 ñì. Òåïåð
ëåãêî âèêîíàòè äіëåííÿ: 156 : 4  39. Îòæå, øèðèíà ïðÿìîêóòíèêà 39 ñì,
òîáòî 3,9 äì. Îòæå, 15,6 : 4  3,9.
Òàêèé ñàìèé ðåçóëüòàò ìîæíà îòðèìàòè ïðîñòіøå,
íå ïåðåòâîðþþ÷è äåöèìåòðè â ñàíòèìåòðè. Äëÿ
öüîãî ïîòðіáíî ïîäіëèòè 15,6 íà 4, íå çâåðòàþ÷è
óâàãè íà êîìó, і ïîñòàâèòè â ÷àñòöі êîìó òîäі, êîëè
çàêіí÷èòüñÿ äіëåííÿ öіëîї ÷àñòèíè.
Ïðàâèëî äіëåííÿ äåñÿòêîâîãî äðîáó íà íàòóðàëüíå ÷èñëî

Ùîá ïîäіëèòè äåñÿòêîâèé äðіá íà íàòóðàëüíå ÷èñëî, ïîòðіáíî:
1) ïîäіëèòè äðіá íà öå ÷èñëî, íå çâåðòàþ÷è óâàãè íà êîìó, ïðîòå
ïîñòàâèòè â ÷àñòöі êîìó, êîëè çàêіí÷èòüñÿ äіëåííÿ öіëîї ÷àñòèíè;
2) çà ïîòðåáè ïðèïèñàòè ñïðàâà ïіñëÿ êîìè ïîòðіáíó êіëüêіñòü íóëіâ,
ùîá çàêіí÷èòè äіëåííÿ.
ßêùî öіëà ÷àñòèíà äіëåíîãî ìåíøà çà äіëüíèê, òî öіëà ÷àñòèíà ÷àñòêè

äîðіâíþâàòèìå íóëþ.
Ïðèêëàä 1. Ïîäіëèòè 2,8 íà 5.

Ïîÿñíåííÿ Âèêîíàєìî äіëåííÿ «êóòî÷êîì». Äіëåíå ìåíøå
Ïîÿñíåííÿ.
çà äіëüíèê, òîìó â ÷àñòêó ñïî÷àòêó çàïèñóєìî 0 öіëèõ.
Ïіñëÿ äіëåííÿ 28 íà 5 îòðèìàëè â ÷àñòöі 5 і îñòà÷ó 3 äåñÿ-
òèõ. Ïåðåòâîðèëè 3 äåñÿòèõ ó 30 ñîòèõ (ïðèïèñàâøè 0).
Äіëèìî 30 ñîòèõ íà 5, ìàєìî â ÷àñòöі 6 ñîòèõ, à â îñòà÷і 0,
äіëåííÿ çàâåðøåíî.
65
Çà ïðàâèëîì äіëåííÿ äåñÿòêîâîãî äðîáó íà íàòóðàëüíå ÷èñëî ìîæíà
äіëèòè і íàòóðàëüíå ÷èñëî íà íàòóðàëüíå, íàâіòü ÿêùî äіëåíå íå
êðàòíå äіëüíèêó.
Ïðèêëàä 2. Âèêîíàòè äіþ 20 : 8.

Ïîÿñíåííÿ Îñêіëüêè íàòóðàëüíå ÷èñëî 20 ìîæíà ââàæàòè
Ïîÿñíåííÿ.
äåñÿòêîâèì äðîáîì ç áóäü-ÿêîþ êіëüêіñòþ íóëіâ ïіñëÿ êîìè,
òî âèêîíàєìî äіëåííÿ «êóòî÷êîì» çà òèì ñàìèì ïðàâèëîì,
ùî é äëÿ äіëåííÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ.
Çà äîïîìîãîþ äії äіëåííÿ ìîæíà ïåðåòâîðþâàòè

çâè÷àéíèé äðіá íà äåñÿòêîâèé.
Ïðèêëàä 3. Ïåðåòâîðèòè äðіá 21 íà äåñÿòêîâèé

äåñÿòêîâèé.
25
21
Ðîçâ’ÿçàíí = 21 : 25. Ïîäіëèìî 21 íà 25 «êóòî÷êîì
êóòî÷êî ».
»
25
21
Îòæå,  0,84.
25
Âіäïîâіäü: 0,84
0,84.
Як поділити десятковий дріб на натуральне число? Як записати частку, якщо ціла час-
тина діленого менша від дільника? Як перетворити звичайний дріб на десятковий?
1 (Óñíî). Çíàéäè öіëó ÷àñòèíó ÷àñòêè:

1) 25,14 : 6; 2) 10,45 : 5; 3) 87,5 : 7; 4) 3,72 : 8.
1) 2,7 : 3; 2) 7,2 : 2; 3) 0,6 : 6; 4) 0,36 : 4.
3 Âèêîíàé äіëåííÿ:
1) 112,5 : 9; 2) 32,63 : 13; 3) 4,32 : 18; 4) 16,8 : 21.
4 Ïåðèìåòð êâàäðàòà äîðіâíþє 18,2 äì. Çíàéäè ñòîðîíó êâàäðàòà.
5 Âåëîñèïåäèñò çà 3 ãîä ïîäîëàâ 37,2 êì. Çíàéäè øâèäêіñòü âåëîñèïåäèñòà.
1) 61,5 : 5; 2) 28,7 : 14; 3) 15,3 : 17; 4) 11,5 : 25.
7 Ïåðèìåòð ðіâíîñòîðîííüîãî òðèêóòíèêà äîðіâíþє 12,75 ñì. Çíàéäè ñòîðî-
íó òðèêóòíèêà.
66
Äіëåííÿ äåñÿòêîâîãî äðîáó íà ðîçðÿäíó îäèíèöþ 10, 100, 1000, ...
Îñêіëüêè 1,83 ∙ 10 = 18,3, òî 18,3 : 10 = 1,83. Îòæå, ïðè äіëåííі íà 10
êîìó ïåðåíîñèìî íà îäíó öèôðó âëіâî.
Îñêіëüêè 17,254 ∙ 100 = 1725,4, òî 1725,4 : 100 = 17,254. Îòæå, ïðè
äіëåííі íà 100 êîìó ïåðåíîñèìî íà äâі öèôðè âëіâî.
Ùîá ïîäіëèòè äåñÿòêîâèé äðіá íà 10, 100, 1000, ...,
òðåáà â öüîìó äðîáі ïåðåíåñòè êîìó âëіâî íà ñòіëüêè çíàêіâ,
ñêіëüêè íóëіâ ìіñòèòü äіëüíèê.
Íàïðèêëàä, 2,8 : 10  0,28; 6,5 : 100  0,065; 5924,7 : 1000  5,9247.
Áóäü-ÿêå íàòóðàëüíå ÷èñëî ìîæíà ââàæàòè äåñÿòêîâèì äðîáîì, äðî-

áîâà ÷àñòèíà ÿêîãî ìіñòèòü ëèøå íóëі. Òîìó ñôîðìóëüîâàíå âèùå
ïðàâèëî çàñòîñîâóþòü і äëÿ áóäü-ÿêîãî íàòóðàëüíîãî ÷èñëà.
Íàïðèêëàä, 12 : 10 = 1,2; 836 : 100 = 8,36; 74 : 1000 = 0,074.
Як поділити десятковий дріб на 10, 100, 1000, ...?
1 Îá÷èñëè: 1) 29,5 : 10; 2) 219,7 : 10; 3) 5,127 : 100;

4) 192,4 : 100; 5) 0,192 : 100; 6) 219,5 : 1000.
1) 14,1 : a, ÿêùî a  3; 5; 10; 100;
2) b : 1000, ÿêùî b  0,213; 4; 7,13; 125,8.
1) 219 : 75; 2) 1,26 : 28; 3) 1,7 : 4; 4) 0,84 : 35.
4 Ñòðі÷êó çàâäîâæêè 12,15 ì ðîçðіçàëè íà 5 ðіâíèõ ÷àñòèí. Çíàéäè äîâæèíó
îäíієї ÷àñòèíè.
5 Òðåìáіòà — îäèí іç ñèìâîëîì óêðàїíñüêîї êóëüòóðè. «Êîðîëåâà» ó ñâіòі òðåì-
áіò çáåðіãàєòüñÿ â åòíîïàðêó «Ãóöóë Ëåíä». Âèêîíàé äіþ 138,3 : 15 і äіçíà-
єøñÿ її äîâæèíó â ìåòðàõ.
1) 5x  29,5; 2) 127,62 : x  18; 3) 219,7 : x  100.
7 Ïåðåòâîðè çâè÷àéíèé äðіá íà äåñÿòêîâèé:
4 9 17 7
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
5 20 25 50
67
8 Îá÷èñëè: 1) 3,17 : 10; 2) 27,3 : 10; 3) 21,1 : 100;
4) 1123,5 : 100; 5) 2,13 : 100; 6) 51,7 : 1000.
9 Çíàéäè çíà÷åííÿ ÷àñòêè:
1) 299 : 65; 2) 52,2 : 36; 3) 3,4 : 8; 4) 0,85 : 25.

1 (Óñíî). Çìåíøè ÷èñëî 12,6 óäâі÷і; óòðè÷і; ó 6 ðàçіâ.
1 3
2 Ïåðåòâîðè íà äåñÿòêîâèé äðіá: 1) 2 ; 2) 9 ; 3) 12 7 ; 4) 1 19 .
5 8 40 20
3 Çàïèøè â ìåòðàõ: 1) 9 äì; 2) 17,3 äì; 3) 9 ñì;
4) 23,8 ñì; 5) 7,8 ìì; 6) 123,4 ìì.
4 Ïðèñàäèáíó äіëÿíêó ïðÿìîêóòíîї ôîðìè, ïëîùà ÿêîї 499,8 ì2, òðåáà îãî-
ðîäèòè ïàðêàíîì. Äîâæèíà äіëÿíêè — 24,5 ì. Çíàéäè:
1) øèðèíó äіëÿíêè;
2) âàðòіñòü ïàðêàíó, ÿêùî éîãî öіíà ñêëàäàє 12,4 ãðí çà ïîãîííèé ìåòð?
5 Âåëîñèïåäèñòêà çà 3 ãîä ïðîїõàëà 48,6 êì. Ñêіëüêè êì âîíà ïîäîëàє çà
2,4 ãîä, ÿêùî ðóõàòèìåòüñÿ ç òàêîþ ñàìîþ øâèäêіñòþ?
6 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó (52 ∙ 2,75 – 61,1 : 26) : 145.
7 Ìàãàçèí çàìîâèâ ó ïîñòà÷àëüíèêà 21,5 ö áàíàíіâ. Àëå ïîñòà÷àëüíèê âіä-

ïðàâèâ çàìîâíèêó ëèøå 4 öüîãî îáñÿãó. Ñêіëüêè öåíòíåðіâ áàíàíіâ îòðè-
5
ìàâ çàìîâíèê âіä ïîñòà÷àëüíèêà?
8 Ïåðåòâîðè çâè÷àéíèé äðіá íà äåñÿòêîâèé: 1) 5 ; 2) 19 ; 3) 5 17 ; 4) 6 23 .

8 25 20 40
9 Ðóõàþ÷èñü çі øâèäêіñòþ 68 êì/ãîä, ìîòîöèêë ïîäîëàâ 170 êì. ßêèé
øëÿõ ïîäîëàâ áè ìîòîöèêë çà öåé ñàìèé ÷àñ, ÿêáè éîãî øâèäêіñòü áóëà
74 êì/ãîä?

1 Óêðàїíåöü Îëåã Іâàíåíêî çà 18 ãîä áåçïåðåðâíîãî çàïëèâó ïåðåòíóâ ïðî-
òîêó Ëà-Ìàíø. ×åðåç ñèëüíó òå÷іþ âіí ïðîïëèâ ìàéæå âäâі÷і áіëüøå, íіæ
ÿêáè ïëèâ ïî ïðÿìіé. Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó, îêðóãëè ðåçóëüòàò äî îäè-
íèöü і äіçíàєøñÿ, ñêіëüêè êіëîìåòðіâ ïîäîëàâ óêðàїíåöü.
(174 : 24 + 146,3 : 35) ∙ 9,2 – 43,7
68
2 Çà 2 êã ÿáëóê і 3 êã ñëèâ çàïëàòèëè 76,8 ãðí. Ñêіëüêè êîøòóє 1 êã ÿáëóê,
ÿêùî 1 êã ñëèâ êîøòóє 17,2 ãðí?
1) (x + 0,72) ∙ 5  19,5; 2) 81 : (x – 4,5)  6; 3) 15x + 3x  44,1.
4 Âіäñòàíü âіä Ðіâíîãî äî Ìèêîëàєâà 864 êì. Іç öèõ ìіñò íàçóñòðі÷ îäèí îä-
íîìó îäíî÷àñíî âèїõàëè äâà ïîòÿãè і çóñòðіëèñÿ ÷åðåç 5 ãîä. Øâèäêіñòü
îäíîãî ç íèõ áóëà 83,4 êì/ãîä. Çíàéäè øâèäêіñòü іíøîãî ïîòÿãà.
5 Äîâæèíà ïðÿìîêóòíîї äіëÿíêè çåìëі — 38,5 ì, à øèðèíà ñêëàäàє 0,8 âіä
8
äîâæèíè. Çíàéäè ïëîùó öієї äіëÿíêè. (Ïіäêàçêà: 0,8  ).
10
6 Ïîäàé çâè÷àéíèé äðіá ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî òà âèêîíàé äіþ:
13 16
1) + 0,23; 2) : 8.
20 25
1) 7 ∙ (x – 23,4)  16,38; 2) 414 : (x + 27,3)  12; 3) 22x – 7x  51,6.
8 Ïîäàé çâè÷àéíèé äðіá ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî òà âèêîíàé äіþ:
27 21
1) – 0,27; 2) ∙ 0,45.
50 25

1 Âіäñòàíü ìіæ îáëàñíèìè öåíòðàìè Äíіïðî òà Îäåñà äîðіâíþє 468 êì. Äî
îáіäó àâòіâêà ïîäîëàëà 0,35 öієї âіäñòàíі. Ñêіëüêè ùå êіëîìåòðіâ çàëèøè-
ëîñÿ їé ïîäîëàòè?
2 Ïàñі÷íèê âèêà÷àâ 124,8 êã ìåäó òà âèðіøèâ ïðîäàòè éîãî íà ÿðìàðêó âè-
õіäíîãî äíÿ, à òå, ùî íå âñòèãíå ïðîäàòè, çàëèøèòè ñîáі. Ó ñóáîòó âіí ïðî-
3 2
äàâ âіä çàçíà÷åíîї ìàñè ìåäó, à â íåäіëþ — ðåøòè. Ñêіëüêè êіëîãðàìіâ
8 3
ìåäó ïàñі÷íèê çàëèøèâ ñîáі?
8
3 Øèðèíà ïðÿìîêóòíèêà 7,2 äì, ùî ñòàíîâèòü éîãî äîâæèíè. Çíàéäè
ïåðèìåòð ïðÿìîêóòíèêà. 15
9 3
4 Îá÷èñëè 20 : (5,3 + 3,7) + 25 .
5 Îäèí ç äâîõ äîäàíêіâ äîðіâíþє 16,8, ùî ñòàíîâèòü 0,35 ñóìè. Çíàéäè äðó-
ãèé äîäàíîê.
3 6
6 Âіäîìî, ùî âіä ÷èñëà 11,2 äîðіâíþþòü âіä ÷èñëà x. Çíàéäè x.
8 7
69
7 Äîâæèíà äîðîãè âіä Êèєâà äî Êàíåâà — 138 êì. Çà ïåðøó ãîäèíó åêñêóð-
ñàíòè ïîäîëàëè 0,65 öієї âіäñòàíі. Ñêіëüêè êì їì çàëèøèëîñÿ ïîäîëàòè?
Äіçíàéñÿ, ÷èì ñëàâèòüñÿ ìіñòî Êàíіâ.
8 Ó áàãàæíèê àâòіâêè çàâàíòàæèëè ÿùèê ïîìіäîðіâ òà ìіøîê êàðòîïëі. Ìàñà
ÿùèêà ç ïîìіäîðàìè — 16,4 êã, ùî ñêëàäàє 8 âіä ìàñè ìіøêà ç êàðòîïëåþ.
9
Ñêіëüêè âñüîãî êã çàâàíòàæèëè â áàãàæíèê?
9 Äëÿ çàíÿòü îí-ëàéí ðîäèíà Ñèäîðåíêіâ ïðèäáàëà äëÿ ñâîїõ äіòåé ó êðåäèò
íîóòáóê, öіíà ÿêîãî — 12 900 ãðí. Ïåðøèé âíåñîê ñòàíîâèâ 1 âіä öіíè,
3
à ðåøòó òðåáà âèïëà÷óâàòè ïðîòÿãîì 4 ìіñÿöіâ ðіâíèìè ÷àñòèíàìè. Ñêіëüêè
ùîìіñÿöÿ ñïëà÷óâàòèìóòü Ñèäîðåíêè çà íîóòáóê?
Урок 138. Ділення на десятковий дріб

Îñíîâíà âëàñòèâіñòü ÷àñòêè
Ðîçãëÿíåìî ÷àñòêó 16 : 8  2. Ïîìíîæèìî äіëåíå і äіëüíèê, íàïðèêëàä,
íà 3 і çíîâó çíàéäåìî ÷àñòêó: (163) : (83)  48 : 24  2. Áà÷èìî,
ùî ÷àñòêà 16 : 8 ïіñëÿ òàêîї çìіíè äіëåíîãî і äіëüíèêà íå çìіíèëàñÿ.
Òåïåð ïîäіëèìî äіëåíå і äіëüíèê ÷àñòêè 16 : 8 íà 2 і çíîâó îá÷èñëèìî:
(16 : 2) : (8 : 2)  8 : 4  2. Ðåçóëüòàò çíîâó íå çìіíèâñÿ. Ìàєìî çàêî-
íîìіðíіñòü, ÿêó íàçèâàþòü îñíîâíîþ âëàñòèâіñòþ ÷àñòêè.
ßêùî äіëåíå і äіëüíèê ïîìíîæèòè àáî ïîäіëèòè íà îäíå é òå ñàìå
íàòóðàëüíå ÷èñëî, òî çíà÷åííÿ ÷àñòêè íå çìіíèòüñÿ.
Îñíîâíà âëàñòèâіñòü ÷àñòêè äàє çìîãó çâåñòè äіëåííÿ íà äåñÿòêîâèé

äðіá äî äіëåííÿ íà íàòóðàëüíå ÷èñëî, îñêіëüêè öÿ âëàñòèâіñòü ñïðàâ-
äæóєòüñÿ і äëÿ äåñÿòêîâèõ äðîáіâ.
Äіëåííÿ íà äåñÿòêîâèé äðіá

Íåõàé òðåáà ïîäіëèòè 35,56 íà 1,4. Ïîìíîæèìî äіëåíå і äіëüíèê íà
òàêå ÷èñëî, ùîá äіëüíèê ñòàâ íàòóðàëüíèì ÷èñëîì, òîáòî íà 10, àäæå
1,4  10  14. Ìàєìî: 35,56 : 1,4  (35,5610) : (1,4 10) 
355,6 : 14. Îòæå, ïîäіëèòè 35,56 íà 1,4 — öå òå ñàìå,
ùî ïîäіëèòè 355,6 íà 14:
35,56 : 1,4  355,6 : 14  25,4.
Іíàêøå êàæó÷è, ó äіëåíîìó і äіëüíèêó ïåðåíåñëè êîìó

âïðàâî íà îäèí çíàê.
70
Ìіðêóþ÷è â òàêèé ñàìèé ñïîñіá, ìàєìî:
1,215 : 0,45 = 121,5 : 45  2,7; 0,044 : 0,016 = 44 : 16  2,75. Îòæå,
ó âèïàäêó äіëåííÿ íà äåñÿòêîâèé äðіá äіëåíå і äіëüíèê ìíîæèìî íà
ðîçðÿäíó îäèíèöþ 10, 100, 1000, ..., à öå òå ñàìå, ùî ïåðåíåñòè êîìó
âïðàâî íà 1, 2, 3, ... çíàêè.
Ùîá ïîäіëèòè ÷èñëî íà äåñÿòêîâèé äðіá, òðåáà:
1) ó äіëåíîìó і äіëüíèêó ïåðåíåñòè êîìó âïðàâî íà ñòіëüêè çíàêіâ,
ñêіëüêè їõ ïіñëÿ êîìè â äіëüíèêó;
2) âèêîíàòè äіëåííÿ íà íàòóðàëüíå ÷èñëî.
ßêùî â äіëåíîìó ïіñëÿ êîìè ìåíøå öèôð, íіæ ó äіëüíèêó, òî äî

äіëåíîãî ñïðàâà äîïèñóþòü ïîòðіáíó êіëüêіñòü íóëіâ.
Íàïðèêëàä, 4,2 : 0,002  4,200 : 0,002 4200 : 2  2100.
Äіëåííÿ íà ðîçðÿäíó îäèíèöþ 0,1; 0,01; 0,001; ...

Çà ïðàâèëîì äіëåííÿ íà äåñÿòêîâèé äðіá ìàєìî:
3,748 : 0,1 = 37,48 : 1 = 37,48;
4,973 : 0,01 = 497,3 : 1 = 497,3;
5,4 : 0,001 = 5400 : 1 = 5400.
Ùîá ïîäіëèòè äåñÿòêîâèé äðіá íà 0,1; 0,01; 0,001; ..., òðåáà â öüîìó
äðîáі ïåðåíåñòè êîìó âïðàâî íà ñòіëüêè çíàêіâ, ñêіëüêè íóëіâ ìіñòèòü
äіëüíèê ïåðåä îäèíèöåþ (âðàõîâóþ÷è і íóëü öіëîї ÷àñòèíè).
У чому полягає основна властивість частки? Як поділити число на десятковий дріб?

Як поділити число на 0,1; 0,01; 0,001; ...?
1 ßêі ç ðіâíîñòåé ïðàâèëüíі?

1) 72,18 : 1,6  721,8 : 16; 2) 81,77 : 2,6  8,177 : 26;
3) 481,5 : 3,21  4815 : 321; 4) 1,7 : 1,28  170 : 128.
2 (Óñíî). Âèêîíàé äіëåííÿ:
1) 5 : 0,5; 2) 7 : 0,1; 3) 2,8 : 0,4; 4) 9 : 0,09;
5) 3,6 : 1,8; 6) 35 : 0,5; 7) 0,6 : 0,03; 8) 42 : 0,14.
3 Îá÷èñëè: 1) 19,2 : 0,1; 2) 0,7 : 0,1; 3) 0,07 : 0,1;
4) 9,7 : 0,01; 5) 0,92 : 0,01; 6) 230 : 0,01;
7) 0,152 : 0,001; 8) 5,7 : 0,001; 9) 219 : 0,0001.
71
4 Çíàéäè çíà÷åííÿ ÷àñòêè çà çðàçêîì.
ÇÐÀÇÎÊ. 3,06 : 1,8  30,6 : 18  1,7.
1) 1,3 : 0,5; 2) 1008 : 5,6; 3) 20 : 6,25; 4) 86,1 : 0,42; 5) 2,025 : 0,25.
5 Ïîòÿã ïðîїõàâ 51 êì çà 0,6 ãîä. Çíàéäè øâèäêіñòü ïîòÿãà.
6 Îá÷èñëè: 1) 12,7 : 0,1; 2) 0,3 : 0,1; 3) 0,03 : 0,01;
4) 5,7 : 0,01; 5) 0,47 : 0,01; 6) 415 : 0,01;
7) 0,145 : 0,001; 8) 7,2 : 0,001; 9) 17,43 : 0,0001.
7 Çíàéäè çíà÷åííÿ ÷àñòêè çà çðàçêîì.
ÇÐÀÇÎÊ. 0,504 : 0,12  50,4 : 12  4,2.
1) 2,7 : 0,6; 2) 9,36 : 4,5; 3) 4 : 1,25; 4) 8,4 : 0,24; 5) 1,332 : 0,36.

1) 1,599 : 0,41; 2) 0,4284 : 0,14; 3) 37,72 : 1,84;
4) 0,0486 : 0,18; 5) 13,156 : 2,6; 6) 0,2665 : 10,25.
2 Âіäñòàíü âіä Ðіâíîãî äî Çàïîðіææÿ, ùî äîðіâíþє 925 êì, òîâàðíèé ïîòÿã
ïîäîëàâ çà 14,8 ãîä. Çíàéäè, ç ÿêîþ øâèäêіñòþ ðóõàâñÿ öåé ïîòÿã.
3 Ç ïîëÿ ïëîùåþ 3,8 ãà çіáðàëè 93,1 ö çåðíà. ßêà óðîæàéíіñòü (ó ö/ãà) íà

öüîìó ïîëі?
4 Âàðòіñòü 2,5 êã öóêðó ñêëàäàє 77 ãðí.
1) Ñêіëüêè òðåáà çàïëàòèòè çà 4,5 êã öóêðó?
2) ßêó ðåøòó îòðèìàєìî ç 200 ãðí ïðè òàêіé ïîêóïöі?
5 (Óñíî). Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó y : 0,01, ÿêùî y  1,7; 23,82; 0,0083; 110.
1) 1,8x  4,05; 2) 7,626 : x  3,72; 3) x ∙ 0,75  0,255.
7 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó

(9,3 : 2,5 – 0,18 : 0,08) ∙ 2,9 + 7,457.
8 Âèêîíàé äіëåííÿ: 1) 1,537 : 0,53; 2) 0,3726 : 0,18; 3) 53,504 : 1,76;
4) 0,756 : 0,42; 5) 15,096 : 3,7; 6) 0,259 : 9,25.
1) 1,6x  3,28; 2) 7,245 : x  3,15; 3) x ∙ 0,35  0,798.
72
1 Äîâæèíà ïðÿìîêóòíèêà äîðіâíþє 11,5 ñì, à øèðèíà — ó 2,5 ðàçè ìåíøà.
Çíàéäè ïåðèìåòð і ïëîùó ïðÿìîêóòíèêà.
2 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó 12,6 : x, ÿêùî x  0,4; 1,2; 1,5; 3,5.
3 Âëàñíà øâèäêіñòü ÷îâíà — 23,7 êì/ãîä, à øâèäêіñòü òå÷ії — 1,8 êì/ãîä.
Çà ÿêèé ÷àñ ÷îâåí ïðîïëèâå:
1) 63,75 êì çà òå÷ієþ; 2) 39,42 êì ïðîòè òå÷ії?
4 Âèêîíàé äіëåííÿ: 1) 7,2 äì : 0,9; 2) 0,42 ì : 0,02;
3) 1,4 êì : 0,07; 4) 2,6 äì2 : 0,13.
5 Ó ñêіëüêè ðàçіâ òðåáà çáіëüøèòè äðіá 1,6, ùîá îòðèìàòè 4,88?
6 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 7x ∙ 1,2  21,84; 2) (x – 2,57) ∙ 3,8  15,77.
7 Âëàñíà øâèäêіñòü êàòåðà — 21,8 êì/ãîä, à øâèäêіñòü òå÷ії —
1,9 êì/ãîä. Çà ÿêèé ÷àñ êàòåð ïðîïëèâå:
1) 31,84 êì ïðîòè òå÷ії; 2) 56,88 êì çà òå÷ієþ?
1) 3,6 êã : 0,4; 2) 0,35 êì : 0,05; 3) 1,2 ì : 0,02; 4) 4,8 ñì2 : 0,12.

1 Ïëîùà îäíієї ç äâîõ êіìíàò äâîêіìíàòíîї êâàðòèðè — 22,2 ì2, ùî â 1,2 ðàçè
áіëüøå, íіæ ïëîùà іíøîї.
1) Çíàéäè ïëîùó îáîõ êіìíàò ðàçîì.
2) Îá÷èñëè âàðòіñòü ÏÂÕ-ïîêðèòòÿ äëÿ ïіäëîãè îáîõ êіìíàò, ÿêùî 1 ì2
öüîãî ïîêðèòòÿ êîøòóє 295 ãðí.
2 Ïëîùà êâàäðàòà çі ñòîðîíîþ 3,6 ñì äîðіâíþє ïëîùі ïðÿìîêóòíèêà, îäíà çі
ñòîðіí ÿêîãî äîðіâíþє 2,4 ñì. Çíàéäè ïåðèìåòð ïðÿìîêóòíèêà.
3 Íàéáіëüøó â Óêðàїíі ïå÷åðèöþ âèðîñòèëè íà ãðèáíіé ôåðìі â Êèїâñüêіé
îáëàñòі. Îá÷èñëè çíà÷åííÿ âèðàçó òà äіçíàєøñÿ ìàñó öієї ïå÷åðèöі â êã.
45,474 – (2,146 : 0,37 + 0,2 : 50) ∙ 7,5.
1) 14,5x – 25,14  4,73; 2) 109,35 : x + 32,9  36,95.
5 Çà 2,6 êã âèøåíü òà 4,5 êã ÿáëóê çàïëàòèëè 110 ãðí. Ñêіëüêè êîøòóє 1 êã
âèøåíü, ÿêùî 1 êã ÿáëóê êîøòóє 12,6 ãðí.
6 Ïåðåòâîðè çâè÷àéíèé äðіá íà äåñÿòêîâèé òà âèêîíàé äіëåííÿ:

3 1
1) : 0,75; 2) 0,035 : .
8 2
73
7 Ç îäíієї äіëÿíêè çіáðàëè 1977,5 ö ïøåíèöі, à ç іíøîї — ó 2,5 ðàçà ìåíøå.
Óðîæàéíіñòü ïøåíèöі ç 1 ãà íà îáîõ äіëÿíêàõ ñêëàëà 35 ö. Çíàéäè ïëîùó
êîæíîї äіëÿíêè.
8 Ïåðåòâîðè çâè÷àéíèé äðіá íà äåñÿòêîâèé òà âèêîíàé äіëåííÿ:
9 3
1) : 0,02; 2) 15,3 : .
20 4

1 Çàïèøè ìіøàíå ÷èñëî ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî äðîáó òà âèêîíàé äіëåííÿ:
1) 2 1 : 0,15; 2) 0,325 : 1 5 .
4 8
2 Ç äâîõ íàñåëåíèõ ïóíêòіâ, âіäñòàíü ìіæ ÿêèìè 21,06 êì, îäíî÷àñíî íà-
çóñòðі÷ îäèí îäíîìó âèðóøèëè äâà ïіøîõîäè. Øâèäêіñòü îäíîãî ç íèõ —
4,2 êì/ãîä, à äðóãîãî — íà 0,3 êì/ãîä ìåíøà. ×åðåç ñêіëüêè ãîäèí âîíè
çóñòðіëèñÿ?
3 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 2,7x + 4,8x  22,875; 2) 9,2x – 2,4x  23,46.
4 Çíàéäè ÷èñëà, ÿêèõ íå âèñòà÷àє â ëàíöþæêó îá÷èñëåíü.

:a +b ∙c : 0,63
11,7 2,6 4,9 52,92 d
5 Ìåøêàíêà ñìò Âåëèêà Äèìåðêà Êèїâñüêîї îáëàñòі Íіíà

Іâàíіâíà Ôåäіðêî ñàìîñòіéíî âèøèëà âðó÷íó íàéäîâøèé
ðóøíèê. Øèðèíà öüîãî ðóøíèêà — 0,68 ì, à îò éîãî äî-
âæèíó (ó ìåòðàõ) äіçíàєøñÿ, êîëè çíàéäåø çíà÷åííÿ âè-
ðàçó.
(84,688 : 15,8 + 4,8829 : 0,193) ∙ 1,5 – 38,69.
6 Ïðèäáàëè äâà êàâóíè, çàãàëüíà ìàñà ÿêèõ ñêëàäàє 14,3 êã. Çíàéäè ìàñó
êîæíîãî êàâóíà, ÿêùî ìàñà îäíîãî ç íèõ â 1,2 ðàçè áіëüøà çà ìàñó іíøîãî.
7 Çàïèøè ìіøàíå ÷èñëî ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî äðîáó òà âèêîíàé äіëåííÿ:
3 1
1) 7 : 1,24; 2) 10,2 : 2 .
4 8
8 Ç ìіñòå÷êà Òåðíіâêà îäíî÷àñíî â ïðîòèëåæíèõ íàïðÿìêàõ âèїõàëè äâі âå-
ëîñèïåäèñòêè. Îäíà ç íèõ ðóõàєòüñÿ çі øâèäêіñòþ 15,6 êì/ãîä, à øâèä-
êіñòü іíøîї — íà 0,7 êì/ãîä áіëüøà. ×åðåç ñêіëüêè ãîäèí âіäñòàíü ìіæ
âåëîñèïåäèñòêàìè áóäå 44,66 êì?
9 Ó÷åíü ïðèäáàâ äâà âèäè çîøèòіâ: ïî 10 ãðí і ïî 13 ãðí. Ñêіëüêè âñüîãî çî-
øèòіâ ïðèäáàâ ó÷åíü, ÿêùî çàïëàòèâ çà íèõ 158 ãðí?
74
Урок 143. Ділення на десятковий дріб. Самостійна робота № 18
1 Àâòіâêà ïîäîëàëà øëÿõ âіä Êèєâà äî Ëóöüêà çà 4,4 ãîä. Âàíòàæіâêà âèòðàòèëà
íà òîé ñàìèé øëÿõ íà 1,1 ãîä áіëüøå. Ó ñêіëüêè ðàçіâ øâèäêіñòü àâòіâêè áіëü-
øà çà øâèäêіñòü âàíòàæіâêè, ÿêùî âіäñòàíü ìіæ ìіñòàìè — 387,2 êì?
2 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 1,2x – 0,5x – 4,58  1,16;
2) 8,2(0,04x + 1,6)  14,76.
3 Êîëè ïëàâåöü âіääàëèâñÿ âіä ïðèñòàíі íà 0,84 êì, çà íèì ïîïëèâ ÷îâåí.
Øâèäêіñòü ïëàâöÿ äîðіâíþє 1,4 êì/ãîä, à øâèäêіñòü ÷îâíà — ó 2,5 ðàçè
áіëüøà. ×åðåç ÿêèé ÷àñ ïіñëÿ ïî÷àòêó ñâîãî ðóõó ÷îâåí íàçäîæåíå ïëàâöÿ?
4 Àâòîìîáіëü ïðîїõàâ 117 êì çà 1,5 ãîä, ïîòіì ùå — 105 êì çà 1,4 ãîä. Íà
ÿêіé äіëÿíöі øëÿõó øâèäêіñòü àâòîìîáіëÿ áóëà áіëüøà? Ó ñêіëüêè ðàçіâ?
5 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 2,9x + 3,6x + 12,5  35,25; 2) 2,91 : (1,4x – 0,2)  19,4.

1) 3,1 ∙ 2,72; 2) 4,8 ∙ 25,5; 3) 12 ∙ 13,7; 4) 0,008 ∙ 0,12.
2 Âèêîíàé äіëåííÿ íà íàòóðàëüíå ÷èñëî:
1) 37,2 : 10; 2) 4,297 : 100; 3) 33,2 : 8; 4) 245,7 : 9.
3 Âèêîíàé äіëåííÿ íà äåñÿòêîâèé äðіá:
1) 17,35 : 0,1; 2) 2,913 : 0,01; 3) 13,5 : 0,5; 4) 8,19 : 2,6.
4 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) x : 5,7  613; 2) 12x  37,8.
5 Çíàéäè ïåðèìåòð ïðÿìîêóòíèêà çі ñòîðîíîþ 5,2 ñì і ïëîùåþ 16,12 ñì2.
6 Ïåðåòâîðè çâè÷àéíèé äðіá íà äåñÿòêîâèé òà âèêîíàé äіþ:
7 4
1) – 0,12; 2) 3,6 : .
25 5
7 Ç äâîõ ìіñò, âіäñòàíü ìіæ ÿêèìè 150,6 êì, îäíî÷àñ-
íî â îäíîìó íàïðÿìêó âèїõàëè ìîòîöèêëіñò òà âå-
ëîñèïåäèñò. Ìîòîöèêëіñò íàçäîãíàâ âåëîñèïåäèñòà
÷åðåç 3 ãîä. Çíàéäè øâèäêіñòü ìîòîöèêëіñòà, ÿêùî
øâèäêіñòü âåëîñèïåäèñòà áóëà 12,3 êì/ãîä.
1) 1,8 ∙ 32,5; 2) 38 ∙ 2,05; 3) 7,5 : 10; 4) 2,317 : 1000;
5) 20,7 : 6; 6) 12,317 : 0,1; 7) 9,66 : 2,8; 8) 0,1386 : 0,045.
9 Ïåðåòâîðè çâè÷àéíèé äðіá íà äåñÿòêîâèé òà âèêîíàé äіþ:
16 19 7 3
1) + 0,48; 2) 1,25 – ; 3) ∙ 2,6; 4) 3,6 : .
25 20 8 5
75
Урок 146. Середнє арифметичне. Середнє значення величини
Ïîíÿòòÿ ïðî ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå ÷èñåë
Ó ïîâñÿêäåííîìó æèòòі ÷àñòî âèêîðèñòîâóþòü ïîíÿòòÿ ÷îãîñü ñåðåä-
íüîãî. Íàïðèêëàä, ñåðåäíÿ çàðïëàòà äëÿ ïåâíîї ïðîôåñії, ñåðåäíÿ âðî-
æàéíіñòü äåÿêîї ñіëüñüêîãîñïîäàðñêîї êóëüòóðè, ñåðåäíÿ òåìïåðàòóðà
ïîâіòðÿ, ñåðåäíÿ øâèäêіñòü ðóõó òîùî.
Ðîçãëÿíåìî ïîíÿòòÿ ñåðåäíüîãî íà ïðèêëàäі.
Ïðèêëàä 1. Óêðàїíà óòðèìóє 4 ìіñöå íà ñâіòîâîìó ðèíêó êóêóðóäçè.
Ó 2018 ð. íàøà äåðæàâà ïðîäàëà íà åêñïîðò 22 ìëí ò êóêóðóäçè, ó
2019 ð. – 33 ìëí ò, à ó 2020 ð. — 23 ìëí ò. Ñêіëüêè â ñåðåäíüîìó
êóêóðóäçè íà ðіê åêñïîðòóâàëà Óêðàїíà çà âêàçàíèé òðèðі÷íèé ïåðіîä?
Ðîçâ’ÿçàííÿ. Çíàéäåìî ñïî÷àòêó, ñêіëüêè ìëí ò áóëî ïðîäàíî íà åêñ-
ïîðò çà çãàäàíі â óìîâі 3 ðîêè: 22 + 33 + 23 = 78 (ìëí ò).
Òåïåð ðîçïîäіëèìî öåé îáñÿã ïîðіâíó ìіæ òðüîìà ðîêàìè, òîáòî ïîäі-
ëèìî âåñü îáñÿã íà êіëüêіñòü ðîêіâ: 78 : 3 = 26 (ìëí ò).
Îòæå, ó ñåðåäíüîìó çà ïåðіîä ç 2018 ïî 2020 ðîêè Óêðàїíà åêñïîðòó-
âàëà ïî 26 ìëí ò êóêóðóäçè íà ðіê.
×èñëî, ùî є ÷àñòêîþ âіä äіëåííÿ ñóìè ÷èñåë íà їõ êіëüêіñòü,
íàçèâàþòü ñåðåäíіì àðèôìåòè÷íèì öèõ ÷èñåë.
Íàïðèêëàä, ñåðåäíє àðèôìåòè÷íє ÷èñåë 2,5; 3,7; 2,8 і 4,2 äîðіâíþє 3,3,
îñêіëüêè (2,5 + 3,7 + 2,8 + 4,2) : 4  3,3.
Ïîíÿòòÿ ïðî ñåðåäíþ øâèäêіñòü ðóõó

Ïðèêëàä 2. Ïіøîõіä ðóõàâñÿ 2 ãîä çі øâèäêіñòþ 4,2 êì/ãîä і 3 ãîä çі
øâèäêіñòþ 4,7 êì/ãîä. Ç ÿêîþ ñòàëîþ øâèäêіñòþ âіí ìàâ ðóõàòèñÿ,
ùîá ïîäîëàòè òó ñàìó âіäñòàíü çà òîé ñàìèé ÷àñ?
Ðîçâ’ÿçàííÿ. Çíàéäåìî âіäñòàíü, ÿêó ïîäîëàâ ïіøîõіä:
4,2  2 + 4,7  3  22,5 êì.
Ïîäіëèìî öþ âіäñòàíü íà âèòðà÷åíèé ÷àñ: 22,5 : 5  4,5 êì/ãîä.
Îòæå, ïіøîõіä ìàâ ðóõàòèñÿ çі øâèäêіñòþ 4,5 êì/ãîä.
Òàêó øâèäêіñòü íàçèâàþòü ñåðåäíüîþ øâèäêіñòþ ðóõó. Òó ñàìó âіäïî-
âіäü ìè îòðèìàëè á, ÿêùî á çíàéøëè ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå øâèäêîñòåé
çà êîæíó ãîäèíó ðóõó:
(4,2 + 4,2 + 4,7 + 4,7 + 4,7) : 5  4,5 êì/ãîä.
Ùîá çíàéòè ñåðåäíþ øâèäêіñòü ðóõó, òðåáà âñþ ïîäîëàíó âіäñòàíü
ïîäіëèòè íà âåñü âèòðà÷åíèé íà öå ÷àñ.
76
Ôîðìóëà ñåðåäíüîї øâèäêîñòі ðóõó
vñåð s0 : t0,
äå s0 — óñÿ ïîäîëàíà âіäñòàíü, à t0 — óâåñü âèòðà÷åíèé íà ïîäîëàííÿ

öієї âіäñòàíі ÷àñ.
Çàäà÷à 1. Çíàéòè ñåðåäíüîäîáîâó òåìïåðàòóðó ïîâіòðÿ î 7 ãîä ðàíêó

çà 5 äíіâ, ÿêùî âîíà ïðîòÿãîì öèõ äíіâ áóëà 12 Ñ; 14 Ñ; 11 Ñ; 13 Ñ;
15 Ñ..
Ðîçâ’ÿçàííÿ. (12 + 14 + 11 + 13 + 15) : 5 = 13 ( Ñ).
Çàäà÷à 2. Ñòðіëåöü âèêîíàâ 7 ïîñòðіëіâ ó ìіøåíü. Äâі÷і âіí âëó÷èâ
ó «äåâ’ÿòêó», òðè÷і — ó «âіñіìêó» і ùå äâі÷і ïðîìàõíóâñÿ. Ñêіëüêè
î÷îê ó ñåðåäíüîìó íàáèðàâ ñòðіëåöü çà îäèí ïîñòðіë.
Ðîçâ’ÿçàííÿ. Ìàєìî âñüîãî 7 ïîñòðіëіâ, ç ÿêèõ 2 ïîñòðіëè ïî 9 î÷îê,
3 ïîñòðіëè ïî 8 î÷îê і 2 ïîñòðіëè ïî 0 î÷îê:
(2  9 + 38 + 20) : 7 = 6 (î÷îê).
Îòæå, ó ñåðåäíüîìó ñòðіëåöü íàáèðàâ ïî 6 î÷îê çà êîæíèé ïîñòðіë.
Âіäïîâіäü: 6 î÷îê.
Як знайти середнє арифметичне кількох чисел? Як знайти середню швидкість руху?
Як знайти середнє значення деякої величини?
1 (Óñíî). Çíàéäè ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå ÷èñåë:

1) 7 і 9; 2) 14 і 18; 3) 4, 5 і 6;
4) 100, 100 і 400; 5) 2, 3, 7 і 8; 6) 12,4 і 7,6.
2 Çà 5 ãîä âåëîñèïåäèñò ïîäîëàâ 82 êì. Çíàéäè éîãî ñåðåäíþ øâèäêіñòü.
3 Ïðèâàòíèé ïіäïðèєìåöü çà 4 äíі ïðîäàâ 1 ò 240 êã êàðòîïëі. Ñêіëüêè êã â
ñåðåäíüîìó âіí ïðîäàâàâ ùîäíÿ?
4 Çíàéäè ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå ÷èñåë 1 і 5. Ïîçíà÷ íà ÷èñëîâîìó ïðîìåíі

÷èñëî 1, ÷èñëî 5 òà їõíє ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå. Çðîáè âèñíîâîê.
5 Êîðèñòóþ÷èñü òàáëèöåþ, çíàéäè ñåðåäíüîäîáîâó òåìïåðàòóðó ïîâіòðÿ î
8 ãîä ðàíêó ïðîòÿãîì òèæíÿ.
День тижня Понеділок Вівторок Середа Четвер П’ятниця Субота Неділя
Температура
12 13 17 14 17 19 20
о 8-00, С
6 Çà 2 ãîä àâòіâêà ïîäîëàëà 171 êì. Çíàéäè її ñåðåäíþ øâèäêіñòü.

7 Çà 5 äíіâ ôåðìåð ðåàëіçóâàâ âëàñíîї ïðîäóêöії íà ñóìó 24 680 ãðí. Íà ÿêó
ñóìó â ñåðåäíüîìó ôåðìåð ðåàëіçîâóâàâ ïðîäóêöії êîæíîãî äíÿ?
77
Урок 147. Середнє арифметичне. середнє значення величини
1 Çíàéäè ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå ÷èñåë:
1) 12 і 17; 2) 45, 49 і 53;
3) 25, 29, 32 і 38; 4) 17,5; 19,4; 17,8; 25,3 і 26,5.
2 Çâàæèëè ÷îòèðè ìіøêè êàðòîïëі é îòðèìàëè òàêі çíà÷åííÿ: 23,2 êã;
27,4 êã; 24,5 êã; 26,3 êã. Çíàéäè ñåðåäíþ ìàñó îäíîãî ìіøêà êàðòîïëі.
3 Çíàéäè ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå ÷èñåë 27,32; 29,45 і 24,56 òà îêðóãëè éîãî äî
äåñÿòèõ.
4 Äëÿ âèçíà÷åííÿ ñõîæîñòі íàñіííÿ âèñіÿëè ï’ÿòü ñîòåíü íàñіíèí. Ç ïåðøîї
ñîòíі çіéøëî 92 íàñіíèíè, ç äðóãîї — 90, ç òðåòüîї — 93, ç ÷åòâåðòîї — 94,
ç ï’ÿòîї — 90. Çíàéäè ñåðåäíþ ñõîæіñòü íàñіííÿ.
5 Ñóìà äåÿêèõ 8 ÷èñåë äîðіâíþє 244. Çíàéäè ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå öèõ ÷èñåë.
6 Âåëîñèïåäèñò çà òðè ãîäèíè ïîäîëàâ âіäïîâіäíî 16,2 êì, 15,7 êì, 17 êì.
Ç ÿêîþ ñåðåäíüîþ øâèäêіñòþ ðóõàâñÿ âåëîñèïåäèñò ïðîòÿãîì öüîãî ÷àñó?
1) 19,2 і 14,8; 2) 42, 47 і 52;
3) 13,7; 14,5; 12,2 і 11; 4) 19, 21, 25, 27, 24 і 22.
8 Çðіñò ï’ÿòè ãðàâöіâ áàñêåòáîëüíîї êîìàíäè ñêëàäàє âіäïîâіäíî 2,01 ì,
1,97 ì, 1,85 ì, 2 ì і 1,92 ì. Çíàéäè ñåðåäíіé çðіñò ãðàâöÿ öієї êîìàíäè.
Урок 148. Середня арифметичне. Середнє значення величини

1 Ó ãàíäáîëüíіé êîìàíäі 7 ãðàâöіâ, âіê 3 ç íèõ ñêëàäàє ïî 23 ðîêè, 2 — ïî
25 ðîêіâ, îäíîìó ãðàâöþ — 27 ðîêіâ і ùå îäíîìó — 29 ðîêіâ. ßêèé ñåðåä-
íіé âіê ãðàâöіâ öієї êîìàíäè?
2 Êîìàíäà «Ñîêіë» ó ÷åìïіîíàòі Óêðàїíè ç õîêåþ ó 5 ìàò÷àõ çàêèíóëà ó âî-
ðîòà ïðîòèâíèêà òàêó êіëüêіñòü øàéá: ó ïåðøîìó ìàò÷і — 6, ó äðóãîìó — 4,
ó òðåòüîìó — 3, ó ÷åòâåðòîìó — 0, ó ï’ÿòîìó — 4. Ñêіëüêè â ñåðåäíüîìó
øàéá çà ìàò÷ çàêèäàëà êîìàíäà «Ñîêіë» ó âîðîòà ïðîòèâíèêà? Îêðóãëè
âіäïîâіäü äî îäèíèöü.
3 Âåëîñèïåäèñò çà ïåðøі 3 ãîäèíè ïîäîëàâ 50 êì, à çà íàñòóïíі 2 ãîä —
35 êì. Çíàéäè ñåðåäíþ øâèäêіñòü ðóõó âåëîñèïåäèñòà.
4 Òóðèñò 2 ãîä ðóõàâñÿ çі øâèäêіñòþ 4,5 êì/ãîä, à ïîòіì 1 ãîä — çі øâèäêіñ-
òþ 4,2 êì/ãîä. Çíàéäè ñåðåäíþ øâèäêіñòü òóðèñòà çà öåé ÷àñ.
5 Ìîòîöèêëіñò ïðîїõàâ ñïî÷àòêó 108 êì çі øâèäêіñòþ 54 êì/ãîä, à ïîòіì —
171 êì çі øâèäêіñòþ 57 êì/ãîä. Çíàéäè ñåðåäíþ øâèäêіñòü ìîòîöèêëіñòà
íà âñüîìó øëÿõó.
6 Ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå ÷èñëà x і ÷èñëà 7,2 äîðіâíþє 8,4. Çíàéäè x.
78
7 Ç ïîëÿ ïëîùåþ 83 ãà çіáðàëè 9970 ö êàðòîïëі, à ç ïîëÿ ïëîùåþ 117 ãà —
14 030 ö êàðòîïëі. Çíàéäè ñåðåäíþ âðîæàéíіñòü êàðòîïëі íà âñіé ïëîùі.
8 Êóïèëè òðîє ïîðîñÿò ïî 25 êã êîæíå, äâîє — ïî 24 êã і ùå òðîє — ïî
19 êã. Çíàéäè ñåðåäíþ ìàñó êóïëåíîãî ïîðîñÿòè.
9 Ïîòÿã ñïî÷àòêó ðóõàâñÿ 1 ãîä çі øâèäêіñòþ 69 êì/ãîä, à ïîòіì 3 ãîä çі

øâèäêіñòþ 65 êì/ãîä. Çíàéäè ñåðåäíþ øâèäêіñòü ïîòÿãà íà öüîìó øëÿõó.
Урок 149. Середня арифметичне. Середнє значення величини

1 Ó ïåðøó ãîäèíó àâòîáóñ їõàâ çі øâèäêіñòþ 52,3 êì/ãîä, ó íàñòóïíі äâі — çі
øâèäêіñòþ 47,4 êì/ãîä, ó äâі îñòàííі ãîäèíè — çі øâèäêіñòþ 49,6 êì/ãîä.
Çíàéäè ñåðåäíþ øâèäêіñòü ðóõó àâòîáóñà.
2 Ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå ÷îòèðüîõ ÷èñåë äîðіâíþє 27,2. Òðè ç íèõ âіäïîâіäíî
äîðіâíþþòü 15,4, 29,5 і 28,3. Çíàéäè ÷åòâåðòå ÷èñëî.
3 Ñêîðèñòàâøèñü ìàëþíêîì, ç’ÿñóé, ÿêîї òîâùèíè äðіò.
Îêðóãëè äî äåñÿòèõ ìіëіìåòðà.
4 Ïðèäáàëè 3 êã öóêåðîê «Їæà÷îê» òà 2 êã öóêåðîê

«Òðîÿíäà». Ñåðåäíÿ öіíà ïðèäáàíèõ öóêåðîê ñêëà-
äàє 189 ãðí. Ñêіëüêè êîøòóє 1 êã öóêåðîê «Òðîÿíäà», ÿêùî 1 êã öóêåðîê
«Їæà÷îê» êîøòóє 181 ãðí.
5 Íà ìàëþíêó ìàєìî AB  BC, äå A(6,5), Â(7,5). 6,5 7,5
Çíàéäè êîîðäèíàòó òî÷êè Ñ. ×îìó äîðіâíþє ñå-
ðåäíє àðèôìåòè÷íå êîîðäèíàò òî÷îê A і Ñ? Çðî- A B C
áè âèñíîâêè.
6 Ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå äâîõ ÷èñåë, îäíå ç ÿêèõ óäâі÷і áіëüøå çà іíøå, äîðіâ-
íþє 45. Çíàéäè öі ÷èñëà.
7 Ñåðåäíіé âіê øåñòè äіòåé, ÿêі ïåðåáóâàëè â êіìíàòі, — 13 ðîêіâ. Êîëè ç
êіìíàòè âèéøëà îäíà äіâ÷èíêà, òî ñåðåäíіé âіê òèõ, õòî çàëèøèâñÿ, ñêëàâ
14 ðîêіâ. Ñêіëüêè ðîêіâ äіâ÷èíöі, ÿêà âèéøëà ç êіìíàòè?
8 Ó ïåðøó ãîäèíó âåëîñèïåäèñò їõàâ çі øâèäêіñòþ 18,7 êì/ãîä, ó íàñòóïíі
äâі — çі øâèäêіñòþ 17,5 êì/ãîä, à ó òðè îñòàííі ãîäèíè — çі øâèäêіñòþ
18 êì/ãîä. Çíàéäè ñåðåäíþ øâèäêіñòü ðóõó âåëîñèïåäèñòà.
9 Ïðèäáàëè 2 êã ïå÷èâà «Ìàëüâіíà» і 4 êã ïå÷èâà «Áóðàòіíî».
1 êã ïå÷èâà «Áóðàòіíî» êîøòóє 75 ãðí. Ñêіëüêè êîøòóє 1
êã ïå÷èâà «Ìàëüâіíà», ÿêùî â ñåðåäíüîìó 1 êã ïðèäáàíîãî
ïå÷èâà êîøòóє 78 ãðí?
10 Íà ìàëþíêó çîáðàæåíî êâàäðàò çі ñòîðîíîþ 4 ñì.
Çíàéäè ïëîùó çàôàðáîâàíîї ÷àñòèíè êâàäðàòà.
79
Урок 150. Вправи на всі дії з натуральними числами і десятковими дробами
1) 1,7 + 2,1; 2) 0,07 + 0,19; 3) 7,3 – 1,3; 4) 100 ∙ 0,17;
5) 59 ∙ 0,1; 6) 0,23 : 0,1; 7) 72; 8) 23.
2 Âèêîíàé äії: 1) 7,19 + 29,43; 2) 0,705 + 8,205; 3) 5,98 + 0,042;
4) 9,81 – 1,429; 5) 71,8 – 19,08; 6) 43 – 4,19.
3 Îá÷èñëè: 1) 47 ∙ 0,12; 2) 3,8 ∙ 2,5; 3) 6,05 ∙ 400; 4) 17 : 4;
5) 63 : 1,75; 6) 15,2 : 19; 7) 172; 8) 93.
4 Ïåðåòâîðè íà äåñÿòêîâèé äðіá ÷èñëî:
9 239
1) 9 19 ; 2) 7 3 ; 3) 29 ; 4) 1 .
100 10 1000 10000
5 Ïîðіâíÿé: 1) 5,758 і 5,785; 2) 9,210 і 9,21; 3) 43,92 і 43,921;
4) 8 і 8,02; 5) 7,577 і 7,757; 6) 9,123 і 9,124.
6 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó 1,5x + 2,9, ÿêùî x  0,8; 1,6; 2,4; 10; 15,2.
7 Çà 1,6 ãîä ïîòÿã ïîäîëàâ 136 êì. ßêó âіäñòàíü ïîäîëàє öåé ïîòÿã çà 3,4 ãîä,
ÿêùî ðóõàòèìåòüñÿ ç òієþ ñàìîþ øâèäêіñòþ?
8 Îá÷èñëè: 1) 7,37 + 45,42; 2) 0,917 + 8,39; 3) 7,12 + 0,9045;
4) 5,19 – 0,129; 5) 35,9 – 18,05; 6) 67 – 12,43.
1) 58 ∙ 0,25; 2) 8,6 ∙ 2,5; 3) 7,02 ∙ 800; 4) 17,5 : 2;
5) 40,3 : 3,25; 6) 530,4 : 17; 7) 152; 8) 73.

1 (Óñíî). Âèêîíàé äіþ:
1) 2,9 + 5,8; 2) 2,7 + 3,61; 3) 1 – 0,8; 4) 5 – 0,23;
5) 0,001 ∙ 37; 6) 3,6 : 0,6; 7) 0,52; 8) 0,33.
2 Íà äåÿêіé äіëÿíöі øëÿõó âñòàíîâëåíî çíàê, ùî îáìåæóє øâèä-
êіñòü ðóõó òðàíñïîðòíîãî çàñîáó äî 60 êì/ãîä. Àâòіâêà ïðîїõà-
ëà ïî öіé äіëÿíöі øëÿõó çі øâèäêіñòþ 75 êì/ãîä. Ó ñêіëüêè
ðàçіâ àâòіâêà ïåðåâèùèëà äîïóñòèìó øâèäêіñòü ðóõó?
1) 0,692; 1,98; 36,25; 2) 7,82; 9,6; 4,18; 10,2.
4 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó 425,744 : x + 639,98, ÿêùî x  2,05, òà äіçíàєøñÿ
ïëîùó òåðèòîðії Êèєâà ó êì2.
80
1) 17,4 + x  29,1; 2) y – 129,7  38,51; 3) 18 – t  15,43.
6 Ïîðіâíÿé âåëè÷èíè:
1) 0,7 ì і 7 äì; 2) 0,3 äì і 30 ñì; 3) 0,04 ì і 4 ñì;
4) 0,05 êì і 500 ì; 5) 0,2 êì і 200 ì; 6) 0,7 ì і 70 ìì.
7 Êàòåð, âëàñíà øâèäêіñòü ÿêîãî 46,55 êì/ãîä, ïîäîëàâ âіäñòàíü âіä Êèєâà
äî Çàïîðіææÿ ïî Äíіïðó çà 12 ãîä. Øâèäêіñòü òå÷ії Äíіïðà íàïðÿìëåíà â
áіê Çàïîðіææÿ і äîðіâíþє 0,95 êì/ãîä.
1) Çíàéäè âіäñòàíü âіä Êèєâà äî Çàïîðіææÿ, ÿêùî ðóõàòèñÿ Äíіïðîì.
2) Çà ÿêèé ÷àñ êàòåð ïîäîëàє Äíіïðîì çâîðîòíó âіäñòàíü?
1) 27,8; 37,5; 2) 4,8; 3,75; 2,3; 5,15; 4,2.
1) 45,3 + a  56,1; 2) m – 128,9  13,51; 3) 19 – x  15,431.

1) 0,63 + 0,37; 2) 7,29 – 5,29; 3) 7,1 – 4,01;
4) 6 ∙ 1,5; 5) 80 : 0,2; 6) 912 : 100.
1) 2,5 ∙ (2,9 + 3,4); 2) (12,5 – 4,3) : 4;
3) (7,32 – 2,45) ∙ 10; 4) (2,37 + 4,9) : 10;
5) (9,42 – 4,15) ∙ (2,7 – 2,6); 6) (7,19 + 5,49) : (13,7 – 13,6).
1) 12,5x  60; 2) x : 3,9  12,6; 3) 13,9 : y  0,01.
4 Ç’ÿñóé, íà ñêіëüêè ñóìà ÷èñåë 15,8 і 7,32 áіëüøà çà їõ ðіçíèöþ?
5 Ç ïîëÿ ïëîùåþ 420 ãà ïëàíóâàëè çіáðàòè ïî 35 ö çåðíà ç ãåêòàðà. Íàòî-
ìіñòü óðîæàé ñêëàâ 1785 ò çåðíà. Íà ñêіëüêè öåíòíåðіâ óðîæàéíіñòü ç 1 ãà
âèÿâèëàñÿ áіëüøîþ âіä çàïëàíîâàíîї?
6 Ìîòóçêó çàâäîâæêè 16,5 ì ðîçðіçàëè íà òðè ÷àñòèíè. Îäíà ç íèõ ñêëàëà
2
âіä äîâæèíè ìîòóçêè, іíøà — íà 1,7 ì êîðîòøà. Çíàéäè äîâæèíó êîæ-
5
íîї ç òðüîõ ÷àñòèí.
7 Îêðóãëè äî: 1) îäèíèöü: 27,13; 38,78; 2) äåñÿòèõ: 25,751; 43,012;
3) ñîòèõ: 15,311; 18,199; 4) äåñÿòêіâ: 185,7; 19,3.
81
1) 1,7 ∙ (9,1 – 8,2); 2) (17,3 + 12,4) : 5;
3) (2,34 + 7,18) ∙ 0,1; 4) (5,43 – 2,13) : 0,1;
5) (5,25 + 7,15) : (12,2 – 2,2); 6) (4,17 – 4) ∙ (3,8 + 6,2).
9 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 2,6x  10,14; 2) y : 7,2  3,5; 3) 30,45 : x  2,9.

1) 7,43 ∙ 10; 2) 129,5 ∙ 100; 3) 1,95 ∙ 1000;
4) 4,21 ∙ 0,1; 5) 7,13 ∙ 0,01; 6) 132,6 ∙ 0,001.
2 Ðîçòàøóé äðîáè 5,541(Ò), 6,11(Ì), 5,514(Å), 6,01(Ì), 5,415(Ã), 6,27(Í),
6,001(Ü) ó ïîðÿäêó çðîñòàííÿ òà äіçíàєøñÿ, ÿê â Óêðàїíі ó XVI–XVII ñòî-
ëіòòÿõ íàçèâàëè êåðіâíèêà Âіéñüêà Çàïîðіçüêîãî.
3 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó: 1) (130,8 – 40,58) : 26 + 4,13 ∙ 17;
2) (7,42 + 7,665 : 3,5) ∙ 2,8 – 32,7 : 4.
4 Íàêðåñëè êîîðäèíàòíèé ïðîìіíü, óçÿâøè çà îäèíè÷íèé âіäðіçîê 10 êëіòè-
íîê. Ïîçíà÷ íà íüîìó òî÷êè A(0,8), B(1), C(0,5), D(1,6), E(0,1).
5 Âèêîíàé äіëåííÿ òà îêðóãëè îòðèìàíó ÷àñòêó:
1) 162 : 12 äî îäèíèöü; 2) 4,5 : 36 äî äåñÿòèõ;
3) 86,8 : 0,7 äî äåñÿòêіâ; 4) 4,1667 : 1,7 äî ñîòèõ.
6 Çà äàíèì ìàëþíêîì ç’ÿñóé:
1) ßêó óïàêîâêó áîðîøíà âèãіäíіøå ïðèäáàòè?
2) Ó ÿêіé áàíöі ôàðáà äåøåâøà?
5
êã
3
êã 2 4 êã
êã 1 3 êã
êã 2,5 êã
2 êã
96 58,8 39,6 20 164,8 122,4 103,5 84

грн грн грн грн грн грн грн грн
1) 0,19x + 1,25x  1,728; 2) 3,45x – 2,05x  3,15;
3) 2,44x – 1,32x + 2,8  6,944; 4) 1,3x + 5,7x – 2,16  15,76.
82
8 Ðîçòàøóé äðîáè 7,148(Ê), 7,323(Å), 6,457(Ñ), 7,232(Ð), 7,332(×), 6,397(È),
6,547(À) ó ïîðÿäêó ñïàäàííÿ òà ïðî÷èòàé íàçâó îáëàñíîãî öåíòðó íàøîї
êðàїíè.
9 Âèêîíàé äіëåííÿ òà îêðóãëè îòðèìàíó ÷àñòêó:
1) 44,28 : 3,6 äî îäèíèöü; 2) 49,2 : 48 äî äåñÿòèõ.

1 (Óñíî). Îá÷èñëè: 1) 42,7 : 10; 2) 39,12 : 100; 3) 4529 : 1000;
4) 9,2 : 0,1; 5) 47,2 : 0,01; 6) 17,24 : 0,001.
2 Ñïðîñòè âèðàç òà çíàéäè éîãî çíà÷åííÿ:
1) 2,7a + 2,5a – 5a, ÿêùî a  7,1; 2) 2,5x ∙ 3, ÿêùî x  0,1;
3) 5b – 0,2b – 1,3b, ÿêùî b  10; 4) 2,5x ∙ 2y, ÿêùî x  y  0,3.
3 Ñóìà äîâæèí äâîõ ñòîðіí òðèêóòíèêà äîðіâíþє 15 ñì, à äîâæèíà òðåòüîї
ñòîðîíè ñêëàäàє 0,8 âіä öієї ñóìè. Çíàéäè ïåðèìåòð òðèêóòíèêà.
4 Ñêëàäè çàäà÷і çà ñõåìàìè òà ðîçâ’ÿæè їõ.
1) 3,7(x – 2,6)  25,53; 2) 4,5 – (x : 2 – 1,5)  3,6;
3) (14,8 + x) : 2,8  8,5; 4) 1,5 : (2x – 2,4)  2,5.
6 Çàïîâíè êëіòèíêè öèôðàìè, ùîá çàïèñàíà «ñòîâï÷èêîì» äіÿ áóëà ïðàâèëüíà:
1) 4, 3 2) 9,512 3) 2, 8 4) ,73
+ – + –
2,5 8 ; ,23 ,28 ; 7, 3.
;
,15 2, 8 9,393 1, 818
1
7 Âіä äåÿêîãî ÷èñëà âіäíÿëè éîãî 10 і îòðèìàëè 14,4. Çíàéäè öå ÷èñëî.
8 Ïåðèìåòð òðèêóòíèêà äîðіâíþє 18 ñì. Äîâæèíà îäíієї ñòîðîíè ñêëàäàє
2
âіä ïåðèìåòðà, à äîâæèíà äðóãîї — 0,4 âіä ïåðèìåòðà. Çíàéäè ñòîðîíè
9
òðèêóòíèêà.
83
1) 5,4 : (0,4x + 1,6)  1,5; 2) 8,9 – (x : 3 + 1,8)  0,7.
10 Ó ðîäèíі Ìàêñèìåíêіâ áàòüêî çàðîáëÿє 12 000 ãðí íà ìіñÿöü, ìàòè —
14 000 ãðí, à ñòàðøèé ñèí, ñòóäåíò, îòðèìóє 3000 ãðí ñòèïåíäії òà ùå
2000 ãðí, ïіäðîáëÿþ÷è ÿê ôðіëàíñåð (freelancerr — âіëüíèé ðîáіòíèê). ßêèé
áþäæåò ó öієї ðîäèíè:
1) íà ìіñÿöü; 2) íà êâàðòàë (3 ìіñÿöі); 3) íà ðіê?
Урок 155. Вправи на всі дії з натуральними числами і десятковими дробами.

Самостійна робота № 19
1 Ñêëàäè ÷èñëîâèé âèðàç і çíàéäè éîãî çíà÷åííÿ:
1) ðіçíèöÿ ñóì ÷èñåë 4,93 і 5,72 òà 2 1 і 1 4 ;
5 5
2) äîáóòîê ðіçíèöі ÷èñåë 17,63 і 8,53 òà ÷èñëà 10.
2 Ç Îäåñè äî Ìèêîëàєâà îäíî÷àñíî âèїõàëè äâà ìіêðîàâòîáóñè òðàíñïîðòíîї
êîìïàíії, øâèäêіñòü ÿêèõ 37,5 êì/ãîä òà 35,2 êì/ãîä. ×åðåç 3,2 ãîä îäèí ç
íèõ ïðèáóâ ó Ìèêîëàїâ. Ñêіëüêè êì çàëèøàєòüñÿ ïðîїõàòè äðóãîìó ìіêðî-
àâòîáóñó?
3 Ðîçãîðíóòèé êóò ïîäіëèëè ïðîìåíÿìè, ùî âèõîäÿòü ç éîãî âåðøèíè, íà òðè
êóòè. Ãðàäóñíà ìіðà ïåðøîãî êóòà ñêëàäàє 3 âіä ðîçãîðíóòîãî, à äðóãîãî —
10
7
âіä ïåðøîãî. Çíàéäè ãðàäóñíі ìіðè âñіõ òðüîõ êóòіâ, ùî óòâîðèëèñÿ.
9
4 Ç 2,5 ì ìіäíîãî äðîòó, ìàñà 1 ì ÿêîãî 1,2 êã, òà øìàòêà ëàòóííîãî äðîòó,
äîâæèíà ÿêîãî ó 8 ðàçіâ áіëüøà çà ìіäíèé, à ìàñà 1 ì — 0,2 êã, âèïëàâèëè
êóëþ. Ñêіëüêè êã ñïëàâó çàëèøèòüñÿ, ÿêùî ìàñà êóëі — 6,4 êã?
5 Ç îäíîãî ìіñòà îäíî÷àñíî ó ïðîòèëåæíèõ íàïðÿìêàõ âèїõàëè äâі àâòіâêè.
Øâèäêіñòü îäíієї ç íèõ 72 êì/ãîä, ùî ñêëàäàє 0,9 âіä øâèäêîñòі іíøîї.
×åðåç ñêіëüêè ãîäèí âіäñòàíü ìіæ àâòіâêàìè ñòàíîâèòèìå 380 êì?
6 Êóïèëè 2,5 êã ïå÷èâà çà öіíîþ 58,6 ãðí òà 1,6 êã öóêåðîê, öіíà ÿêèõ
ó 1,5 ðàçà áіëüøà çà öіíó ïå÷èâà. ßêó ðåøòó îòðèìàëè ç 500 ãðí? Îêðóãëè
äî öіëîãî ÷èñëà ãðèâåíü.

1 Çà 4 äíі ìàãàçèí ïðîäàâ 486 êã öóêðó. Ñêіëüêè öóêðó â ñåðåäíüîìó ïðîäà-
âàâ ìàãàçèí ùîäíÿ?
2 Îá÷èñëè: 1) 17,1 + 12,53; 2) 23 – 4,53; 3) 30 ∙ 0,8; 4) 1,6 : 4;
5) 12,3 – 4,82; 6) 19 + 2,57; 7) 1,5 ∙ 1,2; 8) 80 : 0,2.
84
1) 2,7 і 3,2; 2) 2,5; 3,2; 4,5; 3) 7,8; 3,2; 4,1; 5,2; 9,1.
4 Çàïèøè ó ïîðÿäêó ñïàäàííÿ äðîáè 2,73; 3,01; 2,71; 2,17; 2,8.
5 Îá÷èñëè çíà÷åííÿ âèðàçó:
1) (3,71 + 2,93) ∙ 1,8 – 8,132; 2) (27,3 – 8,7) : (7,1 – 5,9).
6 Òóðèñò ðóõàâñÿ 3 ãîä çі øâèäêіñòþ 5,2 êì/ãîä, à ïîòіì 2 ãîä çі øâèäêіñòþ
4,8 êì/ãîä. Çíàéäè éîãî ñåðåäíþ øâèäêіñòü íà âñüîìó øëÿõó.
1) 1,18x + 0,42x  6,768; 2) 3,2x – 1,4x + 13,8  18,66.
8 Ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå äâîõ ÷èñåë, îäíå ç ÿêèõ ó 5 ðàçіâ áіëüøå çà іíøå, äî-
ðіâíþє 18. Çíàéäè öі ÷èñëà.
9 Îá÷èñëè çíà÷åííÿ âèðàçó:
1) (7,33 – 4,15) ∙ 2,9 + 10,45; 2) (12,5 + 13,7) : (13 – 12,6).
10 Ëèæíèöÿ ðóõàëàñÿ 2 ãîä çі øâèäêіñòþ 10,8 êì/ãîä, à ïîòіì 1 ãîä çі øâèä-
êіñòþ 10,2 êì/ãîä. Çíàéäè ñåðåäíþ øâèäêіñòü ðóõó ëèæíèöі.

Урок 158. Натуральні числа. Порівняння натуральних чисел. Округлення натуральних
чисел. Арифметичні дії з натуральними числами та їх властивості
1 Çàïèøè öèôðàìè ÷èñëî:
1) 17 ìіëüéîíіâ 31 òèñÿ÷à 12;
2) 2 ìіëüÿðäè 217 ìіëüéîíіâ 25;
3) ñіì ìіëüéîíіâ äâàäöÿòü òèñÿ÷;
4) ï’ÿòíàäöÿòü ìіëüÿðäіâ ñòî òèñÿ÷ ï’ÿòäåñÿò.
2 Çàïèøè ÷èñëî, ÿêå:
1) íà 7 áіëüøå çà íàéìåíøå ï’ÿòèöèôðîâå ÷èñëî;
2) íà 8 ìåíøå âіä íàéáіëüøîãî ï’ÿòèöèôðîâîãî ÷èñëà.
3 Ïðèãàäàé íàçâó äåÿêîãî ìіñòà Óêðàїíè, ùî ìіñòèòü 6 ëіòåð. Çàïîâíè öèìè
ëіòåðàìè ïðîïóñêè â äóæêàõ ïîðÿä іç ÷èñëàìè òàê, ùîá ðîçìіñòèâøè ÷èñ-
ëà â ïîðÿäêó çðîñòàííÿ, îòðèìàòè íàçâó öüîãî ìіñòà.
2312(...), 2504(...), 2132(...), 2405(...), 2213(...), 2321(...).
4 Âèêîðèñòîâóþ÷è öèôðè 0, 1, 3, 8 і 9, çàïèøè íàéìåíø ìîæëèâå і íàé-
áіëüø ìîæëèâå ï’ÿòèöèôðîâі ÷èñëà, öèôðè ó ÿêèõ íå ïîâòîðþþòüñÿ. Çíà-
éäè ñóìó і ðіçíèöþ öèõ ÷èñåë.
85
5 Îêðóãëè äî:
1) äåñÿòêіâ: 982, 4155, 7181, 19 211;
2) ñîòåíü: 961, 17 112, 9501, 7555;
3) òèñÿ÷: 125 525, 6119, 4025, 8888;
4) íàéâèùîãî ðîçðÿäó: 752, 5125, 12 310.
6 Âèêîíàé äії: 1) 129 317 + 578 459; 2) 9 008 517 325 + 999 498 156;
3) 952 459 – 178 378; 4) 1 720 934 009 – 372 015 698.
7 Îá÷èñëè çðó÷íèì ñïîñîáîì:
1) 411 + 7295 + 589; 2) 2742 + (5129 + 7258).
1) 4792 – (280 + 2792); 2) (519 + 387) – 287;
3) 849 – (249 – 130); 4) 17 300 – (5300 + 6200).
1) (45 + a) + 15; 2) x + 12 + 38; 3) (39 + m) – 12; 4) 52 – ( x + 12).
10 Îêðóãëè äî:
1) äåñÿòêіâ: 775, 982; 2) ñîòåíü: 1231, 72 456;
3) òèñÿ÷: 9517, 12 145; 4) íàéâèùîãî ðîçðÿäó: 6719, 23 145.
11 Âèêîíàé äії:
1) 129 786 + 637 215; 2) 7 006 418 547 + 998 501 293;
3) 752 517 – 267 906; 4) 5 230 132 008 – 479 015 247.
Урок 159. Арифметичні дії з натуральними числами та їх властивості. Квадрат і куб

числа. Порядок виконання арифметичних дій у виразах. Ділення з остачею
1 (Óñíî). Îá÷èñëè: 1) 27 ∙ 10; 2) 325 ∙ 100; 3) 129 ∙ 1000;
4) 580 : 10; 5) 72 000 : 100; 6) 150 000 : 10 000.
2 Çíàéäè äîáóòîê: 1) 7982 ∙ 547; 2) 13 142 ∙ 295; 3) 60 700 ∙ 230;
4) 29 518 ∙ 43; 5) 14 291 ∙ 195; 6) 42 000 ∙ 7200.
3 Çíàéäè ÷àñòêó: 1) 6273 : 17; 2) 237 650 : 97; 3) 118 610 : 58;
4) 64 400 : 175; 5) 88 080 : 240; 6) 69 048 : 548.
1) 25 ∙ 17 ∙ 4; 2) 2 ∙ 417 ∙ 50; 3) 5 ∙ 73 ∙ 4; 4) 125 ∙ 19 ∙ 8.
5 Ðîçêðèé äóæêè:
1) 7(x – 2); 2) (a + 3) ∙ 5; 3) 4(2a + b); 4) (x – 7y) ∙ 6.
86
6 Ìàãàçèí ïðîäàâ 27 êã àïåëüñèíіâ і 14 êã ìàíäàðèíіâ íà çàãàëüíó ñóìó
2086 ãðí. Ñêіëüêè êîøòóє 1 êã ìàíäàðèíіâ, ÿêùî 7 êã àïåëüñèíіâ êîøòó-
þòü 42 ãðí?
7 Îá÷èñëè: 1) 92; 2) 171; 3) 03; 4) 272; 5) 422; 6) 133; 7) 1402; 8) 503.
8 Âèêîíàé äіëåííÿ ç îñòà÷åþ:

1) 500 : 19; 2) 272 : 23; 3) 745 : 37; 4) 4589 : 125.
1) 64 575 : 369 – 4450 : (128 ∙ 147 – 18 638);
2) (125 + 258 076 : 364) ∙ 317 – 918 ∙ 205;
3) (422 : 14 – 123 : 36)2 – 5918.
10 Âèêîíàé äіþ: 1) 2417 ∙ 325; 2) 17 495 ∙ 394; 3) 50 800 ∙ 520;
4) 8664 : 19; 5) 149 205 : 245; 6) 25 200 : 560.
1) 305 ∙ 29 – 97 968 : 78; 2) 372 – 322 + 13;
3) (28 711 + 24 589) : 52 – 978; 4) 453 – 542.
Урок 160. Числові та буквені вирази. Формули. Рівняння. Текстові задачі

1 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó (a + 2147) ∙ 25, ÿêùî a  842; 1059; 4000.
2 Îá÷èñëè çíà÷åííÿ y çà ôîðìóëîþ y  4x + 17, ÿêùî x  0; 1; 5; 700.
3 Ñêëàäè ÷èñëîâі âèðàçè і çíàéäè çíà÷åííÿ êîæíîãî ç íèõ:
1) ðіçíèöÿ äîáóòêó ÷èñåë 213 і 728 і ÷èñëà 45 719;
2) äîáóòîê ñóìè ÷èñåë 213 і 419 òà ðіçíèöі ÷èñåë 945 і 515.
4 Âèêîðèñòîâóþ÷è ôîðìóëó âіäñòàíі, çàïîâíè òàáëèöþ. Ñêëàäè äåÿêі äâі çà-
äà÷і çà öієþ òàáëèöåþ.
s 234 км 420 м 9 км 75 000 м

v 12 км/год 12 м/с 20 м/с 30 км/год 15 км/год
t 5 год 3 год 5 хв
5 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ òà âèêîíàé ïåðåâіðêó.

1) 2752 + x  5317; 2) x – 4158  1009; 3) 5207 – x  1853;
4) 17 ∙ x  595; 5) x : 105  712; 6) 7320 : x  24.
6 Îëåñÿ ÷èñòèòü 12 êàðòîïëèí çà 4 õâ, à êîæåí ç äâîõ її ìîëîäøèõ áðàòіâ —
ïî 10 êàðòîïëèí çà 5 õâ. Çà ñêіëüêè õâèëèí, ïðàöþþ÷è óòðüîõ, âîíè ïî-
÷èñòÿòü 84 êàðòîïëèíè?
87
7 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) (x + 725) – 815  447; 2) 12x + 7x – 256  238;
3) (x – 26) ∙ 43  1591; 4) (8x + 2x) : 2  720.
8 Ç Êèєâà äî Õàðêîâà îäíî÷àñíî âèїõàëè äâі àâòіâêè. ×åðåç 2 ãîä âіäñòàíü
ìіæ íèìè áóëà 12 êì. Çíàéäè øâèäêіñòü îäíієї àâòіâêè, ÿêùî øâèäêіñòü
іíøîї áóëà 87 êì/ãîä. Ñêіëüêè âèïàäêіâ ñëіä ðîçãëÿíóòè?
9 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ òà âèêîíàé ïåðåâіðêó:
1) 7219 – x  1925; 2) x – 7152  1025; 3) 4512 + x  9214;
4) 5400 : x  15; 5) x : 189  302; 6) 48 ∙ x  2256.
10 Ïðèäáàëè 10 êã öèáóëі ïî a ãðí çà êіëîãðàì, ïіñëÿ ÷îãî â ãàìàíöі çàëèøè-
ëîñÿ ùå 40 ãðí. Çàïèøè ôîðìóëó äëÿ îá÷èñëåííÿ êіëüêîñòі ãðîøåé T, ÿêі
áóëè â ãàìàíöі äî êóïіâëі öèáóëі. Îá÷èñëè T, ÿêùî a  8.
Урок 161. Текстові задачі. Відрізок, пряма, промінь. Координатний промінь

1 Âåëîñèïåäèñò і âåëîñèïåäèñòêà âèїõàëè îäíî÷àñíî íàçóñòðі÷ îäíå îäíîìó
ç äâîõ ìіñò, âіäñòàíü ìіæ ÿêèìè 84 êì, і çóñòðіëèñÿ ÷åðåç 3 ãîä. Çíàéäè
øâèäêіñòü âåëîñèïåäèñòà, ÿêùî øâèäêіñòü âåëîñèïåäèñòêè — 16 êì/ãîä.
2 Ïîáóäóé âіäðіçêè AB і CD, ÿêùî AB  50 ìì, CD  4 ñì 5 ìì. Ïîðіâíÿé
äîâæèíè öèõ âіäðіçêіâ.
3 ßêі ÷èñëà âіäïîâіäàþòü òî÷êàì A, B, C і D íà ìà-
ëþíêó.
4 Íàêðåñëè ïðÿìі AB і KL, ÿêі ïåðåòèíàþòüñÿ â òî÷öі D.

1) Çàïèøè íàçâè âñіõ ïðîìåíіâ, ùî ïðè öüîìó óòâîðèëèñÿ.
2) Çàïèøè ïàðè äîïîâíÿëüíèõ ïðîìåíіâ.
5 Íà ìàëþíêó AB  40 ñì, BD  15 ñì. Çíàéäè äîâæèíó
âіäðіçêà AD.
6 Ïîçíà÷ íà êîîðäèíàòíîìó ïðîìåíі òî÷êè A(9), B(3), C(11), D(7).

7 Íà øêàëі ìіæ ÷èñëàìè 50 і 70 є 4 ïîäіëêè. Çíàéäè öіíó ïîäіëêè öієї øêàëè.
8 Òî÷êà D íàëåæèòü âіäðіçêó AB (äèâ. ìàë. äî çàäà÷і 5), ÀÂ  45 ñì.
Çíàéäè äîâæèíó âіäðіçêіâ AD і DB, ÿêùî âіäðіçîê AD óäâі÷і äîâøèé çà
âіäðіçîê DB.
9 AD  26 ñì, DB  14 ñì (äèâ. ìàë. äî çàäà÷і 5). Çíàéäè äîâæèíó âіäðіçêà AB.
10 Íàêðåñëè êîîðäèíàòíèé ïðîìіíü і ïîçíà÷ íà íüîìó âñі òî÷êè, ùî âіäïîâіäà-
þòü íàòóðàëüíèì ÷èñëàì, ÿêі:
1) ìåíøі âіä 4; 2) áіëüøі çà 4 і ìåíøі âіä 8.
88
Урок 162. Кут, трикутник, прямокутник, квадрат. Площа та периметр
квадрата і прямокутника
1 Íàêðåñëè êóò, ïіäïèøè éîãî âåðøèíó і ñòîðîíè. Çàïèøè íàçâó êóòà äâîìà
ñïîñîáàìè. Âèìіðÿé êóò çà äîïîìîãîþ òðàíñïîðòèðà òà ïіäïèøè íà ìàëþí-
êó éîãî ãðàäóñíó ìіðó.
2 (Óñíî). ßêі ç äàíèõ êóòіâ ãîñòðі, òóïі, ïðÿìі àáî ðîçãîðíóòі:
1)  A  42 ; 2) B  90 ; 3) C  125 ; 4) D  91 ;
5)  M  180 ; 6) K  101 ; 7) N  89 ; 8) Q  179 .
3 Íàêðåñëè äîâіëüíèé òðèêóòíèê ABC, âèìіðÿé éîãî êóòè. Âèìіðÿé ñòîðîíè
òðèêóòíèêà â ìіëіìåòðàõ òà çíàéäè ïåðèìåòð òðèêóòíèêà.
4 Çíàéäè ïåðèìåòð і ïëîùó êâàäðàòà, ñòîðîíà ÿêîãî äîðіâíþє:
1) 5 ñì; 2) 18 ìì; 3) 3 äì.
5 Çíàéäè ïåðèìåòð і ïëîùó ïðÿìîêóòíèêà, îäíà çі ñòîðіí ÿêîãî äîðіâíþє
7 ñì, à äðóãà — íà 2 ñì êîðîòøà.
6 Íàêðåñëè êóò, ãðàäóñíà ìіðà ÿêîãî äîðіâíþє 15 , 40 , 68 , 90 , 125 , 140 .
7 Íà ìàëþíêó ABK  55 . Çíàéäè ãðàäóñíó ìіðó
êóòà KBC.
8 Çàïîâíè ïðîïóñêè òàê, ùîá óòâîðèëàñÿ ïðàâèëüíà
ðіâíіñòü:
1) ... ñì2  1800 ìì2; 2) 80 000 ñì2  ... ì2;
3) 1800 ì2  ... à; 4) ... ãà  32 000 à.
9 Íàêðåñëè ïðÿìîêóòíèê, îäíà çі ñòîðіí ÿêîãî äîðіâíþє 6 ñì, à іíøà — óäâі-
÷і êîðîòøà. Çíàéäè ïåðèìåòð і ïëîùó ïðÿìîêóòíèêà.
10 Âèìіðÿé íà ìàëþíêó ãðàäóñíó ìіðó êóòà À. Íàêðåñëè:
1) êóò B, ãðàäóñíà ìіðà ÿêîãî íà 20 áіëüøà çà ãðàäóñíó
ìіðó êóòà A;
2) êóò M, ãðàäóñíà ìіðà ÿêîãî íà 30 ìåíøà çà ãðàäóñíó
ìіðó êóòà A.
Урок 163. Подільність натуральних чисел

1 (Óñíî). Óêàæè òі ïàðè ÷èñåë, äå ïåðøå ÷èñëî є äіëüíèêîì äðóãîãî:
1) 5 і 15; 2) 14 і 7; 3) 1 і 48; 4) 10 і 50; 5) 9 і 12; 6) 8 і 32.
2 Ïåðåâіð, ÷è є ïåðøå ÷èñëî êðàòíèì äðóãîìó:
1) 810 і 6; 2) 275 і 7; 3) 1745 і 12; 4) 4352 і 17.
89
4 Çàïèøè ï’ÿòü ÷èñåë, êðàòíèõ ÷èñëó: 1) 7; 2) 12; 3) 27.
5 ßêі іç ÷èñåë 416, 2050, 337, 218, 745, 215, 13 144, 900 äіëÿòüñÿ íà:
1) 2; 2) 5; 3) 10?
6 Іç ÷èñåë 1212, 1245, 1745, 4518, 42 003 âèïèøè òі, ÿêі:
1) äіëÿòüñÿ íà 3; 2) äіëÿòüñÿ íà 9; 3) äіëÿòüñÿ íà 2 і íà 3;
4) íå äіëÿòüñÿ íà 3; 5) äіëÿòüñÿ íà 3, àëå íå äіëÿòüñÿ íà 9.
7 (Óñíî). Äîâåäè, ùî ñêëàäåíèì є ÷èñëî:
1) 4748; 2) 30 006; 3) 7235; 4) 9132.
8 Íå âèêîðèñòîâóþ÷è òàáëèöþ ïðîñòèõ ÷èñåë, çàïèøè âñі:
1) ïðîñòі ÷èñëà, ÿêі áіëüøі çà 9, àëå ìåíøі âіä 22;
2) ñêëàäåíі ÷èñëà, ÿêі áіëüøі çà 48, àëå ìåíøі âіä 63.
9 Äîïèøè äî ÷èñëà 47... ñïðàâà òàêó öèôðó, ùîá îòðèìàíå òðèöèôðîâå ÷èñ-
ëî áóëî êðàòíèì ÷èñëó: 1) 2; 2) 5; 3) 10; 4) 3; 5) 9.
11 Іç ÷èñåë 1254, 1485, 2404, 2457, 12 003 âèïèøè òі, ÿêі:
3) äіëÿòüñÿ íà 3 і íà 2; 4) äіëÿòüñÿ íà 9 і íà 5.
Урок 164. Подільність натуральних чисел

1 (Óñíî). Íàçâè âñі ïðîñòі ÷èñëà, ÿêі ìåíøі çà 20.
2 ßêîþ öèôðîþ òðåáà çàìіíèòè çіðî÷êó, ùîá îòðèìàíå ÷èñëî áóëî ñêëàäå-
íèì: 1) 721*; 2) 5*23.
3 Ðîçêëàäè íà ïðîñòі ìíîæíèêè ÷èñëî:
1) 60; 2) 135; 3) 160; 4) 315; 5) 420; 6) 425; 7) 1890; 8) 2772.
4 (Óñíî). ×è є ÷èñëî 5 ñïіëüíèì äіëüíèêîì äëÿ ÷èñåë: 1) 25 і 35; 2) 20 і 17?
5 (Óñíî). Çíàéäè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê ÷èñåë:
1) 15 і 18; 2) 20 і 24; 3) 17 і 11; 4) 35 і 45.
ßêà ïàðà є ïàðîþ âçàєìíî ïðîñòèõ ÷èñåë?
6 (Óñíî). Íàçâè êіëüêà ñïіëüíèõ êðàòíèõ ÷èñåë:
1) 3 і 2; 2) 5 і 15; 3) 6 і 8; 4) 10 і 12.
7 Çíàéäè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê і íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå äëÿ ÷èñåë:
1) 18 і 21; 2) 24 і 32; 3) 60 і 210;
4) 90 і 165; 5) 455 і 770; 6) 385 і 3185.
90
8 Çàïèøè âñі ïðàâèëüíі äðîáè çі çíàìåííèêîì 24, ó ÿêèõ ÷èñåëüíèê і çíà-
ìåííèê — âçàєìíî ïðîñòі ÷èñëà.
9 Çíàéäè íàéìåíøå і íàéáіëüøå ÷îòèðèöèôðîâі ÷èñëà, êðàòíі ÷èñëó 47.
10 Çíàéäè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê і íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå ÷èñåë:
1) 78 і 90; 2) 52 і 105; 3) 40 і 204; 4) 330 і 132.
11 Çàïèøè âñі íåïðàâèëüíі äðîáè іç ÷èñåëüíèêîì 18, ó ÿêèõ ÷èñåëüíèê і çíà-
ìåííèê — âçàєìíî ïðîñòі ÷èñëà.

19 15 54 120
1 (Óñíî). ßêå íàòóðàëüíå ÷èñëî çàïèñàíî äðîáîì: ; ; ; ?
1 3 9 3
2 Ïîðіâíÿé äðîáè: 1)
4
і 5; 2) 25 і 12 ; 3) 13 і 31 ; 4) 7 і 6 .
13 13 47 47 71 71 141 141
3 Ó êëàñі 24 ó÷íі, 3 ç íèõ — äіâ÷àòà. Ñêіëüêè ó êëàñі äіâ÷àò і ñêіëüêè õëîïöіâ?

8
11 3 1 19
4 Ç äðîáіâ 5 , 9 , , 5 , 7 , , , âèïèøè: 1) ïðàâèëüíі; 2) íåïðàâèëüíі;
7 9 5 5 1 13 19 1
3) ìåíøі âіä 1; 4) ðіâíі ÷èñëó 1; 5) áіëüøі çà 1.
5 Ïîðіâíÿé: 1) 7 і 1; 2) 9 і 1; 3) 7 і 1; 4) 1 і 5 ;
9 7 7 19
5) 10 і 3 ; 6) 7 і 15 ; 7) 5 і 10 ; 8) 2 і 7 ; 9) 2 і 222 .
13 2 7 16 4 10 7 2 2 222
6 Çà äåíü Ïåòðî ïðî÷èòàâ 70 ñòîðіíîê êíèæêè, ùî ñòàíîâèòü 5 âіä її îáñÿãó.

7
Ñêіëüêè ñòîðіíîê ó êíèæöі? Ñêіëüêè ñòîðіíîê çàëèøèëîñÿ ïðî÷èòàòè?
7 Íàêðåñëè êîîðäèíàòíèé ïðîìіíü, çðó÷íî âèáðàâøè îäèíè÷íèé âіäðіçîê,

і ïîçíà÷ òî÷êè, ùî âіäïîâіäàþòü äðîáàì 1 , 3 , 6 , 7 , 9 , 12 .
7 7 7 7 7 7
3b + 7
8 Ïðè ÿêèõ íàòóðàëüíèõ çíà÷åííÿõ b äðіá áóäå ïðàâèëüíèì?
19
9 Ïîðіâíÿé: 1) 4 і 5 ; 2) 10 і 8 ; 3) 8 і 1; 4) 1 і 7 ;
19 19 21 21 9 3
5) 8 і 1; 6) 9 і 5 ; 7) 3 і 13 ; 8) 12 і 3 ; 9) 5 і 4 .
8 10 2 3 13 12 2 4 5
91
10 Âåëîñèïåäèñò ïðîїõàâ 40 êì çà òðè ãîäèíè. Çà ïåðøó ãîäèíó âіí ïðîїõàâ
3
öієї âіäñòàíі, çà äðóãó — 7 . Ñêіëüêè êì ïðîїõàâ âåëîñèïåäèñò çà òðåòþ
10 20
ãîäèíó?

1 2 2
1 Çàïèøè êîðîòøå: 1) 2 + 5 ; 2)
19
+ 3; 3) 7 + 3 +
9
.
3 2 4 8 8 7
2 Îá÷èñëè: 1) + ; 2) + ; 3) 4 + 3 ; 4) + ;
11 11 13 13 7 7 11 11
6 1 7 6 3 3 19 9
5) – ; 6) – ; 7) – ; 8) – .
13 13 31 31 40 40 21 21
3 Çíàéäè çíà÷åííÿ ñóìè:
7 1 1 1 10 4 5
1) 3 + ; 2) 8 + 3 ; 3) 5 +2 ; 4) 2 +1 .
11 11 9 13 13 9 9
4 Âèäіëè öіëó і äðîáîâó ÷àñòèíè ÷èñëà:
17 419 45 129 158 2869
1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) .
3 100 17 7 13 11
9 5 7
5 Âèêîíàé âіäíіìàííÿ: 1) 3 2 – 1; 2) 19 –3 ;
11
3) 1 – ;
9 11 19
4 2
4) 5 – ; 5) 5 – 1 ; 6) 9 – 8 4 .
13 7 15
2 1 11 13 17
6 Ïîðіâíÿé: 1) 9 3 і 10; 2) 7 і 7; 3) і 3; 4) і .
13 3 2 3
7 Çàïèøè ÷èñëî ó âèãëÿäі íåïðàâèëüíîãî äðîáó:
2 2 11
1) 3 ; 2) 5 9 ; 3) 7 ; 4) 9 .
5 10 3 100
4 9 4 7 8 2
8 Ðîçâ’ÿæè ðіâíÿííÿ: 1) 5 +x –7 2 ; 2) x – 2 +5 7 .
11 11 11 19 19 19
9 Çàïèøè äðіá ó âèãëÿäі ìіøàíîãî ÷èñëà:
19 18 39 178 256 1789
1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) .
10 2 8 5 23 13
2 10 2 2 7 8
10 Îá÷èñëè: 1) 5 + ; 2) 9 + 2 ; 3) 7 +2 ; 4) 9 – 1;
13 13 5 9 9 17
4 2 8 2 10 7
5) 15 –2 ; 6) 1 – ; 7) 9 – ; 8) 9 – 2 ; 9) 10 – 9 .
13 13 19 17 13 13
92
Урок 167. Десятковий дріб. Порівняння десяткових дробів.
Округлення десяткових дробів
7 7 13
1 Çàïèøè äåñÿòêîâèì äðîáîì: 1) ; 2) ; 3) 9 ;
10 1000 100
11 19 3
4) 17 ; 5) ; 6) 17 .
100 10000 100000
2 Ïîðіâíÿé: 1) 13,4 і 15,2; 2) 12,67 і 12,68; 3) 17,80 і 17,8;

4) 19,01 і 19,1; 5) 15 і 15,03; 6) 17,99 і 18;
7) 19,135 і 19,14; 8) 23 і 23,00; 9) 3,003 і 3,03.
3 Çàïèøè ó âèãëÿäі ïðàâèëüíîãî äðîáó àáî ìіøàíîãî ÷èñëà:
1) 3,7; 2) 0,007; 3) 12,13; 4) 4,07; 5) 19,9; 6) 0,501.
4 Ðîçòàøóé äåñÿòêîâі äðîáè 4,404; 4,474; 4,744; 4,004; 4,447; 4,04 ó ïîðÿä-
êó çðîñòàííÿ.
5 Îêðóãëè ÷èñëà: 1) 14,14; 5,25 äî äåñÿòèõ; 2) 17,195; 2,222 äî ñîòèõ;
3) 4,713; 3,375 äî îäèíèöü; 4) 135,413; 12,998 äî äåñÿòêіâ.
6 Íàêðåñëè êîîðäèíàòíèé ïðîìіíü. Çà îäèíè÷íèé âіäðіçîê âіçüìè 10 êëіòè-
íîê çîøèòà. Ïîçíà÷ íà öüîìó ïðîìåíі ÷èñëà 0,3; 0,8; 1; 1,4; 1,9.
7 Âèäіëè öіëó і äðîáîâó ÷àñòèíè ÷èñëà òà çàïèøè éîãî äåñÿòêîâèì äðîáîì:
411 3719 3719 27737
1) ; 2) ; 3) ; 4) .
10 10 1000 100
8 Çàìіíè çіðî÷êó òàêîþ öèôðîþ, ùîá íåðіâíіñòü áóëà ïðàâèëüíîþ. Ðîçãëÿíü óñі
ìîæëèâі âèïàäêè:
1) 9,* > 9,17; 2) 8,5 < 8,5*; 3) 4,62 > 4,*3; 4) 0,*5 < 0,32.
9 Îêðóãëè ÷èñëà: 1) 15,413; 0,911 äî îäèíèöü; 2) 12,96; 7,133 äî äåñÿòèõ;
3) 15,189; 17,131 äî ñîòèõ; 4) 2,1337; 2,1373 äî òèñÿ÷íèõ.
10 Çàïèøè ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî äðîáó ÷àñòêó:
1) 129 : 10; 2) 7309 : 100; 3) 13 153 : 10; 4) 7149 : 1000.
Урок 168. Арифметичні дії з десятковими дробами

1 (Óñíî). Îá÷èñëè: 1) 9 + 0,8; 2) 7 + 1,12; 3) 0,24 + 0,25; 4) 0,13 + 0,7;
5) 2,17 – 1; 6) 0,9 – 0,2; 7) 5,7 – 0,6; 8) 45,3 – 45.
1) 9,2 + 4,83; 2) 1,293 + 10,72; 3) 2,431 + 7,219; 4) 5,72 + 9,29;
5) 7,1 – 2,9; 6) 8 – 2,53; 7) 4,13 – 2,79; 8) 3,1 – 2,513.
93
3 Âіäîìî, ùî 158 ∙ 36  5688. Çíàéäè äîáóòîê:
1) 15,8 ∙ 36; 2) 1,58 ∙ 36; 3) 1,58 ∙ 3,6; 4) 0,158 ∙ 0,36.
4 Îá÷èñëè äîáóòîê: 1) 2,73 ∙ 18; 2) 5,02 ∙ 2,5; 3) 0,213 ∙ 0,8; 4) 12,5 ∙ 3,7;
5) 9,2 ∙ 230; 6) 12 ∙ 27,1; 7) 31,16 ∙ 2,15; 8) 3,02 ∙ 0,08.
1) x + 2,31  7,08; 2) x – 3,45  9,9; 3) 10,07 – x  7,98.
6 Çíàéäè çíà÷åííÿ âèðàçó 27,32 + 4,529 + 7,099.
7 Îá÷èñëè: 1) 1,72; 2) 1,73; 3) 3,22; 4) 3,23.
8 Âèêîíàé äії, îáèðàþ÷è çðó÷íèé ïîðÿäîê îá÷èñëåííÿ:
1) 1,742 + (4,85 + 2,258); 2) 7,2 + 1,45 + 2,55 + 1,8;
3) (17,83 + 9,45) – 8,83; 4) 14,15 – 2,7 – 4,15.
9 Îá÷èñëè: 1) 7,3 + 5,97; 2) 4,713 + 8,99; 3) 5,1 – 4,17; 4) 3,7 ∙ 12,8;
5) 9 – 5,49; 6) 9,002 – 5,37; 7) 2,5 + 7,91; 8) 51,8 ∙ 4,05.
1) 8,5 – x  7,9; 2) x – 7,8  3,221; 3) x + 4,35  9,01.
Урок 169. Арифметичні дії з десятковими дробами

1 (Óñíî). Îá÷èñëè: 1) 3 ∙ 0,8; 2) 8 ∙ 0,5; 3) 0,12 ∙ 10; 4) 41,3 ∙ 0,1;
5) 4,8 : 2; 6) 2,4 : 6; 7) 3,14 : 100; 8) 7,42 : 0,1.
2 Âèêîíàé äіþ: 1) 3,9 ∙ 100; 2) 4,17 ∙ 10; 3) 5,43 ∙ 0,001; 4) 2,9 ∙ 0,1;
5) 5,2 : 10; 6) 7,43 : 100; 7) 2,9 : 0,01; 8) 0,143 : 0,1.
1) 236 : 8; 2) 299,2 : 17; 3) 62,9 : 20; 4) 1,2 : 480;
5) 104,4 : 7,2; 6) 0,5395 : 0,13; 7) 22 : 1,25; 8) 17,2 : 0,125.
1) 5x  13,2; 2) x : 7,8  41,5; 3) 5,952 : x  1,6.
5 Ðàâëèê ïîäîëàâ 358,8 ì çà 4 ãîä. ßêó âіäñòàíü âіí ïîäîëàє çà 2,5 ãîä, ÿêùî
ðóõàòèìåòüñÿ ç òàêîþ ñàìîþ øâèäêіñòþ?
1) 2,5 ∙ 1,7 ∙ 0,4; 2) 0,02 ∙ 50 ∙ 2,71;
3) 2,9 ∙ 0,87 + 2,9 ∙ 1,13; 4) 7,8 ∙ 12,93 – 12,93 ∙ 7,7.
7 Ñïðîñòè âèðàç: 1) 9,8x ∙ 2,1; 2) 4,5à ∙ 2,6b; 3) 0,2x + 1,7x – 0,5x.
8 Ïëîùà ïðÿìîêóòíèêà äîðіâíþє ïëîùі êâàäðàòà çі ñòîðîíîþ 3,6 ñì. Îäíà
çі ñòîðіí ïðÿìîêóòíèêà äîðіâíþє 5,4 ñì. Çíàéäè ïåðèìåòð ïðÿìîêóòíèêà.
94
1) 27,6 ∙ 18; 2) 148,8 : 6; 3) 14,8 : 40; 4) 1,3 : 260;
5) 1,37 ∙ 0,26; 6) 0,08244 : 0,18; 7) 144 : 2,25; 8) 11,34 : 0,175.
10 Îá÷èñëè çðó÷íèì ñïîñîáîì: 1) 0,25 ∙ 17 ∙ 4; 2) 0,125 ∙ 1,7 ∙ 80;
3) 0,29 ∙ 4,2 + 4,2 ∙ 2,71; 4) 9,2 ∙ 15,82 – 9,1 ∙ 15,82.
Урок 170. Арифметичні дії з десятковими дробами. Середнє арифметичне

1 (Óñíî). Îá÷èñëè: 1) 7,3 + 0,61; 2) 2,9 + 7,3; 3) 2 – 0,2; 4) 5,2 – 2,20;
5) 5,6 ∙ 2; 6) 2,9 ∙ 0,01; 7) 2,9 : 0,01; 8) 5,6 : 2.
2 (Óñíî). Çíàéäè ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå ÷èñåë:
1) 2 і 8; 2) 3, 7 і 8; 3) 10, 10, 4 і 8; 4) 1, 1, 2, 2, 3 і 3.
3 Çíàéäè ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå ÷èñåë 15,27; 16,8; 17,23; 19,6; 25,87 òà îêðó-
ãëè éîãî äî: 1) îäèíèöü; 2) äåñÿòèõ; 3) ñîòèõ.
1) (x – 4,7) ∙ 4  16,2; 2) 9,04 : (x – 2,17)  8; 3) 2,7 – 90x  0,9;
4) 7,52 + 14x  36,22; 5) 12y + 4y – 7,8  32,2; 6) 10m – 6m – 7,8  5.
5 Âåëîñèïåäèñò ðóõàâñÿ 3 ãîä çі øâèäêіñòþ 17,2 êì/ãîä, à ïîòіì 2 ãîä —
çі øâèäêіñòþ 16,5 êì/ãîä. Çíàéäè ñåðåäíþ øâèäêіñòü ðóõó âåëîñèïåäèñòà
ïðîòÿãîì öüîãî ÷àñó ðóõó.
6 Ïîäàé çâè÷àéíèé äðіá ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî òà âèêîíàé äії:
3 4 3 19
1) + 0,315; 2) 1,42 – ; 3) 15 : ; 4) ∙ 0,8 + 1,24.
8 5 4 20
7 Ç äâîõ ìіñò, âіäñòàíü ìіæ ÿêèìè 303,6 êì, îäíî÷àñíî íàçóñòðі÷ îäèí îäíîìó
âèїõàëè äâà ñêóòåðèñòè. Øâèäêіñòü îäíîãî ç íèõ — 63,8 êì/ãîä, à іíøîãî —
íà 1,1 êì/ãîä ìåíøà. ×åðåç ñêіëüêè ãîäèí ñêóòåðèñòè çóñòðіíóòüñÿ?
9 Çíàéäè ñåðåäíє àðèôìåòè÷íå ÷èñåë 12,53; 17,48; 16,37; 19,77 òà îêðóãëè
éîãî äî: 1) îäèíèöü; 2) äåñÿòèõ; 3) ñîòèõ.
9 Ïîäàé çâè÷àéíèé äðіá ó âèãëÿäі äåñÿòêîâîãî òà âèêîíàé äії:
5 3 1 13
1) – 0,215; 2) + 0,42; 3) 12 ∙ ; 4) 2,6 : – 4,7.
8 5 4 20
Урок 171. Підсумкова контрольна робота

Урок 172. Аналіз результатів підсумкової контрольної роботи
Урок 173–174. Резервні уроки
Урок 175. Підсумковий урок
95
Íàâ÷àëüíå âèäàííÿ
ІÑÒÅÐ Îëåêñàíäð Ñåìåíîâè÷
ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÀ
Íàâ÷àëüíèé ïîñіáíèê äëÿ 5 êëàñó
çàêëàäіâ çàãàëüíîї ñåðåäíüîї îñâіòè, ÿêі áåðóòü ó÷àñòü â
іííîâàöіéíîìó îñâіòíüîìó ïðîєêòі âñåóêðàїíñüêîãî ðіâíÿ çà òåìîþ
«Ðîçðîáëåííÿ і âïðîâàäæåííÿ íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íîãî çàáåçïå÷åííÿ
äëÿ çàêëàäіâ çàãàëüíîї ñåðåäíüîї îñâіòè â óìîâàõ ðåàëіçàöії
Äåðæàâíîãî ñòàíäàðòó áàçîâîї ñåðåäíüîї îñâіòè»
ó 2021/2022 íàâ÷àëüíîìó ðîöі
×àñòèíè 3–4
Ñõâàëåíî äëÿ âèêîðèñòàííÿ â îñâіòíüîìó ïðîöåñі
Âіäïîâіäàëüíà çà âèïóñê Íàòàëіÿ Çàáëîöüêà

Ðåäàêòîð Îêñàíà Єðãіíà
Ìàêåò, õóäîæíє îôîðìëåííÿ,
êîìï’þòåðíà îáðîáêà іëþñòðàöіé Âàñèëÿ Ìàðóùèíöÿ
Êîìï’þòåðíà âåðñòêà Ëàðèñè Êóëàãіíîї
Êîðåêòîð Ëþáîâ Ôåäîðåíêî
Ó íàâ÷àëüíîìó ïîñіáíèêó âèêîðèñòàíî ìàëþíêè òà ôîòî ç âіäêðèòèõ äæåðåë

іíòåðíåòó: vecteezy.com, depositphotos.com ÿê іëþñòðàöії ó âèäàííі íàâ÷àëüíîãî
õàðàêòåðó âіäïîâіäíî äî çàêîíîäàâñòâà Óêðàїíè ïðî àâòîðñüêå ïðàâî і ñóìіæíі
ïðàâà.
Ôîðìàò 84108/16.
Óì. äðóê. àðê. 10,08. Îáë.-âèä. àðê. 9,07.
Òèðàæ 3 721 ïð. Âèä. № 2267.
Çàì. № 21-12-0106
Âèäàâíèöòâî «Ãåíåçà», âóë. Òèìîøåíêà, 2-ë, ì. Êèїâ, 04212.

Ñâіäîöòâî ñóá’єêòà âèäàâíè÷îї ñïðàâè ñåðіÿ ÄÊ № 5088 âіä 27.04.2016.
Âіääðóêîâàíî ó ÒÎÂ «ÏÅÒ», âóë. Ìàêñèìіëіàíіâñüêà, 17, ì. Õàðêіâ, 61024.

Ñâіäîöòâî ñóá’єêòà âèäàâíè÷îї ñïðàâè ñåðіÿ ÄÊ № 6847 âіä 19.07.2019.

Істер Мат Пос (ч.3-4) 5Укр

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Істер Мат Пос (ч.3-4) 5Укр

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

НОВА УКРАЇНСЬКА

Ñõâàëåíî äëÿ âèêîðèñòàííÿ â îñâіòíüîìó ïðîöåñі â çàêëàäàõ çàãàëüíîї ñåðåäíüîї

Âіäïîâіäàє ìîäåëüíіé íàâ÷àëüíіé ïðîãðàìі

— «Зверни увагу» — рубрика «Життєві» задачі

© Іñòåð Î. Ñ., 2022

Íàïðèêëàä, äіëüíèêàìè ÷èñëà 10 є ÷èñëà 1, 2, 5 і 10, à äіëüíèêàìè

Çàäà÷à 1. Çíàéòè âñі äіëüíèêè ÷èñëà 18.

Êðàòíі íàòóðàëüíîãî ÷èñëà

Íàäàëі çàìіñòü «äіëèòüñÿ áåç îñòà÷і» ó âèïàäêó, êîëè äіëåíå і äіëüíèê —

Çàäà÷à 2. Çíàéòè íàéìåíøå і íàéáіëüøå ÷îòèðèöèôðîâі ÷èñëà, êðàòíі 23.

Яке число називають дільником натурального числа à? Назви дільники числа 8.

1 (Óñíî). Óêàæè òі ïàðè ÷èñåë, ó ÿêèõ ïåðøå ÷èñëî є äіëüíèêîì äðóãîãî:

Урок 82. Дільники та кратні натурального числа

8 Çàïèøè âñі äâîöèôðîâі ÷èñëà, êðàòíі ÷èñëà 21.

Урок 83. Ознаки подільності на 2, 5, 10

Íàòóðàëüíі ÷èñëà, ÿêі äіëÿòüñÿ íà 2, íàçèâàþòü ïàðíèìè

Як за записом натурального числа визначити, ділиться воно на 10 чи ні? Як за за-

Íà 9 äіëÿòüñÿ âñі òі íàòóðàëüíі ÷èñëà, ñóìà öèôð ÿêèõ äіëèòüñÿ íà 9.

Çàäà÷à. Ç’ÿñóâàòè, ÷è äіëèòüñÿ íà 3 ÷èñëî: 1) 2571; 2) 14 021.

Як за записом натурального числа визначити, ділиться воно на 9 чи ні? Як за запи-

2 Іç ÷èñåë 21 024, 17 111, 2709, 25 035, 5016 âèïèøè òі, ÿêі:

Урок 85. Прості та складені числа

Çàäà÷à. Ïðîñòèì ÷è ñêëàäåíèì є ÷èñëî 10 345?

Áóäü-ÿêå ñêëàäåíå ÷èñëî ìîæíà ðîçêëàñòè íà äâà ìíîæíèêè,

1 (Óñíî). Âèêîðèñòîâóþ÷è òàáëèöþ ïðîñòèõ ÷èñåë (äèâ. ôîðçàö), íàçâè óñі

Урок 86. Прості та складені числа. Самостійна робота № 11

Урок 87. Розкладання числа на прості множники

Çàäà÷à 1. Ðîçêëàñòè íà ïðîñòі ìíîæíèêè ÷èñëî 420.

Çà ðîçêëàäîì ÷èñëà íà ïðîñòі ìíîæíèêè ëåãêî çíàéòè âñі éîãî äіëü-

Çàäà÷à 2. Çíàéòè âñі äіëüíèêè ÷èñëà 84 84.

1 (Óñíî). ×è є ðîçêëàäîì ÷èñëà íà ïðîñòі ìíîæíèêè äîáóòîê:

Урок 88. Найбільший спільний дільник. Взаємно прості числа

Íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê ÷èñåë a і b ïîçíà÷àþòü òàê: ÍÑÄ (a; b).

Íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê êіëüêîõ ÷èñåë äîðіâíþє

Çàäà÷à 1. Çíàéòè ÍÑÄ (630; 1470). 630

Ïðàâèëî çíàõîäæåííÿ ÍÑÄ êіëüêîõ ÷èñåë

ßêùî ñåðåä äàíèõ ÷èñåë є òàêå, ùî є äіëüíèêîì óñіõ іíøèõ ç äàíèõ

Çàäà÷à 3. Çíàéòè ÍÑÄ (8; 64; 320).

ßêùî ðîçêëàäè ÷èñåë íà ïðîñòі ìíîæíèêè íå ìàþòü ñïіëüíèõ ìíîæ-

Âçàєìíî ïðîñòі ÷èñëà

Íàïðèêëàä, ÷èñëà 12 і 35 — âçàєìíî ïðîñòі, áî ÍÑÄ (12; 35)  1. ×èñëà

1 (Óñíî). ×è є ÷èñëî 4 ñïіëüíèì äіëüíèêîì ÷èñåë:

6 Çíàéäè íàéáіëüøèé ñïіëüíèé äіëüíèê ÷èñåë c і d, ÿêùî:

Урок 89. Найбільший спільний дільник. Взаємно прості числа

Íàéìåíøèì ñïіëüíèì êðàòíèì êіëüêîõ íàòóðàëüíèõ ÷èñåë

Íàéìåíøå ñïіëüíå êðàòíå ÷èñåë à і b ïîçíà÷àþòü òàê: ÍÑÊ (à; b).

Çàäà÷à 1. Çíàéòè ÍÑÊ ((30;; 36) 36).

Ïðàâèëî çíàõîäæåííÿ ÍÑÊ äâîõ ÷èñåë

Çàäà÷à 2. Çíàéòè ÍÑÊ (42; 66; 90).

ßêùî íàéáіëüøå ç äàíèõ ÷èñåë äіëèòüñÿ íà âñі іíøі, òî âîíî і є їõ

Çàäà÷à 3. Çíàéòè ÍÑÊ (6; 9; 36).

Íàéìåíøèì ñïіëüíèì êðàòíèì äâîõ âçàєìíî ïðîñòèõ ÷èñåë є äîáó-

2 Çíàéäè: 1) ÍÑÊ (42; 90; 126); 2) ÍÑÊ (110; 150; 198).

Урок 92. Систематизація знань та підготовка до тематичного оцінювання

Урок 93. Тематична контрольна (діагностична) робота № 6

b — çíàìåííèê ×èñëî b ïîêàçóє, íà

×àñòî âæèâàíі íàçâè äåÿêèõ äðîáіâ

Çâè÷àéíі äðîáè íàâêîëî íàñ

Äðîáîâі ÷èñëà, ÿê і íàòóðàëüíі, ìîæíà ïîçíà÷àòè íà êîîðäèíàòíîìó ïðî-

Що таке звичайний дріб? Що показує знаменник дробу? Що показує чисельник

1 (Óñíî). Ïðî÷èòàé äðіá. Íàçâè ÷èñåëüíèê і çíàìåííèê äðîáó òà ïîÿñíè, ùî

Урок 95. Знаходження дробу від числа

Çíàõîäæåííÿ äðîáó âіä ÷èñëà