9.01.

2024

NEGERI-NEGERI DI
MALAYSIA
KM:3.0
MALAYSIA NEGARA SAYA

SP: KM 3.1.2 MENYATAKAN NEGERI-NEGERI DI

MALAYSIA

OBJEKTIF:
Murid boleh menyatakan sekurang-kurangnya 7 buah
negeri yang terdapat di dalam Malaysia.

Masa: 40 minit.

TARIKH: 9.01.2024
 Strategi pedagogi terbeza
STRATEGI Kaedah
SASARAN

Pedagogi Individu /

25 terbeza kumpulan

SEMUA MURID Pedagogi yang digunakan. Aktiviti yang dilakukan oleh

murid
PRASEKOLAH
PERMATA 2
IN
SE T
D U KS I Praujian:
meneganalpasti keupayaan murid melalui kaedah permerhatian melalui aktiviti berikut:

1. Guru memancarkan video lagu kanak-kanak yang bertajuk Negeri-negeri di Malaysia.

2. Bersoal jawab berdasarkan video yang dikongsikan.

3. Menyanyikan lagu berkaitan dengan Negeri-negeri di Malaysia.

 •
Proses kerja
01
Murid dikumpulkan dalam Kumpulan berdasarkan tahap dan pengetahuan sedia ada .

• Kumpulan ribut-murid yang

• Kumpulan rintik-murid yang
mempunyai pengetahuan sedia ada
mempunyai pengetahuan sedia ada
tinggi
sedikit.

• Kumpulan hujan-murid yang

mempunyai pengetahuan sedia ada

sederhana.
 Langkah
Perlaksanaan
Kumpulan rintik:
Aktiviti dilaksanakan secara individu
01
LANGKAH PERLAKSANAAN

Kumpulan : • Guru menyediakan sampul surat yang mengandungi

Aktiviti: Batu Negeri-Negeri Di Malaysia
Rintik
14 nama negeri di Malaysia.

BBM Batu,pen warna, warna poster dan berus • Murid pilih satu negeri yang berbeza dengan ahli
lukisan
Kumpulan.
Dalam Bilik Darjah
Persekitaran
• Murid menulis nama negeri di atas batu yang
Cadangan Masa: 30 minit.
Nota: Tugasan boleh disambung pada Pdp disediakan oleh guru.
Masa
hari berikutnya
Kumpulan rintik: Produk 01
Batu-batu negeri di malaysia
 Langkah
Kumpulan Hujan: Perlaksanaan
Aktiviti Dilaksanakan secara individu LANGKAH PERLAKSANAAN 01
• Guru menyediakan carta yang mengandungi 14

Kumpulan : bendera setiap negeri di Malaysia.

Aktiviti: Kolaj Bendera
Hujan
• Sampul surat yang mengandungi gambar bendera.

• Murid pilih satu negeri yang berbeza dengan ahli

BBM Gambar bendera, Carta bendera-bendera di
Malaysia, kertas empat segi pelbagai warna kumpulan.
yang sama dengan bendera telah dipotong
kecil, gam, pensel. • Murid meneroka gambar bendera negeri yang mereka

dapat pada carta yang diberikan, mereka akan

Dalam Bilik Darjah
Persekitaran
melekatkan kertas warna yang telah disediakan untuk
Cadangan Masa: 30 minit.
Masa Nota: Tugasan boleh disambung pada Pdp menghasilkan bendera negeri yang lengkap dengan
hari berikutnya
bimbingan guru.

• Pada belakang kolaj yang dihasilkan, murid perlu

menulis nama negeri pada bendera tersebut.

Kumpulan hujan: Produk 01
Membuat kolaj
Kumpulan RIBUT : Dilaksanakan Langkah
secara berpasangan Perlaksanaan

LANGKAH PERLAKSANAAN
01
Kumpulan : • Guru menyediakan carta yang mengandungi 14
Aktiviti: Buku Skrap
Ribut
bendera setiap negeri di Malaysia serta maklumat

tempat menarik di setiap negeri.

BBM Gambar bendera, Carta bendera-bendera di
Malaysia serta tempat menarik di negeri • Sampul surat yang mengandungi gambar bendera,
tersebut, kertas A4 pelbagai warna, gambar-
gambar tempat menarik setiap temapat-tempat menarik setiap negeri.
negeri,gam,alat tulis.
Dalam Bilik Darjah • Murid melekatkan, gambar bendera yang terdapat
Persekitaran
dalam sampul, kemudian mereka menulis nama
Cadangan Masa: 30 minit.
Masa Nota: Tugasan boleh disambung pada Pdp negeri bendera tersebut. Mereka juga menyenaraikan
hari berikutnya
nama tempat-tempat menarik di setiap negeri.

• Guru menjalankan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

semasa PdP.
Kumpulan Ribut 01
Proses

Apa yang perlu

dilakukan?
d m emb u at b u k u sk rap negeri-
• Muri
Murid menyatakan
gunakan tempat menarik
negeri di Malaysia meng
an. setiap negeri di Ma
bahan yang telah disediak laysia.
at menarik
• Murid menyatakan temp

setiap negeri di Malaysia.

Kumpulan Ribut: Produk 01
Menghasilkan buku skrap
 S A N
G K A
R I N T I V
AK Kumpulan Rintik Kumpulan Hujan Kumpulan Ribut

Kandungan Mengenali negeri-negeri di Malaysia

sama

(Proses menganalisis)
Meneroka dan membuat (Proses mencipta)
Proses (Proses mengaplikasi )iaitu melihat
pemerhatian untuk menghasilkan Meneroka, membuat pemerhatian
Beza dan menulis perkataan
kolaj bendera. dan mencipta bahan bacaan.

Produk Batu negeri-negeri di Malaysia Kolaj bendera negeri-negeri di

Menghasilkan buku skrap.
Malaysia
Beza

Persekitaran Bilik darjah/ persekitaran bilik darjah

sama

Pentaksiran Pembentangan dan mencipta buku

Pop kuiz pembentangan
skrap
 si h
a ka
i m
Ter

02

Melalui pembelajaran terbeza ini, semua murid diraikan dengan

gaya belajar dan mendapat peluang yang sama untuk mencapai
tahap optimum dalam pembelajaran.

Claudia Alves