RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH

Mata Sejarah Tahun 5 Siantan

Pelajaran dan
Kelas
Tarikh 8 Ogos 2019 (Khamis)
Jumlah Murid orang
Tema/Tajuk Kedaulatan Negara/ Identiti Negara Kita
Masa 11.00 pagi hingga 12 tengahari
Standard 9.2 Bendera Kebangsaan
Kandungan
Standard 9.2.4 Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan.
Pembelajaran K9.2.7 Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan.
Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran ini, murid akan dapat;
i. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga etika menaikkan bendera
kebangsaan. (K)
ii. Melakukan simulasi etika menaikkan dan menurunkan bendera
kebangsaan dengan betul (P)
iii. Menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan menghormati
bendera kebangsaan. (A)
Aktiviti 1. Paparan gambar bendera yang dikibar secara terbalik.
2. Aktiviti simulasi.
3. Cara menghormati bendera kebangsaan dan perbincangan.
4. Paparan gambar bendera kebangsaan dibakar.
EMK
Nilai Murni : Patriotisme
Kemahiran Pemikiran Sejarah: : Kemahiran Rasionalisasi
Asas Kemahiran Pemikiran Sejarah : Imaginasi dan Empati
Elemen Kewarganegaraan : Keterikatan Emosi Kepada Negara
KBAT : Menganalisis
Tahap
Penguasaan TP 4: Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan.

Bahan Bantu Gambar bendera kebangsaan, bendera Jalur Gemilang, gambar bendera
Belajar kebangsaan dibakar
 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
AKTIVITI EMK/PEDAGOGI CATATAN
Set Induksi (10 minit) Strategi : BBM:
Berpusatkan guru Bendera Jalur
Paparan gambar bendera kebangsaan
dan murid Gemilang
dikibar secara terbalik
Teknik :

Penyoalan

Nilai :
-Berusaha

KB:

Sumber: -Menjana idea

https://www.theborneopost.com/2013/09/26/jal KPS:
ur-gemilang-dikibar-secara-terbalik/ Elemen Asas
Sejarah
1) Guru memaparkan gambar bendera (peristiwa)
kebangsaan dikibar secara terbalik.
2) Guru mengajukan soalan kepada murid.
Guru mengaitkan jawapan murid dengan
isi pelajaran iaitu etika menaikkan bendera
kebangsaan.

Soalan guru:

1. Apakah yang dapat anda perhatikan

berdasarkan gambar ini?
Jangkaan jawapan murid: Bendera
kebangsaan dikibar secara terbalik.

2. Adakah perbuatan tersebut dapat

diterima? Jelaskan.
Jangkaan jawapan murid: Tidak
kerana bendera kebangsaan perlu
dikibarkan mengikut etika yang betul.
Aktiviti 1 (20 minit) Strategi BBM:
-Berpusatkan Bendera Jalur
Simulasi menaikkan dan menurunkan
murid dan bahan Gemilang
bendera kebangsaan

Kaedah :
Pembelajaran
Luar Bilik Darjah

Nilai Murni:
- Bekerjasama

1) Guru meminta bantuan seorang atau KB:

dua orang murid untuk menaikkan dan -Mengenal pasti
menurunkan bendera kebangsaan. -Menghubungkait
2) Guru meminta dua orang murid untuk
berdiri di hadapan bagi menilai etika KPS :
yang betul dan salah semasa rakan Signifikan Bukti
menaikkan bendera dan menyanyikan (Peristiwa yang
lagu Negaraku. berlaku)
3) Apabila bersedia, guru meminta murid
menyanyikan lagu Negaraku dengan
penuh bersemangat.
4) Selesai, penilai diminta menyatakan
etika yang betul dan salah semasa
rakan menaikkan bendera dan
menyanyikan lagu Negaraku.
5) Guru memberi penerangan mengenai
etika menaikkan dan menurunkan
bendera kebangsaan yang betul.
Etika menaikkan dan menurunkan bendera
kebangsaan:

1) Berpakaian kemas
2) Memastikan bendera tidak meleret ke
tanah.
3) Sebelum menaikkan bendera, pastikan
bendera dalam keadaan baik.
4) Uji tali bendera bagi memastikannya
teguh dan tidak mudah putus.
5) Menaikkan dan menurunkan bendera
secara tertib dan perlahan-lahan.
6) Apabila mengibarkan separuh tiang,
bendera hendaklah dinaikkan
sepenuhnya dahulu kemudian
diturunkan ke separuh tiang semula.
7) Bendera hendaklah ditatang atau
diletakkan di bahu apabila sampai ke
bawah.

Simulasi menaikkan dan menurunkan

bendera kebangsaan dengan betul

6) Murid menjalankan simulasi

menaikkan dan menurunkan bendera
kebangsaan dengan mengaplikasikan
etika yang betul.
7) Murid menyanyikan lagu Negaraku
dengan penuh bersemangat.
8) Guru dan murid merumuskan secara
ringkas berkaitan aktiviti simulasi yang
dijalankan.
Aktiviti 2 (15 minit) Strategi
Etika menaikkan bendera kebangsaan -Berpusatkan
”Betul atau Salah” murid dan guru

1. Murid dibahagikan kepada enam KPS:

kumpulan. -Membuat
2. Guru mengedarkan beberapa kad yang interpretasi
mengandungi pernyataan etika menaikkan
bendera kebangsaan dengan cara yang Nilai Murni:
betul dan salah. -Bekerjasama
3. Guru meminta murid memilih etika -Berani
menaikkan bendera kebangsaan yang
tepat dan salah pada ruangan yang
disediakan.
4. Murid bekerjasama semasa memadankan
etika menaikkan bendera kebangsaan
dengan betul.
5. Beberapa kumpulan diminta tampil ke
hadapan bagi menyemak jawapan
bersama-sama dengan ahli kumpulan lain.
6. Guru memberi peneguhan positif.
Aktiviti 3 (10 minit) Strategi BBM:
Paparan gambar bendera kebangsaan -Berpusatkan Bendera Jalur
dibakar murid Gemilang dibakar

Nilai
- Bekerjasama
- Berani

KB
1) Guru memaparkan gambar bendera
- Menjana idea
kebangsaan dibakar.
2) Guru mengajukan soalan kepada murid.
KPS:
-Imaginasi dan
Soalan guru:
Empati (Imaginasi
dan Empati)
1. Apakah perasaan kamu melihat
bendera kebangsaan kamu dikibar?
EKNS:
Jawapan murid: Marah, rasa dihina
- Berbangga
dengan bendera
2. Jika kamu berada dalam situasi
Jalur Gemilang
tersebut, apakah tindakan yang
akan dilakukan?
Jawapan murid: Mempertahankan
kedaulatan bendera kebangsaan

3. Kepentingan menghormati bendera

kebangsaan:
- Memupuk semangat cintakan negara
- Melambangkan kemegahan negara
- Melambangkan kedaulatan negara kita
- Memastikan identiti negara terpelihara

3) Guru merumuskan jawapan murid secara

ringkas.
Penutup (5 minit) Nilai :
1. Guru meminta murid merumus isi Berbangga
pembelajaran etika menaikkan dengan bendera
bendera kebangsaan dengan betul. Jalur Gemilang.
2. Guru memberi maklum balas terhadap
hasil rumusan murid.
3. Guru memberi lembaran kerja kepada
murid.