Ð Ð Ð Ð Ð Ñ Ð° 8ÐºÐ 1-2Ñ Ð¡Ð Ð 2022 23 Ð Ð Ð

АЛГЕБРА 8 клас
Самостійна робота 1 Частини

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 1
1
1. Обчисли значення виразу 3m − 2n , якщо m = −1 , n = −2 .
2

2. При якому значенні змінної поданий вираз не має змісту?
x −5
а) ;
x

8x
б) .
x2 − 1

3. Розв’яжи рівняння.
а) 0x = –3;

б) 8(x – 3) – 5(x – 2) = 1;

в) 2x – 4 = 4x – 6;

x x −2
г) + =3.
4 16

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 2
1
1. Обчисли значення виразу 3x − 4y , якщо x = −1 , y = −2 .
3

2. При якому значенні змінної поданий вираз не має змісту?

4x
а) ;
x+2

5
б) .
x −4
2
3. Розв’яжи рівняння.
а) 0x = 0;

б) 7x + 8 = 3x – 12;

в) 5(x + 2) – 7(x – 4) = 44;

x −3 x
г) − = 8.
6 3

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 1
1. Запиши суму та різницю многочленів, спрости отримані вирази, зведи їх до стандарт-
ного вигляду.
а) b – 3c та 5b – 3c;

б) 4x2 – 8x + 1 та –x2 + 5x – 8.

2. Перетвори вираз на многочлен стандартного вигляду.

а) 3a3(a2 – 3a + 1);

б) (3x – 5)(x – 8);

в) (4x – 1)2;

г) (4a – 5b)(4a + 5b).

3. Розклади на множники.
а) 3x2y – 7xy;

б) 3x2 – 6x3 + 18x5;

в) 3xy – 3xb – 4y + 4b;

г) 49x2y4 – 25c2.

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 2
а) 7x – 2y та 5x – 3y;

б) 2x2 – 4x – 6 та –3x2 + 3x – 1.

2. Перетвори вираз на многочлен стандартного вигляду.

а) –2x2(x3 – 3x + 2);

б) (4x – 6)(x – 2);

в) (2x + 3)2;

г) (6x – 5y)(6x + 5y).

а) 8x3y2 – 4x2y;

б) 4x5 – 6x4 + 8x3;

в) 9ab – 9cb – 4a + 4c;

г) 64x6y2 – 81a2.

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 3
а) а – 4с та 4а + 4с;

б) 2x2 + 8x – 11 та 3x2 – 6x + 3.

2. Перетвори на многочлен стандартного вигляду.
а) 3x2(x + 6);

б) (3x + 2)(x + 7);

в) (3а – 2)2;

г ) (5 – 9а)(5 + 9а).

а) 3by – 7y;

б) 5x2 – 10x3 + 15x4;

в) ab – ac – 4b + 4c;

г ) 25 – 16c2.

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 4
а) x + 5у та 5x + 5у;

б) 2b2 + 3b – 2 та 5b2 – 3b + 9.

2. Перетвори на многочлен стандартного вигляду.

а) 5c2(c – 3);

б) (5a – 4)(a + 8);

в) (4m + 3)2;

г ) (7 + 6n)(7 – 6n).

а) 2аx – 5x;

б) 3а2 – 6а3 + 18а4;

в) 3с – 3а – су + ау;

г ) 36 – 49m2.

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 1 y
1. Розв’яжи систему рівнянь графічним способом.
2x − y = −1,

x + y = 4
1
О 1 x
2. Розв’яжи систему рівнянь методом підстановки.
2x − y = 16,

3x + 4y = 13

3. Розв’яжи систему рівнянь способом додавання.
2x − 3y = 7,

4x + 10y = 6

4. Розв’яжи задачу за допомогою системи рівнянь.
198 олівців було упаковано у великі та маленькі коробки. У великі коробки
вміщується по 36 олівців, а в маленькі — по 18. Усього використали 8 коробок.
Визнач, скільки великих та скільки маленьких коробок було використано.

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 2 y
x + y = 1,

2x − y = −4
1
О 1 x
2x + y = 9,

5x − 4y = 29

3x − 2y = 7,

5x + 8y = 4

172 учні зібралися на екскурсію. Усього було замовлено 10 автобусів. У ве-
ликі автобуси було розміщено по 25 учнів, а в маленькі — по 12. Скільки було
замовлено великих та скільки маленьких автобусів?

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 3 y
{ x − y = 1,
x+y=5
1
О 1 x
x = 7 − 2y,
3x + 11y = 31


2x − 5y = −4,
7x + 10y = 41



Для свята було упаковано 86 подарунків у великі та маленькі коробки. У великі
коробки вміщується по 8 подарунків, а в маленькі — по 5. Усього використали 13
коробок. Визнач, скільки великих та скільки маленьких коробок було використано.

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 4 y
x − y = 4,
2x + y = 5
 1
О 1 x
3x + y = 2,
7x + 2y = 7


3x + 5y = 1,
4x − 10y = 3



Група туристів кількістю 45 осіб розмістилась у тримісних та чотиримісних
наметах. Визнач, скільки було тримісних наметів і скільки чотиримісних, якщо
всього наметів 12 шт.

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 1
1. Укажи значення змінної, за яких поданий дріб не має змісту.
x+3
а) ;
x −2

7x
б) ;
x −1

4x + 3
в) ;
x ( x + 3)

4x
г) .
7y

b −7
2. Обчисли значення виразу , якщо b = −3 .
b2 + 5

3. За яких значень змінної поданий дріб дорівнює нулю?
x+3
а) ;
2x − 1

x+2
б) ;
x2 − 4

x2 − 25
в) .
x −5

a − 2b a
4. Обчисли значення дробу , якщо = 5 .
b b

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 2
1. Укажи значення змінної, за яких поданий дріб не має змісту.
2x + 1
а) ;
x−4

8 + 2x
б) ;
x2 − 4

7x − 3
в) ;
x ( x − 2)

16x
г) .
3y

x2 − 2
2. Обчисли значення виразу , якщо x = −3 .
x+4

3. За яких значень змінної поданий дріб дорівнює нулю?

x −5
а) ;
2x − 6

x+3
б) ;
x2 − 9

x2 − 25
в) .
x+5

b − 3a b
4. Обчисли значення дробу , якщо = 6 .
a a

Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 1
1. Скороти дріб.
14b3
а) =
21b
x2 − 9
б) =
3x − 9
5y − 10y2
в) =
2y − 1
4x2 − 9
г) =
2x + 3
x2 + x3
д) =
x2 + 2x + 1
a2 − 2a − 24
е) =
a2 − 5a − 6
3x − 15
2. Знайди значення змінної, при якому алгебраїчний дріб дорівнює нулю.
5
x+4
3. Побудуй графік функції y = .
x+4
y
О 1 x
Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 2
1. Скороти дріб.
14b
а) =
20b4
4x − 16
б) =
x2 − 16
9y3 − 6y2
в) =
2 − 3y
9x2 − 4
г) =
3x − 2
x2 + 2x + 1
д) =
x 4 + x3
x2 + 8x + 15
е) 2 =
x + 3x − 10
2x + 18
2. Знайди значення змінної, при якому алгебраїчний дріб дорівнює нулю.
3
x +1
3. Побудуй графік функції y = .
x +1
y
О 1 x
Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 1
1. Виконай дії.
12x3 5
а) ⋅ =
25 4x4
x2
б) (2x − 6) ⋅ =
x −3
2
 3a 
в)  − 2  =
 b 
y2 − y 2x
г) ⋅ =
2xy y2 − 1
3 2
 3a2   6ac2 
д)  − : =
 b   b3 
2. Представ у вигляді дробу.

4a  a 
а) − :− =
5c2  10c4 
m2 − 4n2
б) : (4m − 8n) =
m2
x + 6 x2 + 12x + 36
в) : =
x −5 25 − x2
3. Розв’яжи задачу.
Під час гонитви за жертвою гепард пробігає 1 650 м, а лев — 1 210 м за той
самий час. Знайди швидкість (м/с) кожної тварини, якщо швидкість лева на 8 м/с
менша за швидкість гепарда.
Прізвище, ім’я ___________________________________________ 1–2
Варіант 2
1. Виконай дії.
2 9x4
а) ⋅ =
3x2 4
x
б) (x + 2) ⋅ =
3x + 6
2
 a3 
в)  −  =
 2b 
y2 − 4 3y2
г) ⋅ =
3y y2 − 2y
3 2
 2a3   4ac3 
д)  − 2  :  4  =
 b   b 
2. Представ у вигляді дробу.

3a3  a 
а) :− 2 =
2b2  4b 
9m2 − n2
б) : (15m + 5n) =
n2
x + 1 x2 + 2x + 1
в) : =
x −3 9 − x2
3. Розв’яжи задачу.
Ящірка проповзає 84 м, а змія — 96 м за той самий час, при цьому швидкість
змії на 2 м/хв більша за швидкість ящірки. Знайди швидкість (м/хв) кожної тва-
рини.
Частини
Діагностична контрольна робота 1–2
Варіант 1
1. Познач раціональний цілий вираз. (0,5 бала)
5 x 7x 4x
А ; Б ; В ; Г .
y 9 y 15y
2. Познач рівняння, яке не має коренів. (0,5 бала)
А 5x = 1; Б 0x = 0;
В 4x = 0; Г 0x = 3.
3. Визнач, який з виразів тотожно рівний виразу (2 − x )(3 − x ) . (0,5 бала)
А (x – 2)(3 – x); Б (2 – x)(x – 3);
В (x – 2)(x – 3); Г –(x – 2)(x – 3).
4. Визнач пару чисел, що є розв’язком системи рівнянь. (0,5 бала)
y − 2x = 8,

x + y = 2
А (3; –1); Б (–3; 5);
В (–2; 4); Г (6; –4).
2 2 
5. Обчисли значення виразу  −  ⋅ (3,5 − 12,75) . (1 бал)
 3 15 
6. Спрости вираз. (1 бал)
2 (7 − 3y ) − 6 (3y + 5) − 4 ( y − 7 )
7. Подай вираз у вигляді многочлена стандартного вигляду. (2 бали)

а) 5x(x – 6); б) (2x + 1)(x – 8);
в) (4x – 3)(3 + 4x); г) (9y + 1)2.
8. Розклади на множники. (2 бали)

а) 7x + 14x2y;
б) 3a + 3b – xa – xb;
в) 36m2 – 9;
г) x2 + x – 2.
9. Розв’яжи систему рівнянь. (2 бали)
3x + 2y = 2, 2 ( x − 1) − 3( y + 5) = −4,
а)  б) 
4x + 3y = 4; 4 ( x + 3) + 5(6 − y ) = 65.
10. Розв’яжи задачу. (2 бали)
Із села до міста, відстань між якими становить 95 км, виїхав мотоцикліст.
Через 1,5 год із міста йому назустріч виїхав автомобіліст, який зустрівся з мото-
циклістом через 40 хв. Знайди швидкість руху мотоцикла та автомобіля, якщо
швидкість руху автомобіля на 15 км/год більша за швидкість руху мотоцикла.
Частини
Діагностична контрольна робота 1–2
Варіант 2
1. Познач раціональний дробовий вираз. (0,5 бала)
x 3
А ; Б ; В 4x; Г 3y.
5 y
2. Познач рівняння, яке має безліч коренів. (0,5 бала)
А 6x = 8; Б 7x = 0;
В 0x = 8; Г 0x = 0.
3. Визнач, який з виразів тотожно рівний виразу (7 − x )(5 − x ) . (0,5 бала)

А (x – 7)(5 – x); Б (x – 7)(x – 5);
В (7 – x)(x – 5); Г –(x – 7)(x – 5).
4. Визнач пару чисел, що є розв’язком системи рівнянь. (0,5 бала)

2x − y = 5,

3x + 2y = −3
А (1; –2); Б (7; –2);
В (1; –3); Г (3; 1).
1 3 
5. Обчисли значення виразу  +  ⋅ (2,5 − 11,3) . (1 бал)
 4 16 
6. Спрости вираз. (1 бал)
3(2y − 1) − 4 ( y − 5) + 2 (3y − 7 )
7. Подай вираз у вигляді многочлена стандартного вигляду. (2 бали)

а) 3x(x – 3); б) (3x + 2y)(2y – 3x);
в) (y – 3)(y + 4); г) (8y – 3)2.
8. Розклади на множники. (2 бали)

а) 8y2 – 16x4y2; б) 4x + 4y – mx – my;
в) 16x2 – 9; г) x2 + 6x + 8.
9. Розв’яжи систему рівнянь. (2 бали)

2x + 5y = 11, 2 ( x − 3) − 3( y + 2) = 2,
а)  б) 
 −3x + y = 9; 3(4 − x ) + 2( y − 3) = −5.
Із пункту A до пункту B, відстань між якими становить 16 км, вийшов пішо-
хід. Через 1,5 год із пункту B до пункту A виїхав велосипедист зі швидкістю на
9 км/год більшою, ніж швидкість пішохода. Знайди швидкість руху пішохода та
велосипедиста, якщо велосипедист зустрів пішохода через 20 хв після свого виїзду.
Частини
Контрольна робота 1 1–2
Варіант 1
1. Познач алгебраїчний дріб. (0,5 бала)

a 2b + 3
А ; Б ;
8 8
(x− 5)(x +5) 5x − y
В ; Г .
5 y−x
a −5
2. Обчисли значення виразу , якщо а = –1. (1 бал)
a2 + 5
А 1; Б –1;
В 2; Г інший варіант відповіді: __________________.

x −3
3. Познач значення змінної, при яких дріб не має змісту. (1 бал)
3x
1
А х = 0; Б х= ;
3
В х = 1; Г інший варіант відповіді: __________________.
7x − 14
4. При яких значеннях змінної алгебраїчний дріб дорівнює нулю? (1 бал)
x2 + 1
А х = 0; Б х = –1;
В таких значень немає; Г інший варіант відповіді: __________________.
5. Скороти дріб. (1,5 бала)

18a4b15 6 p10 36a2 − 81b2 4x2 − 9 2x + 3
а) ; б) 5 ; в) ; г) : .
21a8b5 p + 2 p6 18b − 12a 9y − 9x 3x − 3y
6. Виконай дії. (2 бали)

13a5 p8 34x9
а) ⋅ ; б) 51x7 y11 : ;
p16 65a10 y
2
5a − 15 a2 − 9  2a3b 
в) : ; г)  − .
a +1 a2 − 1  5 
Антилопа пробігає 120 м, а зебра — 80 м за той самий час. Знайди швид-
кість (м/с) кожної тварини, якщо швидкість зебри менша за швидкість антилопи
на 8 м/с.
8. Обчисли значення виразу. (2 бали)
a2 + a a2 + a 3a4 + 6a3 + 3a2
⋅ : , якщо а = 1 234 567 890.
2a − 8 2a + 8 a2 − 16
Частини
Контрольна робота 1 1–2
Варіант 2
1. Познач алгебраїчний дріб. (0,5 бала)

9x + 2 5a
А ; Б ;
3 2
(a − 2)(a + 2) 4c − d
В ; Г .
2 d−c
a2 − 1
2. Обчисли значення виразу , якщо а = –3. (1 бал)
a −5
А 1; Б –1;
В 2; Г інший варіант відповіді: __________________.
x+4
3. Познач значення змінної, при яких дріб не має змісту. (1 бал)
4x
1
А х = 0; Б х= ;
4
В х = 1; Г інший варіант відповіді: __________________.
4x + 16
4. При яких значеннях змінної алгебраїчний дріб дорівнює нулю? (1 бал)
x2 + 3
А х = 0; Б х = –1;
В таких значень немає; Г інший варіант відповіді: __________________.
5. Скороти дріб. (1,5 бала)

64a8b11 25x4 25m2 − 9n2 x2 − 4 4x2 − 1
а) ; б) ; в) ; г) ⋅ .
48a16b 3x3 + x4 12n + 20m 1 − 2x x2 + 2x
6. Виконай дії. (2 бали)
57x8 y5 a15b9
а) ⋅ ; б) 38a11b8 : ;
y10 19x16 2
3
7x − 21 3 − x  3 
в) : ; г)  − 2  .
x + 1 x2 − 1  2a b 
Жираф пробігає 132 м, а страус — 99 м за той самий час. Знайди швид-
кість (м/с) кожної тварини, якщо швидкість жирафа більша за швидкість страуса
на 3 м/с.
8. Обчисли значення виразу. (2 бали)

4x2 12x3 2x2
: ⋅ , якщо х = 2,7845; у = –13,8471.
2x − y 4x2 − y2 6x2 + 3xy

Ð Ð Ð Ð Ð Ñ Ð° 8ÐºÐ 1-2Ñ Ð¡Ð Ð 2022 23 Ð Ð Ð

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ð Ð Ð Ð Ð Ñ Ð° 8ÐºÐ 1-2Ñ Ð¡Ð Ð 2022 23 Ð Ð Ð

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

АЛГЕБРА 8 клас

Самостійна робота 1 Частини

2. При якому значенні змінної поданий вираз не має змісту?

2. Перетвори вираз на многочлен стандартного вигляду.

2. Перетвори вираз на многочлен стандартного вигляду.

2. Перетвори на многочлен стандартного вигляду.

4. Розв’яжи задачу за допомогою системи рівнянь.

4. Розв’яжи задачу за допомогою системи рівнянь.

3. За яких значень змінної поданий дріб дорівнює нулю?

2. Представ у вигляді дробу.

2. Представ у вигляді дробу.

7. Подай вираз у вигляді многочлена стандартного вигляду. (2 бали)

8. Розклади на множники. (2 бали)

3. Визнач, який з виразів тотожно рівний виразу (7 − x )(5 − x ) . (0,5 бала)

4. Визнач пару чисел, що є розв’язком системи рівнянь. (0,5 бала)

7. Подай вираз у вигляді многочлена стандартного вигляду. (2 бали)

8. Розклади на множники. (2 бали)

9. Розв’яжи систему рівнянь. (2 бали)

1. Познач алгебраїчний дріб. (0,5 бала)

В 2; Г інший варіант відповіді: __________________.

5. Скороти дріб. (1,5 бала)

6. Виконай дії. (2 бали)

1. Познач алгебраїчний дріб. (0,5 бала)

5. Скороти дріб. (1,5 бала)

8. Обчисли значення виразу. (2 бали)

You might also like